Дневник классного руководителя (стр. 5 )

С

РОДИТЕЛЯМИ

Сводная таблица изучения удовлетворенности родителей работой ОУ

20 -20 учебный год (количество человек _______)

№ Балл	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	10.	11.	12.	13.	14.	15.	Средняя удовлетво- ренность= общая сумма баллов / общее кол-во ответов
0
1
2
3
4
Средний балл

20 -20 учебный год (количество человек _______)

№ Балл	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	10.	11.	12.	13.	14.	15.	Средняя удовлетво- ренность= общая сумма баллов / общее кол-во ответов
0
1
2
3
4
Средний балл

20 -20 учебный год (количество человек _______)

№ Балл	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	10.	11.	12.	13.	14.	15.	Средняя удовлетво- ренность= общая сумма баллов / общее кол-во ответов
0
1
2
3
4
Средний балл

20 -20 учебный год (количество человек _______)

№ Балл	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	10.	11.	12.	13.	14.	15.	Средняя удовлетво- ренность= общая сумма баллов / общее кол-во ответов
0
1
2
3
4
Средний балл

Методика изучения удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения

(разработана )

Цель: выявить уровень удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения; получение количественно-выраженной информации об оценке родителями роли образовательного учреждения в воспитании у их детей качеств жизненной компетентности, положительных поведенческих и морально-психологических качеств.

Ход проведения. На родительском собрании родителям предлагается внимательно прочитать перечисленные ниже утверждения и оценить степень согласия с ними. Для этого родителю необходимо обвести ниже каждого выражения одну цифру, которая означает ответ, соответствующий его точке зрения.

Цифры означают следующие ответы:

4 - совершенно согласен;

3 - скорее, согласен;

2 - трудно сказать;

1 - скорее, не согласен;

0 - совершенно не согласен.

Утверждения

1. Класс, в котором учится мой ребенок, можно назвать дружным.

2. В среде своих одноклассников мой ребенок чувствует себя комфортно.

3. Педагоги проявляют доброжелательное отношение к моему ребенку.

4. Я испытываю чувство взаимопонимания, контактируя с учителями и администрацией школы, в которой учится мой ребенок.

5. В классе, где учится мой ребенок, хороший классный руководитель.

6. Педагоги справедливо оценивают достижения в учебе моего ребенка.

7. Мой ребенок не перегружен учебными занятиями и домашними заданиями.

8. Учителя учитывают индивидуальные особенности моего ребенка.

9. В школе проводятся мероприятия, которые полезны и интересны моему ребенку.

10. В школе работают различные кружки, клубы, секции, где может заниматься мой ребенок.

11. Педагоги дают моему ребенку глубокие и прочные знания.

12. В школе заботятся о физическом развитии и здоровье моего ребенка.

13. Учебное заведение способствует формированию достойного поведения моего ребенка.

14. Администрация и учителя создают условия для проявления и развития способностей моего ребенка.

15. Школа по-настоящему готовит моего ребенка к самостоятельной жизни.

Обработка результатов теста. Удовлетворенность родителя работой школы (У) определяется как частное от деления общей суммы баллов всех его ответов на общее количество ответов (на 15).

Если коэффициент У равен 3 или больше этого числа, то это свидетельствует о высоком уровне удовлетворенности; если он равен или больше 2, но не меньше 3, то можно констатировать средний уровень удовлетворенности; если же коэффициент У меньше 2, то это является показателем низкого уровня удовлетворенности родителей деятельностью образовательного учреждения.

СОСТАВ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА.

ФИО членов родительского комитета	Вопросы, за которые отвечает	Адрес	Телефон

Темы родительских собраний по четвертям

Время проведения	Тема	Замечания

Индивидуальная работа с родителями (беседы, посещения)

ФИО	Время проведения	Тема беседы, посещения

Протокол родительского собрания

___________класс_______________

№_____________от______________

Тема:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Место проведения:___________________________________________________________

Присутствуют:_______________________________________________________________

Выступили:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Голосовали:

«За»_______________ «Против»__________________ «Воздержались»_______________

Решили:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Председатель:_______________________________________________________________

Секретарь:__________________________________________________________________

Копилка

методических разработок

План работы с классом на четверть

Дни/Недели	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница	суббота
1
2
3
4
5
6
7
8
9
каникулы

График дежурства классов по школе.

	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Сентябрь	11 «А»	11 «Б»	10 «А»	9 «А»
Октябрь	9 «Б»	8 «А»	8 «Б»	8 «В»
Ноябрь	8 «Г»	Каникулы 5.11-11.11 7 «А»	7 «Б»	6 «А»
Декабрь	6 «Б»	11 «А»	11 «Б»	10 «А»
Январь	Каникулы 31.12-13.01	9 «А»	9 «Б»	8 «А»
Февраль	8 «Б»	8 «В»	8 «Г»	7 «А»
Март	7 «Б»	6 «А»	6 «Б»	Каникулы 24.03-31.03 10 «А»
Апрель	9 «А»	9 «Б»	8 «А»	8 «Б»
Май	8 «В»	8 «Г»	7 «А»	7 «Б»

График дежурства классов по школе.

	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Сентябрь		11 «А»	10 «А»	9 «А»
Октябрь	9 «Б»	9 «В»	9 «Г»	8 «А»
Ноябрь	8 «Б»	Каникулы 8 «В»	7 «А»	7 «Б»
Декабрь	6 «А»	6 «Б»	6 «В»	11 «А»
Январь	Каникулы	10 «А»	9 «А»	9 «Б»
Февраль	9 «В»	9 «Г»	8 «А»	8 «Б»
Март	8 «В»	7 «А»	7 «Б»	Каникулы 6 «А» ЛялюшкинаН. А.
Апрель	6 «Б»	6 «В»	10 «А»	9 «А»
Май	9 «Б»	9 «В»	9 «Г»	8 «А»

График дежурства классов по школе.

