МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
АРМАВИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
АКАДЕМИЯ
КАФЕДРА ВСЕОБЩЕЙ И РЕГИОНАЛЬНОЙ ИСТОРИИ
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
По археологической практике
Для специальности «050401 - История»
Исторический факультет, очное отделение, 1 курс, семестр 2.
Составитель:
Д. и.н., профессор
Армавир - 2010 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В соответствии с Государственным образовательным стандартом (М., 2005) в программу подготовки педагогических кадров по специальности „История“ входит курс „Археология“.
Назначением данного курса является ознакомление студентов-историков со спецификой археологии как научной дисциплины, с методологией и источниковой базой археологических исследований. Особой задачей является изучение того отрезка прошлого всего человечества и, особенно, народов России, который известен нам по археологическим данным.
Курс „Археология“ тесно связан с такими дисциплинами, как „История Отечества“ и „Всеобщая история“, „Культурология“ и „Мировая художественная культура“ в первую очередь по той причине, что ранние, не освещенные и слабоосвещенные письменными источниками периоды прошлого человечества изучаются именно на основе данных археологии. Через методологию археологических исследований и специфику источников курс „Основы археологии“ связан с дисциплинами: „Концепции современного естествознания“, „Математика и информатика“, „Анатомия и физиология“.
Государственный образовательный стандарт предполагает следующий обязательный минимум содержания курса:
· Предмет и методы археологии, ее место среди других исторических дисциплин.
· История археологии.
· Методологические и теоретические проблемы современной археологии. Археологическая культура и этнос.
· Периодизация и датировка в археологии.
· Развитие материальной и духовной культуры человечества по археологическим эпохам.
· Каменный век. Характеристика основных периодов эпохи. Антропогенез. Археологические памятники Средней Азии и Кавказа, Восточной Европы и Сибири. Бронзовый век.
· Характеристика энеолита и собственно бронзового века. Социогенез. Археологические культуры Восточной Европы, Сибири, Средней Азии и Кавказа.
· Железный век. Урбанизация. Становление древнейшей государственности. Урарту. Культура скифов и сарматов. Античные государства Северного Причерноморья. Археологические культуры Средней Азии.
· Этногенез восточных славян.
В соответствии со спецификой археологии – дисциплины одновременно и источниковедческой, и исторической, и культурологической, стоящей на стыке гуманитарных и естественных наук, а также исходя из особенностей подготовки учителя-историка курс включает в себя следующие разделы: введение, история археологии, источниковая база и методология археологических исследований, каменный век, бронзовый век, эпоха раннего железа, эпоха раннего средневековья, восточнославянские государства и их соседи.
Во „Введении“ раскрывается специфика археологии как науки и как учебной дисциплины, определяется система основных археологических понятий, изучаются требования отечественного законодательства, касающиеся охраны и использования памятников истории и культуры.
Раздел „История археологии“ включает в себя сведения по истории зарождения и развития археологической науки в России и за рубежом. Особое внимание уделяется персоналиям крупнейших европейских и российских археологов.
В соответствии с Государственным образовательным стандартом, с требованием подготовки учителя-исследователя, важное место занимает раздел „Источниковая база и методология археологических исследований“. В этом разделе раскрывается специфика полевых и кабинетных археологических исследований, особенности изучения археологического памятника в зависимости от его типа (поселение, могильник, алтарь и т. д.), рассматриваются конкретные методики обработки археологического материала и проведения на его основе историко-социологических и этнокультурных реконструкций. Выясняются особенности культуры оседлых и кочевых обществ.
В разделе „Каменный век“ показываются основные этапы антропогенеза, рассматривается генезис материальной культуры человеческого общества в эпоху камня (палеолит, мезолит, неолит).
В разделе „Бронзовый век“ раскрывается генезис человеческого общества от эпохи энеолита до конца бронзового века. Значительное внимание уделяется показу культурогенеза на Северном Кавказе и в степях Восточной Европы.
