ББ3 = Б1Б4 = 0,2 . 43,0 = 8,6 см
Провести вертикальные осевые линии вытачек
через точки Б3 и Б4.
Н Н2 Н1
7. Рассчитать величину задней и передней вытачек: Т Т1
Т5Т6 = S : 3 = 4,0 см Б5
Т7Т8 = S : 6 = 12 см : 6 = 2,0 см Б Б1
и отложить их по линии талии симметрично вправо Б3 Б2 Б4
и влево от осевых линий вытачек. Нижний конец
задней вытачки Б6 находится на 2 см выше линии
бедер, а передней – на 4 см ( точка Б7 ). Н Н2 Н1
Соединить прямыми линиями точки растворов вытачек
с их концами, уравнивая стороны вытачек по большей
стороне для передней вытачки.
Расчет по своим меркам:
Т5Т6 = …: 3 = … см
Т7Т8 = …: 6 = … см
8. Рассчитать величину подъема осевых линий вытачек:
боковой – Т3Т4 : 8 = 6,0 см : 8 = 0,75 см Т3 Т4
задней - Т5Т6 : 8 = 4,0 см : 8 = 0,5 см Т Т1
передней – Т7Т8 : 8 = 2,0 см : 8 = 0,25 см Б6 Б5 Б7
Б Б3 Б2 Б4 Б1
Отложить величину подъема от линии
талии по осевым линиям вытачек ( точки а, в, с ).
Расчеты по своим меркам:
Т3Т4 = … : 8 = … см Н Н2 Н1
Т5Т6 = … : 8 = … см
Т7Т8 = … : 8 = … см
Т3 Т4
9. Оформить линию талии плавными кривыми Т Т1
линиями, проходящими через точки раствора Б6 Б5 Б7
вытачек и точки подъема осевых линий вытачек. Б Б3 Б2 Б4 Б1
При этом в точках Т и Т1 должен быть прямой
угол.
Н Н2 Н1
10. Оформить стороны вытачек плавными кривыми Т3 Т4
линиями с прогибом 0,2 – 0,5 см. Обвести Т Т1
контур чертежа сплошной основной линией. Б6 Б5 Б7
Б Б3 Б2 Б4 Б1
Н Н2 Н1
Текущее инструктирование.
Проверяю правильность построения линий и нахождения точек. Напоминаю, что расчеты по формулам следует вести по своим меркам. Заостряю внимание учеников на том, что чертеж следует выполнять аккуратно и четко, так как небрежное оформление чертежа может привести к дефектам при изготовлении изделий.
VI. Подведение итогов.
Итак, вы теперь знаете, как нужно строить чертеж прямой юбки. Выполнив сложную работу, вы сегодня ознакомились с непосредственной работой конструктора. Именно конструктора разрабатывают чертежи основ конструкции. Узнали, что основные конструкции юбок – это прямая, коническая, клиньевая.
Указываю на ошибки учеников – неверные расчеты, верхний срез юбки оформляем боле плавной линией. По мере завершения работы принимаю и оцениваю работы. Задаю домашнее задание начертить чертеж прямой юбки в масштабе 1:1.
Задаю вопросы для закрепления.
1. Покажите пожалуйста на чертеже, где находится чертеж заднего полотнища юбки, где переднего?
2. Как вы думаете почему раствор вытачки на переднем полотнище юбки меньше, чем на заднем?
VII. Уборка помещения и рабочих мест (3 мин).
Дежурные собирают и укладывают в шкаф инструменты. Ученики убирают рабочие места.
1.4. План – конспект на тему «Моделирование прямой юбки».
Дата: 23 января
Класс: VI
Занятие: № 18
Тема: Моделирование прямой юбки.
Цель: 1. Обучить учащихся приемам моделирования прямой юбки.
2. Развить представления о способах моделирования.
3.Воспитывать трудолюбие, аккуратность.
Оборудование и материалы: Бумага, карандаш, шаблон прямой юбки, ножницы. Плакаты «Юбки», «Моделирование прямой юбки».
Время 90 мин.
Ход урока.
