Программа информатизации

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 000

Петродворцовского района г. Санкт-Петербурга

УТВЕРЖАЮ:

Директор ГОУ СОШ № 000

_____________

ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ

Адрес школы: г. Санкт-Петербург

г. Ломоносов ул. Сафронова д.5 «А»

Телефон – факс

Сайт http://www. *****/

Электронная почта *****@***ru

Рассмотрена на заседании

педагогического совета школы

протокол № _____ от ________

г. Санкт – Петербург

2012 г.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Нормативно-правовая база	·Закон Российской Федерации «Об образовании», ·Федеральная целевая программа развития образования на период 2005 – 2010 гг., утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000., ·Федеральный закон от 01.01.01 г. N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" 27 июля 2010 г., 6 апреля, 21 июля 2011 г., 28 июля 2012 г., ·Постановление Правительства Российской Федерации «О национальной доктрине образования в Российской Федерации», (Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденная Распоряжением Правительства РФ от 01.01.2001 ), ·Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, одобренные на заседании Правительства Российской Федерации 9 декабря 2004 г., ·Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования», ·Концепция развития системы образования Санкт-Петербурга «Петербургская школа », утвержденная Постановлением Правительства Санкт-Петербурга , ·Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа", ·Российское образование – 2020: «Модель образования для инновационной экономики».
Разработчик Программы	ГБОУ СОШ № 000 Петродворцового района г. Санкт-Петербурга.
Цель Программы	Обеспечить повышение качества образовательных услуг, эффективности работы образовательной системы школы по воспитанию конкурентоспособной личности, эффективности развития форм управления и модернизации деятельности работы педагогических кадров, на основе создания единого информационно-образовательного пространства ОУ.
Основные задачи Программы	·  Создание оптимальных условий для овладения и внедрения в образовательный процесс новых сетевых информационных технологий; ·  Развитие информационной культуры и повышение ИКТ-компетентности педагогов; ·  Создание условий самореализации и повышения ИКТ-компетентности обучающихся; ·  Формирование современного единого информационно-образовательного пространства школы; ·  Внедрение информационных технологий в процесс подготовки учителя к уроку; ·  Оптимизация взаимодействия школы с информационным пространством города, страны.
Основные направления реализации Программы	·  Совершенствование информационного пространства школы; ·  Использование информационных технологий для непрерывного профессионального образования педагогов и оптимизации учебного процесса; ·  Обеспечение условий для формирования информационной культуры обучающихся; ·  Создание условий для взаимодействия школы с семьей через единое информационное пространство школы.
Механизмы реализации Программы	·  Выделение финансирования на модернизацию имеющегося и приобретения нового оборудования, а также на настройку локальной сети школы; ·  Внедрение в образовательный процесс новых сетевых информационных технологий; ·  Организация теоретической и практической подготовки учителей; ·  Модернизация информационно-образовательного пространства школы, направленная на и использование сети Internet; ·  Автоматизация мониторинга деятельности педагогического коллектива для проблемного анализа и своевременной корректировки этой деятельности; ·  Оптимизация и создание условий для подготовки учителя к уроку через использование информационных ресурсов и технологий.
Ожидаемые результаты реализации Программы	В результате выполнения Программы школа получит возможность войти в единую образовательную информационную среду. Реализация мер, предусмотренных программой, позволит: ·  создать условия для повышения качества образования за счет эффективного использования современных информационных технологий; ·  подготовить учащихся к жизни в условиях информационного общества и компьютеризированной среды обитания в производственной деятельности; ·  усовершенствовать техническую базу школы, которая должна активно работать на учебно-воспитательный и управленческий процесс; ·  создать систему доступа к глобальным образовательным ресурсам, условия для развития интерактивного дистанционного обучения; ·  создать условия для методической поддержки образовательного процесса, дистанционного обучения и повышения квалификации.
Срок реализации программы	2012 – 2015 год

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1.  Пояснительная записка..............................................................................