Раздел „Эпоха раннего железа“ посвящен изучению культуры человеческих обществ от начала освоения железа до Великого переселения народов. Особое внимание должно быть уделено культуре скифов и сарматов, племен Северного Кавказа, истории античных северо-причерноморских колоний.
В разделе „Эпоха раннего средневековья“ раскрывается специфика развития народов, обитавший на нынешней территории России, от гуннского до монгольского нашествия. Важно определить особенности культурного развития народов Северного Кавказа и, особенно, восточных славян (происхождение восточнославянских народов, их связи с соседними племенами).
Заключительный раздел курса, „Восточнославянские государства и их соседи“, посвящен раскрытию выясненных археологическим путем особенностей истории русских сел и городов. Особое внимание уделено раскрытию специфики домонгольского и постмонгольского этапов развития русской государственности. Рассматривается история отдельных русских городов - Киева, Владимира, Новгорода, Москвы, а также соседних с Русью территорий.
Особенностью данной учебной программы по курсу „Археология“ является акцентирование внимания студентов к археологическому наследию северокавказского региона и в первую очередь Кубани – той территории, на которой находится наш ВУЗ и на которой студенты в своем абсолютном большинстве будут в дальнейшем работать.
Воспитательные задачи курса можно разделить на три группы:
1. Курс «Археология», как и любой исторических предмет, имеет целью формирование у студентов чувства уважения как к прошлому своего народа, так и к культурному наследию всего человечества. Так как курс связан в первую очередь с доисторией и протоисторией, то важной воспитательной задачей является убеждение слушателей в том, что в истории не может быть деления на «важные» и «неважные» периоды развития человеческого общества, на народы с «высокой» и «низкой» культурой – все периоды исторического прошлого, все народы внесли свой вклад в общемировую картину истории и культуры и поэтому важны для современного образованного и воспитанного человека.
2. На аудиторных занятиях (лекции и семинары) путем создания доброжелательной деловой атмосферы формируются навыки работы студентов в коллективе, умение добиваться результатов и отстаивать свою точку зрения в рамках критически настроенного, но вместе с тем уважительного относящегося к любому мнению сообщества.
3. Полевая археологическая практика, которой заканчивается курс, способствует формированию у студентов всего спектра качеств, которые необходимы для культурного взаимодействия между людьми.
На изучение курса „Археология“ учебным планом дневного отделения выделяется 62 часа аудиторных занятий, из них на лекции – 30 часов, на семинарские занятия – 32 часа. Итоговой формой контроля является экзамен.
По окончании курса студент должен знать:
1. Предмет и задачи археологии. Связь археологии с другими науками, прежде всего историческими.
2. Основные этапы развития археологической науки; персоналии крупнейших археологов.
3. Основные археологические термины.
4. Методы полевых и кабинетных археологических исследований.
5. Характерные черты основных археологических эпох.
6. Характерные черты основных археологических культур, существовавших на территории современной России.
7. Изучаемое с помощью археологических данных прошлое народов Северного Кавказа и восточных славян (Руси).
