Информатика

 

Информатика

Челябинск

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ИНФОРМАТИКЕ

Пояснительная записка

1.  Программа составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по информатике.

2.  Программа рассчитана на 36 часов.

3.  Основной целью программы краткосрочных подготовительных курсов является целенаправленная систематическая подготовка слушателей к успешной сдаче вступительных испытаний по форме вуза, а также систематизация имеющихся у слушателей знаний в области информатики и информационных технологий.

4.  Реализация программы предусматривает работу по основным разделам информатики, знание которых проверяется у выпускника школ и колледжей по форме ЕГЭ (информация и информационные процессы, измерение информации, системы счисления, основы логики, устройство компьютера, файловая система, моделирование, Интернет и мультимедиа технологии, обработка текстовой и графической информации, обработка числовой информации, базы данных, основы алгоритмизации и программирования).

5.  Содержание и глубина изучаемого материала определяется учебниками по информатике, составленными под редакцией , , и др.

6.  Программа предполагает использование разнообразных форм работы: элементы лекционных занятий по теоретическому блоку знаний, практические работы с заданиями разной сложности, самостоятельная работа слушателей курсов, проведение контрольных срезов в формате тестирования и заданий ЕГЭ.

7.  По окончании курсов слушателем должны знать:

1.  Понятие информации;

2.  Основные информационные процессы;

3.  Единицы измерения информации;

4.  Основные логические операции;

5.  Законы алгебры логики;

6.  Понятие позиционной системы счисления;

7.  Основные устройства компьютера;

8.  Понятие модели и моделирования;

9.  Технологии обработки информации различного вида;

10.  Устройство и принципы функционирования локальный и глобальных сетей;

11.  Основные услуги глобальных сетей;

12.  Основные алгоритмические конструкции и особенности их применения для решения задач.

8.  Для выполнения заданий повышенной сложности слушатели должны уметь:

1.  Выполнять расчет количества информации в сообщении;

2.  Переводить числа из одной системы счисления в другую;

3.  Выполнять арифметические действия в двоичной системе счисления;

4.  Упрощать логические выражения;

5.  Строить таблицы истинности для логических формул;

6.  Решать логические задачи;

7.  Строить и исполнять алгоритмы для формального исполнителя;

8.  Выполнять расчеты в электронных таблицах;

9.  Осуществлять поиск информации по запросам в базах данных;

10.  Осуществлять визуализацию проведенных расчетов;

11.  Записывать алгоритмы на языке программирования;

12.  Находить ошибки в программах, записанных на языке программирования.

Раздел I.

Первая часть содержит тестовые задания по основным разделам информатики, проверяемым в ЕГЭ. Задания направлены на проверку основных теоретических знаний по всем темам, исключая программирование, и базовых умений решать простейшие задачи на измерение информации, системы счисления и основы логики.

Примерные задания: 1. Какой информационный процесс представляет собой измерение параметров окружающей среды (температуры воздуха, атмосферного давления и пр.) на метеостанции? 1)  Хранения 2)  Получения 3)  Передачи 4)  Защиты

Раздел II.

Во второй части представлены теоретические вопросы и задачи для решения в тестовой форме. Данная часть позволяет оценить более глубокие знания в области информатики, а также умения решать основные задачи по разделам информатики, не включая программирования.

Примерные задания: 1. Информационное сообщение объ­емом 1,5 килобайта содержит 3072 симво­ла. Сколько символов содержит алфавит, при помощи которого было записано это сообщение? 1)  16; 2)  128; 3)  32; 4)  64; 5)  256.

2. Объем страницы видеопамяти — 125 Кбайт. Графический дисплей работает с 16-цветной палитрой. Какова разрешающая способность графического дисплея? 1)  640х200; 2)  320х400; 3)  640х400; 4)  640х800; 5)  512х400.

Раздел III.

Третья часть представляет собой набор заданий по форме ЕГЭ, в которые входят типовые задачи из части А и части В. Данные задачи охватывают все темы, которые необходимо усвоить для успешной сдачи ЕГЭ, в том числе и элементы программирования.

