История становления гистологии как науки и предмета преподавания на медицинском факультете Императорского Московского университета – Московского университета (стр. 12 )

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Докторская диссертация " Об отношении блуждающих нервов к сердцу" (5) была публично защищена в 1862 г. и в том же году постановлением Совета ИМУ ему была присуждена степень доктора медицины.

Известно, что после смерти своего учителя, выдающегося ученого ИМУ , возглавил кафедру физиологии здорового человека, в которую он вложил много труда - как в преподавание, так и в исследовательскую деятельность кафедры. Им также была оснащена материальная база кафедры.

В этот период творческая жизнь Бабухина настолько богата, что его часто называли и до сих пор называют физиологом.

был и физиологом, и гистологом, и бактериологом одновременно.

Придавая большое значение методу научного исследования, применяя микроскопический метод в научно-исследовательской работе, он заложил в Московском университете основу междисциплинарного направления в науке, поднялся на новый уровень развития как в учебном процессе, так и в исследовательской деятельности.

Бабухина в области морфологии органов чувств, для которых использовался гистохимический метод, сыграли важную роль в становлении и развитии гистохимического направления московской школы гистологов.

Несмотря на то, что существовала клеточная теория, исследования строения, назначения и функции клеток на протяжении всего XIX в. и в начале XX в. носили по преимуществу эмпирический характер. В процессе накопления знаний о структуре клетки большую роль сыграло сочетание микроскопических методик с использованием химических методов окрашивания. На формирование гистохимии решающее влияние оказал прогресс микроанализа и успехи органического синтеза. Исследования клеток и тканей с использованием комбинации химических и микроскопических методик было лишь предпосылкой для формирования гисто - и цитохимии как направления в рамках гистологических исследований.

Микроанализ методически не так уж много дал для формирующейся гисто - и цитохимии. Однако эволюция в приемах гистологических методов (расширение числа проводимых реакций, условия их проведения, весовой или объемный контроль, а главное - использование микроскопа) содействовала распространению убеждения, что аналогичные реакции можно осуществлять в клеточных и тканевых препаратах, и что эти реакции могут дать сведения не только о присутствии тех или иных веществ в клетке, но и об их локализации. Клеточные препараты изготавливаются путем раздавливания или механической мацерации, но начиная с 50-х годов XIX в. микроскопические препараты все чаще фиксируют.

Блестящие исследования о развитии глаза, посвященные изучению органа зрения, его строения, развития и изменения под влиянием внешней среды (продолжительного затемнения, лучистой энергии и др.) принесли ему широкую известность. В этой работе Бабухин используя методы гисто- и цитохимии положил начало изучению причин и механизмов деления клеток, а также влияния различных факторов внешней среды на различные ткани организма. Этот вопрос в дальнейшем основательно был изучен его учеником и преемником , который в 1896 г. открыл стимулирующее действие лучей электрической дуги (особенно - ультрафиолетовых на клеточное деление), а затем это направление было блестяще развито его учениками и последователями и .

В своих широко известных исследованиях по морфологии органов чувств Бабухин, используя свои собственные наблюдения над строением обонятельного органа у протея и тритона, нервные элементы выявлял с помощью раствора хлорного золота, изолируя обонятельные клетки оболочки носа путем мацерации в слабом растворе серной кислоты. Впервые в этой работе он дал подробное описание обонятельных клеток, причем не ограничивался морфологией, проследил за изменениями этих клеток под влиянием различных химических реагентов.

Известно, что излюбленным вопросом, которым Бабухин самоотверженно занимался в течение более 20 лет, вплоть до самой смерти, был вопрос о развитии, строении и значении электрических и псевдоэлектрических органов рыб.

Результаты своих исследовании по этому вопросу он опубликовал в ряд своих статьей.

И в 1882 г. немецкий гистолог Вейль попытался опровергнуть выводы о том, что после окончательного формирования электрического органа новые электрические элементы не возникают, так же как у взрослого животного не развиваются новые поперечнополосатые мышечные волокна. А по результатам Бабухина нервы проникают в электрические колонки еще тогда, когда последние состоят из эмбриональных мышечных волокон. По мере образования окончательных электрических органов возникают сложные разветвления снабжающих их нервов и образование этих разветвлений у взрослых животных продолжается так же, как и при развитии моторных нервных окончаний в мышцах. сразу отреагировал на сообщения Вейля, ставившего под сомнения его выводы и ответил на это своими статьями.

Для этого Бабухин при помощи концентрированного раствора пикриновой кислоты (развитие методов фиксации началось с работ Л. Раньве, которые в 60-е годы XIX в. стал использовать пикриновую кислоту) сумел изготовить такие препараты электрических органов рыб, в которых колонки электрических элементов хорошо сохранились и их легко было сосчитать. Производя точный подсчет числа их у 46 скатов, неопровержимо доказал, что выводы Вейля абсолютно несостоятельны. Позже также в своих исследованиях доказал это и для других видов электрических рыб.

5. Окончательное становление гистологии как предмета преподавания

на кафедре гистологии и эмбриологии медицинского факультета

ИМУ-МУ на рубеже XIX -XX вв. (1891 –1925 гг.)

5.1. - яркий представитель московской

школы гистологов

В России все отечественные университеты, наряду с другими научно - учебными учреждениями, входили в состав Министерства народного просвещения и изначально в них работа была организована на основе типового Общего Устава Императорских Российских университетов, который неоднократно менялся (1804, 1835, 1863 и 1884гг.), вызывая кажущиеся перемены, в том числе в названиях и содержании предметов преподавания. И как выше сказано, по последнему университетскому уставу от 01.01.01г. кафедра гистологии, эмбриологии и сравнительной анатомии во всех российских университетах была переименована в кафедру гистологии и эмбриологии.

После смерти в 1891г. на его место был назначен его ученик , один из ярких представителей московской школы гистологов, сторонник гистофизиологического направления и один из основоположников изучения механизма клеточного деления.

Он с 1891 по 1924 гг. был бессменным руководителем кафедры гистологии и эмбриологии медицинского факультета Московского университета.