В связи с ограниченностью учебного времени теоретический материал, изучаемый лекционно, должен быть максимально обобщен. Вопросы, касающиеся источниковой базы и методологии археологии, рассматриваются в основном на семинарских занятиях, по возможности практически, на конкретных примерах. Сам курс „Археология“ читается как проблемный.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
(распределение часов курса по темам и видам работы)
№ п. п. | Разделы, тема | Всего часов | В т. ч. аудиторных, час. | Самост. работа, час. | ||
Всего | Из них | |||||
Лекц. | семин. | |||||
Введение (Темы 1-2): | ||||||
1 | Предмет и задачи археологии. | 5 | 3 | 1 | 2 | 2 |
2 | Основные археологические понятия. | 5 | 3 | 1 | 2 | 2 |
История археологии (Темы 3-4): | ||||||
3 | История археологии до начала XX века. | 3 | 1 | 1 | 2 | |
4 | История археологии, XX век. | 3 | 1 | 1 | 2 | |
Источниковая база и методология археологических исследований (Темы 5-12): | ||||||
5 | Археологические разведки. | 4 | 2 | 1 | 1 | 2 |
6 | Археологические раскопки | 4 | 2 | 1 | 1 | 2 |
7 | Кабинетные археологические исследования | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 |
8 | Историко-социологические и этнокультурные реконструкции по данным археологии. | 2 | 1 | 1 | 1 | |
9 | Изучение форм хозяйствования по археологическим данным. | 2 | 1 | 1 | 1 | |
10 | Виды археологических памятников и особенности их изучения. | 1 | 1 | |||
11 | Методика работы с опубликованным археологическим материалом. | 2 | 2 | |||
12 | Археология Кубани. | 8 | 5 | 4 | 4 | |
Каменный век (Темы 13-16): | ||||||
13 | Основные этапы антропогенеза. | 6 | 3 | 2 | 2 | 3 |
14 | Палеолит. | 7 | 4 | 2 | 2 | 3 |
15 | Мезолит. | 6 | 3 | 1 | 2 | 3 |
16 | Неолит. | 6 | 3 | 1 | 2 | 3 |
Бронзовый век (Темы 17-20): | ||||||
17 | Энеолит. | 2 | 1 | 1 | 1 | |
18 | Бронзовый век Кавказа. | 4 | 2 | 1 | 1 | 2 |
19 | Бронзовый век степной полосы. | 4 | 2 | 1 | 1 | 2 |
20 | Бронзовый век лесной полосы. | 2 | 1 | 1 | 1 | |
Эпоха раннего железа (Темы 21-26): | ||||||
21 | Освоение железа. | 1,5 | 0,5 | 0,5 | 1 | |
22 | Скифы и сарматы. | 4,5 | 2,5 | 1,5 | 1 | 2 |
23 | Северный Кавказ в эпоху раннего железа. | 3 | 1 | 1 | 2 | |
24 | Ранний железный век лесной полосы. | 2 | 1 | 1 | 1 | |
25 | Ранний железный век Средней Азии, Казахстана, Южной Сибири и Алтая. | 1 | 1 | |||
26 | Античные города Северного Причерноморья. | 4 | 2 | 1 | 1 | 2 |
Эпоха раннего средневековья (Темы 27-29): | ||||||
27 | Гунны и начало Великого переселения народов. | 1,5 | 0,5 | 1 | ||
28 | Происхождение восточнославянских народов. | 4 | 2 | 1 | 1 | 2 |
29 | Соседи восточных славян. | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 |
Восточнославянские государства (Темы 30-33): | ||||||
30 | Сельские поселения восточных славян | 2,5 | 1,5 | 1 | 1 | |
31 | Древнерусские города. | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 |
32 | Золотая Орда. | 2 | 1 | 1 | 1 | |
33 | Русские города XIV-XVI вв. | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 |
Итого: | 121 | 62 | 30 | 32 | 59 |
ВИДЫ ЗАНЯТИЙ И ИХ СОДЕРЖАНИЕ
СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ
ТЕМА I. ВВЕДЕНИЕ (Лекций – 2 ч.; СРС – 4 ч.)
Определение археологии как науки, соотношение археологии и истории. Археологические источники как предмет археологии. Цели и задачи науки. Место археологии в системе гуманитарных и естественных наук. Материализм – философский фундамент археологии.
Основные археологические понятия. Триада „признак – тип - культура“ как основа археологического понятийного аппарата. Артефакт. Археологическая культура и очаг культурогенеза. Памятники археологии: поселения, погребальные памятники, производственные сооружения и памятники духовной жизни. Закрытые и открытые комплексы. Понятие о культурном слое.
Законодательство России и Краснодарский край" href="/text/category/krasnodarskij_kraj/" rel="bookmark">Краснодарского края об охране и использовании памятников истории и культуры и о проведении археологических раскопок. Закон „Об охране и использовании памятников истории и культуры“ и Положение „Об охране и использовании памятников истории и культуры“. Открытые листы на право производства полевых археологических исследований и отчетность по ним.
