Общая хирургия (стр. 2 )

1.3.8. Технологическая карта дисциплины «Общая хирургия»

4 СЕМЕСТР

Тема	Лекция или практическое занятие	Основное используемое оборудование	Форма работы студента	Форма контроля знания темы
Вступительная лекция	Лекция	ноутбук, проектор	Восприятие и запись лекционного материала	Опрос на практическом занятии, курсовой экзамен
Асептика	лекция	ноутбук, мультимедийный проектор, слайды, проектор «Оверхет»	Восприятие и запись лекционного материала	Опрос, тестовый контроль, экзамен
Асептика	практическое занятие	Биксы, индикаторы стерильности материала, хирургические халаты, перчатки, бахилы, шапочки, маски	Знакомство с работой и организацией операци-онного блока. Обучение способам обработки операционного поля и рук хирурга. Знакомство с методами антисепти-ческой обработки инструментария	Опрос, решение ситуационных клинических задач, тестовый контроль, курсовой экзамен
Антисептика	лекция	Таблицы, ноутбук, мультимедийный проектор	Восприятие и запись лекционного материала	Опрос, тестовый контроль, экзамен
Антисептика	практическое занятие	Таблицы, растворы антисептиков, химиотерапевти-ческие средства, бахилы, шапочки, маски	Разбирают особенности и составные элементы различных видов антисептики, принципы хирургической обработки ран, виды дренажей, методы иммунизации.	Опрос, решение ситуационных клинических задач, тестовый контроль, курсовой экзамен
Обезболивание и основы реаниматоло-гии	лекция	ноутбук, мультимедийный проектор, слайды, проектор «Оверхет»	Восприятие и запись лекционного материала	Опрос, тестовый контроль, экзамен
Обезболивание и основы реаниматоло-гии	практическое занятие	Таблицы, слайды, катетеры, операционные костюмы, шапочки, маски, набор для проведения ингаляционного наркоза и реанимации	Обсуждение показаний и противопоказаний к местной анестезии, виды анестезий, характеристики анестезирующих препаратов и техники проведения анестезии. Разбирают виды общего обезболивания, показания к применению, обсуждают степени риска хирургической агрессии, премедикацию, обсуждают опасности и осложнения общего обезболивания	Опрос, решение ситуационных клинических задач, тестовый контроль, курсовой экзамен
Кровотечение	лекция	ноутбук, мультимедийный проектор, слайды, проектор «Оверхет»	Восприятие и запись материала лекции	Опрос на занятии, тестовый контроль, экзамен
Кровотечение	практическое занятие	Таблицы, слайды, средства для остановки кровотечения, в т. ч. жгут	Обсуждение причин, классификаций, симптоматики и методов диагностики кровотечений. Отработка навыков наложения жгута. Обсуждение факторов развития шока, компенсаторных возможностей организма при кровопотере, современные методы восполнения кровопотери, вычисление индекса Альговера на больном.	Опрос, решение ситуационных клинических задач, тестовый контроль, курсовой экзамен
Переливание крови	лекция	ноутбук, мультимедийный проектор, слайды, проектор «Оверхет»	Восприятие и запись материала лекции	Опрос на занятии, тестовый контроль, экзамен
Переливание крови	практическое занятие	Таблицы, слайды, наборы для определения группы крови и резус-фактора, бланки для оформления документов	Обсуждение изосерологических аспектов групп крови, основных антигенных систем, правил забора и переливания крови, правил оформления документации. Под контролем преподавате-ля определяют группу крови. Обсуждение вопросов донорства и альтернативных методов переливания крови. Присутствие при проведении проб на совместимость.	Опрос, решение ситуационных клинических задач, тестовый контроль, курсовой экзамен
Основы травматологии	лекция	ноутбук, мультимедийный проектор, рентгенограммы, слайды, проектор «Оверхет»	Восприятие и запись материала лекции	Опрос на занятии, тестовый контроль, экзамен
Основы травматологии	практическое занятие	Таблицы, рентгенограммы	Вопросы терминологии. Классификации травм. Механизм травм. Общая реакция на травму. Система оказания помощи пострадавшему.	Опрос, решение ситуационных клинических задач, тестовый контроль, курсовой экзамен
Травма головы, грудной клетки, живота	лекция	ноутбук, мультимедийный проектор, рентгенограммы, слайды, проектор «Оверхет»	Восприятие и запись материала лекции	Опрос на занятии, тестовый контроль, экзамен
Травма головы, грудной клетки, живота	практическое занятие	Таблицы, Рентгенограммы, бинты, шины	Определение и класси-фикации основных понятий. Клиника, диагностика. Правила обследования пострадав-ших. Современные способы лечения. Вопросы профилактики травматизма. Наложение шин	Опрос, решение ситуационных клинических задач, тестовый контроль, курсовой экзамен
Десмургия. Транспортная иммобилиза-ция. Гипсовая техника.	практическое занятие	Таблицы, слайды, бинты, марля, лейкопластырь, медицинский клей	Знакомство с номенклатурой перевязочных средств, правила наложения повязок. Самостоятельное наложение повязок.	Опрос, решение ситуационных клинических задач, тестовый контроль, курсовой экзамен