родился 4 августа 1855 г. в Москве. В 1879 г. окончил медицинский факультет Императорского Московского университета и по предложению профессора был оставлен при кафедре гистологии и эмбриологии стипендиатом для приготовления к профессорскому званию.

Процесс становления Огнева как педагога, ученого и видного представителя московской школы гистологов требует более детального анализа.

Мы провели такой анализ на основании архивных документов.

29 сентября 1878 г. от студента 5 курса медицинского факультета Московского университета на медфак поступает прошение, где он пишет:

"Покорнейше прошу медицинский факультет допустить меня сдать экзамен на степень доктора медицины."

В официальной специальной форме для сдачи экзамена на степень доктора медицины имеются сведения, где написано:

"Студенты 5 курса допущены, согласно постановлению медицинского факультета от 01.01.01 г., к сдаче экзамена на степень доктора медицины:

Марциновский Генрих;

Нечаев Петр;

Огнев Иван" (264).

И 21 октября декан медицинского факультета извещает медицинский факультет в своем донесении: "Имею честь известить Господ профессоров и доцентов, преподающих практические предметы, о том, что по определению факультета от 11 октября с. г. допущены к сдаче экзамена на степень доктора медицины, студенты 5 курса, поименованные на прилагаемых при сем листках" (264).

Сдав в том же 1878 г. экзамен на степень доктора медицины 22 марта 1884 г. после публичной защиты докторской диссертации на тему "Гистологическое развитие ретины" был избран доцентом по кафедре гистологии и эмбриологии (128).

В деле за 1884 г. "О баллотировании лекаря И. Огнева в преподавание гистологии на 2-ое полугодие 1883/84 а. г." (267) имеются немаловажные сведения, касающиеся избрания доцента Огнева по кафедре гистологии и эмбриологии.

23 марта 1884 г. от ординарного профессора на медицинский факультет поступает донесение, где он пишет:

"Процесс преподавания гистологии и гистологической техники используемых мелких, но неизбежных и важных деталей преподавания, который этим самым поставлен в совершенно особые условия и требует исключительно много труда и затрат времени со стороны лица, руководящего этими занятиями, в особенности в том случае, когда дело идет о преподавании гистологии лицам еще совершенно не знакомым ни с использованием микроскопа и других вспомогательных инструментов и разумеется возникает затруднение - возрастает в пропорциональном увеличении число учащихся. Между тем у нас при 250-ти учащихся впервые приступающих к занятиям и требующих в каждом своем шаге надзора и руководства, имеется только 2 помощника профессора - пропорция явно не соответствует потребностям.

В виду этого я прошу факультет подумать о назначении хотя бы еще 1-го лица, которому могло бы быть поручено руководство практическими занятиями студентов по гистологии. Огнев, оставленный 3 года тому назад для усовершенствования при кафедре гистологии, только вчера блестящим образом защитил свою докторскую диссертацию на степень доктора медицины. Труд, предоставленный и уже оцененный факультетом по достоинству, свидетельствует о его полной готовности к преподаванию и 3-х летняя опытность в руководстве практическими занятиями по гистологии может служить обеспечением дальнейшего успеха его в этом деле. Таким образом, удаление г. Огнева из состава преподавателей с окончанием его срока прикомандирования было бы, по моему мнению, большой потерей для факультета. Озабочиваясь успехом учебного дела по занимаемой мною кафедре, я имею честь предложить факультету избрать доктора медицины в звании штатного доцента для преподавания практической гистологии." (267).

17 января 1884г. от ординарного профессора на имя декана медицинского факультета ИМУ поступает ещё заявление, где он пишет:

"Честь имею донести до Вашего сведения, что моя тяжелая болезнь не дозволяет мне чтение лекций в н. в. и я желал бы, чтобы мои обязанности до выздоровления возложены были на другие лица. Со своей стороны, если факультет удостоит меня доверия, я указал бы на оставленного при университете для написания докторской диссертации и специально подготовляющего себя в науках в моей кафедре - г. Огнева.

Теперь этот подготовительный срок закончился и я пользуюсь случаем в словах предоставить факультету отчет о деятельности г. Огнева за истекшее время. Прежде всего, я считаю своим долгом заявить, что до поступления г. Огнева в мой Кабинет, я не встречал еще такого неукоснительного примера привязанности в науках. Не было ни одного дня, чтобы я не встречал его в кабинете за занятием. Предметом своей докторской диссертации он избрал чрезвычайно трудный и еще очень тяжелый и спорный вопрос - "развитие ретины", который требует особенных трудов в гистологической технике и одновременного занятия по эмбриологии и сравнительной анатомии. Г. Огнев, насколько дозволяло ему время, стал полным хозяином своего дела. С осторожностью, остроумием, в логичной последовательности он растолковал темные стороны своего вопроса и не его вина, если не разрешил его окончательно, но зато Огнев установил окончательно правильный взгляд на многие важные пункты касательно развития и значения элементов ретины. Он уже опубликовал на немецком языке главные результаты своего исследования в 2-х статьях. Занятия над диссертацией были часто прерываемы преподавательскими занятиями: он постоянно по полчаса руководил студентами в практических упражнениях и всегда имел полный успех. С не меньшим успехом он выполняет возложенное на него 2 года тому назад и теоретическое преподавание по гистологии". Об этом имеется запись в журнале совета медицинского факультета от 7 апреля 1882 г.: "декан заявил, что желательно было бы вознаграждить стипендиата университета, лекаря Огнева за труды по преподаванию гистологии, которое с разрешения Совета университета ему было поручено во 2-ом полугодии. Постановлено: Ходатайствовать перед Советом университета о вознаграждении Огнева в размере 300 руб." (266).

После заявления 18 января 1884 г. медицинский факультет на своем очередном заседании, после голосования принимает решение: "В связи с болезнью профессора Бабухина возложить чтение теоретического курса гистологии на лекаря И. Огнева".

Вышеизложенное письмо дает прекрасную характеристику , как ученого и педагога и тем самым показывает еще раз этапы становления как видного профессора и представителя ИМУ и роль Бабухина и его непосредственное участие в этом благородном деле. Такая же характеристика и ходатайство были в творческой - университетской жизни самого , когда его наставником был талантливый ученый и педагог .