Основные научно-исследовательские центры, архивы и музеехранилища археологических древностей России и зарубежья. Центры археологии Кубани.
Археология в системе общего и профессионального образования. Археология в школе: образовательные, воспитательные и развивающие функции. Перспективы дальнейшего внедрения археологии в систему среднего и дополнительного образования.
ТЕМА II. ИСТОРИЯ АРХЕОЛОГИИ (Лекций – 2 ч.; СРС – 4 ч.)
История накопления археологических знаний. Археология как наука о древностях вообще (Платон) и археология как история античного искусства (эпоха Возрождения). Частные и затем правительственные раскопки Геркуланума – предтеча научных археологических исследований (XVIII в.). Раскопки в Помпеях и Египте. XIX век – время становления археологии как науки. Х. Томсен, П. Ворсо, Г. Мортилье, О. Монтелиус, А. Эванс.
Развитие отечественной археологии до 1917 года. Указы Петра I и инструкция о сборе археологических материалов. Археологические раскопки и первые историко-археологические теории в XVIII в. (, , Н. Витзен). Систематические научные раскопки в России с 30-х гг. XIX в. (, , ). . Петербургское археолого-нумизматическое общество (1846 г.). Императорское Московское археологическое общество (1864 г.). и становление кавказской археологии. Императорская археологическая комиссия. Развитие теоретической археологии в конце XIX – начале XX в., археологические периодизации (, , ). Археологические исследования на Юге России (, , ).
Развитие отечественной археологии после 1917 года. и Академия истории материальной культуры (1919 г.). Методологическая перестройка в археологии с середины 20-х гг. (, , ) и „революция в археологии“ (по ) гг. (). Этногенетические реконструкции по археологическим данным (от и ). Накопление археологического материала и создание крупных обобщающих работ в 40-х – 50-х гг. (, , ). : 30 лет во главе советской археологии. Советские продолжающиеся и периодические издания по археологии: „Свод археологических источников“, „Материалы и исследования по археологии СССР“, „Археология СССР“, журнал „Советская археология“. „Новостроечные“ экспедиции и внедрение в археологию статистических методов обработки материала. Интенсификация теоретических исследований с 70-х гг. (, , ). Полевые исследования на Северном Кавказе и их обобщения (, , и др.).
Достижения отечественной археологии. Место современной российской археологии в мировой науке.
ТЕМА III. ИСТОЧНИКОВАЯ БАЗА И МЕТОДОЛОГИЯ
АРХЕОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ (Лекций – 2 ч.; СРС – 3 ч.)
Два объективно данных факта – свойства артефактов и условия их нахождения – как фундамент археологических реконструкций.
Полевые археологические исследования. Археологические разведки: виды разведок, цели и задачи. Методы проведения разведок (осмотр местности, сбор подъемного материала, осмотр обнажений, опрос населения). Закономерности расположения и визуальные признаки археологических памятников. Авиаразведки, геофизические способы разведок. Фиксация результатов археологических разведок. Археологические раскопки: виды раскопок, цели и задачи, требования к квалификации археолога. Выбор места раскопа и его разбивка. Послойные раскопки и фиксация. Правила расчистки остатков древних объектов. Фиксация древних объектов в процессе раскопок и ведение полевой документации (полевой дневник, фото - и графическая фиксация, нивелирование и топопривязка археологических объектов, полевая археологическая стратиграфия). Полевая консервация найденных объектов. Реставрация артефактов, полевая реконструкция археологических объектов по раскопанным остаткам.
Кабинетные археологические исследования. Реконструкция. Описание. Классификация и ее виды. Типология как основной метод археологии (от О. Монтелиуса и ). Статистическая обработка фактов и наблюдений в археологии. Относительная и абсолютная хронология. Методы относительной хронологии: стратиграфический, типологический, метод сериации. Методы абсолютной хронологии: по письменным источникам, по монетам, по аналогиям, дендрохронология, археомагнитный и радиоизотопные методы абсолютного датирования. Естественнонаучные методы анализа состава и технологии изготовления древних материалов и изделий из них (спектрография, металлография, петрография, палеопочвенные исследования, агробиологический анализ). Остеология и антропология.