2.  Анализ уровня информатизации образовательного учреждения………..

3.  Цель и задачи программы……………………………………………………

4.  Основные направления информатизации системы образования школы...

5.  Ожидаемый результат………………………………………………………...

I.  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Современная школа, главными характеристиками которой являются открытость, интегрированность в открытое образовательное пространство и индивидуализация, должна опираться на широкую информатизацию. Поэтому создание новой информационной среды школы понимается нами как комплексный, многоплановый, ресурсоемкий процесс, в котором участвуют и ученики, и учителя, и администрация школы. Он предполагает внедрение комплекса программ управления образованием в школе, создание единого образовательного пространства школы, города, района, страны, использование информационных технологий в образовательных дисциплинах, разработку интегрированных уроков, проектную деятельность, активное использование Internet в образовании.

При этом мы исходим из того, что современные информационные технологии пришли не на смену старой испытанной годами практике обучения и управления школой, а в дополнение и для совершенствования информационной среды школы.

Основой образовательной системы является высококачественная и высокотехнологическая информационно-образовательная среда. Ее создание и развитие представляет технически наиболее сложную и дорогостоящую задачу. Но именно она позволяет системе образования коренным образом модернизировать свой технологический базис, перейти к образовательной информационной технологии и осуществить прорыв к открытой образовательной системе. Для создания и развития информационно-образовательной среды необходимо полностью задействовать научно-методический, информационный, технологический, организационный и педагогический потенциал школы. В школе должны быть созданы все условия для подготовки конкурентоспособного, социально адаптированного выпускника.

В связи с этим разработана данная «Программа информатизации», которая является составной частью программы развития школы. Программа рассчитана на 3 учебных года (2012 – 2015).

II.  АНАЛИЗ УРОВНЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОУ

Техническое обеспечение:

№ п/п	Показатель	Значение
1.	Количество компьютеров (всего)	50
2.	Количество компьютеров, используемых в учебном процессе	24
3.	Количество компьютеров, используемых в административных целях	10
4.	Количество классов (учебных помещений), оснащенных средствами вычислительной техники	5
5.	Количество компьютеров, используемых в классах (учебных помещениях)	26
6.	Количество переносимых компьютеров (ноутбуков), используемых в учебном процессе	0
7.	Наличие локальной вычислительной сети (ЛВС) школы	Есть
8.	Количество компьютеров, подключенных к ЛВС школы	Все
9.	Количество IBM-совместимых компьютеров аналогичных Intel Pentium I и ниже с монитором	-
10.	Количество IBM-совместимых компьютеров выше Intel Pentium I I с монитором	-
11.	Количество IBM-совместимых компьютеров выше Intel Pentium I I I с монитором	-
12.	Количество IBM-совместимых компьютеров выше Intel Pentium I Vс монитором	50
13.	Количество компьютеров других платформ	-
14.	Количество принтеров	12
15.	Наличие (количество единиц) презентационного оборудования (проекторы, видеопроекторы), используемого в учебном процессе	5
16.	Количество интерактивных досок	2
17.	Количество электронных лабораторий	0
18.	Количество серверов	1
19.	Количество сканеров	2

Доступ в Интернет:

• вид подключения отптоволокно;

•  наличие Internet в компьютерных классах есть везде;

•  наличие Internet в учебных кабинетах есть везде;

•  наличие Internet у администрации школы есть;

•  наличие Internet в библиотеке есть;

•  интернет-провайдер администрация СПб.

