Итоговый тест к разделу 2 «Россия во второй половине XIX в.»
Учитель истории и обществознания
Часть 1 (А)
1. Земская реформа в России была проведена в
1) 1847 г.г.г.г.
2. Во второй половине XIX в. произошло событие
1) покушение народовольцев на царя 2) восстание декабристов
3) стрелецкий бунт 4) Медный бунт
3. Учреждение в России суда присяжных произошло в
1) 1825 г.г.г.г.
4. В период царствования Александра II было проведено мероприятие — отмена
1) автономии университетов 2) крепостной зависимости
3) сословного строя 4) круговой поруки
5. Реформаторский курс в правительстве Александра III пытался осуществлять
1) 2) 3) 4)
6. Как называлась турецкая крепость, которую трижды штурмовали русские войска в ходе русско - турецкой войны 1877—1878 гг.?
1) Измаил 2) Плевна 3) Кинбурн 4) Корфу
7. Социально-экономические реформы в России 1860—1870-х гг. проходили при активном участии
1) 2) 3) 4)
8. Современниками были
1) Александр II и Николай Чернышевский 2) Екатерина II и Борис Годунов
3) Николай I и Николай Радищев 4) Пётр I и Михаил Сперанский
9. Какое из названных событий относится к периоду правления Александра II?
1) создание бессословных выборных органов власти на местах
2) принятие указа о бессрочном сыске беглых крестьян
3) издание указа «о трёхдневной барщине»
4. отмена системы местничества
10. Мероприятие реформы 1861 г.
1) переселение крестьян из центральных районов страны на окраины
2) ликвидация помещичьего землевладения
3) введение нового налога на землю
4) отмена крепостного права
11. Эпоху Великих реформ Александра II характеризует понятие
1) «рекрутская повинность» 2)«приказная система»
3) «заповедные лета» 4) «суд присяжных»
12. Отмена крепостного права предусматривала, что отдавать выкупные платежи за своих отсутствующих членов обязана крестьянская община. Такой принцип получил название
1) «отработочная система» 2) «круговая порука»
3)«мировой сход» 4) «раскулачивание»
13. Плата, которую крестьяне вносили государству за пользование предоставленной им помещичьей земли по Крестьянской реформе 1861 г., называлась
1) оброк 2) подушная подать 3) подоходный налог 4) выкупные платежи
14. В пореформенное время в России
1) замедлилось развитие рыночных отношений
2) в сельском хозяйстве исчезают все феодальные пережитки
3) начинается активное железнодорожное строительство
4) пролетариат становится самым большим по численности классом
15. В 70-80-х гг. XIX в. в экономике России
1) отсутствовали феодальные пережитки
2) ускорилось развитие предпринимательства
3) появились первые промышленные и банковские монополии
4) начался промышленный переворот
16. Экономическое развитие России в конце XIX в. характеризует
1) активное вмешательство государства в экономику
2) отсутствие иностранных вложений в развитие промышленности
3) использование труда приписных крестьян
4) преобладание натурального хозяйства
17. Главная причина низких темпов повышения урожайности сельского хозйства в пореформенное время
1) недостаток посевных площадей
2) усиление специализации сельского хозяйства по отдельным районам
3) обработка крестьянами земли устаревшими способами и орудиями труда
4) использование труда наёмных рабочих
18. Общественное движение 60—70-х гг. XIX в. характеризовалось
1) спадом общественной борьбы
2) созданием буржуазных партий
3) появлением радикально настроенных организаций
4) превращением либерализма в ведущую общественную силу
19. К внешнеполитическому событию царствования Александра III относится
1) продажа Аляски
2) Кавказская война
3) заключение русско-французского союза
4) заключение Айгунского и Пекинского договоров
20. Развитие образования во второй половине XIX в. связано с
1) принятием закона о всеобщем среднем образовании
2) успехами промышленного производства
3) ликвидацией церковно-приходских школ
4) приглашением в страну иностранных специалистов
21. Прочтите отрывок из программного документа и укажите время, в которое он появился.
«"Общество" должно действовать не только путём устной пропаганды, но не обращать внимания и на средства для достижения цели — употреблять и нож».
1) 1840—1850-е гг.—1870-е гг.—1890-е гг.—1900-е гг.
22. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и укажите пропущенное в отрывке слово, характеризующее тип домов.
«В городах строились вокзалы, рестораны, магазины, рынки, театры и банковские здания. Ускорились темпы строительства жилых домов. Из <...> многоэтажных и многоквартирных домов заказчик стремился извлечь максимальную прибыль, затрачивая на их сооружение минимальные средства. В центральной части крупных городов строились здания государственных учреждений и органов местного самоуправления, деловые центры».
1) дворцовые 2) доходные 3) торговые 4) типовые
23. Прочтите отрывок из статьи современника событий и укажите фамилию деятеля, о котором идёт речь в отрывке.
«В апреле месяце 1895 г. в заседании Физического отделения Русского Физико-Химического Общества <...> делает доклад под названием "Об отношении металлических порошков к электрическим колебаниям" и впервые знакомит учёный мир со своим изобретением... Результаты первых работ <...> можно резюмировать так: была создана схема, которая и была применена для обнаружения атмосферного электричества. ...Все сведения в специальных журналах об этих опытах ограничивались тем, что можно послать с помощью их [электромагнитных волн] длинные и короткие сигналы на значительное расстояние. <.. .> указал на свой прибор, как решающий эту задачу и отмечающий приближение грозы за 20—30 вёрст».
1) 2) 3) 4)
24. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и укажите дату преобразования, о которой идёт речь в отрывке.