5  СЕМЕСТР
Хирургичес-кая операция. Пред - и послеопера-ционный периоды	лекция	ноутбук, мультимедийный проектор, рентгенограммы, слайды, проектор «Оверхет»	Восприятие и запись материала лекции	Тестовый контроль, экзамен
Ожоги. Ожоговая болезнь.	лекция	ноутбук, мультимедийный проектор, рентгенограммы, слайды, проектор «Оверхет»	Восприятие и запись материала лекции	Опрос на занятии, тестовый контроль, экзамен
Ожоги. Ожоговая болезнь.	практическое занятие	Таблицы, слайды, перчатки, шапочки, маски, бахилы	Причины термической травмы. Первая помощь. Разбор стадий термических поражений. Способы определения площади поражения. Клиника. Принципы лечения. Осуществляют перевязки больных с термическими поражениями	Опрос, решение ситуационных клинических задач, тестовый контроль, курсовой экзамен
ОГИ (этиология, патогенез, классифика-ции, клиника, лечение)	лекция	ноутбук, мультимедийный проектор, рентгенограммы, слайды, проектор «Оверхет»	Восприятие и запись материала лекции	Опрос на занятии, тестовый контроль, экзамен
Раны	лекция	ноутбук, мультимедийный проектор, слайды, проектор	Восприятие и запись материала лекции	Опрос на занятии, тесты, экзамен
Раны	практическое занятие	рентгенограммы, слайды, проектор «Оверхет»	Определение основных понятий. Классификации. ПХО раны. Виды швов. Курация больных. Работа в перевязочной и операционной	Опрос, решение ситуационных клинических задач, тестовый контроль, курсовой экзамен
Анаэробная инфекция	лекция	ноутбук, мультимедийный проектор, рентгенограммы, слайды, проектор «Оверхет»	Восприятие и запись материала лекции	Опрос на занятии, тестовый контроль, экзамен
Некрозы. Гангрены. Язвы. Свищи.	лекция	ноутбук, мультимедийный проектор, рентгенограммы, слайды, проектор «Оверхет»	Восприятие и запись материала лекции	Опрос на занятии, тестовый контроль, экзамен
Некрозы. Гангрены. Язвы. Свищи.	практическое занятие	Истории болезни, рентгенограммы, данные УЗИ, КТ	Разбор теоретического материала. Курация больных. Работа в перевязочной и операционной	Опрос, решение ситуационных клинических задач, тестовый контроль, курсовой экзамен
Сепсис	лекция	ноутбук, мультимедийный проектор, слайды, проектор «Оверхет»	Восприятие и запись материала лекции	Опрос на занятии, тестовый контроль, экзамен
Основы онкологии	лекция	ноутбук, мультимедийный проектор, рентгенограммы, слайды, проектор «Оверхет»	Восприятие и запись материала лекции	Опрос на занятии, тестовый контроль, экзамен
Основы онкологии	практическое занятие	Таблицы, слайды, рентгенограммы, данные УЗИ	Разбор теоретического материала. Курация больных.	Опрос, решение ситуационных клинических задач, тестовый контроль, курсовой экзамен
Методика обследования хирургичес-кого больного	практическое занятие	Сантиметровая лента, угломер, фонендоскоп, эластические бинты, медицинские перчатки	Разбор теоретического материала. Курация больных.	Опрос, решение ситуационных клинических задач, тестовый контроль, курсовой экзамен
Курация больного	практическое занятие	Сантиметровая лента, угломер, фонендоскоп, эластические бинты, медицинские перчатки, история болезни курируемого больного	Самостоятельны опрос, сбор анамнеза, полное обследование пациента с гнойной хирургической патологией с написанием академической истории болезни.	Защита истории болезни
ОГИ мягких тканей: абсцесс, фурункул, карбункул, флегмона, гидраденит, тромбофлебит	практическое занятие	Таблицы, слайды, рентгенограммы, перчатки, маски, бахилы, шапочки	Разбор теоретического материала. Курация больных.	Опрос, решение ситуационных клинических задач, тестовый контроль, курсовой экзамен
ОГИ (гнойные заболевания пальцев и кисти, артрит, остеомиелит)	практическое занятие	Таблицы, слайды, рентгенограммы, пуговчатые зонды, перчатки, маски, бахилы, шапочки	Разбор теоретического материала. Курация больных.	Опрос, решение ситуационных клинических задач, тестовый контроль, курсовой экзамен
ОГИ (мастит, парапроктит, рожистое воспаление)	практическое занятие	Таблицы, слайды, рентгенограммы, данные УЗИ, КТ, лабораторных методов исследования, перчатки, маски, бахилы, шапочки	Разбор теоретического материала. Курация больных.	Опрос, решение ситуационных клинических задач, тестовый контроль, курсовой экзамен
Защита истории болезни. Тестовый контроль. Зачет.	практическое занятие	Академическая история болезни	Студенты доказывают правильность клинического и окончательного диагнозов, тактики хирурга, дифференциальной диагностики и лечения конкретного пациента с различными гнойными заболеваниями, опираясь на сведения своей академической истории болезни.	Защита истории болезни. Тестовый контроль