I. Организация учащихся ( 5 мин ). Проверка готовности к занятию. Проверка списочного состава учеников. Прошу сдать учащихся на проверку домашнее задание – чертеж конструкции прямой юбки в масштабе 1:1.
II. Объяснение нового материала (15 минут )
Разновидности юбок по силуэту (прямые, зауженные или расширенные к низу, длинные или короткие, в форме колокола и др.). Способы моделирования прямой юбки. Моделирование прямой юбки. Выбор модели юбки.
На основе чертежа прямой юбки можно смоделировать огромное количество фасонов юбок: узких и широких, длинных и коротких, с кокетками сзади и спереди, с разрезами и складками различной формы. Построение чертежа прямой юбки выполнялось таким образом, что были получены чертежи сразу двух частей: переднего и заднего полотнище. Для моделирования эти части нужно разделить (разрезать), поскольку моделируется каждая часть в отдельности.
Расширение юбки по линии низа
На чертеже переднего и заднего полотнищ со стороны линии среза отложить по линии низа требуемое расширение (5-7 см), затем соединить полученные точки Н3 и Н4 с линиями бокового среза, проведя касательные прямые к линиям боковой вытачки
Заднее Переднее
полотнище полотнище
Сужение юбки по линии низа
На чертеже переднего и заднего полотнищ со стороны бокового среза уменьшить ширину юбки по линии низа на желаемую величину (точки Н3 и Н4). Затем соединить точки Н3 и Н4 с точками Б2 и Б2 на линии бедер. Лишние части выкройки отрезать.
Заднее Переднее
полотнище полотнище
Изменение длины юбки.
Наиболее часто длина юбки от макси до мини определяется модой. Для свободы движения очень узкие длинные юбки выполняются с разрезами, шлицами, застежками.
Расширение прямой юбки методом закрытия вытачек.
Очень удобна в носке немного расширенная прямая юбка. Такое расширение несложно выполнить путем закрытия вытачек на основном чертеже прямой юбки.
По осевым линиям вытачек переднего и заднего полотнищ начертить вертикальные прямые линии до их пересечения с линией низа и разрезать выкройки по этим линиям
Радвинуть выкройки в нижней части Оформить линию низа плавной кривой
до полного закрытия вытачек
При значительном расширении юбки можно выполнить на полотнищах дополнительные вертикальные разрезы, которые сделают расширение более равномерным.
Разрезать выкройки по намеченным линиям и раздвинуть полученные части на нужную ширину, оформить линию низа плавной кривой.
Моделирование юбки с кокеткой.
Кокетки в юбках находят очень широкое применение. Они обеспечивают более точную посадку юбки по фигуре, особенно при изготовлении юбки из плотной ткани. Конструктивные линии кокетки делают юбку более нарядной, зрительно удлиняют фигуру. Кокетка может быть как на переднем, так и на заднем полотнище, или на обоих полотнищах сразу.
При моделировании линия кокетки может представлять собой прямую, кривую или ломаную линию, которая, как правило, проходит через конец вытачки. Если линия кокетки расположена выше конца вытачки, то ее верхнюю часть закрывают, а оставшуюся на полотнище часть вытачки включают в рельефы, складки и другие конструктивные линии. Если линия кокетки расположена ниже конца вытачки, то ее либо сохраняют, либо удлиняют до линии кокетки и потом закрывают.
Через конец вытачки переднего (или заднего) полотнища провести прямую линию кокетки АБ.
Разрезать выкройку по этой линии и из отрезанных верхних частей сложить кокетку, закрыв при этом вытачку. Верхний и нижний срезы кокетки оформить плавной линией.
III. Инструктирование учащихся ( 5 мин )
Сегодня мы попробуем моделировать юбки, воспользовавшись как основой одним из предложенных сегодня мной способов моделирования и уже имея под рукой собственные мерки, вы сможете выполнить практическую работу «Я моделирую юбку», а в классе могут родиться десятки прекрасных моделей.
Порядок выполнения:
1. Нарисовать эскиз модели на основе прямой юбки.
2. Выполнить моделирование на шаблонах, выполненных в масштабе 1:4 и зарисовать в тетрадь.