Историко-социологические и этно-культурные реконструкции по данным археологии. Принципы выделения археологических культур, выявление их изменений и сравнение. Соотношение археологически выявленных данных с данными иных уровней (социального, этнического, исторического) и иных видов (этнографическими, антропологическими, данными письменных источников). Принцип диалектического единства археологии и палеоистории.
Характер и уровни присваивающего хозяйства по данным археологии. Генезис и формы производящего хозяйства. Археологические критерии выделения оседлых и кочевнических групп населения: типы поселений и могильников, особенности хозяйства и материальной культуры, специфика прослеживающихся археологическим путем религиозно-мифологических представлений. Взаимодействие оседлых и кочевых обществ по данным археологии: причины взаимодействия (хозяйственные, географические, политические), характер (военные и мирные, равноправные и неравноправные взаимоотношения), результаты. Процесс седентеризации кочевников и перехода к кочеванию ранее оседлых народов по данным археологии.
Погребальный обряд и типы погребальных сооружений как археологический источник. Курганные и грунтовые могильники, основные и впускные погребения. Каменные и земляные склепы (дольмены, катакомбы). Кенотафы. Реконструкция материальной и духовной культуры, социальной и хозяйственной структуры древних обществ на основе погребального обряда.
Типы поселенческих памятников (стоянки и селища, городища) и особенности их изучения. Различия в топографии и планировке поселений и причины этого (природно-климатические, социальные, хозяйственные, культурно-этнические). Наземные жилища и землянки. Бытовые, хозяйственные и культовые постройки.
Особенности изучения культовых сооружений (жертвенники, алтари, храмы и т. д.). Реконструкция по археологическим материалам отдельных черт хозяйства, ремесел. Древние рудники. Понятие об очагах металлургии и металлообработки. Генезис керамического производства и ткачества во времени и пространстве, особенности ремесел в среде различных археологических культур.
Представление конкретного археологического памятника России (по выбору студента).
Методика работы с опубликованным археологическим материалом. Виды археологических публикаций в зависимости от целей и уровня археологического исследования. Представление археологической монографии или статьи (по выбору студента).
ТЕМА IV. КАМЕННЫЙ ВЕК (Лекций – 6 ч.; СРС – 12 ч.)
Определение и основные проблемы антропогенеза. Дата начала антропогенеза. Центры антропогенеза. Соотношение этапов антропогенеза с археологическими эпохами. Гоминиды, движущие силы эволюции семейства гоминид. Природно-климатические и геологические факторы антропогенеза. Линия „архантропы – палеоантропы – современный человек“. Подсемейство австралопитековых и подсемейство гоминин.. Homo habilis. Homo erectus (питекантропы и синантропы, гейдельбергский человек). Неандертальский человек: особый вид или предок Homo sapiens? Время появления и вопрос о прародине Homo sapiens. Расогенез.
Палеолит.
