Рабочая программа (стр. 3 )

№	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности	Виды контроля, измерители	Планируемые результаты освоения материала	Домашнее задание	Дата проведения
план	факт
1	Введение. Литература и история. Интерес русских писателей к историческому прошлому своего народа	1	Изучение нового материала	Вводный урок Беседа	Фронтальный опрос: -В каком столетии историческая наука выделилась в самостоятельную отрасль знания? -Назовите характерные черты русской литературы; -Что такое историзм?	Выявление уровня литературного развития учащихся; Сформировать представление о связи литературы и истории; Обучение конспектированию (краткому)
2	Устное народное творчество. Русские народные песни. Отражение жизни народа в народных песнях, частушках, преданиях	1	Усвоение новых знаний	Урок-семинар Сбор материала	Вопросы учителя и ответы учащихся	Обучение выразительному чтению (исполнению) преданий, песен, частушек; Совершенствование навыков самостоятельной исследовательской работы	Учить одну из песен
3	Предания «О Пугачёве», «О покорении Сибири Ермаком». Особенности их содержания и художест. формы	1	Ознаком-ление с новым материа-лом	Работа с учебником Беседа Комментиро-ванное чтение преданий	Проверка и оценка сообщений учащих-ся, выборочных пересказов Оценка ответов на вопросы в процессе комментированного чтения	Развитие умений и навыков исследовательской деятельности Обучение выразительному чтению, выборочному пересказу	Чтение преданий
4	Житийная литература как особый жанр древнерусской литературы. «»	1	Изучение нового материала	Беседа Работа над «Житием…» Работа с репродукциейРабота с учебником	Фронтальный опрос Сопоставительный анализ личности князя Александра Невского по тексту «Жития» и картине К. Васильевой «Александр Невский»	Обучение навыкам работы со справочным материалом, анализу эпизодов произведения, сопоставительному анализу	Подготовить рассказ об А. Невском
5	«Суд Шемякин» - сатирическое произведение XVII в.	1	Изучение нового материала	Беседа Работа с иллюстрациями	Выразительное чтение Пересказ фрагментов Фронтальный опрос	Обучение комментированному чтению; Развитие устной монологической речи	С.35 задания
6	. Слово о писателе. Историческая основа повести «Наталья, боярская дочь»	1	Изучение нового материала	Беседа с элементами комментиро-ванного чтения Сообщение ученика	Беседа с целью выявления знаний по уроку: -Восстановить основные этапы жизненного пути писателя. -Раскрыть причины разочарования Карамзина масонским обществом. --Какие журналы издавал Карамзин? -Раскрыть суть карамзинской реформы русского литературного языка. -Рассказать о предпосылках возникновения сентиментализма как литературного направления.	Обучение аналитическому чтению; умению давать характеристику герою	Чтение повести
7	События повести «Наталья, боярская дочь» и характеры героев	1	Комбини-рованный	Аналитичес-кая беседа с чтением отдельных фрагментов повести	Фронтальный опрос Развернутый ответ на один из вопросов: 1)Чем было вызвано обращение к историческому прошлому русского народа в повести «Наталья, боярская дочь»? 2)Сопоставьте описание древней Москвы в повести с ее изображением на форзаце учебника-хрестоматии.	Обучение аналитическому чтению, созданию текста – развернутого письменного развернутого ответа на поставленный вопрос	Выразительное чтение отрывка
8	. Басни «Лягушки, просящие царя» и «Обоз» и их историческая основа	1	Комбини-рованный	Чтение басен» Беседа по басням Сообщения учащихся	Оценка сообщений учащихся Устный анализ басни	Обучение выразительному чтению и анализу; повторить знание терминов	Учить басню «Обоз»
9	. Слово о поэте. Дума «Смерть Ермака» Дума «Смерть Ермака» и её связь с историей	2	Изучение нового материала	Лекция Рассказ учителя Чтение Думы Беседа DVD-фильм «Ермак»	Фронтальный опрос Выразительное чтение произведения	Обучение умению составлять сравнительный анализ произведений двух поэтов на одну тему Обучение выразительному чтению	Выразительное чтение «Думы», с..88 вопросы