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

(ГБОУ ВПО УГМА Минздрава России)

Кафедра хирургических болезней стоматологического факультета

«УТВЕРЖДАЮ»

проректор по учебной работе

профессор

________________________

«____» ____________ 2013г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ХИРУРГИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ

Специальность 060105 – «Стоматология»

Квалификация Врач-стоматолог

Программа составлена на основе ГОС ВПО 2000

типовой программы по ХИРУРГИЧЕСКИМ БОЛЕЗНЯМ

для студентов лечебных факультетов высших медицинских заведений

Москва, ВУНМЦ, 2000г.

Екатеринбург, 2013

Программа составлена , кандидатом медицинских наук, доцентом кафедры хирургических болезней стоматологического факультета ГБОУ ВПО УГМА, утверждена на заседании кафедры 18 мая 2012г., протокол №10.

Программа рецензирована , доктором медицинских наук, профессором кафедры хирургических болезней лечебно-профилактического факультета

Программа обсуждена и одобрена цикловой методической комиссией по хирургии « 25 » мая 2012г. Протокол № 9.

Обсуждение и утверждение на заседании цикловой методической комиссии по специальности «Стоматология» 13.11.12 протокол

ВВЕДЕНИЕ.

Рабочая программа составлена с учётом профилизации обучения студентов на стоматологическом факультете. На основе знания этиологии, патогенеза, клиники, методов диагностики и лечения возможных осложнений, выпускник стоматологического факультета должен уметь профессионально действовать при основных видах хирургической патологии. При подготовке врачей стома­тологов следует учесть большое внимание вопросам взаимосвязи отдельных видов хирургических заболеваний органов средостения, неспецифических забо­леваний лёгких, желудочно-кишечного тракта с некоторыми стоматологиче­скими заболеваниями.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЁ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ.

1.1 .ЦЕЛЬ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:

Программа обучения по курсу хирургических болезней ставит своей целью научить студентов обследовать хирургических больных, диагностировать хирургическую патологию, выбирать врачебную тактику, патогенетически обосновывать профилактические и лечебные мероприятия.

1.2.ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:

Задачами теоретического курса хирургических болезней является формиро­вание у студентов представлений и знаний по вопросам, предусмотренным про­граммой.

Все разделы хирургической патологии должны обсуждаться в отношении конкретного больного в виде клинического разбора в палате, перевязочной, операционной с соблюдением деонтологии.

Задачами практического курса хирургических болезней является осуществ­ление контроля надёжности представлений и знаний по основным вопросам и формирование умений в соответствии с перечнем практических умений.

1.3. ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ И ПРАКТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ, КОТОРЫМИ

ДОЛЖЕН ОВЛАДЕТЬ СТУДЕНТ ПО КУРСУ «ХИРУРГИЧЕСКИЕ

БОЛЕЗНИ».