Соотношение этапов палеолита с ледниковыми и межледниковыми эпохами. Олдувайская эпоха. Техника обработки камня и основные орудия олдувайской эпохи. Многогранники, отщепы, чопперы. Ашельская эпоха. Вопрос о времени появления древнейших искусственных жилищ. Огонь и его роль. Ручное рубило и колун. Материал орудий. Нуклеус. Техника леваллуа. Вопрос о деревянных орудиях. Непереотложенные и переотложенные памятники. Ареал ашельских памятников в России. Пещеры Кударо, Цона, Азыхская. Местонахождения Сатани-Дар, Яштух, Джабер, Абадзехское. Социальная организация человеческих коллективов в ашеле. Эпоха мустье. Совершенствование нуклеусов. Вторичные приемы обработки отщепов. Остроконечник и скребло. Многообразие типов орудий. Ретушь. Наконечник копья как первое составное орудие. Костяные орудия. Домостроительство. Молодова-1, Киик-Коба. Охота и ее объекты. Роль растительной пищи. Первые погребения. Безрелигиозность первоначальной истории человека. Зачатки искусства. Вопрос о времени возникновения родового строя. Освоение новых пространств. Мустьерские стоянки Кавказа (Ильские, Губские, Баракаевская), Восточной Европы, Средней Азии, Сибири. Вопрос об археологических культурах. Поздний палеолит. Ареал позднего палеолита. Развитие производительных сил. Совершенствование техники обработки камня. Призматический нуклеус. Отжимная ретушь. Увеличение числа типов орудий. Скребки, резцы. Составные орудия. Распространение костяных орудий. Совершенствование охотничьего оружия и приемов охоты. Начало рыболовства. Типы позднепалеолитических жилищ. Сунгирь. Палеолитические погребения. Развитие абстрактных представлений. Счет в палеолите. Общественное сознание. Палеолитическое искусство и его значение. Женские статуэтки. Пещерная живопись. Каповая пещера. Стоянки Костенки, Гагарино, Авдеево, Каменномостская, Сатанай. Сибирские стоянки Мальта и Буреть. Вопрос о времени и направлении заселения Америки. Убыстрение исторического развития и его причины.
Мезолит. Отступление ледника и изменение природно-географических условий. Начало геологической современности. Определение грани между палеолитом и мезолитом. Причины поиска новых форм хозяйства. Вопрос о времени возникновения зачатков производящего хозяйства. Резкое возрастание роли микролитов и ножевидных пластин. Появление лука и стрел, изогнутого рыболовного крючка, распространение составных орудий. Рыболовные сети. Каменный топор. Индивидуализация охоты. Возрастание роли рыболовства. Три культурные зоны мезолита. Дробление общин. Вопрос о времени появления племенных объединений. Мезолитические жилища. Русско-Луговская стоянка, Елин Бор, Огурдино, Ацинская пещера, Чох. Мезолитическое искусство.
Неолит. Дальнейшее расширение обитаемых земель. Определяющие черты неолита. Понятие „неолитической революции“. Области производящего и присваивающего хозяйства. Границы распространения кремня. Поиски новых пород камня. Зачатки горного дела. Новые приемы обработки камня (шлифовка, сверление, пиление), преобладание старых. Костяные и роговые орудия. Совершенствование топора, новые виды каменных орудий. Вкладышевые орудия. Появление и распространение керамики, способы ее изготовления. Появление ткачества. Мотыжное земледелие и домашнее скотоводство. Роль охоты. Типы поселений. Неолит Кавказа (поселения Каменномостское, Нижнешиловское, Чох). Южнорусский неолит. Затяжной характер лесного неолита.
ТЕМА V. БРОНЗОВЫЙ ВЕК (Лекций – 4 ч.; СРС – 6 ч.)
Энеолит. Открытие металла и возникновение металлургии. Этапы развития цветной металлургии. Металлургические центры. Высокие качества медных орудий и преобладание каменных. Древнейшие металлические вещи. Развитие обмена. Изобретение колеса. Расширение зоны производящего хозяйства. Становление скотоводства как ведущей формы производящего хозяйства. Поливное и пойменное земледелие. Культура триполье-кукутени. Этапы развития культуры. Поселения, жертвенники, статуэтки. Земледелие как основа хозяйства. Поселение Лука-Врублевецкая. Металлургия Триполья. Карбунский клад. Расписная посуда. Гончарный горн. Жилища и их конструкция. Коломийщина. Появление укреплений. Свидетельства о социальной дифференциации. Идеологические представления. Древнеямная культурно-историческая общность (КИО). Основные варианты древнеямной КИО. Погребальный обряд, появление курганов как отражение новых идеологических представлений. Форма и орнамент керамики. Межплеменные связи. Обработка меди и подавляющее преобладание каменных орудий. Этапы развития древнеямных племен. Соотношение скотоводства и земледелия. Овцеводство как основа животноводства
. Колесные повозки. Поселения. Земледельческие орудия. Передвижения древнеямных племен. Афанасьевская культура Южной Сибири. Родовые кладбища. Поселения. Роль животноводства и металлургии меди. Способ изготовления и формы сосудов. Связь афанасьевской культуры с ямной КИО.