А 1 февраля 1884 г. на заседании медицинского факультета лекарь Огнев был избран факультетом доцентом с правом преподавания гистологии на 2-ое полугодие 1883/84 а. г. (267).

В журнале совета медицинского факультета от 01.01.01 г. имеется запись о том, что: "произведено баллотирование доктора медицины Огнева в звании штатного доцента для практической гистологии и что он избран единогласно (17 баллов)" (267).

12 июня 1884 г. медицинский факультет от Совета ИМУ получает донесение, где написано о следующем: "Совет университета имеет честь уведомить медицинский факультет о том, что по представлению Г. Попечителя МУО от 21 мая с. г. доктор медицины Огнев утвержден в должности доцента (штатного преподавателя) ИМУ по кафедре гистологии с 12 мая 1884 г. Это, как было принято, зафиксировано в журнале совета медицинского факультета" (267).

, избранный медицинским факультетом 1 февраля 1884 г. доцентом, утвержден в этой должности 12 мая 1884 г., но с введением нового университетского устава доцентские должности были устранены и Огнев был переведен в должность прозектора. Это по существу то же самое, и поэтому кроме названия по сути ничего не изменилось.

Здесь будет уместным вспомнить о том факте, что , находясь в самосовершенствовании в науках гистологии, эмбриологии и сравнительной анатомии и написании докторской диссертации при кафедре гистологии и эмбриологии, одновременно преподавал сначала практическую, а во время болезни профессора и теоретическую гистологию в качестве стороннего преподавателя. Об этом мы узнаем из донесения, которое 4 августа 1884 г. от ректора ИМУ поступает на медицинский факультет: "Г. Управляющий МНП имея в виду, что МНП (Министерства народного просвещения) в предшествовавших сему годах входил в Государственный Совет с ходатайством об использовании некоторой части суммы из штатной суммы, ассигнованной по ст. 1 параграфа 5 Университетского Устава на содержание личного состава профессоров, преподавателей и некоторых лиц в университетах, Московский университет со своей стороны совершил вознаграждение приват - доцентов МУ за чтение лекций ими в текущем году. В связи с этим Г. Управляющий МУО просит Совет ИМУ войти с сведениями о том, что в нынешнем году сколько сумм нужно на вознаграждения приват – доцентов, и кому, и в каком размере. Сообщая об этом в медицинский факультет, имею честь просить оный факультет предоставить сведения в Совет ИМУ о тех приват – доцентах, которые были предоставлены в МНП." (265).

Правление ИМУ 26 ноября 1884 г. от медицинского факультета получает следующие сведения: "В прошлом академическом году (а. г.) доктор медицины , по поручению факультета, читал курс по гистологии в качестве стороннего преподавателя. Медицинский факультет полагает, что было бы справедливо вознаградить его за этот труд в размере 600 руб., о чем факультет имеет честь донести в Правление университета для зависящего от него распоряжения" (265).

В этот период, то есть после принятия последнего университетского устава 1884 г., согласно которому роль Совета университета была почти утрачена, и поэтому в университетах решающий голос имеет чиновничий аппарат в лице Правления, куда не входили профессора университетов. В 1901 г. был пересмотр устава и штатов университетов. И в 1911 г. уход из университетов части профессоров был связан с тем, что как в научно-педагогических, так и кадровых вопросах не имели решающего голоса профессора Московского университета, входившие в Совет, а не из-за каких-то политических разногласий. Впрочем не исключено, что эта причина тоже имела место, но профессора в большинстве своем - это люди консерваторы, а не революционеры. Естественно, что в советский период так и должны были писать, потому что была такая идеология. И это тоже история, которая имеет право на существование.

Уже 21 июня 1891 г. от ректора ИМУ в медицинский факультет поступает предложение: "Предложением от 18 июня с. г. г. Управляющий МУО сообщил мне, что г. Министр народного просвещения утверждает, что прозектор назначен экстраординарным профессором медицинского факультета ИМУ по кафедре гистологии и эмбриологии с 1 июня с. г. Об этом имею честь уведомить медицинский факультет для сведения и надлежащего распоряжения." (268).

Таким образом, после смерти ординарного профессора (ОП) не был избран медицинским факультетом, а был назначен Министром народного просвещения на эту должность, мы находим подтверждение этому в журнале совета медицинского факультета от 4 октября 1891 г., где написано, что медицинским факультетом было постановлено: "внести Огнева в формулярный список профессоров ИМУ." (268).

Огнев был назначен 31 марта 1898 г. по приказу г. Министра народного просвещения Ординарным профессором по кафедре гистологии и эмбриологии медицинского факультета ИМУ. Это наглядно видно из донесения ректора ИМУ, направленного 25 апреля 1898 г. на медицинский факультет. Где и читаем: "Предоставлением от 18 апреля с. г., Попечитель МУО сообщил, что Высочайшим приказом по Гражданскому ведомству, последовавшему 31 марта с. г. за № 25, заслуженный экстраординарный профессор, доктор медицины, Статский Советник Богословский и экстраординарный профессор того же университета, доктор медицины:

Действительный Статский Советник Бобров; Статский Советник Поспелов, Филатов, Корсаков и Огнев назначены ординарными профессорами названного университета по кафедрам:

Бобров - клинической фармакологии;

Поспелов - кожных и сифилитических болезней;

Корсаков - систематического и клинического учения о нервных и душевных болезнях и;

Огнев - по кафедре гистологии.

Об этом честь имею уведомить медицинский факультет для надлежащего распоряжения." (269).

Итак, подведем черту в биографии . После окончания медицинского факультета Московского университета в 1879 г. был оставлен при кафедре гистологии, эмбриологии и сравнительной анатомии медицинского факультета Московского университета на 3 года для подготовки и написания докторской диссертации и для усовершенствования по этим предметам. 22 марта 1884 г. после публичной защиты докторской диссертации он получил звание доктора медицины. И 1 февраля 1884 г. был избран, а 12 мая утвержден доцентом по кафедре гистологии и эмбриологии. После смерти 1 июня 1891 г. он был назначен по приказу (не избран) г. Министра народного просвещения экстраординарным профессором по кафедре гистологии и эмбриологии и таким же образом 31 марта 1898 г. назначен ординарным профессором по той же кафедре, которую возглавлял до 1924 г. включительно. Остановимся на подлинных документах об истории кафедры в период с 1911 по 1916 гг.