Наличие программного обеспечения:

№	Показатель	Значение
1.	Наличие обучающих компьютерных программ и электронных версий учебных пособий по отдельным предметам или темам (количество)	100
2.	Наличие программ компьютерного тестирования учащихся (да/нет)	Да
3.	Наличие электронных версий справочников, энциклопедий, словарей и т. п. (да/нет)	Да
4.	Наличие специальных программ автоматизации процессов обучения (электронное расписание, электронный журнал) (да/нет)	Нет
5.	Наличие программ для решения организационных, управленческих и экономических задач учреждения (кадровое, бухгалтерское ПО и т. п.) (да/нет)	5
6.	Наличие электронных библиотечных систем (каталоги) (да/нет)	да

Кадровое обеспечение:

•  уверенные пользователи ПК (от общего числа учителей) __81__%;

•  начинающие пользователи ПК (от общего числа учителей)__19_____%;

•  не владеющие навыками работы на ПК (от общего числа учителей)_0___ %.

Прохождение курсов повышения квалификации

В 2011–2012 учебном году прошли подготовку на курсах повышения квалификации по теме «Информационные технологии» _____56%___ сотрудников школы.

Уровень информатизации учебного процесса

Процентное соотношение учителей-предметников, использующих ИКТ в учебном процессе:

•  используют систематически ______65____ %;

•  используют эпизодически ____35_________ %;

•  не используют __________0_____________%.

Выводы

1.  Необходимо произвести настройку работы web-сервера и организовать работу в локальной сети всех участников программы.

2.  Необходимо разработать регламент и документацию для проведения комплексной инвентаризации школьного мультимедийного оборудования

на предмет оптимального использования и модернизации.

3.  24 компьютера на настоящий момент имеют недостаточный объем оперативной памяти, что не позволяет их использовать на некоторых приложениях (монтаж звука и видео, работа с качественными фотографиями, работа с некоторыми ресурсами Интернета и т. п.).

4.  Для реализации пп.1, 2, 3 необходимо выделение дополнительного финансирования в размере 25000 руб.

III.  ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ

Цель:

Обеспечить повышение качества образовательных услуг, эффективности работы образовательной системы школы по воспитанию конкурентоспособной личности, эффективности развития форм управления и модернизации деятельности работы педагогических кадров, на основе создания единого информационно-образовательного пространства ОУ.

Задачи:

·  Создание оптимальных условий для овладения и внедрения в образовательный процесс новых сетевых информационных технологий;

·  Развитие информационной культуры и повышение ИКТ-компетентности педагогов;

·  Создание условий самореализации и повышения ИКТ-компетентности обучающихся;

·  Формирование современного единого информационно-образовательного пространства школы;

·  Оптимизация взаимодействия школы с информационным пространством города, страны.

В образовательной части создание единого информационно-образовательного пространства школы и реализация программы информатизации ОУ должны решать следующие задачи:

–  индивидуализация обучения в сочетании с формированием у учащихся устойчивых профессиональных и этических норм работы в трудовом коллективе, занятом разработкой и применением новых информационных технологий;

–  предоставление всем участникам образовательного процесса возможности обучения современным информационным технологиям как необходимому минимуму для участника информационного обмена в современном обществе;

–  обеспечение возможности как внутригородского, так и межрегионального и международного информационного обмена, доступа к мировым информационным ресурсам - файловым архивам, базам данных, вычислительным и Web-серверам, включая возможности мультимедиа;

–  предоставление всем участникам системы образования возможностей обмена информацией посредством сайта школы, электронной почты, в целях организации внутригородских и межрегиональных связей, включая международные контакты;

–  создание и публикация в электронном виде материалов методического и учебного характера, включая электронные учебники, системы проверки знаний и методические пособия и другие виды учебной информации;

–  обеспечение контроля качества образования.

В управленческой части:

–  автоматизация документооборота всех участников единого информационно-образовательного пространства школы;

–  автоматизация финансовой деятельности образовательного учреждения (расчет заработной платы, учет материальных ценностей и т. д.);

–  автоматизация учета кадров;

–  сбор и обработка данных о состоянии педагогического процесса в образовательном учреждении.