10-13	и история. Краткий рассказ о писателе. «История Пугачева». Творческая история повести «Капитанская дочка»	3	Комбини-рованный	Лекция учителя Пересказ статей учебника Сообщения учащихся	Проверка конспекта лекции учителя Выборочный пересказ статьи	Обучение конспектированию (краткому); обучение навыкам работы со справочным материалом	Чтение «Истории Пугачева»
14	Гринев: жизненный путь героя. Разбор I и V глав	1	Комбини-рованный	Аналитичес-кая ,еседа Сжатый пересказ содержания глав	Проверка домашнего задания Пересказ фрагментов Фронтальный опрос	Обучение комментированному чтению; анализу эпизодов; сжатому пересказу	Чтение 1-5 глав повести
15-16	Падение Белгородской крепости. Изображение народной войны и её вождя. Разбор VI-X глав	2	Комбини-рованный	Аналити-ческая беседа Комментиро-ванное чтение эпизодов	Пересказ фрагментов Фронтальный опрос	Обучение составлению характеристики героя на основании его поступков; углубление навыков комментированного чтения	Чтение 6-7 глав, зад.1-5; чтение 8-9 глав, зад. 6-7
17-18	Становление личности Петра Гринева под влиянием «благих потрясений»; Образ Маши Мироновой. Смысл названия повести	2	Комбини-рованный	Аналити ческая беседа Сообщение ученика	Проверка домашнего задания Пересказ фрагментов Фронтальный опрос	Углубление навыков комментированного чтения; обучение составлению характеристики героя на основании его поступков Образ Пугачёва в повести «Капитанская дочка». Отношение автора и рассказчика к народной войне.	Чтение 10-12 глав, зад. 8-10; чтение 13-14 глав, зад.11-14
19	Пугачева	1	Комбини-рованный		Проверка домашнего задания Пересказ фрагментов Фронтальный опрос		Сост. сложный план к сочинению Собрать материал о Пугачеве
20	Развитие речи. Сочинение по повести «Капитанская дочка». Обобщающий урок.	1	Урок развития речи	Написание классного сочинения	Письменная работа	Развитие связной речи учащихся, умения выразить своё отношение к предложенным темам сочинения	Чтение «Пиковой дамы»
21	«Пиковая дама» Обобщающий урок	1	Комбини-рованный	Сжатый пересказ Аналитичес-кая беседа Чтение эпизодов Просмотр эпизодов х. ф.	Пересказ фрагментов Фронтальный опрос	Обучение владению диалогической речью в процессе беседы; в процессе просмотра фрагментов художественного фильма	Чтение поэмы «Мцыри»
22	. Судьба поэта	1	Комбини-рованный	Беседа Литературная композиция Выразитель-ное чтение наизусть стихотворе-ний поэта	Фронтальный опрос с целью выявления знаний Анализ лирического произведения	Отработка навыков работы анализа лирического произведения	Подготовить пересказ «Жизнь Мцыри в монастыре»
23	«Мцыри». История создания, тема, идея, композиция, своеобразие поэмы	1	Изучение нового материала	Лекция Аналити- ческое чтение	Сообщения учащихся (реализация домашнего задания)	Обучение выразительному чтению и анализу лирического произведения, умению делать самостоятельные выводы	Учит отрывок из поэмы
24	«Мцыри». Образ Мцыри в поэме	1	Комбини-рованный	Беседа Анализ лирического текста Выразитель-ное чтение наизусть фрагмента	Составление характеристики Мцыри (письменно)	Обучение умению составлять характеристику литературного образа	Составить цитатный план
25-26	поэмы «Мцыри». Обучающее сочинение по поэме	2	Урок развития речи	Написание сочинения	Письменная работа	Совершенствование ЗУН по развитию речи	Составить связный рассказ о герое
27	– писатель-сатирик	1	Изучение нового материала	Лекция учителя Заочная экскурсия «Петербург, 19 апреля 1836 года» Презентация	Проверка конспекта лекции учителя Фронтальный опрос	Обучение конспектированию, работе со справочной литературой	Чтение комедии «Ревизор»
28	Комедия «Ревизор». Разоблачение нравственных и социальных пороков чиновничества	1	Комбини-рованный	Беседа о театре Чтение кратких характеристик «Замечания для гг. актеров» Аналитическое чтение первого действия комедии	Проверка домашнего задания Фронтальный опрос	Обучение выразительному и аналитическому чтению Комедия Пьеса	Чтение 3 действия
