Библиотечная жизнь Белгородчины (стр. 4 )

Кроме того, состоялась экскурсионная поездка на малую родину А. М. Топорова (Старооскольский городской округ). Участники и гости Чтений посетили с. Стойло, где родился А. М. Топоров, встретились с родственниками Адриана Митрофановича, а также побывали в музее писателя, поэта и музыканта В. Я. Ерошенко, расположенном в с. Обуховке.

Итогом проведения Чтений стало повышение уровня гуманитарного просвещения населения; стимулирование духовной деятельности белгородского сообщества; возрождение и популяризация наследия известных просветителей России, Белгородчины и сопредельных государств.

Сквозь время, сквозь эпохи

,

заместитель директора

МУК «Шебекинская ЦРБ»

Персонификация библиотечной деятельности, сохранение памяти не только профессионалов прошлых веков, но и наших современников, вписавших свою страницу в историю библиотечного дела страны, имеет большое значение для преемственности поколений. Изучая прошлое библиотек района, мы отдаем должное и тем, кто стоял у истоков библиотечного дела в Шебекинском крае, называя в числе первых имя Марии Александровны Мансуровой (1874), урожденной Ребиндер. Дочь владельца Шебекинского имения А. А. Ребиндера была женой полковника Н. Н. Мансурова, служившего в Императорской гвардии, почетной фрейлиной и статс-дамой царского Двора.

В Шебекино семья проводила лето, её члены высоко ценили образованность и культуру, важное место отводилось чтению, книге. В издании А. П. Колесниковой «Библиотеки дореволюционной Белгородчины: становление и развитие», подготовленной на основе документов Курского архива, мы находим сведения о том, что в 1913 году в Шебекино работали: библиотека при Марьинской сельскохозяйственной школе, библиотека при конторе сахарного завода и библиотека при конторе Полянской экономии в хуторе Драгоценная Поляна. Все они принадлежали и содержались на средства Марии Александровны Мансуровой. Кроме того, ей было выдано свидетельство на открытие библиотечного шкафа от Шебекинской библиотеки в Крапивенском Логу (лесничестве Ребиндера и Мансуровой), для пользования книгами местного населения под ответственным заведованием коллежского советника Ивана Александровича Молчанова и с возложением обязанностей библиотекаря на учителя Крапивнологовской школы Константина Васильевича Мандрыку.

Эти материалы – одни из первых свидетельств о библиотеках слободы Шебекиной. Помимо этого в Шебекинской волости в селе Новая Таволжанка в здании казармы сахарного завода было отведено помещение из двух комнат для чтения газет и журналов, причем газеты выписывались по усмотрению рабочих. После революции 1917 г. библиотека при общественном собрании была преобразована в библиотеку при клубе Новотаволжанского сахзавода имени Ленина. Отрадно, что в библиотеке, которая в настоящее время носит статус модельной, сохранилось несколько дореволюционных изданий, в том числе книга 1913 г., знакомящая с историей сахарного завода, изданная в Киеве.

В 2004 году Шебекинская центральная районная библиотека провела первые чтения, посвященные истории библиотек, которые в дальнейшем стали называться Мансуровскими в память о Марии Александровне – зачинательнице библиотечного дела в нашем городе. Чтения проходят раз в 2 года, в этом году они были посвящены истории библиотек Большетроицкой зоны – территории, ранее входившей в состав Корочанского уезда. Большой вклад в развитие библиотечного дела здесь внесли земства, по чьей инициативе было открыто значительное количество народных библиотек. Архивные документы 1920–1940-х гг. дают представление о том, какие библиотеки были открыты и работали на данной территории до включения её в состав Шебекинского района. Значительный интерес представляют инструктивные письма, которые регламентировали деятельность библиотек в те далекие годы, ксерокопии некоторых из них были представлены на выставке «Из истории библиотек Шебекинского района». Бурное обсуждение библиотекарей вызывали цифры, характеризующие уровень пополнения книжных фондов литературой и периодическими изданиями, а также некоторые выдержки из документов, которые оказались созвучны нынешнему времени.