3. Выполнить моделирование в масштабе 1:1, подготовить выкройку к раскрою.
IV. Практическая работа учащихся (55 мин). Ученикам дано задание – выполнить моделирование в соответствии с выбранной моделью.
Текущее инструктирование.
1 обход. Проверяю эскизы моделей. Напоминаю, что эскизы должны быть выполнены четко, должны быть обозначены вытачки, кокетки, если таковые есть, пропорции эскиза должны соответствовать задуманному.
2 обход. Проверяю, правильно ли выбрали способ моделирования для той или иной модели.
3 обход. Смотрю, как производят моделирование. Помогаю моделировать, если модель сложная.
V. Подведение итогов (8 мин ). Мы сегодня научились моделировать юбку в соответствии выбранной модели на основе прямой юбки. Узнали, что модели юбок можно придумать самые разные: узкие и широкие, длинные и короткие, с кокеткой спереди и сзади, разрезами и складками. Моделирование – это процесс творческий и увлекательный, поэтому каждый наверно себя почувствовал в роли «маленького модельера». А теперь сдаем работы, и я поставлю вам оценки.
VI. Уборка помещения и рабочих мест (2 мин).
1.5. План – конспект на тему «Раскройные работы».
Дата: 30 января
Класс: VI
Занятие: № 19
Тема: Раскройные работы
Цель:1. Обучить учащихся приемам раскроя.
2. Развить представления о способах раскроя.
3. Воспитывать трудолюбие, аккуратность, терпение, последовательность действия.
Оборудование и материалы: подготовленная ткань для изготовления юбки, выкройки деталей, ножницы, сантиметровая лента, угольник, мелок, булавки, учебник.
Время 90 минут.
Ход урока.
I. Организация учащихся ( 5 мин ). Проверка готовности к занятию. Проверка списочного состава учеников.
II. Объяснение нового материала ( 10 мин ).
Подготовка ткани к раскрою.
Все ткани, кроме ворсовых ( бархат, вельвет и др.) при увлажнении дают усадку по длине и меньшую по ширине. Чтобы этого не произошло, ткань перед раскроем обрабатывают паром или теплой водой - декотируют.
Декатирование включает следующие операции: увлажнение, проутюживание и просушивание ткани. Твои платья или юбки, сшитые из обработанной таким образом материи, в дальнейшем после стирки уже не изменяют свой размер. На декатирование уходит обычно несколько часов, потому что ткань должна хорошо остыть и хорошо просохнуть.
Приступая к раскрою, тщательно просмотри свой отрез, чтобы выявить возможные ткацкие пороки и дефекты печати, они не должны попасть на детали изделия.
Перед тем, как разложить ткань, найди ее лицевую сторону. По каким признакам это можно определить, ты уже знаешь. Итак, ткань на столе. Проверь направление рисунка и ворса. На однотонных тканях и тканях с неопределенным рисунком лекало деталей юбки можно раскладывать верхними срезами в разных направлениях. Но если рисунок направлен в одну сторону, то лекало располагают верхними срезами в одном направлении. При раскрое тканей в полоску или в клетку следят за тем, чтобы они совпадали по цвету, ширине, рисунку и проходили строго по середине переднего и заднего полотнища юбки.
На тканях с крупным рисунком правая и левая стороны изделия по рисунку должны быть одинаковыми.
На ворсовых тканях выкройки располагают в одном направлении. Например, в юбки из вельвета и бархата ворс должен идти снизу вверх, из фланели, байки, замши – сверху вниз.
Существует два способа настила ткани: в счет и в разворот.
Настилая в счет, ткань складывают вдоль пополам, лицевой стороной внутрь, совмещая при этом кромки. Такой способ применяют при раскрое широких тканей.
Настилая в разворот, ткань раскладывают развернутой во всю ширину, лицевой стороной вниз, или в два слоя, лицевой стороной внутрь. Этот способ применяют при раскрое ткани разной ширины.
Раскладка выкройки юбки на ткань. Раскрой.