29	Хлестаков и Хлестаковщина Растерянный Хлестаков и испуганный го-родничий. Мастерство. Гоголя в создании образов Хлестакова.	1	Комбини-рованный	Чтение отдельных явлений Беседа Реконструк-ция внесценичес-ких эпизодов	Проверка домашнего письменного задания Индивидуальный и фронтальный опрос	Отработка навыков комментированного чтения драматического произведения	Чтение 4 действия
30	Чиновники на приеме у ревизора. Анализ 3-го действия комедии «Ревизор»	1	Комбини-рованный	Пересказ Аналити- ческая беседа Работа с иллюстраци-ями	Проверка домашнего письменного задания Индивидуальный и фронтальный опрос	Отработка навыков комментированного чтения драматического произведения	Чтение 5 действия, подготовить устную характеристику героев
31	Финал комедии и его идейно-композиционное значение Лестница славы и позор городничего.	1	Комбини-рованный	Беседа Сообщение ученика Групповая работа Работа с текстом	Реализация домашнего задания Индивидуальный и фронтальный опрос Тестирование (или письменные ответы на вопросы)	Обучение владению диалогической речью в процессе беседы; развитие навыков работы с текстом	Подготовиться к практической работе
32	работа по комедии «Ревизор»	1	Урок развития речи	Написание классного сочинения	Письменная работа	Совершенствование ЗУН по развитию речи	Письменные ответы на вопросы
33	«Ревизор» - комедия со «злостью и солью»	1	Комбини-рованный; исследовательский	Литературное исследование Беседа Работа по тексту	Проверка знания текста через фронтальный опрос Подробный пересказ отрывка	Формирование исследовательских навыков анализа текста	Чтение повести «Ася»
34	Игра по произведениям , , «Кто хочет стать пятионером»	1	Контроль- ный урок	Презентация «Кто хочет стать пятионером»	Компьютерное тестирование	Проверить уровень начитанности Отработать коммуникативную и правописную грамотность	Подготовить сообщения о
35	: личность, судьба, творчество. Автобиографический характер повести «Ася».	1	Изучение нового материала	Лекция Сообщение ученика Беседа	Работа с учебником: «Из истории создания повести «Ася» Фронтальный опрос Работа с текстом	Обучение конспектированию; работе со справочной литературой	С.397 вопросы
36	История любви как основа сюжета повести. Образ героя-повествователя. Образ тургеневской девушки	1	Комбини-рованныйИсследо-ватель-ский	Беседа Выразитель-ное чтение 16 главы Анализ эпизода	Реализация домашнего задания Аналитическая беседа	Обучение владению диалогической речью в процессе беседы; обучение анализу эпизода	Выразит. чтение16 главы, сост. план анализа 16 главы
37	Роль 16 главы в повести «Ася». «Тургеневская девушка» в повести	1		Беседа Комментиро-ванное чтение Анализ эпизодов	Работа по тексту Фронтальный и индивидуальный опрос	Углубление навыков комментированного чтения; развитие аналитических навыков	Подгот. пересказ о свидании молодых людей от лица героев
38	. Личность и судьба писателя «После бала»	1	Изучение нового материала	Лекция учителя с элементами беседы	Проверка конспектов лекции учителя Реализация домашнего задания	Оценка сообщений учащихся – ответ на вопрос Индивидуальный опрос	Чтение рассказа
39	Автор и рассказчик в произведении «После бала». Мысль автора о моральной ответственности человека за все происходящее вокруг	1	Комбини-рованный	Беседа Чтение отдельных эпизодов	Проверка домашнего задания: что нового узнали о писателе; оценка сообщений уч-ся; выборочный пересказ статьи учебника	Обучение владению диалогической речью в процессе беседы (диспута)	Чтение «Хаджи Мурат»
40	Вн. чт. «Хаджи Мурат»	1					Написать план сочинения по произвед. Толстого
41	Р/р. Сочинение по произведениям						С.42-44 выучить одно из ст-ий
42	Поэзия родной природы		Комбинированный урок Изучение нового материала	Урок-практикум		Совершенствование навыков анализа лирического произведения	Выполнить анализ стихотв.