По итогам выступлений, прозвучавших в ходе чтений, были изданы сборники «Шебекинские библиотеки в лицах, фактах, документах» (вып. 1 и 2). Они знакомят с историей библиотек: Центральной районной, Большетроицкой, Новотаволжанской, Большегородищенской, городской детской, Масловопристанской, Верхнеберезовской, Белянской и др.

Оснащение библиотек современной техникой позволяет использовать собранные ранее материалы по истории для подготовки видеопрезентаций, слайд-шоу, знакомящих коллег, партнеров по работе, читателей с историей и сегодняшним днем библиотек района, что было наглядно продемонстрировано библиотекарями в рамках III Мансуровских чтений.

Говоря о прошлом, мы не забываем и о дне сегодняшнем, стараясь в круговерти реформ не упустить главное. Изменения, регулярно вносимые в структуру нашего учреждения, требуют постоянной перестройки деятельности. Децентрализация, проведенная в Шебекинском районе, привела к тому, что, начиная с 2010 г., сельские библиотеки Шебекинского района работают в составе культурно-досуговых центров сельских поселений. Центральная районная библиотека осуществляет функции комплектования книжных фондов, методической помощи, на основании договоров, заключенных с сельскими поселениями. Несомненно, существуют определенные трудности в работе, но главное – что наши библиотеки на селе продолжают жить и работать. Идет модернизация библиотек района.

В рамках программы «Развитие сельской культуры в Шебекинском районе на 2010–2014 гг.» в этом году уже прошло открытие отремонтированного Дома культуры в селе Белянка, в одном из помещений которого расположена библиотека. В обновленные помещения войдут: Сурковская, Максимовская, Зимовская, Зиборовская, Никольская библиотеки. Идет строительство Большегородищенского и Муромского домов культуры, где также предусмотрены площади для сельских библиотек.

Бесспорно, библиотека – это не только помещение и оборудование, это книжные фонды и, конечно же, специалисты, которые любят свое дело, стараются делать всё от них зависящее, чтобы современные библиотеки, как и первые публичные библиотеки-читальни, оставались «важнейшими просветительскими учреждениями, дающими возможность безвозмездного пользования книгами» широким слоям населения Шебекинского района.

профессиональное развитие

 

Коллективное обучение

Белгородской государственной универсальной научной библиотеки

, главный библиотекарь

научно-методического отдела

Белгородской государственной

универсальной научной библиотеки

Никакая теория, программа или правительственная политика не могут сделать предприятие успешным – это могут сделать только люди.

А. Морита

В Белгородской государственной универсальной научной библиотеке (далее – БГУНБ) работала и работает система повышения профессиональной квалификации. Перед организаторами обучения всё время стоят вопросы: «Чему учить? Как учить?». Ведь задача совершенствования системы повышения профессиональной квалификации специалистов и повышения её качества является приоритетной для руководства и методической службы. Она решается на протяжении всех лет её существования. Залогом эффективности обучения является то, что:

– программа обучения персонала рассматривается как проект развития коллектива;

– в основу организации обучения положен четкий дифференцированный подход;

– регулярно проводится оценка эффективности обучающих мероприятий и программ.

На первых этапах была создана достаточно разветвленная структура обучения, учитывающая образовательный и профессиональный уровень сотрудников библиотеки и организованная для следующих групп:

1. Руководящее звено подразделений, кадровый резерв руководящего звена, сотрудники научно-методического отдела.

2. Ведущие библиотекари и библиографы, библиотекари и библиографы.

3. Специалисты со стажем работы в библиотеке менее 3 лет.

Для каждой группы были разработаны индивидуальные программы: «Школа руководителя», «Школа компетентного библиотекаря» (для среднего звена), «Школа начинающего библиотекаря» (менее 3 лет). Программы состояли из 3–4 модулей, которые были индивидуальными, а один был общий для всех групп – «Повышение общепрофессионального и гуманитарного уровня специалистов библиотеки».