Подготовленные выкройки деталей юбки раскладывают на ткань. Вначале крупные детали: переднее и заднее полотнища юбки, затем между ними располагают мелкие – пояс, кокетки, карманы. При этом приеме необходимо видеть, где проходит долевая нить. Направление нити на выкройках юбки должно соответствовать направлению нити основы в ткани.
Раскраивая юбку, заднее полотнище можно сделать без шва или со швом по середине. Если по модели заднее полотнище предусмотрено без шва, то его выкройку кладут к сгибу материала по направлению нити основы (рис. 2а), а если по швам, то к срезам (рис. 2б) закрепляют булавками, обводят ее контуры мелом сплошной линией, размечают вытачки.
Далее второй линией намечают припуски на швы:
· по нижним срезам – 3-5 см;
· по боковым срезам – 2-3 см;
· по верхним срезам - 1 см;
· по всем срезам пояса – 1 см..
а б
Рис. 2 Раскладка выкроек деталей прямой юбки на ткань
При раскрое юбки во время раскладки выкроек на ткани внутри раствора вытачек проводят не прямую линию, а делают выступ. Среднюю линию вытачки поднимают на 1 см вверх и соединяют с боковыми линиями. После обмеловки выкройку снимают, а детали юбки с внутренних сторон скалывают булавками.
Выравнивают детали по линиям припусков на швы.
Сегодня мы будем учиться раскраивать юбку. В процессе раскраивания у нас должны получиться такие детали (показываю образцы) – переднее полотнище юбки и заднее полотнище юбки.
Рис. 3. Детали кроя прямой юбки.
Инструктирование.
Последовательность выполнения работы дана на плакате «Этапы раскройных работ», которую вывешиваю у доски.
Последовательность выполнения:
1. Выяви дефекты ткани.
2. Определи лицевую и изнаночную стороны ткани.
3. Определи направление нити основы в ткани.
4. Проутюжь ткань с изнаночной стороны по направлению нити основы.
5. Сложи ткань для раскроя на рабочем столе.
6. Разложи и приколи булавками выкройки деталей юбки к ткани.
7. Обведи контуры лекал деталей юбки и наметь припуски на швы.
8. Сними выкройки и сколи с внутренних сторон детали юбки булавками.
9. Раскрои юбку. Срежь кромки ткани и сложи их вместе с деталями кроя. Кромки понадобятся при подготовке юбки к примерке.
Показываю как раскраивают прямую юбку.
III. Практическая работа учащихся (55 мин).
Ученикам даю задание – произвести раскрой прямой юбки. Раскрой должны производить по своим лекалам. Напоминаю, что последовательность выполнения дана на плакате «Этапы раскройных работ».
Текущее инструктирование.
1 обход. Проверяю правильность определения лицевой и изнаночной стороны, правильно ли определили направление нити основы.
2 обход. Проверяю, правильно ли прикололи булавками выкройки, соответствует ли направление нити основы с указанным на выкройках направлением.
3 обход. Проверяю, как обвели контуры мелом деталей юбки и наметили ли припуски на швы. Слежу, чтобы раскрой юбки был произведен по линиям припусков, а не по контурам лекал деталей юбки.
Напоминаю о правилах техники безопасности при работе с ножницами.
IV. Подведение итогов. Мы сегодня ознакомились с таким видом работ как раскрой. Узнали, что перед тем как произвести раскрой, нужно знать некоторые правила. Это и то, что длинотные размеры детали всегда откладываем вдоль направления нити основы, что от цвета и рисунка так же зависит как будем производить раскрой, что всегда по изнаночной стороне ткани, что раскраиваем по линиям припусков на швы, а не по контурам лекал деталей, и убедились, что мудрая пословица « Семь раз отмерь – один раз отрежь» более чем подходит к сегодняшней нашей работе.
Указываю ошибки учеников – несоблюдение размеров припусков на швы по конструктивным линиям, плохо прикалывают булавками выкройки к ткани из-за чего происходит смещение слоев ткани.
По мере завершения работы принимаю и оцениваю изделия, правильность выполнения рабочих приемов и соблюдение порядка на рабочем месте.
Задаю вопросы для закрепления:
1. Назовите два способа настила ткани.
2. Одинаковы ли припуски на швы по нижним срезам и по боковым?