В социально-общественной части:

–  создание и публикация в электронном и печатном виде изданий (журналов, информационных бюллетеней и т. д.), отражающих общественную жизнь образовательного учреждения;

–  оказание информационных услуг учащимся и их родителям. Информация образовательных учреждений о своей деятельности становится все более важной функцией. Родители и учащиеся должны получать информацию обо всех сторонах деятельности учреждения: статусе, уставе, учебных планах и программах, кадровом составе, техническом оснащении, текущем расписании, результатах образовательного процесса за прошлые годы, и т. д. Эта информация нужна как для выбора образовательного учреждения, так и для сознательного участия в его деятельности. При этом информация может предоставляться как тиражируемые печатные материалы, локальные информационные ресурсы или Интернет-сайт образовательного учреждения;

IV.  ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ

Единое информационное пространство школы — это система, в которой задействованы, на информационном уровне связаны и объединены между собой соответствующими информационными потоками все участники учебного процесса: администраторы, преподаватели, ученики и их родители.

1.)  Техническое обеспечение информатизации образовательного процесса ОУ

Реализация основных направлений для обеспечения выполнения задачи материально-технического оснащения учебно-воспитательного процесса:

Техническое обеспечение

Направления деятельности	Содержание работы	Сроки	Ответственные
Инвентаризация и анализ компьютерного парка	Составление картины состояния компьютерного парка, выработка стратегии по модернизации или замене компьютеров	Ежегодно, Сентябрь – октябрь	Зам. директора по информатизации, Зам директора по АХЧ, инженер-программист
Прокладка структурированной кабельной системы	Составление схемы прокладки, монтаж и запуск СКС	гг.	Инженер - программист, родители
Внедрение сервера в СКС	Поддержка программного обеспечения, регистрация и подключение сетевых пользователей (создании прав (специальных Логинов и паролей), под которыми можно заходить в сеть с любого компьютера))	2015 гг.	Инженер - программист
Модернизация морально и физически устаревших компьютеров	Установка дополнительных плат оперативной памяти, замена сетевых карт с пропускной способностью 100 Мбит/сек, замена вышедших из строя клавиатур и устройств управления «мышь»)	регулярно	Зам. директора по информатизации, Инженер - программист, лаборант
Приобретение и установка мобильного класса		2015 г.	Фирма, выигравшая тендер
Установка сетевого оборудования	Организация общего доступа к принтерам и сканерам между кабинетами, обучение учителей использования сетевого оборудования	2015 гг.	Инженер - программист,
Установка стандартного пакета базового программного обеспечения, антивирусной программы MS Esseicial	Деинсталляция нелицензионного ПО, инсталляция СПБПО, обучение работы с ним учителей	в течении 3 месяцев после получения СПБПО.	Зам. дир. по инф. Инженер - программист, Ученики - лаборанты

Школьный сервер

Направления деятельности	Содержание работы	Сроки	Ответственные
Создание групп пользователей	Создание групп пользователей с ограничение прав пользования	Март – октябрь 2013. г.	Инженер - программист,
Создание электронной библиотеки директора и администрации школы	Поиск необходимых материалов, сканирование, оцифровка, пополнение электронной библиотеки администрации	регулярно	Инженер - программист, Зам. дир. по инф.
Создание электронного каталога библиотеки	С помощью программы myhomelib создается и периодически обновляется электронные каталоги изданий, имеющихся в школьной библиотеки	регулярно	библиотекарь
Сбор школьной коллекции медиауроков	Создание авторских медиа-уроков, размещение на сервере	регулярно	Руководители школьных метод. объединений
Создание базы данных драйверов компьютерного парка гимназии	Копирование драйверов устройств, поиск информации в Интернете, создание единой базы	г.	Инженер-программист
Создание банка программно-педагогических и методических средств обучения	Изучение, отбор и систематизация полезных ссылок в Интернет, размещение на сервере или сайте школы.	регулярно	Руководители ШКМ.