В программу «Школы руководителя» входили модули: «Современные тенденции развития библиотечной отрасли региона», «Технология и методология библиотечной деятельности», «Основы организационной культуры руководителя». В «Школу компетентного библиотекаря» – «Библиотечно-информационные технологии», «Библиотечно-информационный маркетинг», «Социально-психологические основы библиотечной деятельности». Программа «Школа начинающего библиотекаря» включала модули «Библиотечно-библиографическое и информационное обслуживание пользователей в БГУНБ» и «Организация обслуживания пользователей в БГУНБ».

Слушатели «Школы начинающего библиотекаря» собирали портфолио, то есть пакет авторских разработок. Показателем эффективности обучения слушателей «Школы компетентного библиотекаря» и «Школы начинающего библиотекаря» являлось участие в конкурсах научных работ и творческих идей, а также рационализаторских предложений для деятельности библиотеки через подготовку научных работ. Руководство библиотеки работало индивидуально с каждым библиотекарем по выбранной им проблеме. Итогом обучения для молодых специалистов стало участие в конференции «Библиотека глазами молодых», где они представляли свои проекты и исследования.

Основной формой обучения школ были лекции и семинары, сочетающие теоретические и практические занятия. Лекции читали преподаватели вузов города.

В библиотеке произошли изменения в системе повышения профессиональной квалификации специалистов. Во-первых, время показало, что грани между школами компетентного библиотекаря и руководителя стерты: любой библиотекарь – это потенциальный руководитель, который должен быть грамотным специалистом. Ведь из среднего звена специалистов всегда выбирают в кадровый резерв.

В Белгороде работает институт культуры и искусств, который выпускает квалифицированные библиотечные кадры. Студенты проходят практику на базе БГУНБ. У руководства библиотеки есть возможность при приеме на работу сделать выбор. Поэтому выбираются лучшие из лучших.

Сегодня остаются актуальными такие направления в обучении, как наставничество, ротация кадров, учеба на рабочем месте, командировки, исследовательская работа, публикации в профессиональной прессе и приоритетом стоит самообразование. Таким образом, создаётся система повышения профессиональной квалификации на местах на основе профессионального взаимодействия сотрудников по принципу: «обучаем и самообучаемся», то есть при обучении молодых сотрудников осуществляется процесс самообразования специалиста-наставника.

Становится важно создавать информационные библиотечные ресурсы, и поэтому в систему повышения профессиональной квалификации была введена проектная деятельность.

Во-вторых, библиотека переходит на систему стимулирующих выплат заработанной платы, которая включает поощрительные выплаты по результатам труда всем категориям работникам библиотеки, что заставляет сотрудников работать более творчески.

В-третьих, образовательные формы претерпели изменения, и специалистов библиотеки не стали удовлетворять приглашенные преподаватели, так как они давали лишь поверхностные знания, их лекции были не конкретны и не концептуальны. Кроме того – они не были адаптированы.

Стали привлекать к учебному процессу специалистов-практиков с целью более эффективной адаптации полученных знаний к конкретным задачам библиотечной работы; в работе опирались на муниципальные библиотеки-новаторы (центральная библиотека МУК «Межпоселенческая центральная библиотека Яковлевского района»).

В-четвертых, специалистов библиотеки не устраивала роль пассивных слушателей.

Вот потому мы отказались от традиционных форм обучения и сделали акцент на проблемно-тематической, командной работе, переходящей в плоскость проблемного анализа. Общепризнанным является факт, что команда обладает высоким творческим потенциалом. В ней легко рождаются плодотворные новаторские идеи. К тому же работа в команде создает отличные условия для профессионального роста новичков, получающих возможность работать бок о бок с более опытными коллегами.

2008 год был посвящен библиографическим обзорам профессиональных изданий по направлению деятельности структурного подразделения и новых поступлений. Обзоры проходили по четвергам и поэтому получили название «Профессиональный четверг». В рамках учебных занятий специалистами 12-ти структурных подразделений библиотеки было проведено 27 библиографических обзоров профессиональных изданий. В конце учебного года для подведения итогов эффективности занятий провели анкетирование, в рамках которого:

– выявлено практическое значение проведенных учебных мероприятий;

– дана балльная оценка проведенным библиографическим обзорам и определены структурные подразделения, представившие наиболее профессиональные обзоры;

– определены наиболее эффективные формы и проблемные темы профессионального обучения.