Студент должен уметь:

v  собрать анамнез,

v  обследовать хирургического больного,

v  поставить диагноз,

v  оказать экстренную врачебную помощь на догоспитальном этапе и определить тактику оказания дальнейшей медицинской помощи при следующих неотложных состояниях:

§  острые боли в животе (прободная язва и другие перфорации полых органов
брюшной полости, острый аппендицит, острый холецистит, ущемлённая
грыжа, острый панкреатит, кишечная непроходимость, мезентериальный
тромбоз, перитонит);

§  острая кровопотеря, кровотечение;

§  флебит и тромбофлебит поверхностных и глубоких вен конечностей.

v  владеть алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим направлением к врачу-специалисту при заболеваниях:

§  абсцесс и гангрена лёгких, эмпиема плевры, бронхоэктатическая болезнь,
рак лёгких;

§  облитерирующие заболевания артерий нижних конечностей, гангрена, варикозная и постромбофлебитическая болезни;

§  заболевания щитовидной железы: зоб, тиреоидит, рак;

§  доброкачественные и злокачественные заболевания молочной железы;

§  рак пищевода, рак желудка, пилоростеноз, грыжи (белой линии живота, паховые, бедренные, послеоперационные);

§  рак толстой кишки, геморрой, выпадение прямой кишки, парапроктит.

v  выполнять следующие манипуляции:

§  подкожные и внутримышечные инъекции;

§  внутривенное переливание инфузионных сред;

§  определение группы крови и резус - фактора;

§  измерение артериального давления;

§  катетеризация мочевого пузыря мягким катетером;

§  введение зонда в желудок;

§  временная (жгут, давящая повязка, тампонады) остановка кровотечения;

§  местная анестезия.

v  оценить результаты следующих лабораторных методов:

§  анализ крови общий;

§  анализ мочи общий;

§  биохимический анализ крови;

§  посев крови, мочи, мокроты, гноя;

§  коагулограмму;

§  время кровотечения.

v  оценить результаты основных и дополнительных методов диагностики:

·  рентгенограммы, томограммы;

§  УЗИ органов брюшной полости и сосудов;

§  реовазограмму.

В лекционном курсе последовательно излагаются заболевания органов различных систем. Лекции строятся по следующему плану: анатомо-физиологические данные, определение сущности заболевания, связь с полом, возрастом; этиология, патогенез заболевания, патологическая анатомия,

клиника, диагностика, дифференциальный диагноз, лечение, прогноз, трудоспособность, профилактика.

Практические занятия проводятся по цикловому методу. Цель практических занятий - научить студентов умению всестороннего клинического обследования хирургических больных и умению обобщить полученные данные для построения диагноза, проведения дифференциальной диагностики.

Во время практических занятий в 6 семестре студенты курируют больных и пишут в качестве зачётной работы историю болезни.

Часть практических занятий проходит в поликлинике, где студенты овладевают умениями диагностики заболеваний, наиболее часто встречающихся в работе амбулаторного хирурга, обучаются оформлению документации, знакомятся с вопросами экспертизы нетрудоспособности хирургических больных и их реабилитации.

В период прохождения циклов занятий выделяются дни для работы студентов в операционной и перевязочных отделений неотложной, плановой и гнойной хирургии. Проводятся клинические разборы с профессорами и доцентами, студенты присутствуют при проведении диагностических процедур.

В процессе обучения на лекциях и практических занятиях особое внимание и время уделяется работе с больными, историей болезни и анализом данных обследования. В качестве наглядных пособий используются слайды, таблицы, подборки рентгенограмм, видеофильмы, данные УЗИ, КТ, ЯМРТ и т. д.

Контроль знаний студентов осуществляется путём устного опроса и решения тестовых заданий на практических занятиях для выяснения исходного и окончательного уровня знаний; решения клинических ситуационных задач, опроса на обходах. В конце каждого цикла в каждом из семестров проводится компьютерный тестовый контроль по пройденным в семестре темам. Результаты тестовых контролей, оценки за историю болезни, текущая успеваемость студентов в семестрах учитывается на экзамене в 7 семестре.

1.3.2.ВИД И ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ (в часах)

	всего	Аудиторная нагрузка	Самостоятельная работа
лекции	практические занятия
ГОС 2000	98
Учебный план	96	34	40	22
Рабочая программа	96	34	40	22
6 семестр	50	18	20	12
7 семестр	46	16	20	10

6 семестр:

9 лекций по 2 часа (18 час.) и 5 практических занятий по 4 часа (20 час.)

7 семестр:

8 лекций по 2 часа (16 час.) и 5 практических занятий по 4 часа (20 час.)

Итого 96 часов аудиторных занятий.

Самостоятельная работа:

4  курс: 6 семестр - 12 часов

5  курс: 7 семестр - 10 часов

Форма самостоятельной работы: изучение литературы, написание рефератов. Форма контроля знаний: проверка рефератов.