V. Уборка помещения и рабочих мест (3 мин).
Дежурные собирают и укладывают инструменты в шкаф, ученики убирают рабочие места.
ГЛАВА II.
Методические разработки по разделу
«Технологии обработки прямой юбки»
2.1. План – конспект на тему «Подготовка детали кроя к сметыванию. Подготовка юбки к примерке».
Дата: 6 февраля
Класс: VI
Занятие: №20
Тема: Подготовка деталей кроя к сметыванию.
Подготовка юбки к примерке.
Цель. 1. Научить приемам подготовки деталей к сметыванию, ознакомить с последовательностью подготовки юбки к примерке.
2. Развить приставление о последовательности подготовки деталей юбки к примерке.
3. Воспитать трудолюбие и аккуратность.
Оборудование и материалы: мелок, наперсток, учебник, кромки. детали кроя юбки, нитки, ножницы, ручная игла.
Время 90 мин.
Ход урока.
I. Организация учащихся (3 мин).Проверка готовности к занятию.
Проверка списочного состава учеников.
II. Вопросы для повторения пройденной темы (5 мин):
1. Назовите два способа настила ткани? (Ответ: в сгиб и в разворот).
2. По какой стороне ткани производят раскрой? (Ответ: по изнаночной).
3. Входит ли кромка ткани в детали кроя? (Ответ: нет).
III. Вводный инструктаж (10 мин).
Сегодня мы начинаем изготовлять юбку. Простое на первый взгляд изготовление прямой юбки требует четкого соблюдения технической цепочки операций. Первые два пункта этой цепочки – это подготовка деталей кроя к сметыванию и подготовка юбки к примерке. Сначала подготовим детали кроя к сметыванию. Для этого мы должны сделать:
1. Перенести контурные линии с одной стороны детали на другую сторону или на парные детали с помощью копировальных стежков (рис.4).
2. Наметить мелком линии середины переднего и заднего полотнища юбки. На изнаночных сторонах деталей проложи по намеченным линиям сметочные стежки длиной 1,5-2 см (рис.5).
3. Вырежи из бумаги два квадрата 4 х 4 и напиши на них наименование деталей юбки: переднее полотнище и заднее полотнище (рис.6).
4. Приметай их поочередно прямыми сметочными стежками на лицевую сторону деталей.
Рис.4 Рис. 5
Переднее Заднее
полотнище полотнище
Рис. 6
Подготовка юбки к примерке:
1. Сметай вытачки по намеченным линиям на переднем и заднем полотнище юбки.
2. Сметай боковые срезы переднего и заднего полотнища юбки по намеченным линиям, оставляя при этом в левом боковом шве несметанный участок длиной 16 – 18 см.
3. Соедини две кромки накладным швом с открытыми срезами.
4. Приметай кромку к верхнему срезу юбки с изнаночной стороны прямымы сметочными стежками длиной 0,7 – 1 см.
5. Подгони нижний срез юбки по наличной линии подгиба и заметай.
6. Проверь качество сметанной юбки.
IV. Практическая работа учащихся ( 60 мин).
Ученикам даю задание:
1. Подготовить детали кроя к сметыванию.
2. Подготовить юбку к примерке.
Текущие инструктирование
1 обход. Слежу за прокладыванием копировальных стежков, высота стежка должна быть 0,5 – 1 см..
2 обход. Напоминаю, что перед тем как разрезать копировальные стежки ножницами следует две детали раздвинуть в разные стороны, только после этого стежки разрезаются по середине между двумя срезами деталей.
3 обход. Слежу за сметыванием деталей, чтобы сметанная строчка шла по копировальным строчкам, а срезы симметричных деталей лежали ровно, не перекашивались.
Напоминаю о правилах техники безопасности работы с острыми предметами.
V. Подведение итогов: Мы сегодня начали сам процесс изготовления юбки, выполнили два первоначальных этапа работы: подготовили деталей к сметыванию и подготовили юбку к примерке. Закрепили такие приемы работы как прокладывание копировальных строчек и сметывание.
По мере завершения работы принимаю и оцениваю работу.