В ноябре 2009 года стартовал проект «Проф-PR» – презентация структурного подразделения (деятельность, продукция, заслуги, сотрудничество и т. д.). После каждого просмотра проводилась оценка всеми специалистами библиотеки по критериям: полнота подачи материала; профессиональная подача материала; использование новых технологий; эмоциональное воздействие на зрителей. Каждому сотруднику выдавался оценочный лист с наименованием структурного подразделения (который демонстрировал презентацию) и датой проведения презентации. После просмотра презентации оценочный листок собирался методической службой для дальнейшей обработки.

Электронные презентации оказались разными, оригинальными. Примером этому служат креативные решения сотрудников научно-методического отдела, снявшего видеоролик на основе мультфильма «Паровозик из Ромашкова», и отдела краеведческой литературы, который сделал видеоролик телеигры «Что? Где? Когда?». Вопросы игрокам задавали известные люди города, даже был «черный ящик». Отдел центрального книгохранения снял документальный фильм о своей работе. Культурный центр и отдел литературы по искусству показали мультимедийные презентации.

Творческий потенциал библиотекарей выявляется при проведении профессиональных конференций, конкурсов, форумов и др. Это подтверждает конкурс научных работ в области библиотечного дела специалистов БГУНБ, который проходит 1 раз в 2 года. Основными целями проведения конкурса являются:

– активизация дальнейшего развития библиотеки и освоения новых информационных технологий;

– стимулирование непрерывного профессионального развития персонала библиотеки;

– содействие в адаптации молодых специалистов и оказание помощи в их профессиональном становлении;

– обеспечение условий для деятельности библиотеки в соответствии с современным состоянием научного знания о библиотечном деле;

– стимулирование развития научно-исследовательской деятельности библиотеки.

Конкурс проводится по номинациям: «Научно-методическая разработка»; «Электронное библиографическое издание»; «Научно-исследовательская работа»; «Публикации в профессиональных изданиях»; «Реализованные проекты. Прикладные разработки».

Кроме того, с 2008 года с целью повышения творческой активности специалистов БГУНБ проводится конкурс «Лучшая выставка года». В конкурсе могут участвовать как структурные подразделения, так и сотрудники (индивидуальный автор) библиотеки. Для оценки выставок создана экспертная комиссия, которая анализирует и оценивает представленные экспозиции по 11 критериям. Это актуальность заявленной темы, полнота раскрытия заявленной проблематики, соответствие содержания выставочной экспозиции заявленной теме, жанрово-видовое разнообразие представленных на выставке материалов, библиографическое обеспечение, дизайн и соответствие выставки технологии организации выставочной деятельности, реклама выставки, комфортность, доступность выставочных экспонатов для пользователей библиотеки, эмоциональный коэффициент воздействия на зрителей, качество подачи информации. Победителем конкурса считается отдел или индивидуальный автор, набравший наибольшее количество баллов в сумме по всем критериям. Победителю вручается диплом и переходящий кубок с надписью «Лучшая выставка года».

Данные способы способствуют личному участию в повышении квалификации сотрудников, а также способствуют личному самосовершенствованию и профессиональному росту специалиста. Кроме того, растет его ценность как профессионала.

Каждому сотруднику дается возможность раскрыться и показать себя коллективу. Это подтвердил состоявшийся в мае 2009 года межрегиональный форум молодых библиотекарей. Активное участие в форуме приняли: О. Н. Дроздова, главный библиотекарь научно-методического отдела («Кадровые резервы библиотек Белгородской области»); О. Н. Кравченко, библиограф отдела литературы на иностранных языках («Трудоустройство молодежи в России и за рубежом»); В. Д. Мысливцева, библиограф отдела краеведческой литературы, и Н. С. Чуева, библиограф отдела краеведческой литературы (интерактивный проект «Знаменитые имена Белогорья»).