Бронзовый век Кавказа. Успехи производящего хозяйства и металлургии. Развитие обмена. Появление бронзы, ее преимущество перед медью. Кавказские бронзы. Рост межродовых столкновений. Совершенствование оружия. Куро-араксская культура и ее ареал. Поселения (Кюль Тепе I, Гарни). Жилища. Отгонное скотоводство. Литейное дело. Кремневые и металлические серпы. Керамика. Погребения. Свидетельства о социальной дифференциации. Майкопская культура: вопросы происхождения, датировка, ареал. Майкопский курган. Погребальный обряд. Поселения: топография, укрепления, жилища (Мешоко, Хаджох, Ясеновая Поляна). Оседлое скотоводство как основа экономики. Металлообработка. Каменный инвентарь. Керамическое производство, примитивный гончарный круг. Социальная дифференциация. Связи культуры. Новосвободненская группа памятников. Дольменная культура. Типы дольменов. Курган Псынако I. Поселение Старчики. Керамика, металлические и каменные изделия. Дискуссии о культурной принадлежности строителей дольменов. Северокавказская КИО средней бронзы. Территория распространения, этапы развития. Погребальный обряд. Поселения. Скотоводческо-земледельческая основа хозяйства. Мышьяковистые бронзы. Культурные контакты северокавказской КИО, экспорт металла. Керамика. Свидетельства социальной дифференциации. Каякентско-хорочоевская культура Северо-Восточного Кавказа. Понятие о прикубанском очаге металлургии и металлообработки поздней бронзы. Происхождение и ранние этапы развития кобанской КИО: погребальный обряд, поселения, хозяйство, металлообработка.
Бронзовый век степной полосы. Складывание полукочевого скотоводства и неполивного земледелия. Широкое распространение колесного транспорта. Новотитаровская культура степного Прикубанья. Катакомбная КИО. Погребальный обряд. Поселения. Скотоводство и земледелие. Керамика. Катакомбный металл и его происхождение. Свидетельства о социальной дифференциации. Андроновская КИО. Территория. Хозяйство. Пастушеское скотоводство и земледелие. Погребальные и поселенческие памятники. Керамика. Широкое распространение металлических изделий. Культура многоваликовой керамики. Срубная КИО. Происхождение срубных племен. Погребальный обряд. Поселения. Хозяйство. Миграционные волны. Источники металла. Металлообработка. Погребение литейщика у д. Калиновки. Клад из Сосновой Мазы. Бородинский клад. Эпоха поздней бронзы: сабатиновский и белозерский этапы срубной КИО. Карасукская культура. Погребальные сооружения и погребальный обряд. Отгонное скотоводство и верховая езда. Керамика. Оружие. Ножи. Украшения. Зеркала. Аналогии карасукским древностям.
Бронзовый век лесной полосы. Области производящего и присваивающего хозяйства. Фатьяновская культура, ее варианты. Связь с общностью культур шнуровой керамики и боевых топоров. Грунтовые могильники. Оседлое скотоводство и подсечно-огневое земледелие. Керамика. Металлургия и металлообработка. Социальный строй. Абашевская культура. Курганы. Скотоводческая основа хозяйства. Керамика. Версии о языковой принадлежности. Турбинские могильники. Кельты, копья, ножи, топоры. Нефрит. Его происхождение. Распространение бронзовых изделий сейминско-турбинских типов. Бронзолитейная мастерская на р. Томи.
ТЕМА VI. ЭПОХА РАННЕГО ЖЕЛЕЗА (Лекций – 5 ч.; СРС – 9 ч.)