Примерные задания: 1. Для какого имени истинно высказывание: (Первая буква имени гласная -> Четвертая буква имени согласная)? 1) ИРИНА 2) ВАДИК 3) ЕРМАК 4) ДАНИЛ 2. Записано 6 строк, каждая имеет свой номер – от “0”- до “5”. В “0”-й строке записана цифра 0 (ноль). Каждая последующая строка состоит из двух повторений предыдущей и добавленного в конец своего номера (в “i”-й строке в конце приписана цифра i). Ниже показаны первые четыре строки, сформированные по описанному правилу (в скобках записан номер строки): (0) 0 123 Какая цифра стоит в последней строке на 62-м месте (считая слева направо)? 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 3. Все элементы двумерного массива A размером 6х6 элементов первоначально были равны 0. Затем значения элементов меняются с помощью вложенного оператора цикла в представленном фрагменте программы (ниже представлена одна и та же программа, записанная на разных языках программирования). Бейсик Паскаль Алгоритмический FOR n=1 TO 6 FOR k=n TO 6 A(n, k)=k+n NEXT k NEXT n for i:=1 to 6 do for j:=i to 6 do A[i, j]:=i+j; нц для n от 1 до 6 нц для k от n до 6 A[n, k]:=k+n кц кц Сколько элементов массива останутся равными нулю после выполнения данной программы? 1) 6 2) 10 3) 15 4) 0

4. В ячейке С4 записана формула $D$4*F2. Какой вид приобретет формула, после того как ячейку С4 скопируют в ячейку Е6? Примечание: знак $ используется для обозначения абсолютной адресации. 1) $D$4*G4 2) $D$6*G4 3) $F$4*F2 4) $D$4*G2

Раздел IV.

Четвертая часть содержит задания, представленных по форме ЕГЭ. В этих заданиях слушателю необходимо представить развернутое решение предлагаемых задач. В данную часть входят текстовые логические задачи, задачи на основы алгоритмизации, задания повышенной сложности по работе в позиционных системах счисления, задачи на поиск выигрышной стратегии в игре, а также задачи на определение скорости информационного потока.

Примерные задания: 1. Укажите значения переменных K, L, M, N, при которых логическое выражение (K \/ M)->(L \/ M /\ N) ложно. Ответ запишите в виде строки из четырех символов: значений переменных K, L, M и N (в указанном порядке). Так, например, строка 1001 соответствует тому, что K=1, L=0, M=0, N=1. 2. Имеется исполнитель Лягушка, который живет на числовой оси. Система команд Лягушки: “Вперед N” (Лягушка прыгает вперед на N единиц); “Назад M” (Лягушка прыгает назад на M единиц). Переменные N и M могут принимать любые целые положительные значения. Известно, что Лягушка выполнила программу из 40 команд, в которой команд “Назад 4” на 10 меньше, чем команд “Вперед 5”. Других команд в программе не было. На какую одну команду можно заменить эту программу, чтобы Лягушка оказалась в той же точке, что и после выполнения программы? 3. Укажите основание системы счисления, в которой справедливо равенство 12+13=31. 4. Какое количество полных изображений размером 120х100 сможет передать модем, работающий на скорости 28800 бит/с, за 10 минут, при условии что каждое изображение использует не более 9 различных цветов? 5. Два игрока играют в следующую игру. На координатной плоскости стоит фишка. Игроки ходят по очереди. В начале игры фишка находится в точке с координатами (2,2). Ход состоит в том, что игрок перемещает фишку из точки с координатами (х, у) в одну из трех точек: или в точку с координатами (х+2,у), или в точку с координатами (х, у+3), или в точку с координатами (х, у+2). Выигрывает игрок, после хода которого расстояние от фишки до точки с координатами (0,0) становится не меньше 8 единиц. Кто выигрывает при безошибочной игре – игрок, делающий первый ход, или игрок, делающий второй ход? Каким должен быть первый ход выигрывающего игрока? Ответ обоснуйте.

При работе по данной программе рекомендуется использовать следующую литературу:

1.  Материалы сайта www. ege. *****

2.  и др. Информатика: Базовый курс: 7 – 9 кл. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 1999.

3.  Угринович и информационные технологии / , и др. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007 г.

4.  Информатика: 7-9 класс: Базовый курс: Практикум по информационным технологиям (под ред. ) Макарова Ю. Ф.

5.  . Информатика. 7-9 класс. Базовый курс.: Питер, 2006 г., 176 стр.