Опыт успешных фирм, где поставлена система обучения, показывает, что сама возможность обучения в компании является мотивацией для продуктивных сотрудников, которые осознают его ценность для себя и не уходят в другие компании на протяжении многих лет. Чтобы в полной мере использовать умения и навыки персонала, организация должна обеспечить возможности для его развития и самосовершенствования, дабы соответствовать технологическим и организационным изменениям.

В 2009 году Белгородская государственная универсальная научная библиотека предоставила такие возможности для своих сотрудников. В рамках совместной деятельности с региональным центром дополнительного профессионального образования с 25 мая по 25 июня специалисты библиотеки прошли повышение квалификации. Это произошло в помещении библиотеки, без отрыва от работы, что было очень удобно для сотрудников.

Программа состояла как из теоретических, так и из практических занятий. Тематика занятий была разнообразной: от государственной библиотечной политики до особенности составления делового письма. Большую долю в программе составили лекции по деловому этикету, психологии бесконфликтного общения, современной элитной и массовой литературе, а также по разработке проектов. Разработка проектов была вынесена на итоговую защиту курсов. Для этого слушателей разбили на 9 групп. Каждая группа самостоятельно выбрала тему проекта или научного исследования на актуальную проблему. По тематике получилось четыре блока. Первый блок освещал информационно-коммуникационные технологии в библиотечном деле Белгородской области. Во втором рассматривалось предоставление равного доступа к краеведческим ресурсам для удовлетворения информационных и культурных потребностей населения. Третий блок включал организацию и технологию продвижения книги и чтения на региональном уровне новыми нетрадиционными формами работы. В четвертый блок входили разработки технологических процессов в библиотеке. Защита проектов и исследований показала, что сотрудники хотят интересной и увлекательной работы, стремятся работать с удовольствием и гордятся результатами своего труда. По окончании обучения 102 сотрудника БГУНБ получили удостоверения государственного образца о повышении квалификации.

Библиотека активно работает с региональным центром дополнительного профессионального образования. Если раньше проводились лишь курсы, то в последние годы организуются совместно различные мероприятия: проблемные, тематические и выездные семинары; методические чтения; экскурсии; приглашения специалистов из федеральных библиотек страны, например, 27–28 апреля сего года состоялся семинар для специалистов государственных и муниципальных библиотек «Продвижение информационных ресурсов библиотек наглядными методами». Занятие провела Анна Сергеевна Степанова, старший научный сотрудник научно-методического отдела библиотековедения Российской национальной библиотеки. Цель семинара – овладение слушателями теоретическими знаниями и практическими умениями организации выставочной деятельности библиотек. Основная часть программы семинара была посвящена технологическим аспектам создания библиотечных выставок. Особый интерес у слушателей вызвали технологические особенности создания интерактивных и электронных выставок. Значительная часть времени была отведена на выполнение участниками практической работы «Основные проблемы выставочной деятельности и пути их решения» (с применением экспресс-варианта метода МАСТАК). Сотрудничество библиотеки и регионального центра дополнительного профессионального образования оказалось особенно эффективным во время кризиса.

На примере системы повышения квалификации БГУНБ можно рассмотреть образовательную концепцию, которая содержит:

– изучение механизмов формирования и пути реализации интеллектуальных способностей библиотечных работников;

– активизацию процесса обучения путем перехода от пассивных, главным образом лекционных форм к активным;

– переход от дифференцированного к проблемному обучению;

– акцент на самообразование;

– ступенчатый характер структуры, при котором каждая последующая ступень будет содержать формы и методы, направленные на совершенствование и углубление полученных ранее знаний;

– мониторинг обратной связи.

В рамках реализации концепции центральное место занимает коллективное обучение, которое просматривается как внутрисистемный уровень, объединенный единой концепцией и методологией, разработанный для всех уровней сотрудников в стратегии развития библиотеки и задач, которые стоят перед ее отдельными исполнителями. В связи с этим библиотечное учреждение трансформируется в обучающуюся и обучаемую организацию.