Очень интересно с точки зрения истории дело "Совета ИМУ о предоставлении списка профессоров для сообщения в министерство за 1901 г." (270).

Итак, 17 октября 1901 г. от Попечителя МУО на имя ректора ИМУ поступает донесение о том, что "Департамент МНП отношением от 4 сентября с. г. за № 000 уведомляет о предполагаемом издании, согласно приказанию Г. Министра, списка лиц служащих по ведомству МНП по новому образцу, просит начальство МУ (обратите внимание не Совет университета, а начальство) о доставлении самых точных сведений отдельно о каждом лице Округа, подлежащем внесению в тот список. Согласно вышеупомянутому циркулярному отношению Департамента МНП за № имею честь просить Вас сделать распоряжения о пополнении препровождаемых при сем печатных листков по прилагаемому корректурному листку самыми точными сведениями о личном, служебном, семейном и имущественном положении лично Вашего помощника ректора, инспектора студентов, гг. профессоров штатных и нештатных и лекторов вверенного Вам университета и доставить заполненные требуемыми сведениями документы в непродолжительном времени." (270).

На это в своем ответе ректор ИМУ от 01.01.01 г, сообщает о выполнении всех требований Г. Попечителя МУО, также дает так называемые "корректурные листки" (наверное, наподобие налоговой декларации). И в этих листках также имеются сведения об Огневе, где читаем:

"Ординарный профессор кафедры гистологии и эмбриологии, доктор медицины, Статский Советник .

Ордена: Св. Анны 2 степени; Св. Станислава 2 ст. и медаль в памяти царя Императора Александра–III и в памяти Св. Коронования Государя Императора Николая - II в 1896 г.

Жалованья - 2400 руб., столовых - 300 руб., итого - 2700 руб. Казенная квартира.

В службе по ведомству: с 12 мая 1884 г.; в настоящем чине с 19 декабря 1892 г., в настоящей должности и V класса с 31 марта 1898 г., последняя награда получена 1 января 1901 г. - Орден Св. Анны 2 степени." (270).

Этот документ содержит точные сведения о службе без всяких искажений, которые до сих пор имеют место в истории науки и истории медицины.

Важным для нашего исследования являются сведения о периоде заведования кафедрой гистологии и эмбриологии медицинского факультета Московского университета, о преподавании самой гистологии на медицинском факультете Московского университета.

Интерес представляет дело за 1900 и 1902 гг. "Об изменении плана преподавания гистологии и эмбриологии." (271, 254).

13 июня 1900 г. на имя декана медицинского факультета от ректора ИМУ поступает донесение, где написано:

"Г. Попечитель МУО, согласно предложению г. Управляющего МНП, представленному от 1 июня, сообщил мне, что медицинский факультет одного из университетов возбудил в установленном порядке ходатайства об изменении плана преподавания гистологии и эмбриологии в том смысле, чтобы означенные науки вместо 2-х семестров, в течение которых они проходят, преподавались в течение 3-х полугодий и чтобы эмбриология читалась в 3-м семестре. Г. Управляющий МНП, Г. Товарищ Министр народного просвещения, вполне разделяя со своей стороны соображения факультета о необходимости расширения преподавания названных наук, тем не менее в виду обширности каждой из указанных отраслей знания и значения их для медицинского образования, полагал бы более целесообразным чтение лекции и ведение практического занятия по гистологии и эмбриологии в медицинском факультете распределить следующим образом:

1 и 2 семестры: общая гистология, устройства и применения микроскопа, микроскопической техники, учение о клетках и простых тканях и один из отделов гистологии (напр., учение о кровеносной и лимфатической систем) 2 часа в неделю и 2 часа для практических занятий;

3 и 4 семестры: частная гистология (учение о строении органов с включением строения органов чувств и центральной нервной системы) и эмбриологии 4 часа в неделю и 4 часа практических занятии, причем из указанных 4-х теоретических часов для чтения эмбриологии должны быть выделены 2 часа в неделю или же 1 час в 3-ем и 4-ем полугодиях.

При этом Г. Попечитель МУО присовокупил, что предварительно еще рано какого-либо по сему предмету распоряжения Действительного Советника Зверева, и просит предложить настоящее дело на обсуждение медицинского факультета ИМУ. В виду вышеизложенного, имею честь просить Вас, предложить обсуждение по вышеуказанному вопросу на медицинском факультете и о последнем донести мне." (271).

11 сентября 1900г. от исп. должность декана медицинского факультета на имя ОП поступает донесение, где он пишет:

"Препровождая при сем:

Отношение от г. Ректора от 13 июня с. г. за № 000 по вопросу об изменении плана преподавания гистологии и эмбриологии;

Учебные планы медицинского факультета ИМУ, составленные при медицинском факультете в образованной медицинским факультете комиссии под Вашим председательством в составе членов:

Заслуженного ординарного профессора , экстраординарного профессора , в связи с чем честь имею просить Вас сообщить факультету о заключении комиссии с возвращением приложенных бумаг." (271).

На что в том же году на медицинский факультет ИМУ было представлено заключение вышеупомянутой комиссии, где читаем:

"Донесение комиссии, образованной по поводу перемены плана преподавания гистологии и эмбриологии, Комиссия пришла к следующему заключению:

Бесспорно, что в н. в. увеличение числа часов в ИМУ является недостаточным, чтобы исчерпать столь обширный цикл знаний, которые представляют обе науки. Обычно не удается подробно прочитать в течение 1-го года строение мозга или даже органов чувств. Последнее, однако, должно считаться несколько исключительным случаем.

Преподавание эмбриологии невольно приходится сокращать до последней возможности, и несмотря на это до сих пор еще не удавалось ни разу прочесть современный полный курс (по сравнению с программой 1885 г. – курсив наш).