Открытие железа. Зачатки черной металлургии в недрах цветной. Трудности освоения железа. Первое упоминание железа и древнейшие железные изделия. Железные руды. Сыродутный процесс. Трудности использования природного железа. Роль науглероживания. Ковка. Вопрос о производстве чугуна и стали. Процесс проникновения железа в быт в разных странах. Распространенность железных руд и изменение экономической географии в связи с открытием и распространением железа. Влияние открытия железа на процессы хозяйственного и общественного развития. Условия появления и сущность номадизма.
Скифы и сарматы. Предскифский период в степях Восточной Европы. Киммерийцы. Сведения о киммерийцах в письменных источниках. Погребения киммерийских всадников. Черногоровская и новочеркасская группы памятников. Вопрос о происхождении киммерийцев и скифов. Походы скифов в Переднюю Азию. Этноязыковая принадлежность скифов. Этнический состав Скифии. Вопрос о скифском государстве. Погребальный обряд. Развитие в степях коневодства и кочевого скотоводства. Развитие ремесла и торговли. Скифская металлургия и металлообработка. Каменское городище. Курганы древнейшие и классические в Северном Причерноморье и Предкавказье (Келермес, Чертомлык, Солоха, Толстая Могила). „Скифская триада“ (оружие, конская сбруя, искусство). Каменные изваяния. Влияние скифской культуры на соседние народы. Нескифское земледельческое население, его этническая принадлежность. Савроматы. Сарматы. Прохоровская культура. Языковая близость скифов и сарматов. Вторжение сарматов в Скифию. Погребальный обряд и инвентарь. Скотоводство. Курганы Новочеркасский и Садовый. Оружие и оборонительный доспех сарматов. Полихромные украшения. Социальная дифференциация и длительные пережитки родовых отношений. Аланы: хозяйство, погребения, вооружение, прикладное искусство. Аланский племенной союз до гуннского нашествия.
Северный Кавказ в эпоху раннего железа. Колхидо-кобанская КИО. Этапы развития кобанской культуры. Погребальный обряд. Поселения. Отгонное скотоводство и террасное земледелие. Металлургия и металлообработка. Социальная дифференциация. Религиозные представления. Версии о языковой и этнической принадлежности племен колхидо-кобанской КИО. Киммерийцы и скифы на Северном Кавказе. Характер контактов кочевников с аборигенами. Могильники Нартанский, Краснознаменский, Келермесский, Ульский. Меоты и меотская археологическая культура. Версии об этнической принадлежности меотов. Грунтовые и подкурганные захоронения. Уляпский и Елизаветинский могильники. Плужное земледелие и пастушеское скотоводство. Рыболовство. Ремесла. Меотская керамика. Освоение гончарного круга. Торговля с причерноморскими античными колониями. Сираки и аорсы в Предкавказье: археологические следы. Свидетельства и причины седентеризации кочевников. Сирако-меотский племенной союз. Город Успа. Появление алан в Предкавказье. „Золотое кладбище“.
Ранний железный век лесной полосы. Особенности распространения железа в лесной полосе. Днепро-Двинская культура: ареал, поселения и могильники, хозяйство. Дьяковская культура. Этапы развития дьяковской культуры. Естественно и искусственно укрепленные поселения (Щербинское, Троицкое, Михайловское). Землянки и наземные дома. Комплексное хозяйство. Сетчатая керамика. Поселение Березняки: жилища, производственные сооружения, погребальные сооружения. Вопрос о судьбах носителей дьяковской культуры. Городецкая культура. Селища и городища. Жилища. Погребения. Святилища. Инвентарь. Хозяйство. Ананьинская культура на Каме и ее притоках. Происхождение. Городища и могильники. Хозяйство. Металлообработка и керамическое производство. Развитие обмена. Изобразительное искусство. Изображения на надгробных камнях. Зачатки имущественного расслоения. Пьяноборская культура: поселения и могильники, хозяйство.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