VI. Уборка помещения и рабочих мест (3 мин.)
Дежурные собирают и укладывают инструменты в шкаф, ученики убирают рабочие места.
2.2. План – конспект на тему «Проведение примерки. Исправление дефектов».
Дата: 13 февраля
Класс: VI
Занятие: № 21
Тема: Проведение примерки. Исправление дефектов.
Цель: 1. Научить учащихся выявлять дефекты (если таковые есть) и исправлять их.
2. Развить представления о возможных дефектах в тех или иных случаях.
3. Воспитать трудолюбие и аккуратность.
Оборудование и материалы : юбка, ручная игла, нитки, мелок, ножницы, учебник.
Время 90 мин.
Ход урока:
I. Организация учащихся (3 мин.). Проверка готовности к занятию. Проверка списочного состава учеников.
II. Вводный инструктаж (10 мин.)
Сегодня мы должны научиться проводить примерку. Во время примерки необходимо стоять прямо, в естественной позе, с опущенными вниз руками. Примерку выполняют по правой стороне фигуры и при выявлении дефектов исправляют их. Во время примерки все дефекты исправляют по правой части изделия с помощью ручной иглы с ниткой и мелка, учитывая при этом, что на сколько же изменится и левая часть изделия. Проведите примерку юбки вместе с соседкой по парте: вначале она поможет тебе, затем ты ей.
- Надень юбку. Сколи разрез застежки в левом боковом шве юбки булавками.
- Уточни баланс изделия.
Баланс – это правильное расположение боковых швов в изделии.
Если баланс изделия нарушен, то переколи боковой шов, перемещая для этого переднюю и заднюю деталь по длине на необходимую величину, и заколи булавками.
- Проверь ширину юбки в области талии, бедер, низа.
- Уточни длину и месторасположения вытачек.
- Проверь место расположения верхнего среза юбки.
- Уточни длину юбки.
При неправильной обработке юбки могут возникнуть дефекты, указанные в таблице. Пользуясь таблицей, устрани дефекты в твоей юбке, если они есть. После примерки по всем меловым линиям проложи прямые сметочные стежки, перенеси изменения с правой стороны юбки на левую с помощью резца или копировальных стежков. Разложи изделие на столе и проверь, ровно ли положены строчки на всех деталях. Если юбка не подвергалась изменениям во время примерки, то приступи к пооперационной машинной обработке.
Таблица 2
Дефекты юбки
Название дефектов и их графическое изображение | Причины возникновения | Способы устранения |
1 | 2 | 3 |
Юбка спереди прилегает к ногам | Неправильно оформлен верхний срез переднего полотнища юбки | Верхний срез переднего полотнища юбки оформить с прогибом по середине. |
Юбка сзади прилегает к ногам | Неправильно оформлен верхний срез заднего полотнища | Верхний срез заднего полотнища юбки оформить с прогибом по середине. Величина прогиба зависит от фигуры. |
Юбка широка на участке бедер | Расширена по линии бедер | Забрать излишки ткани в боковые швы на участке бедер |
Поперечные заложены у пояса на заднем полотнище юбки | Неправильно оформлен верхний срез заднего полотнища юбки или увеличен раствор задних и боковых вытачек | Верхний срез заднего полотнища юбки оформить с прогибом или уменьшить раствор задних и боковых вытачек |
III. Практическая работа учащихся (60 мин.)
Ученикам даю задание произвести примерку друг у друга, выявить дефекты и устранить их.
Текущее инструктирование
Обход. Постараюсь подойти ко всем, убедится на сколько верно определили дефекты и какой способ выбрали для устранения дефекта.
IV. Подведение итогов (10 мин). После того как просмотрю каждое изделие на фигуре, и правильности решения задачи оцениваю каждую работу. Указываю на допустимые ошибки – это недостаточное закрепление сметочных стежков на началах строчек, не точное проложение сметочных строчек по конструктивным швам, неестественная поза при примерки.
V. Уборка помещения и рабочих мест (3 мин).
Дежурные собирают инструменты и укладывают в шкаф, ученики убирают рабочие места.
2.3. План – конспект на тему «Обработка вытачек. Обработка боковых срезов».