СПИСОК ТЕМ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

по хирургическим болезням

6 семестр:

Специфическая хирургическая инфекция: столбняк, бешенство, сибирская язва. Этиология, патогенез, классификация, диагностика, профилактика, клиника, лечение. Специфическая хирургическая инфекция: дифтерия ран, сифилис ран, костно-суставной туберкулёз, актиномикоз, кандидомикоз. Дивертикулы толстой кишки (клиника, диагностика, лечение) и их осложнения (дивертикулит, параколические абсцессы, перитонит, обструкция ободочной кишки, кровотечение). Хроническая непроходимость пищеварительного тракта (кардиоспазм, опухоли пищевода, рак пищевода, стеноз желудка и ДПК).

7 семестр:

§  Болезнь Гиршпрунга (этиология, патогенез, клиника, диагностика, лечение).

§  Хронический неспецифический язвенный колит (этиология, клиника, диагностика, лечение).

§  Эндемический зоб. Спорадический зоб. Определение понятия, этиология, патогенез, клиника, диагностика, лечение.

§  Опухоли паращитовидных желёз. Клиника, диагностика, лечение.

§  Опухоли и кисты средостения. Классификация, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение.

1.3.4  ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ЛЕКЦИЙ

6 СЕМЕСТР.

3.  Острый аппендицит. 2ч.

4.  Острый холецистит. 2ч.

9.  Острый панкреатит. 2ч.

10.  Грыжи, осложнения грыж. 2ч.

11.  Осложнения язвенной болезни и двенадцатиперстной кишки
(кровотечения, стеноз, перфорация). 2ч.

12.  Острая кишечная непроходимость. 2ч.

13.  Механическая желтуха. 2ч.

14.  Перитонит. 2ч.

15.  Организация хирургической работы в поликлинике. 2ч.

Итого: 18 час.

7 СЕМЕСТР.

9.  Доброкачественные заболевания щитовидной железы. 2ч.

10. Злокачественные заболевания щитовидной железы. 2ч.

11.  Нагноительные заболевания легких и плевры. 2ч.

12.  Доброкачественные заболевания желудка 2ч.

13.  Рак желудка. 2ч.

14.  Острая артериальная непроходимость (тромбозы, эмболии,
травмы сосудов). 2ч.

15.  Заболевания вен: острый тромбофлебит поверхностных вен,
тромбозы глубоких вен. 2ч.

16.  Портальная гипертензия 2ч.

Итого: 16 час.

1.3.4. ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

В 6 семестре проводится 5 занятий по 4 часа (20 часов).

В 7 семестре - 5 четырехчасовых занятий (20 часов). Всего 40 часов.

6 СЕМЕСТР.

1. Курация больного. 4ч.

2. Синдром кровотечений из ЖКТ (ВРВ пищевода, синдром портальной гипертензии,

кровотечения из язвы желудка и ДПК, кишечные кровотечения). 4ч.

3. Синдром острой непроходимости пищеварительного тракта (ожоги пищевода, ожоговые

стриктуры пищевода, острая кишечная непроходимость, ущемленные грыжи) 4ч.

4. Синдром острого живота – 1 (Острый аппендицит. Острый холецистит.

Острый панкреатит). 4ч.

5. Синдром острого живота – 2 (Перфорация органов брюшной полости.

Перитонит). Защита историй болезни. Тестовый контроль. 4ч.

7 СЕМЕСТР.

1. Доброкачественные заболевания и рак молочной железы. 4ч.

2. Механическая желтуха (доброкачественного и злокачественного генеза,

ЖКБ). Дифференциальная диагностика. 4ч.

3. Рак пищевода. Рак легкого. 4ч.

4. Рак толстой и прямой кишки (занятие проводится в поликлинике). 4ч.

5. ХОЗАНК (хронические облитерирующие заболевания артерий

нижних конечностей: облитерирующий атеросклероз,

облитерирующий эндартериит, диабетическая ангиопатия) 2ч.

ХВН (хпроническая венозная недостаточность) 2ч.

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ СТУДЕНТОВ, ИЗУЧАЮЩИХ ДИСЦИПЛИНУ «ХИРУРГИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ»

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.  Хирургические болезни : учебник. , , и др. / Под ред. . 4-е изд., перераб., доп. – М.: ГЭОТАР–Медиа, 2012.