	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Сентябрь	9 В	11 А	11 Б	10 А
Октябрь	9 А	9 Б	8 А	8 Б
Ноябрь	8 В	Каникулы 8 Г	7 А	7 Б
Декабрь	7 В	7 Г	6 А	6 Б
Январь	Каникулы	6 В	10 А	9 А
Февраль	9 Б	9 В	8 А	8 Б
Март	8 В	8 Г	7 А	Каникулы 7 Б
Апрель	7 В	7 Г	6 А	6 Б
Май	6 В	10 А	8 А	8 Б

График дежурства классов по школе.

	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Сентябрь	11 А	10 А	10 Б	9 А
Октябрь	9 Б	9 В	8 А	8 Б
Ноябрь	8 В	Каникулы 7 А	7 Б	7 В
Декабрь	6 А	6 Б	6 В	6 Г
Январь	Каникулы	10 А	10 Б	9 А
Февраль	9 Б	9 В	8 А	8 Б
Март	8 В	7 А	7 Б	Каникулы 7 В
Апрель	6 А	6 Б	6 В	6 Г
Май	10 А	10 Б	8 А	8 Б

Вводная характеристика ученика

Отношение к учебе (заинтересованность, увлечение, безразличие, отрицательное):

Качество выполнения учебной работы (старательность, аккуратность, организованность); Уровень развития внимания (высокий, средний, низкий); По каким предметам испытывает затруднения; Выполнение школьного режима и правил поведения на уроках; Реакция на критические замечания и оценки (спокойная, заинтересованная, пассивная, агрессивная, непредсказуемая); Реакция на собственные неудачи (переживание, подъем активности, спад активности, пассивность, равнодушие); Способность учащегося к самооценке своих способностей, успехов и неудач (завышена, занижена, адекватна).

Специальные способности.

Межличностное общение и социальный опыт:

Как относится к мнению коллектива, коллективным требованиям (благожелательно, серьезно, болезненно, равнодушно, враждебно); Стиль отношений со сверстниками (спокойно-доброжелательный, агрессивный, неустойчивый); Пользуется ли авторитетом в коллективе; Имеет ли друзей в своем классе, вне класса; В каком качестве участвует в делах класса (активный участник, пассивный исполнитель, организатор, дезорганизатор, не участвует); Как выполняет поручения; С кем чаще всего бывают конфликты.

Характеристика класса

Общие сведения о классе и история его формирования. Уровень сплоченности и развития классного коллектива, сформированность общественного мнения, наличие традиций в коллективе, уровень развития самоуправления. Характеристика организаторов работы в классе (инициативность, самостоятельность, требовательность к себе, настойчивость, авторитет среди товарищей, отношение к общественному мнению, организаторские способности, забота о товарищах). Взаимоотношения внутри коллектива:

1.  наличие группировок, мотивы их образования, их отношение к коллективу класса, степень заинтересованности в общих делах класса;

2.  проявление взаимной требовательности, дружеской заботы, взаимопомощи и уважения в коллективе;

3.  критика и самокритика в коллективе.

Наличие в коллективе неофициальных лидеров, их влияние в классе, причины этого влияния, отношение к лидерам актива класса. Наличие «отверженных», причины этого. Характеристика уровня воспитанности учащихся. Уровень физического развития и здоровья детей. Выявленные педагогические проблемы.

класса

Социальный паспорт

1. Количество учащихся -

из них мальчиков - девочек -

2. Количество многодетных семей ( фамилии и номер удостоверения )

3  детей - учатся в школе № -

4  детей - учатся в школе №-

5  детей и более - учатся в школе № -

3.  Количество малообеспеченных семей (пофамильно) - в них детей - обучаемых в школе № -

4.  Количество неполных семей (пофамильно):

мать-одиночка	детей в	смерть одного из	детей в	в разводе	детей в
	семье	родителей	семье		семье

5. Семей с родителями-инвалидами (пофамильно)
Один родитель инвалид - детей в них

Оба родителя инвалиды - детей в них -

6. Семей чернобыльцев пофамильно
количество детей в них -

7. Семей переселенцев (имеющих статус)
детей в них -

8.  Принимали участие в боевых действиях ( фамилии ):

9.  Количество родителей безработных состоящих в СЗН из них один родитель - детей в них

оба родителя - детей в них

10. Количество детей на домашнем обучении (пофамильно)

11. Количество родителей: с высшим образованием -

средним специальным (техникум, училище ) -средним- неполным средним - без образования -

12. Возраст родителей: до 30 лет -

от 30 до 40 лет -от 40 до 50 лет-от 50 и старше -

13. Социальная принадлежность

служащие: рабочие: предприниматели:

другое: безработные:

14. Обеспечение жильем

Частный сектор - Квартира -

Нет своего жилья (фамилия) -

15. Семьи, ведущие аморальный образ жизни (пофамильно) -

16. Дети с асоциальными проявлениями (пофамильно) -

17. Количество детей, записанных в библиотеку школы -города -

18.Количество детей, посещающих кружки и секции: в школе :

Муз. школа ДДК: ДДТ :______________________

Дом Спорта : Другие : ____________________________

Классный руководитель:

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ КЛАССА.

Социальное положение семьи	Ф. И. О. учащегося	Данные о родителях и других членах семьи	Необходимая социальная помощь
Малообеспеченные
Неполные семьи
Многодетные
Сироты и дети на попечении
Дети инвалиды
Дети из семей беженцев, переселенцев, «чернобыльцев».