работа с детьми

 

Дорога длиною в детство

, заведующая

научно-методическим отделом

ГУК «Белгородская государственная

детская библиотека А. А. Лиханова»

В последние два десятилетия мы находимся в беспрецедентной ситуации кардинального изменения чтения в России, особенно значительно меняется чтение детей и подростков. А ведь чтение – величайшая ценность и атрибут детства, без которых не может состояться полноценная личность. При этом доминирующая роль отводится библиотекарям, родителям, педагогам. Однако очевидно также и то, что необходима поддержка со стороны общества и государства.

Значимым событием 2008 года для библиотечного сообщества Белгородчины стало учреждение ежегодной премии губернатора области «Призвание». Премия учреждена с целью стимулирования творческой деятельности библиотекарей, обслуживающих детей, и повышения престижа профессии детского библиотекаря. Премия вручается специалистам детских библиотек за достижение значительных успехов в области продвижения книги детям, реализацию инновационных проектов, направленных на формирование и удовлетворение информационных и образовательных потребностей детей.

Ежегодно девять библиотекарей из специализированных детских, муниципальных общедоступных и школьных библиотек области получают Диплом лауреата, денежную премию в размере 25 тысяч рублей и памятный знак, символизирующий стремление библиотекаря открыть ребенку огромный мир знаний.

Вручение премии «Призвание» стало масштабной культурной акцией, призванной придать дополнительный импульс совершенствованию библиотечных услуг для юных пользователей и их родителей.

Для белгородских библиотекарей такое событие было важным по многим позициям.

Во-первых, чествование лауреатов премии «Призвание» – это свидетельство последовательной политики руководства области в деле формирования и поддержки интеллектуальной элиты Белгородчины. Это признание того, что белгородские библиотекари, по словам губернатора, «сродни миссионерам, которые несут людям культуру».

Во-вторых, любое крупное мероприятие, несомненно, стимулирует самих организаторов и участников. Все номинанты проходят серьезный отбор и доказывают членам комиссии несомненное соответствие выдвинутым критериям.

Необходимо отметить, что за два года существования премии «Призвание» библиотекари Яковлевского района традиционно становятся ее лауреатами, что говорит о профессионализме Валентины Викторовны Звягинцевой, которая своим примером показывает всем, как надо работать и любить свою профессию.

Библиотекарь новой формации – это не просто хранитель документального культурного наследия, это уверенный в себе профессионал, обладающий навыками в различных отраслях знания, нацеленный на сотворчество с юным читателем, эрудит, хороший психолог и собеседник. И этими качествами обладает Валентина Викторовна Звягинцева, заместитель директора по работе с детьми муниципального учреждения культуры «Межпоселенческая центральная библиотека Яковлевского района», соискатель премии 2009 года в номинации «Библиотекарь специализированной детской библиотеки».

С 2003 года Валентина Викторовна занимает эту должность, курируя организацию библиотечного обслуживания детей в библиотеках района, и возглавляет центральную детскую библиотеку Яковлевского района.

Необходимо отметить, что за два года существования «Призвание» библиотекари Яковлевского района традиционно становятся ее лауреатами, что говорит о профессионализме Валентины Викторовны Звягинцевой, которая своим примером показывает всем, как надо работать и любить свою профессию.

Давно устарело былое представление о профессии библиотекаря, которое на протяжении многих лет тиражировалось стихотворными строчками Льва Ошанина: «Милые, тихоголосые женщины. В книжках ‑ всеведущи, в жизни – застенчивы». Валентина Викторовна разрушает эти стереотипы.

Увлечь ребёнка в страну книг, привить ему навыки и потребность в чтении могут только по-настоящему одарённые, творческие люди, которые настолько неординарны в своей работе, что несведущему человеку трудно и предположить, какие идеи могут генерироваться и воплощаться в стенах детской библиотеки.

Под руководством В. В. Звягинцевой в 2007 году детская библиотека получила новое здание. В день своего открытия она предстала перед читателями во всём своём великолепии: просторные залы, нестандартная мебель, уютный интерьер, мультимедийное и компьютерное оборудование. Много усилий, фантазии и личного участия вложили работники детской библиотеки, чтобы в этих стенах создать уют.