Дата: 20 февраля
Класс: VI
Занятие: № 22
Тема: Обработка вытачек. Обработка боковых срезов.
Цель: 1. Научить трудовым навыкам, как стачивание, утюжительным работам –сутюживанию.
2.Развить уже приобретенные навыки на швейной машине с ножным приводом
3. Воспитать трудолюбие и аккуратность.
Оборудование и материалы: детали юбки, линейка, мелок, ручная игла, наперсток, хлопчатобумажные нитки, ножницы, швейная машинка, учебник, утюг.
Время 90 минут.
Ход урока:
I. Организация учащихся (3 мин). Проверка готовности к занятию. Проверка списочного состава учеников.
II. Вводный инструктаж (15 мин).
Сегодня мы должны обработать вытачки и боковые срезы. Сначала выполним первую операцию – это обработка вытачки, в нашем случае в юбке их четыре, следовательно мы должны обрабатывать все четыре. Обработку вытачек мы будем выполнять в следующей последовательности:
1. Сложите деталь лицевой стороной внутрь по средней линии вытачки.
2. Сметайте рядом с боковой линией вытачки, начиная от верхнего среза к концу вытачки, закрепляя нитку в начале и в конце строчки.
3. Стачай по боковой линии в симметричных вытачках – одну сверху вниз, а другую снизу вверх. При стачивании вверху вытачку закрепи машинной закрепкой длиной 0,7 – 1 см. В конце строчку постепенно сведи на нет оставь концы
ниток длиной 5-6 см и завяжи их на узелок. Обрежь концы ниток. Вторую вытачку обработай в той же последовательности. Удали нитки сметывания.
4. Вытачки вначале приутюжьте, затем заутюжьте к середине детали.
5. Сутюжьте слабину в конце вытачки переставляя утюг с одного места на другое, а не скользя им по ткани.
Сутюжить – уменьшить в утюжении размеры отдельных участков детали для получения выпуклости на других участках.
После того как ознакомлю учащихся с последовательностью обработки вытачки, я показываю на образце детали выполнение этой операции.
Вторая операция, которую сегодня должны выполнить – это обработка боковых срезов.
Обработку боковых срезов будем выполнять в следующей последовательности. Я рассказываю и показываю на образце детали:
1. Сложите детали переднего и заднего полотнищ юбки лицевой стороной внутрь, уравнивая срезы.
2. Сметайте детали переднего и заднего полотнищ юбки по намеченным линиям. .
3. Стачайте. Удалите нитки сметывания.
Приутюжьте швы. Рис. 6 Обработка срезов
4. Обработайте срезы припусков припусков петельными
петельными стежками (рис. 6). стежками
5. Разутюжьте боковые швы. (рис. 7).
Рис. 7 Разутюживание
боковых швов юбки
III. Практическая работа учащихся (60 мин).
Ученикам дано задание обработать вытачки и обработать боковые срезы. Ученикам раздаю технологические карты по обработке вытачек, а последовательность обработки боковых швов я пишу на доске.
Таблица 3
Технологическая карта на обработку вытачек
Последовательность выполнения работы | Графическое изображение |
1 | 2 |
Сложи деталь лицевой стороной внутрь по средней линии вытачки | |
Сметай рядом с боковой линией вытачки, начиная от верхнего среза к концу вытачки, закрепляя нитку вначале и в конце строчки | |
Стачай по боковой линии в симметричных вытачках – одну сверху вниз, а другую снизу вверх. При стачивании вверху вытачку закрепи машинной закрепкой длиной 0,7 – 1см. В конце строчку постепенно сведи на нет, оставь концы ниток длиной 5 – 6 см и завяжи их на узелок. Обрежь концы ниток. Вторую вытачку обработай в той же последовательности. Удали нитки сметывания. | |
Вытачки вначале приутюжь, затем заутюжь к середине детали. | |
Сутюжь слабину в конце вытачки, переставляя утюг с одного места на другое, а не скользя им по ткани. |
Текущее инструктирование.
