Школа юного журналиста
Занятие № 1
Тема: «Газетные жанры»
Цели и задачи:
- расширить знания участников о специфике газетных жанров журналистики;
- развивать творческие и аналитические способности юных журналистов;
- создать условия для воспитания всестороннего развития членов клуба и их творческих способностей, воспитание внимательного отношения к слову.
Трое суток шагать, трое суток не спать
Ради нескольких строчек в газете…
Если снова начать, я бы выбрал опять
Бесконечные хлопоты эти.
Ход занятия:
1. Организационный момент:
v Регистрация;
2. Вступительное слово.
Объявление темы, целей
Тема: Газетные жанры
Представление школы, Игра «Стаканчик»
Проведение входной диагностики:
Ø Назовите газетные жанры?
Ø Знаете ли вы, чем отличается заметка от репортажа?
Ø А чем отличается заметка от интервью?
3. Выступление корреспондента газеты «Светлы шлях» Артюкевич Виолетты Ивановны
v Фельетон
v Интервью
v Репортаж
v Заметка
4. Игра «Не пропусти профессию»
Цель: развитие способности к переключению внимания, расширение
кругозора.
Дети встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречается название профессии, дети должны подпрыгивать на месте.
' Варианты слов:
Лампа, репортаж, водитель, ножницы, механик, липа, токарь, очерк, яблоко, журналист, сталевар, болтун, фоторепортер, архитектор, карандаш, строитель, гроза, обруч, столяр, мельница, ткач, попугай, пекарь, корреспондент, звукооператор, листок, шахтер, диктор, экскурсовод, спецкор, учитель, сено, мама, кондитер, река, очки, продавец, тетрадь, фантазия, парикмахер, интервью, тракторист, передовица, ветеринар, ложка, птица, цветовод, огонь, экономист, фельетон, стрекоза, машинистка, пулемет, чайник..
Комментарий для педагога:
Для активизации памяти и речи детей после игры можно предложить им следующее задание: вспомните, какие слова, подходящие профессии журналиста вы слышали?
5. Работа в группах.
Описать сегодняшнее мероприятие в разных жанрах
· Фельетон
Сатирическое описание ситуации, проблемы, факта с активным использованием иносказания, гиперболы. ФЕЛЬЕТОН — малая художественно-публицистическая форма, характерная для периодической печати (газеты, журнала) и отличающаяся злободневностью тематики, сатирической заостренностью или юмором. Сатирический жанр художественно-публицистической литературы, высмеивающий порочные явления в общественной жизни.
· Интервью
Диалог журналиста со вторым лицом, имеющий целью краткое освещение факта,
события, явления, рассказ о самом субъекте.
· Репортаж
Изложение актуального фактического материала, полученного с “места
происшествия”. Рассказчик - непосредственный участник события или наблюдатель. Здесь допустимы эмоциональность, междометия, субъективные ощущения. Зачастую используется прямая речь, короткие диалоги. (от 100… строк)
· Заметка
По сути, расширенная (в меру) информация, которая может включать в себя
краткое изложение (два-три предложения) предыстории факта, события или явления. (30 – 70 строк)
5. Представление и анализ работ.
6. Рефлексия (Анкетирование).
v Какой жанр показался более интересным?
v В каком виде деятельности испытываете затруднения?
v Что нового узнали на занятии?
v Чему вы научились?
v Что бы вы хотели узнать ещё по этой теме?
v Хотели бы вы ещё участвовать в наших занятиях?
Словом можно убить,
Словом можно спасти,
Словом можно полки
За собой повести…
В. Шефнер