Библиотека располагает более чем 30-тысячным информационным фондом: книги, документы, периодические издания. В медиазале установлены современные компьютеры, создан единственный среди детских библиотек области сайт библиотеки. Сегодня детская библиотека г. Строителя – одна из лучших детских библиотек Белгородской области, известная далеко за пределами региона. Ее сотрудники – постоянные участники и призёры региональных и всероссийских творческих конкурсов. И в этих победах велика заслуга Валентины Викторовны.

В библиотеке созданы все условия для развития интеллектуальной, гармоничной и всесторонне развитой личности ребенка. Так, например, большой популярностью у подростков пользуется литературно-театральная студия «Овация». Здесь всё как в настоящем театре – свои гримёрные, костюмерные, декорации. Одна из последних работ творческого коллектива – театрализованная постановка по книге Вениамина Каверина «Два капитана». Для внимательного и глубокого прочтения романа библиотекари разработали книжную экспедицию, подготовили перечень вопросов. Идея была воспринята на «ура», и в этот процесс включились более ста подростков.

А в канун Дня Победы был организован театрализованный фестиваль военной книги «Эти строки и страницы – дней и верст особый счет». Проникновенное исполнение ролей, музыкальное сопровождение, декорации – всё это способствовало чувственному восприятию прочитанных произведений.

Сегодня формы и методы привлечения детей к чтению стали намного сложнее и разнообразнее. И в этом благородном деле, как говорится, все средства хороши: от театрализованных книжных постановок до виртуальных викторин, от летних чтений до библиочемпионатов и читательских бенефисов. А сколько еще задумок и планов!.. И самое главное – что они воплощаются.

В детской библиотеке г. Строителя созданы все условия для развития интеллектуальной, гармоничной и всесторонне развитой личности ребенка. Привлекает внимание юных посетителей книжная выставка «Читали бабушки – читаем мы»! Интерес к тематике вызывает прежде всего «бабушкин сундук», заглянуть в который хочется всем. В нём хранятся фотографии читателей старшего поколения и их отзывы о любимых книгах детства. А рядом – настоящий раритет – печатная машинка бабушкиных времён, на которой современные читатели могут напечатать отзыв о книге и оставить его своим потомкам. Это ведь действительно интересно!

Фандрайзинговая деятельность – еще одно из основных направлений деятельности В. В. Звягинцевой как руководителя. Попечительский Совет организован благодаря умению Валентины Викторовны общаться с людьми, «заражать» их своими идеями и доступно объяснять значимость детской библиотеки для сообщества. Как результат – за последние пять лет в библиотеку привлечено более 500 тысяч рублей внебюджетных средств.

Детская библиотека под руководством В. В. Звягинцевой является постоянным объектом внимания со стороны районной и областной администраций, общественности, делегаций областного, российского и международного значения, а также площадкой освоения и ретрансляции инновационного библиотечного опыта. Специалисты библиотеки неоднократно делились опытом работы, выступая на всероссийских и международных конференциях.

В числе гостей детской библиотеки – губернатор Белгородской области Евгений Савченко, архиепископ Белгородский и Старооскольский Иоанн, участники выездного заседания Бюро Правления Союза Женщин России, делегации из Швеции, Дании, Германии и Польши, председатель Комитета по культуре Государственной и председатель Российского детского фонда, писатель Альберт Лиханов и др.

Отличительной чертой В. В. Звягинцевой является постоянный творческий поиск, инициирование новых идей продвижения книги к юному читателю, стремление найти в своей работе необычное, нетрадиционное, интересное детям. Высокий профессионализм, увлеченность, креативность мышления этого необыкновенного человека позволили вывести библиотеку на совершенно новый этап ее развития.

Благодаря вдохновенному труду специалистов детской библиотеки есть и будет юный вдумчивый читатель, а Россия непременно вернет себе статус самой читающей державы.