43	. Слово о писателе. Рассказ «О любви». «Как обманчиво все, что мешало любить»	1	Изучение нового материала	Беседа Работа с текстом Индивидуаль-ные сообщения учащихся	Оценка выступлений учащихся о жизни и творчестве писателя; проверка знаний содержания рассказа	Обучение комментированному чтению эпизодов, умению работать с текстом, отвечать на вопросы	Письменные ответы на вопросы
44-45	. Слово о писателе. Тема любви в рассказе «Кавказ»	2	Комбинированный урок Изучение нового материала	Аналитичес-кая Беседа Рассказ учителя	Фронтальный и индивидуальный опрос; цитатный план по рассказу; художественный пересказ; анализ пейзажных зарисовок	Обучение выразительному чтению отдельных эпизодов, составлению цитатного плана; Формирование умения находить в тексте цитаты, характеризующие героев	Чтение р-за «Кавказ», С.75 зад.2,3
46	. Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Куст сирени». Сравнительная характеристика главных героев	1	Изучение нового материала	Беседа Работа с текстом Чтение эпизодов	Работа над вопросами Определить, что можно считать экспозицией, где происходит кульминация, когда наступает развязка	Углубление навыков комментированного чтения; развитие аналитических навыков	Чтение р-за «Куст сирени»
47-48	Вн. чт. «Телеграмма»	2					Дочитать рассказ «Телеграмма», чтение р-за «Челкаш»
49	М. Горький, Слово о писателе. «Явление босяка» в творчестве писателя	1	Изучение нового материала	Аналитичес-кая беседа Сжатый пересказ	Фронтальный индивидуальный опрос	Углубление навыков комментированного чтения; развитие аналитических навыков	Сравнительная характеристика Челкаша и Гаврилы
50	М. Горький «Челкаш». Герои и их судьбы. Авторское представление о счастье.	1	Комбинированный урок	Аналитичес-кая беседа	Письменная характеристика героя рассказа Фронтальный опрос	Обучение владению диалогической речью в процессе беседы; обучение составлению характеристики героя на основе сопоставительного анализа	Подготовить сообщения о жизни А. Блока
51	. Историческая тема в творчестве писателя. «На поле Куликовом». Анализ цикла. Тема Родины в лирике Блока	1	Изучение нового материала	Сообщения и доклады учащихся Беседа Аналитичес-кое чтение	Реализация домашнего задания Выразительное чтение цикла «На поле Куликовом»	Обучение выразительному и аналитическому чтению	Выразит. чтение цикла «На поле Куликовом», выучить ст-ие
52	С. Есенин. Слово о поэте. «Пугачев – поэма на историческую тему»	1	Изучение нового материала	Выступления учащихся Аналитичес-кое чтение Работа над фрагментами поэмы	Реализация домашнего задания Выразительное чтение фрагментов Письменный анализ лирического произведения	Совершенствование навыков выразительного чтения и анализа лирического произведения	Выразит. чтение отрывка из поэмы; чтение «Пенсне»
53	. Сочетание фантастики и реальности в рассказе «Пенсне	1	Изучение нового материала	Аналитичес-кая беседа Рассказ учителя	Реализация домашнего задания Устное словесное рисование	Углубление навыков комментированного чтения и словесного рисования	Чтение р-за «Как я стал писателем»
54	. Слово о писателе. «Как я стал писателем» - воспоминание о пути к творчеству	1	Изучение нового материала	Рассказ учителя Чтение рассказа Выборочный пересказ Беседа	Индивидуальный и фронтальный опрос	Обучение комментированному чтению
55	Журнал «Сатирикон». Сатирическое изображение исторических событий. М. Зощенко «История болезни»	2	Изучение нового материала	Беседа Сообщения учащихся Чтение	Индивидуальный и фронтальный опрос	Увидеть средства создания автором сатирического или юмористического произведения