1 обход. Проверяю правильность стачивания вытачек: ровность строчки, длину симметричных вытачек, и плавность сведения конца вытачки на нет. При допуске ошибок прошу переделать или исправить строчку.
2 обход. Проверяю правильность сутюживания конца вытачки: выпуклость должна быть ровной без заломов, а ткань просушена хорошо, иначе форма не будет сохранена. Проверяю ровность стачивания боковых швов и разутюживание шва. Напоминаю о правилах техники безопасности при работе с утюгом.
IV. Подведение итогов (10 мин). Мы сегодня научились выполнять такие трудовые операции как обработку боковых швов.
Сутюживание – новый вид работы, который мы сегодня впервые научились выполнять, а выполнение петельных швов, стачивание, сметывание пошли у нас как закрепление пройденного материала.
Наиболее повторяющиеся ошибки – это неровность строчки и неполное присушивание материала при сутюживании. По мере завершения принимаю и оцениваю.
V. Уборка помещения и рабочих мест (3 мин). Дежурные собирают инструменты и укладывают в шкаф, ученики убирают рабочие места.
2.4. План – конспект на тему «Обработка застежки в боковом шве юбки тесьмой – молнией».
Дата: 27 февраля
Класс: VI
Занятие: № 23
Тема: Обработка застежки в боковом шве юбки тесьмой
Цель: 1. Научить учащихся обработке застежки в боковом шве юбки тесьмой - молнией.
2. Развить уже приобретенные навыки работы на швейной машине с ножным приводом.
3. Воспитать трудолюбие, аккуратность.
Оборудование и материалы: Детали юбки, тесьма – молния длиной 16 см, нитки, ручная игла, наперсток, линейка, мелок, учебник.
Время 90 минут.
Ход урока.
I. Организация учащихся (3 мин). Проверка готовности к занятию. Проверка списочного состава учеников.
II. Вводный инструктаж (15 мин). Сегодня мы рассмотрим и выполним обработку застежки тесьмой – молнией. Обработка таким способом имеет ряд преимуществ по сравнению с другими видами застежки:
1. Красивый внешний вид.
2. Простота и удобство при ее использовании.
3. Сокращение времени на обработку.
Обрабатывают застежку юбки в верхней части левого бокового шва или среднего шва заднего полотнища. При подборе тесьмы – молнии необходимо, чтобы ее цвет совпадал с цветом юбки.
Закрепляют тесьму – молнию отделочной строчкой по лицевой стороне изделия нитками в цвет ткани. Если застежка расположена в боковом шве юбки, то ее звенья смещают под переднее полотнище (рис. 8). Если же она находится сзади, то тесьма – молния вшивается строго посередине (рис. 9).
Рис.8 Рис.9
Обработку застежки в боковом шве юбки тесьмой – молнией будем проводить в следующей последовательности.
Я показываю выполнение операций и рассказываю о выполнении работы:
1. Сложи две детали лицевой стороной внутрь.
2. Проведи мелком линию бокового шва на расстоянии 2 см от среза деталей.
3. Сметай полотнища по боковой линии по всей длине.
4. Отложи от верхнего среза детали 16 см и проведи горизонтальную линию, ограничивающую длину застежки. Сделай боковой шов от горизонтальной линии до линии низа.
5. Приутюжь ткань на месте шва. Затем разгладь припуски шва по всей длине. Удали нитки сметывания.
6. Раскрытую тесьму – молнию направь под сгиб разреза для застежки на заднем полотнище так, чтобы сверху от среза юбки до начала звеньев оставался 1 см, а сбоку линия сгиба подходила к краю звеньев. Приметай тесьму – молнию сверху вниз до конца застежки на расстоянии 0,2 – 0,3 см от сгиба прямыми стежками длиной 0,5 см.
7. Закрой тесьму – молнию. Приметай ее вторую сторону, направляя сгиб переднего полотнища так, чтобы они совпали.
8. Притачай тесьму – молнию с лицевой стороны от верхнего среза переднего полотнища до верхнего среза заднего полотнища, прикладывая строчку по переднему полотнищу на расстоянии 0,8 – 1см от сгиба, а по заднему полотнищу, отступая 0,2 см от сгиба. Удали приметку.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