Ввиду сказанного комиссия полагает, что увеличение времени, даваемого на преподавание гистологии и эмбриологии является совершенно желательным и своевременным. По мнению комиссии, удобнее преподавать гистологию в продолжение 4-х, нежели в продолжение 3-х семестров, начиная с 1-го. Комиссия полагает, что преподавание в 2-х семестрах должно ограничиться общей гистологией. Не отрицая того, что практические занятия на 2 курсе были бы желательными и полезным. Комиссия позволит себе напомнить факультету, что в МУ как само помещение Гистологического кабинета, так и весь его учебный инвентарь рассчитан на число учащихся. Практическое преподавание на 2-м курсе за раз было бы в высшей степени затруднительно и могло только чинить ход дела, теперь с трудом налаженное, и может давать хоть сколько-нибудь сносные результаты. Число лекций учебного предмета также должно быть соответственно увеличено по количеству практикантов, так как персонал достаточно обременен работой и занимается официально по 9 часов.

Введение практических занятий с 1 курса должно быть представлено на усмотрение медицинских факультетов различных университетов соответственно с местными условиям.

Таким образом, практический курс гистологии является до некоторой степени самостоятельным и имеющим свою самостоятельную цель. Поэтому можно ограничиться для студентов первых двух семестров одними демонстрациями.

Изучающие общую гистологию теоретически и наглядно на препаратах и рисунках, студенты будут гораздо лучше подготовлены к практическому курсу на 3 и 4 семестрах и могут пройти его с гораздо большим успехом, чем это возможно теперь, когда теоретическое чтение и практические занятия ведется вместе, что очень неудобно.

Что касается до числа часов, потребных на преподавание по новому плану гистологии, Комиссия считает возможным остановиться на том, что предлагает Товарищ Министр, а именно на 2-х часах в неделю в первых двух семестрах на чтения общей гистологии и на 4-х часах в неделю в 3 и 4 семестрах, причем по 1 часу из 4-х в предложенных 2-х полугодиях должно быть использовано на чтение эмбриологии, а 3 часа на частную гистологию. При таком распределении получается около 20 лишних часов на гистологию против существующих ныне часов по расписанию. Практические занятия в 3 и 4 семестрах должны быть оставлены в том же виде, как теперь. Комиссия находит, что вместе с изменением плана преподавания гистологии и эмбриологии необходимо изменение и в преподавании анатомии. Одно без другого почти невозможно. На самом деле чтение частной гистологии и эмбриологии, начиная с 3 семестра возможно лишь в том случае, когда составные разделы уже прочитаны.

При нынешних же условиях преподавания этих отделов в течение 2-го курса, и поэтому преподавание частной гистологии и эмбриологии, становится возможным лишь начиная с 4 семестра.

Ввиду этого в преподавании описательной анатомии необходимо вернуться к бывшему прежде порядку и прочитать большую часть ее в течение 1 и 2 семестров. Желательно было бы поэтому преподавание анатомии по 6 часов в неделю в 1 и 2 семестрах и по 2 часа в неделю в 3 и 4 семестрах. При таком порядке общее число часов, даваемых на чтение анатомии, не изменилось. В то же время было бы достигнуто более равномерное распределение на 1 и 2 курсах. Занятий в н. в. в 1 семестре студенты заняты 22 часа и 23 часа. В 3 семестре - 35 и 34 часа. По новому распределению анатомии и гистологии было бы 26 и 27 часов в 1 и 2 семестрах и 32 и 30 часов на 3 и 4 семестрах. Факультету не раз было доложено о чрезвычайной занятости студентов 2 курса.

Предлагаемая комиссией мера в значительной степени устраняет существующие затруднения.

Председатель Комиссии – Ординарный профессор И. Огнев.

Члены Комиссии: Заслуженный ординарный профессор Д. Зернов и экстраординарный ." (271).

14 апреля 1901 г. от ректора ИМУ на имя декана медицинского факультета поступает донесение о том, что " Г. Попечитель МУО предоставлением от 28 марта за № 000 сообщил, что временно Управляющий Министерства народного просвещения Товарищ Министр разрешил ввести с начале будущего учебного года проектированное медицинским факультетом изменение в плане преподавания гистологии с эмбриологией, но при этом нашел нужным присовокупить, что в виду важного значения практических занятий, было бы желательно число часов научного занятия по гистологии вместо 6 часов увеличить по крайнем мере до 9 часов. Независимо от этого он разрешает также сделать предполагаемые медицинским факультетом изменения в преподавании гистологии. Об этом честь имею уведомить медицинский факультет в последнем представлении от 6 ноября 1900 г. за № 000." (271).

Начиная с 1901 г. происходят изменения в учебном плане медицинского факультета Московского университета в преподавании гистологии. Именно в этом году – 1901 г., был пересмотрен университетский устав, который диктовал новые правила преподавания предметов в учебном процессе российских университетов. Опираясь на эти исторические факты, можно говорить о том, что именно с 1901 г. - XX в. берет свое начало Вузовская наука.

Дело за 1905, 1906 и 1907 гг." По вопросу о введении предметного преподавания" (272), которое также впервые печатается, имеет свою историческую роль в преподавании гистологии в этот период на медицинском факультете на кафедре гистологии и эмбриологии и показывает роль в этом профессора .

Итак, в журнале Совета медицинского факультета от 01.01.01 г. написано, что "Ввиду введения предметной системы преподавания в университете, признав при этом целесообразным вырабатывать правило предметного преподавания и график обязанности для экзаменов медицинского факультета ИМУ и постановили: образовать на сей предмет комиссию из гг. профессоров: , И. Фл. Огнева, Ст. Червинского, И. Дм. Шервинского и др." (272).

Обсудив результаты работы этой комиссии 20 декабря 1905 г., только 9 января 1906 г. по этому вопросу обращаются к ректору ИМУ. На обращение получили ответ 16 марта 1906 г. Содержание этого ответа следующее:

"Комиссия по поручению Совета ИМУ обсуждала условия открытия занятий в университете весною текущего года, причем признано необходимым открывать занятия всех курсов с тем, чтобы студенты всех курсов за исключением 1-го нового состава, могли дослушать курсы и закончить практические занятия, начатые в осеннем полугодии 1905 г. По отношению же к студентам 1 курса нового состава, комиссия признала желательным ввести такую организацию занятия, которая могла бы войти в состав преподавания по новым учебным планам и служила бы переходом к предметной системе преподавания. Ввиду сего до обсуждения этого дела в Совете университета прошу медицинский факультет войти в предварительное рассмотрение его и сообщить мне свои соображения по этому поводу." (272).