2.)  Административно-управленческая деятельность, инновационные разработки в области управления, руководство процессом информатизации

Направления деятельности	Ожидаемый результат	Сроки	Ответственные
1.  Обеспечение участия педагогического коллектива школы в реализации федерального проекта «Информатизация системы образования» по направлению «Внедрение современных информационных и коммуникационных технологий в практику управления образовательным учреждением», реализуемого Национальным Фондом Переподготовки Кадров (НФПК) Внедрение программных комплексов: ·  Программный комплекс, обеспечивающий управление образовательным учреждением (1С:ХроноГраф Школа 2.5); ·  Программный комплекс, обеспечивающий планирование учебного процесса и оперативное управление им. составление расписания уроков (ХроноГраф 3.0 Мастер); 2.  Контроль посещения занятий сотрудниками ОУ. 3.  Обеспечение сроков выполнения проекта в соответствии с компетенциями ОУ.	1.  Сформированные группы обучаемых по всем категориям пользователей 2.  оборудованные программным обеспечением рабочие места руководителей ОУ и педагогов школы (один из компьютерных классов) 3.  Создание структурированной сети в ОУ. 4.  Созданные условия для обучения всех категорий пользователей	Август-сентябрь 2014 г	Директор , Зам. дир. по УВР ,
1.  Создание нормативной базы официального WEB - сайта школы (положение о сайте, структура сайта, система поддержки и наполнения) 2.  Создание и поддержка официального WEB- сайта школы с целью обеспечения доступности и открытости образовательного процесса школы.	Официальный школьный WEB-сайт c постоянно обновляемой информацией.	уч. г.	Директор , Зам дир по УВР. , Инженер-программист
1.  Создание системы мониторинга эффективности внедрения информационных технологий в учебно-воспитательный процесс, разработка критериев оценки эффективности внедрения ИКТ в ОУ. ·  Формирование направлений мониторинга, ·  Разработка критериев оценки. 2.  Анализ эффективности системы мониторинга. 3.  Определение форм и направлений контроля, регулирования и коррекции процесса.	Сформированные направления мониторинга информатизации образования. Критерии оценки эффективности внедрения ИКТ по каждому из направлений.	В течен. уч. года	Директор , Зам дир. По УВР , Зам дир по УВР ,
Создание системы обеспечения проведения занятий в компьютерном классе и с применением мультимедийного оборудования.	Согласованные планы и графики проведения учебных занятий и внеклассных мероприятий. Учет проведенных занятий с применением ИКТ.	уч. год
Обеспечение контроля деятельности педагогического коллектива по внедрению и применению ИКТ в учебно-воспитательном процессе: ·  Контроль проведения уроков с применением ИКТ ·  Контроль развития форм проведения учебных занятий и внеклассных мероприятий. ·  Контроль эффективности обучения информационным технологиям в ходе курсовых переподготовок.	Статистическая и аналитическая информация	В теч. .2012 – 2015 гг.
Подведение итогов информатизации образования за учебный год, уточнение и определение основных направлений информатизации с учетом прогнозируемых мероприятий Программы.	Перспективный и календарные планы работы школы на учебный год.	Июнь г.,

3.)  Система методического обеспечения информатизации учебно-воспитательного процесса.

Организация методической работы в образовательном учреждении по развитию информатизации образования.