духовная культура

 

Небесный покровитель Белогорья

Сценарий литературно-просветительского вечера к 100-летию

канонизации святителя Иоасафа, епископа Белгородского

,

главный библиотекарь отдела

читальных залов Белгородской

государственной универсальной

научной библиотеки

В зале оформлена книжно-иллюстративная выставка «Святитель Иоасаф Белгородский». Посреди сцены – экран для презентации, правее – пюпитр с микрофоном для двух ведущих, внизу сцены справа и слева – стулья для чтецов, два радиомикрофона, по центру – свободное место для хора Православной духовной семинарии.

Звучит музыка, выходят участники и занимают свои места.

На экране появляется образ святителя Иоасафа Белгородского. Из-за кулис на фоне музыки звучит отрывок из поэмы святителя Иоасафа (Горленко) «Брань честных семи добродетелей с семью грехами смертными»:

Человек – пришелец в мир, временный и странный,

Проходил и вдаль, и вширь все земные страны.

О бессмертии мечтал в этой краткой жизни,

К Небесам душой взлетал, как к святой Отчизне.

Выходят воспитанники Православной духовной семинарии, исполняют тропарь святителю Иоасафу.

Ведущий 1:

Пойте хвалу Иоасафу святителю!

Слава заветов Христовых носителю!

Слава учителю мира любви!

Светом божественным Русь просвещающий,

Силой молитвы своей охраняющей

Душу родимой земли…

(Гимн святителю Иоасафу, сл. А. Платонова)

Ведущий 2: Давным-давно это было, но прошедшее настолько важно, что стало не просто достоянием истории Святой Руси, но заслуживает нашего насущного внимания и сегодня, и завтра, и всегда!

Ведущий 1: 8 сентября 1705 года в семье знатного и зажиточного потомственного казака Андрея Дмитриевича Горленко и его жены Марии Даниловны родился первенец. При крещении младенца нарекли Иоакимом.

Имя младенцу выбрали не случайно. Он появился на свет в большой христианский праздник Рождества Пресвятой Богородицы. Как известно из Евангелия, Матерь Божию звали Марией, а ее родителя – Иоакимом. В честь него родители и назвали своего первенца.

Домашний быт семьи Горленко был прост и неприхотлив. Большой деревянный дом с обширной усадьбой рядом с уездным городом Прилуки Полтавской губернии. В доме – самодельная мебель и хозяйственная утварь. Главное украшение покоев – иконы, развешанные по красным углам.

Звучит «Хвалебная песнь Богородице» в исполнении семинаристов Православной духовной семинарии.

Чтец 1: Как светел взор отца – Андрея,

На руки сына он берет,

И мать – Мария, пламенея,

О первенце молитвы шлет.

И эти частые моленья

Полны и веры, и любви,

Они с небес благословенья

От Бога сыну их несли.

Чтец 2:…Весенний день в окно сияет.

Пред образом Христа склонясь,

Мать тихо сына наставляет

Молиться Богу не ленясь.

И видит солнышко в окошко,

Как знаменье креста творя,

Там тихо повторяет крошка:

«Будь воля, Господи, твоя!»

(П. Григорьев. Святитель и чудотворец Иоасаф, епископ Белгородский)

На экране появляется картина «Явление Божией Матери отцу Иоакима».

Ведущий 1: Вся жизнь семьи была подчинена строгому церковному уставу: посты, обряды, молитвы, престольные праздники. Глубоко набожные родители стремились воспитывать своего сына-первенца в духе строгих христианских заповедей истинного благочестия и человеколюбия. Несмотря на то, что семья жила в относительном довольстве и даже роскоши, родители приучали Иоакима и других детей к умеренности, скромности, трудолюбию. Всякие излишества и праздность считались вредными и предосудительными. Особой религиозностью отличался и мальчик. Еще в юные годы Иоакима его отцу было видение о будущем единственного сына.

Ведущий 2: На заходе солнца за горизонтом он увидел в воздухе Божью Матерь с Ангелом и сына своего Иоакима, приносящего молитвы у ног их. Услышал он и слова Богородицы: «Довлеет Мне молитва твоя», после чего слетевший Ангел Господний покрыл святительской мантией коленопреклоненного отрока.