56	– поэт и гражданин. История создания поэмы «Василий Теркин». Идейно-художественное своеобразие поэмы.	1	Изучение нового материала	Лекция учителя Сообщения учащихся	Чтение отдельных страниц «Книги про бойца» Обсуждение прочитанного	Обучение комментирован- ному чтению эпизодов	Чтение главы «Переправа»
57-58	Василий Теркин – защитник родной страны. Героика и юмор в поэме «Василий Теркин». Характеристика Теркина	2	Комбини-рованный	Эвристичес-кая беседа Чтение наизусть отрывков из главы «Переправа» и др.	Реализация домашнего задания Индивидуальный опрос	Обучение владению диалогической речью в процессе беседы; отработка практических умений и навыков	Учить отрывок на выбор
59	Вн. чт. Платонова. Проблематика рассказа «Возвращение». Смысл названия рассказа	1	Изучение нового материала	Беседа Комментиро-ванное чтение Анализ эпизодов	Фронтальный опрос Аналитический пересказ	Формирование интеллектуальных умений и навыков восприятия текста, развитие речи, наблюдение над сюжетом	Выполнить задания на с.209; Подобрать стихи и песни о войне, музыкальное сопровождение
60	Великая Отечественная война в стихотворениях поэтов и песни военных лет	1	Комбини-рованный	Урок-концерт Выступление учащихся, выразитель-ное чтение стихотворе-ний наизусть; прослушива-ние песен о ВОВ	Реализация домашнего задания Анализ стихотворений	Углубление навыков комментированного чтения; анализа лирического произведения	Подготовить сообщение о М. Джалиле; Выучить наизусть стихотворения М. Джалиля о войне, стихотворение «Мать»
61	. Слово о писателе. Проблемы рассказа «Фотография, на которой меня нет»	1	Изучение нового материала	Рассказ учителя Аналитичес-кая беседа Выборочный пересказ	Работа по тексту Оценка ответов на вопросы в процессе работы по тексту	Углубление навыков комментированного чтения; развитие аналитических навыков	Письменно ответить на вопрос: «Чем интересен и полезен этот рассказ нашим современникам?»
62	Русские поэты ХХ века о Родине, родной природе и о себе.	1	Комбини-рованный	Урок-концерт Выразитель-ное чтение наизусть Анализ стихотворений	Анализ стихотворений (Письменный анализ по плану в тетради)	Совершенствование навыков выразительного чтения и анализа лирического произведения	Написать сочинение на тему: «Что есть красота?»(по стихам Н. Заболоцкого) Выучить наизусть одно стихотворение этого поэта
63-64	Из зарубежной литературы Уильям Шекспир «Ромео и Джульетта»	2	Совершенствова-ние знаний и умений	Просмотр фрагментов худ. фильма Беседа по вопросам Чтение по ролям (трактовка персонажей)	Проверка знания содержания трагедии через фронтальный опрос Тестирование Наблюдение за речью героев	Обучение владению диалогической речью в процессе беседы; в процессе просмотра фрагментов х\фильма; формирование исследовательских навыков анализа текста Составление словесных портретов главных героев;
65	Джонатан Свифт «Путешествия Гулливера» как сатира на государственный строй	1	Изучение нового материала	«Чтение с остановками» Лекция Видеоурок	Комментированное чтение Просмотр фрагментов из художественного фильма	Обучение конспектированию; обучение комментированному чтению; развитие аналитических навыков	С.282-322,читать главы из романа «Айвенго»; ответить на вопросы на с.322 (устно)
66	В. Ч. Вальтер Скотт «Айвенго» как исторический роман	1	Изучение нового материала	Беседа Чтение	Фронтальный и индивидуальный опрос	Обучение владению диалогической речью в процессе беседы
67	Итоговая контрольная работа	1	Контрольная работа	Тестирование	Письменная работа	Контроль ЗУН
68	Заключительный урок.	1			Анализ контрольной работы	Задание на лето