А 30 января 1907 г. от ректора ИМУ на медицинский факультет последует донесение, где говорится, что "Вследствие представления Г. Управляющего МУО от 25 января с. г. Совет ИМУ имеет честь уведомить медицинский факультет о том, что выработанные факультетом учебные планы Г. Министр народного просвещения 18 января утвердил на 1907 г." (272).

И 31 марта 1907 г. медицинский факультет от ректора ИМУ получает очередное донесение по этому вопросу: "В дополнение к отношению моему от 30 января с. г. и вследствие предложения Г. Попечителя МУО от 24 марта с. г., основанного на предложении Г. Товарища Министра народного просвещения, имеют честь уведомить медицинский факультет, что утвержденные Министерством народного просвещения на 1907 г. учебные планы для всех факультетов ИМУ остаются действительными и на будущее время, впредь до изменения их Советом университета." (272).

Из этих документов видно, как гистология при своем естественном развитии в начале XX в. достигла как наука и предмет преподавания самостоятельности в системе научных структур. И то, что в начале организационного оформления гистологии, так и уже в самостоятельном ее положении, был поднят вопрос об увеличении числа часов практических занятий.

Это было связано как с развитием самой науки гистологии, так и с потребностями страны, которая нуждалась в практических врачах.

Развитие самой науки требовало внесения новых элементов как в систему высшего образования, так и в преподавание самой науки гистологии.

Процесс преподавания гистологии на медицинском факультете Московского университета в начале XX века обращает на себя особое внимание.

Из анализа этих исторических материалов можно сделать вывод о том, что в российских университетах и, в частности, в Московском университете в XX веке началась дифференциация наук. В этот период как организационно, так и эволюционно в системе научных структур (науке) и высшем образовании происходит процесс дифференциации. Вместо интегрированной университетской системы образования приходит Вузовская система, то есть предметное преподавание. И это сразу находит своё отражение в высшем образовании: с одной стороны в учебный процессе вводится предметного преподавания, а с другой вводятся узкие направления в научно - исследовательской работе.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14



Подпишитесь на рассылку:

Гистология

История Москвы


Факультеты

А

Автотранспортный факультет
Архитектурно-строительный факультет

Б

Биологический факультет
Биолого-химический факультет

Г

Географический факультет
Геологический факультет
Гуманитарный факультет

Д

Дефектологический факультет

Е

Естественно-географический факультет

И

Инженерные школы
Инженерно-физический факультет
Инженерно-химический факультет
Исторический факультет

М

Математико-механический факультет
Математический факультет
Медико-биологический факультет
Медико-инженерный факультет
Международный финансовый факультет
Металлургический факультет
Механико-математический факультет
Механико-технологический факультет

Р

Радиотехнический факультет
Радиофизический факультет

С

Социологический факультет
Стоматологический факультет

Ф

Факультет авиационных и космических систем
Факультет автоматики и электроники
Факультет аэрофизики и космических исследований
Факультет бухгалтерского учета и аудита
Факультет вычислительной математики и кибернетики
Факультет глобальных процессов
Факультет государственного управления
Факультет гуманитарного образования

Ф (продолжение)

Факультет дистанционного обучения
Факультет журналистики
Факультет иностранных языков и регионоведения
Факультет иностранных языков и филологии
Факультет информатики и вычислительной техники
Факультет информационной безопасности
экономике и управлении
Факультет информационных технологий
Факультет истории
безопасности
Факультет компьютерных систем и сетей
Факультет лингвистики
Факультет математики и информационных технологий
Факультет математики, механики и компьютерных наук
Факультет математических методов и анализа рисков
Факультет машиностроения
Факультет международного бизнеса
Факультет международных отношений
Факультет менеджмента и маркетинга
Факультет мировой политики
Факультет политических наук и социологии
Факультет политологии
Факультет почвоведения
Факультет права и психологии
Факультет прикладной математики и информатики
Факультет психологии и социальной работы
Факультет радиотехники и кибернетики
Факультет радиофизики
Факультет радиоэлектроники
Факультет регионоведения
Факультет славянской и западноевропейской филологии
Факультет социальных наук
Факультет социологии и политологии
Факультет строительного материаловедения
Факультет технологии и исследования материалов
Факультет управления и экономики
Факультет философии и культурологии
Факультет химии и экологии
Факультет экономики
Факультет електроенерготехники и автоматики
Факультет ядерной физики
Факультеты заочной учебы
Физико-математический факультет
Физико-механический факультет
Физико-технический факультет
Физико-технологический институт
Физико-химический факультет
Физический факультет

Х

Химико-технологический факультет

Э

Экономический факультет: Экономика предприятия, Экономика предприятий строительства, Экономика предприятий городского хозяйства

Я

Юридический факультет


Направления медицины в архивах:

Проекты по теме:

Москва в темах:
Основной портал - "Москва"
А
Б
Г
Г
ГазетыГазопроводГазоснабжениеГазпромГарантииГенеральные планыГенетикаГеодезия и картографияГеологияГидравликаГимназииГлобализацияГорводоканалыГородские округаГородские поселенияГосударственная аккредитацияГосударственная думаГосударственная казнаГосударственная политикаГосударственная пошлинаГосударственное администрированиеГосударственное потреблениеГосударственное регулированиеГосударственное управлениеГосударственные должностиГосударственные доходыГосударственные закупкиГосударственные интересыГосударственные налогиГосударственные предприятияГосударственные расходыГосударственные резервыГосударственные субсидииГосударственный бюджетГосударственный долгГосударственный контрольГосударственный кредитГосударственный сектор в экономикеГрадостроительная документацияГрадостроительный кодексГрадостроительствоГражданская оборонаГражданская службаГражданский кодексГражданское правоГражданско-правовые договорыГражданствоГрамматикаГрамотностьГрафикиГрузовой транспортГрупповые программы
Д
Д
Дачи и коттеджиДезинфекцияДекларацииДелопроизводствоДемократизацияДенежные расходыДенежные средстваДень победыДепартаментыДепозитыДеревняДетские домаДетское дополнительное образованиеДетское питаниеДеятельность администрацийДеятельность комитетовДеятельность медицинских организацийДеятельность министерствДеятельность органов исполнительной властиДиагностикаДилерствоДипломные работыДипломыДиссертацииДистационное образование и курсыДисциплиныДневные курсыДоверительное управлениеДоговора аренды земельного участкаДоговора аренды имуществаДоговора арендыДоговора возмездного оказания услугДоговора инвестированияДоговора комиссииДоговора на оказание услугДоговора на подрядДоговора обслуживанияДоговора перевозкиДоговора подрядаДоговора предоставления общего образованияДоговора предоставления правДоговора присоединенияДоговора продажиДоговора содержанияДоговора управленияДоговора участияДоговора-офертыДокладыДокументоведениеДокументыДолгосрочные целевые программы - постановленияДолевое строительствоДолевое участиеДолжностные инструкцииДома культурыДома творчестваДополнительное образованиеДополнительный бюджетДорожное хозяйствоДостиженияДоходыДошкольное образование
Е
Ж
И
И
Избирательные комиссииИзбирательные объединенияИзвещенияИздательские домаИздательстваИменные ценные бумагиИмпортИмущественное правоИмущественные договораИмущество - административные регламентыИмуществоИнвестиции в строительствеИнвестицииИнвестиционная деятельностьИнвестиционные паспорта и планыИнвестиционные программыИнвестиционные фондыИнвестиционный капиталИндивидуальное предпринимательствоИнженерияИнженерные системыИнновацииИнновационные проектыИнновационные технологииИнспекцииИнститутыИнструкцииИнструментальные и математические методыИнструментыИнтеллектуальная собственностьИнтерьерИнформативная рекламаИнформатизацияИнформационная безопасностьИнформационная культураИнформационное обеспечениеИнформационные бюллетениИнформационные технологииИнформацияИпотекаИсковые заявленияИскусствоИсполнение обязательствИсполнительная документацияИспользованиеИсследование рынкаИсследованияИсторияИтоги
К
К
КадастрыКалендарные планыКанализацияКаникулыКапиталКассационные жалобыКлассные руководителиКодексы поведенияКоллективные договораКомитеты по градостоительствуКомитетыКоммерцияКоммерческие банкиКоммерческие организацииКоммунальное хозяйствоКоммунальные услугиКомпанииКомпенсационные выплатыКомпьютерная техника и расходные материалыКондиционирование и вентиляцияКонкурентоспособностьКонкуренцияКонкурсная документацияКонкурсыКонсалтингКонсолидированный бюджетКонспекты уроковКонспектыКонструированиеКонструкторское и технологическое проектированиеКонтактыКонтрактыКонтрольКонтрольные работыКонференцииКооперацияКоррекционная работаКотельное оборудованиеКотировочные комиссииКотировочные ценыКраеведениеКредитованиеКредитыКрестьянствоКровельные материалыКруглые столыКультураКультурные центрыКурсовые проектыКурсовые работыКурсы лекций
Л
М
М
Магистерские работыМагистратураМагистратурыМакроэкономикаМалое предпринимательствоМалоэтажное строительствоМаркетингМаршрутыМатериалы конференцийМатериалыМашиностроениеМедиаМедицинская техникаМедицинское оборудованиеМежгосударственные структурыМеждународное правоМеждународные выставкиМеждународные отношенияМеждународные соревнованияМежеванияМенеджмент организацийМенеджментМероприятияМестные налогиМестный бюджетМесторожденияМеталлургияМетодикиМетодическая деятельностьМетодическая документацияМетодические рекомендацииМетодичкиМетодологияМетодыМетрологияМиграционные службыМиграцияМикрорайоныМногоквартирные домаМоделирование процессовМодернизацияМониторинг деятельностиМонополияМонтажные работыМототранспортМузеиМуниципальная собственностьМуниципальные программыМуниципальные управленияМуниципальный сбор
О
О
ОбеспечениеОбзоры прессыОбзорыОблицовка и отделкаОборотные средстваОборудованиеОбразовательные программыОбразцы документовОбращенияОбслуживаниеОбучениеОбщеобразовательные программыОбщественная палатаОбщественно-государственные объединенияОбщественностьОбщественные работыОбществознаниеОбъединенияОбъекты для ввода в эксплуатациюОбъекты недвижимостиОбязательства имущественного характераОграниченная ответственностьОздоровительные программыОзеленениеОлимпиадыОперативное управлениеОплата жильяОпределенияОпросные листыОпросыОрганизации контроляОрганизацииОрганизационная документацияОрганизация перевозок и управление на транспортеОрганизация событий и праздниковОрганы местного самоуправленияОргтехникаОтветственностьОтветыОтделочные материалы и работыОткрытые торгиОтношения собственностиОтраслиОтходы производстваОтчетная документацияОтчеты по практикеОтчетыОхрана порядкаОхрана природыОхрана труда в строительствеОхрана трудаОхранаОценка имуществаОценка стоимостиОценкиОценочная деятельность
П
П