2.  Хирургические болезни: учебник в 2-х томах. , , – М.: ГЭОТАР–Медиа, 2012.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.  Атлас амбулаторной хирургии. Либау Дж. и др. / Под ред. , Н. Сеннинджера. Перевод с англ. / Под ред. . – М.: ГЭОТАР–Медиа, 2009. – 272с.

2.  Атлас оперативной гастроэнтерологии. Кэмерон Дж. Л., Перевод с англ. / Под ред. . – М.: ГЭОТАР–Медиа, 2009. – 560с.

3.  Диагностика острых заболеваний живота : руководство. , , – М.: ГЭОТАР–Медиа, 2012. – 448с.

4.  Желчнокаменная болезнь: руководство. , , – М.: ГЭОТАР–Медиа, 2009. – 176с.

5.  Заболевания вен: руководство / под ред. . Перевод с англ. / Под ред. . М.: ГЭОТАР–Медиа, 2010. – 208с.

6.  Интенсивная терапия. Национальное руководство / Под ред. , . – М.: ГЭОТАР–Медиа, 2012. – 800с.

7.  Лапароскопическая хирургия. Атлас / Паппас, Приор, Харниш; пер. с англ. под ред. . – М.: ГЭОТАР–Медиа, 2012. – 388с.

8.  Острый панкреатит. Дифференцированная лечебно–диагностическая тактика. , , и др. – М.: ГЭОТАР–Медиа, 2010. – 192с.

9.  Острый панкреатит: руководство. , , и др. / Под ред. . – М.: ГЭОТАР–Медиа, 2009. – 272с.

10.  Руководство по ангиологии и флебологии. , , Тоннессен с англ. / Под ред. , . – М.: ГЭОТАР–Медиа, 2010. – 560с.

11. Сепсис: классификация, клинико–диагностическая концепция и лечение: практическое руководство / Под ред. , . 2-е изд., доп., перер. – М.: Медицинское информационное агентство, 2011. – 352с.

12.  Трансфузиология. Национальное руководство / под ред. . – М.: ГЭОТАР–Медиа, 2012. – 1184с.

13.  Урология / – М. ГЭОТАР–Медиа, 2012. – 464с.

14. Урология / , , и др.; под ред. . – 7-е изд., перераб., доп. – м.: ГЭОТАР–Медиа, 2012. – 816с.

15.  Хирургические болезни. Руководство к практическим занятиям : учебное пособие / Под ред. . – М.: ГЭОТАР–Медиа, 2012. – 496с.

1.3.6. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ

6 СЕМЕСТР.

Острый аппендицит.

Лекция. Дается определение заболевания, распространенность, частота острого аппендицита среди различных возрастных категорий. Обозначается актуальность проблемы диагностики и лечения. Сообщаются анатомо-физиологические сведения о слепой кишке и червеобразном отростке. Этиология и патогенез острого аппендицита, основные теории возникновения заболевания. Классификация, патологоанатомические формы. Клиника и диагностика острого аппендицита, особенности течения заболевания у детей, беременных, больных пожилого и старческого возраста. Выбор обезболивания, оперативные доступы, основные этапы операции, способы завершения, особенности лечения в послеоперационном периоде.

Острый холецистит.

Лекция. Даются общие сведения об остром холецистите: определение заболевания, частота и распространенность в различных возрастных группах, распределение по половому признаку. Анатомо-физиологические сведения о печени, желчном пузыре и желчных протоках. Понятие о желчнокаменной болезни, ее этиологии и патогенезе камнеобразования, факторах риска. Этиология и патогенез острого холецистита, классификация холецистита, патологоанатомические формы заболевания. Клиника и диагностика заболевания, дополнительные методы исследования (УЗИ, лапароскопия). Знакомство с тактическими установками в лечении при определении показаний к консервативному и хирургическому лечению, выборе сроков операции и объема вмешательства. Способы завершения операции и ведение послеоперационного периода.

Острый панкреатит.

Лекция. Содержит: Анатомо - физиологические сведения о поджелудочной железе, современное определение острого панкреатита; сведения о распространенности и частоте заболевания. Подробно рассматриваются вопросы этиологии и патогенеза острого панкреатита. Бакулева - - по клинико-морфологическому принципу; современные принципы классификации. Клиника острого панкреатита, основные патогномоничные симптомы заболевания, лабораторная диагностика. Роль инструментальных методов исследования: УЗИ, КТ, ЯМРТ, Эндоскопические методы. Формулировка диагноза. Рассматриваются тактические схемы лечения различных форм заболевания: консервативное лечение, эндоскопические операции, показания к лапаротомии, люмботомии, современные методы детоксикации и интенсивной терапии.