«Коренным образом изменился порядок пополнения армии: вместо рекрутских наборов, существовавших со времён Петра I, вводилась всесословная воинская повинность. Призыву подлежали лица всех сословий с 20 лет. Общий срок службы в сухопутных войсках устанавливался в 15 лет, из них 6 лет — действительной службы, 9 лет — в запасе. Для лиц, получивших образование, срок действительной службы сокращался от 4 лет (для окончивших начальные училища) до 6 месяцев (для имевших высшее образование). От действительной военной службы освобождались единственные сыновья и единственные кормильцы семьи».
1) 1856 г.г.г.г.
Часть 2 (В)
1. Расположите в хронологическом порядке реформы, проводившиеся в России. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.
A) создание министерств
Б) создание коллегий
B) земская реформа
Ответ:_________________ .
2. Установите соответствие между реформами, преобразованиями, мероприятиями и именами российских политических деятелей — авторами этих реформ.
К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
РЕФОРМЫ, ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ИМЕНА
A) разработка проекта о созыве выборных от земств 1)
Б) подготовка отмены крепостного права в конце 1850-х гг. 2) -Меликов
B) проект созыва представительного органа — Государственной думы 3)
4) ёмкин
3. Установите соответствие между названиями периодов российской истории и датами этих периодов.
К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
ПЕРИОДЫ ДАТЫ
A) пореформенное время 1) первая половина XVIII в.
Б) Серебряный век русской культуры 2) вторая половина XVIII в.
B) «просвещённый абсолютизм»е гг. XIX в.
4) 90-е гг. XIX в
4. Какие из перечисленных ниже явлений, событий относились к преобразованиям Александра III? Укажите два верных явления, события из пяти предложенных. Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
1) право крестьян переходить в сословие мещан, купцов
2) издание циркуляра о «кухаркиных детях»
3) снижение выкупных платежей 1переселение крестьян на хутора
4) предоставление крестьянам личной свободы
Ответ:_______________.
5. Какие из перечисленных ниже событий, явле-ний относились к революционному народничеству?
Укажите два верных события, явления из пяти предложенных. Обведите цифры, соответствующие верным ответам, запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
1) хождение в народ, пропаганда среди крестьян
2) террор против правительственных чиновников и царя
3) увлечение теорией «официальной народности»
4) организация профсоюзов рабочих
5) создание «Союза спасения»
Ответ:_____________________ .
6. Прочтите отрывок из выступления политического деятеля и напишите его имя.
«Дело об освобождении крестьян, которое поступило на рассмотрение Государственного совета, по
важности своей я считаю жизненным для России вопросом, от которого будет зависеть развитие её силы и могущества. Я надеюсь, господа, что... вы убедитесь, что всё, что можно было сделать для ограждения выгод поме - . щиков, сделано, если же вы найдете нужным в чём-либо изменить или добавить представляемую работу, то я готов принять ваши замечания; но прошу только не забывать, что основанием всего этого дела должно быть улучшение быта крестьян ».
Ответ:_____________________.
7. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и напишите название периода русской истории, о котором идёт речь в отрывке. «Став министром внутренних дел, .
решил доделать то, что не успел в предыдущем царствовании, "навести порядок" в Министерстве народного просвещения. Новый министр народного просвещения ввёл университетский устав по которому университеты лишались автономии, а министерство получило возможность контролировать содержание обучения в них. Почти вдвое выросла плата за обучение».
Ответ:________________________
Часть 3(C)
1. Прочтите отрывок из составленной С. Кравчинским прокламации революционной организации и выполните задания CI, С2. Используйте в ответах информацию источника, а также знания из курса истории.
«Мы — социалисты. Цель наша — разрушение существующего экономического строя, уничтожение экономического неравенства, составляющего, по нашему убеждению, корень всех страданий человечества.
Русское правительство довело нас до того, что мы решаемся на целый ряд убийств, возводим их в систему. Оно довело нас до этого своей цинической игрой десятками и сотнями человеческих жизней и тем наглым презрением к какому бы то ни было праву, которое оно всегда обнаруживало в отношении к нам. Господа правительствующие жандармы, администраторы, вот вам наше последнее слово:
Вы — представители власти; мы — противники всякого порабощения человека человеком, поэтому вы наши враги и между нами не может быть примирения. Вы должны быть уничтожены и будете уничтожены! ...Мы убеждены, что с уничтожением экономического неравенства уничтожится народная нищета, а с нею вместе невежество, суеверия и предрассудки, которыми держится всякая власть... Наши настоящие враги — буржуазия, которая теперь прячется за вашей спиной, хотя и ненавидит вас, потому что и ей вы свя зываете руки.
Мы ещё недостаточно сильны, чтобы выполнить эту задачу во всей её широте. Это правда. Но не обольщайтесь: не по дням, а по часам растёт наше великое движение. Припомните, давно ли вступило оно на тот путь, по которому идёт. С выстрела Веры Засулич прошло всего полгода. Смотрите же, какие размеры оно приняло теперь! А ведь такие движения растут всё с возрастающей силой, подобно тому, как лавина падает со всё возрастающей скоростью. Подумайте: что же будет через какие-нибудь полгода, год?»
С1. Укажите название революционной организации, выступившей с данной прокламацией. Как называется тактика, которую в прокламации обосновывают революционеры?
С2. Используя текст прокламации и знания из курса истории, назовйте две цели революционной организации, выступившей с данным заявлением.
СЗ. Назовите не менее трёх реформ, проведённых в период правления Александра II.
С4. Укажите годы правления императора Александра II.