Направления деятельности	Ожидаемый результат	Сроки	Ответственные
1.  Организация на базе ОУ проведения повышения квалификации представителей всех целевых групп по учебно-методическим комплексам (по отдельному плану)	Внедрение в учебно - воспитательный процесс электронного документооборота, автоматизированных рабочих мест руководителей ОУ	В теч. уч. года
·  Обновление информации информационно - методического стенда.	Обеспечение информированности педагогов школы по вопросам инноваций в области информационно-коммуникационных технологий.	гг. В теч. года	Все зам. директора в пределах компетенции.
Методическое сопровождение информатизации учебно-воспитательного процесса: ·  Консультирование педагогов по вопросам методик и технологий проведения учебных занятий, воспитательных мероприятий с применением ИКТ, в соответствии с применяемыми формами организации деятельности учащихся.	Повышение уровня профессионального мастерства педагогов школы в области информатизации учебно-воспитательного процесса.	гг. В теч. года	Все зам. директора в пределах компетенции
·  Организация семинаров с привлечением методистов ЦИ (по отдельному плану)	Повышение уровня общей ИКТ компетенции и профессионального мастерства педагогов школы в области информатизации учебно-воспитательного процесса.	уч год
·  Организация и проведение мастер - класса (по отдельному согласованному плану).	Изучение и продвижение передового педагогического опыта. Обмен опытом по практическому применению ИКТ. Рост профессионального уровня педагогов школы.	гг. В теч. года
Изучение и продвижение передового опыта в области информатизации учебно-воспитательного процесса. ·  Посещение уроков и внеклассных мероприятий учителей школы с применением ИКТ с целью изучения опыта работы, методических и технологических приемов организации учебной деятельности. ·  Рекомендации лучших уроков учителей с применением ИКТ для публикации в сборниках опыта работы в МУ ЦРО.	Публикации статей, уроков в сборниках, на сайте ЦИ Выявление и продвижение наиболее подготовленных учителей на роль тьютеров, обеспечивающих развитие информатизации и мотивацию включения в процесс информатизации более широких слоев педагогических работников школы.	уч. год В теч. года	все заместители директора в пределах компетенции.

Внедрение информационно-коммуникационных технологий воспитательный процесс общеобразовательного учреждения

Направления деятельности	Ожидаемый результат	Сроки
Применение ИКТ при проведении классных и общешкольных праздников.	Создание копилки методических разработок	г. г.	Зам. дир. а по ВР, кл. руководители
Организация и проведение школьных конкурсов по информационным технологиям, участие в городских конкурсах.	Использование программных продуктов в проектной деятельности учащихся	г. г.	Зам. дир. а по ВР, кл. руководители
Использование ИКТ в деятельности школьного самоуправления (пресс-центр, сайты детских и юношеских объединений, и др.)	Созданы детские газеты, сайты детских и юношеских объединений	. г. г.	Зам. дир. а по ВР, кл. руководители
Организация работы кружков, детских и молодежных объединений (клубы WEB-мастеров, компьютерная графика и дизайн, клубы детских презентаций, кружки юных фотографов, кинооператоров и др.).	Школьные выставки работ учащихся, смотры сайтов и видеороликов.	. г. г.	Зам. дир. а по ВР, кл. руководители,

V.  ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Эффективность реализации программы информатизации школы оценивается по следующим критериям:

Критерии	Показатели
Создание единого информационного пространства.	·  Повышение эффективности образовательного процесса. ·  Автоматизация организационно-распорядительной деятельности школы.
Повышение уровня информационной культуры как составляющей профессионального мастерства учителя (повышение ИКТ-компетентности педагогов).	·  Создание условий для творческого роста всех участников образовательного процесса путем использования информационных технологий. ·  Повышение качества образования. ·  Повышение ИКТ-компетентности учителей. ·  Распространение и обобщение опыта учителей путем их участия в научно-методических и научно-практических семинарах и конференциях, публикации (в том числе в интернет-формах) ·  Создание оптимальных условий для взаимодействия семьи и школы путем использования единого информационного пространства образовательного учреждения. ·  Эффективность использования сайта школы.
Повышение информационной культуры и ИКТ-компетентности учащихся.	·  Использование компьютерных технологий в самостоятельной работе. ·  Участие в конкурсах, олимпиадах, конференциях. ·  Обеспечение доступа учащихся к глобальным информационным ресурсам

VI.  ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ПРОГРАММЫ

Для автоматизации работы служб сопровождения (психологической, логопедической, социальной) и с целью обеспечения свободного доступа учителей  к компьютерам и широкому диапазону современного программного обеспечения для индивидуальной работы во внеурочное время планируется создать школьный информационно-методический центр (Медиа-центр).