Зеленые насаждения в г. Москва - положенияЗеленые насаждения в г. Москва - постановленияПамяткиПартнерствоПатриотизмПедагогикаПедагогические программыПедиатрияПенсионное обеспечениеПенсионный фондПервенствоПереселениеПланированиеПлановые проверкиПланы мероприятийПланы развитияПланы социального развитияПланыПовестки дняПовышение ценПодготовка к вступительным экзаменамПодготовкаПодразделенияПодрядное строительствоПожарная безопасностьПожарная охранаПокупка бизнесаПолезные ископаемыеПолиграфическая промышленностьПолитикаПолицияПолное образованиеПоложенияПорядок ипотеки и общего кредитованияПоселенияПоставка оборудованияПоставкиПостановления правительства москвыПостановленияПотребительский рынокПоэзияПояснительные запискиПрава и обязанности гражданПравила внутреннего трудового распорядкаПравила пользованияПравила предоставления услугПраво собственностиПравовая документацияПравовые актыПравовые нормыПравонарушенияПравопорядокПрактика менеджментаПрактикаПрактические работыПредложенияПредписанияПредпринимательская деятельностьПредпринимательствоПредприятияПрезентацииПреподавательские составыПресс-релизыПриватизация муниципального имуществаПриватизацияПриговорыПрием в университетыПриказы министерства здравоохраненияПриказы министерства образованияПриказы о проведении конкурсовПриказы о проведении олимпиадПриказы о проведении экзаменовПриказы об аттестацииПриказы об утверждении образовательных программ*Приказы об утверждении плановПриказы об утверждении положенийПриказы образовательным учреждениямПриказы по школамПриказыПриложения к решениям и договорамПриложенияПриоритетыПриродопользованиеПроверочные работыПрогнозыПрограммированиеПрограммы исследованияПрограммы конкурсовПрограммы курсовПрограммы мероприятийПрограммы обученияПрограммы повышения квалификацииПрограммы развитияПрограммы семинаровПрограммы сопровожденияПрограммыПрогрессПродажаПродукцияПроектированиеПроектная деятельностьПроектная документацияПроектно-сметная документацияПроектные декларацииПроектные работыПроекты договоровПроекты постановленийПроекты правилПроекты самоуправленияПроектыПроизводственная сфераПроизводственные объектыПроизводствоПроишествияПрокуратураПромежуточная аттестацияПромышленность строительных материаловПропагандаПросвещениеПротивопожарная документацияПротоколы аукционов на капитальный ремонтПротоколы в отношении многоквартирных домовПротоколы в отношении объектов недвижимостиПротоколы внеочередных собранийПротоколы вскрытия конвертовПротоколы заседаний в отношении земельных вопросовПротоколы заседаний комиссий по размещению запросов котировокПротоколы заседаний партнерствПротоколы заседаний сельских поселенийПротоколы заседаний советовПротоколы заседанийПротоколы заявок на ремонт помещенийПротоколы конкурсов на договора арендыПротоколы котировочных заявокПротоколы межведомственных комиссийПротоколы некоммерческих партнерствПротоколы общих собранийПротоколы оценок котировочных заявокПротоколы проведения котировок ценПротоколы проведения олимпиадПротоколы проведения торговПротоколы публичных слушанийПротоколы рассмотрения заявокПротоколы союзов строителейПротоколы строительных организацийПротоколыПрофессиональная деятельностьПрофессиональное образованиеПрофессиональное совершенствованиеПрофилактикаПрофсоюзыПроцессыПсихологическая деятельностьПубликацииПубличные офертыПубличные слушания
Р
С
С
СадоводствоСаморегулированиеСамоуправлениеСанитарная очисткаСанитарные нормыСантехникаСельские поселенияСельское хозяйствоСельскохозяйственное оборудованиеСемейное правоСеместрыСеминарыСервисСервисное обслуживаниеСигнализацияСистемы безопасностиСкорая медицинская помощьСлужбаСметная документацияСметы в строительствеСобеседованияСобственностьСобственный капиталСовместная деятельностьСовременная литератураСоглашенияСоревнованияСотрудничествоСоциальная защитаСоциальная инфраструктураСоциальная политикаСоциальная помощьСоциальная сфераСоциальное обеспечениеСоциальное обслуживаниеСоциальное партнерствоСоциальное регулированиеСоциальное страхованиеСоциальные выплатыСоциальные пенсииСоциологические исследованияСоциологияСоюзы строителейСписки публикацийСпорт и физкультура москвыСпортивное ориентированиеСпортивные клубыСпортивный туризмСправочникиСреднее образованиеСреднее предпринимательствоСредства производстваСтандартизацияСтандартыСтатистикаСтатистическая отчетностьСтатьи доходов и расходов бюджетаСтатьиСтихотворенияСтоимость имуществаСтоматологияСтрахованиеСтраховая медицинаСтраховая ответственностьСтраховое правоСтроительно-монтажные работыСтроительные бюджетыСтроительные нормы и правилаСтроительствоСтройматериалыСтруктурыСтуденческие конкурсыСубсидииСубъектыСфера услугСчетные палатыСырье
Т
Т
Табачная промышленностьТаможняТарифы на услугиТеатрыТелевидениеТелекоммуникацииТелекоммуникационное оборудованиеТелефонные справочникиТендерыТеория государства и праваТеплоизоляцияТеплоснабжениеТеплоэнергетикаТерриториальное планированиеТерриторияТестированиеТестовые вопросыТехника безопасностиТехникаТехническая документацияТехническая литератураТехнические задания в инженерииТехнические задания в области строительстваТехнические задания муниципалитетовТехнические задания на выполнение разных работТехнические задания на разработку проектовТехнические инспекцииТехнические спецификацииТехнологииТехнологическая документацияТиповые договора и проектыТиповые договораТоргиТорговое правоТоргово-промышленные палатыТорговые договорыТорговые домаТравматизмТранспортТранспортные системыТребованияТренингиТрудовое правоТрудовые договораТрудоустройство и поиск персоналаТуризмТуристические поездкиТурниры
Х
Ц
Ч
Ш
Э
Ю
Биология
Направления медицины
АкушерствоАлгологияАллергологияАнгиологияАндрологияАнестезиологияБариатрическая хирургияБариатрияВенерологияВертеброневрологияВетеринарияВнутренние болезниГастроэнтерологияГематологияГенетикаГинекологияГистологияГомеопатияДерматологияДесмургияДефектологияДиетологияИммунологияИнфекционияКардиологияКолопроктологияКосметологияЛогопедияЛучевая диагностикаМаммологияНаркологияНеврологияНеонатологияНефрологияОдонтологияОнкогематологияОнкогинекологияОнкологияОнкореабилитацияОториноларингологияОфтальмологияПедиатрияПерфузиологияПластика лицаПластическая ортопедияПластическая хирургияПодиатрияПодростковая медицинаПроктологияПсихиатрияПсихологияПсихотерапияПульмонологияРегенеративная медицинаСексопатологияСомнологияСосудистая хирургияСтоматологияТравматологияУрологияФизиатрияФизиотерапияФтизиатрияХирургияХрономедицинаЧелюстная хирургияЭметологияЭндокринология
Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.