Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 3 )

Перечень основных видов организованной образовательной деятельности (при работе по пятидневной неделе)

(4-5 лет)

Виды организованной деятельности	Кол-во
Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование элементарных математических представлений. Формирование целостной картины мира.	2
Коммуникация. Чтение художественной литературы.	1
Художественное творчество: - Рисование - Лепка - Аппликация	1 0,5 0,5
Физическая культура	3
Музыка	2
Общее количество	10

По действующему СанПиН для детей 4-5 лет планируют не более 10 занятий в неделю продолжительностью не более 20 минут (СанПиН 2.4.1.2660-10).

Перечень основных видов организованной образовательной деятельности (при работе по пятидневной неделе)

(5-6 лет)

Виды организованной деятельности	Кол-во
Познание* Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность Формирование элементарных математических представлений Формирование целостной картины мира	1 1 1
Коммуникация. Чтение художественной литературы	2
Художественное творчество: - Рисование - Лепка - Аппликация	2 0,5 0,5
Физическая культура	3
Музыка	2
Общее количество	13

По действующему СанПиН для детей 5-6 лет планируют не более 13 занятий в неделю продолжительностью не более 25 минут (СанПиН 2.4.1.2660-10).

Одно из трёх физкультурных занятий с детьми 5-7 лет следует круглогодично проводить на открытом воздухе.

Перечень основных видов организованной образовательной деятельности (при работе по пятидневной неделе)

(6-7 лет)

Виды организованной деятельности	Кол-во
Познание* Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность Формирование элементарных математических представлений Формирование целостной картины мира	1 2 1
Коммуникация	1
Чтение художественной литературы	1
Художественное творчество: - Рисование - Лепка - Аппликация	2 0,5 0,5
Физическая культура	3
Музыка	2
Общее количество	14

По действующему СанПиН для детей 6-7 лет планируют не более 14 занятий в неделю продолжительностью не более 30 минут (СанПиН 2.4.1.2660-10).

Одно из трёх физкультурных занятий с детьми 6-7 лет следует круглогодично проводить на открытом воздухе.

Проектирование воспитательно-образовательного процесса в первой младшей группе (2-3 года)

Тематика образовательных комплексов прописана с учетом возрастных особенностей воспитанников дошкольного отделения и рассчитана на 2-3 недели.

Тема	Период	Содержание работы	Итоговое мероприятие
Детский сад	Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и т. д.). Познакомить с детьми, воспитателем. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям.	1-18 сентября
Осень	Формировать элементарные представления об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Дать первичные представления о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Расширить знания о домашних животных и птицах. Знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью	19 сентября – 9 октября	Праздник «Осень» Выставка детского творчества «Дары осени» Сбор природного материала.
Я в мире человек	Дать представление о себе как человеке; об основных частях тела человека, их назначении. Закреплять знание своего имени, имён членов семьи. Формировать навык называть воспитателя по имени и отчеству. Формировать первичное понимание того, что такое хорошо и что такое плохо; начальные представления о здоровом образе жизни.	10-23 октября	Приглашение родителей на игру «Вот я и моя семья» Создание альбома «Моя семья»
Мой дом	Знакомить детей с родным посёлком; его названием, объектами (улица, дом, магазин); с транспортом, с профессиями (медсестра, повар, пом. воспитателя, дворник).	24октября - 6 ноября	Выставка детского творчества
Мониторинг		7-20 ноября	Заполнение персональных карт детей
Новогодний праздник	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника	21 ноября – 31 декабря	Новогодний утренник Выставка детского творчества
Зима	Формировать элементарные представления о зиме (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой.	1-31 января	Праздник «Зима» Выставка детского творчества.
Папин день и Мамин день	Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к папе, дедушке, брату, маме, бабушке, сестре.	1 февраля – 8 марта	Папин праздник Мамин праздник Выставка детского творчества
Народная игрушка	Знакомить с народным творчеством на примере народных игрушек. Знакомить с устным народным творчеством (песенки, потешки и др.). Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.	9-20 марта	Игра «Матрёшки» Инсценировка потешки «Пошел котик на торжок…»
Мониторинг		21-31 марта	Заполнение персональных карт детей
Весна	Формировать элементарные представления о весне (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой.	1-30 апреля	Праздник «Весна» Выставка детского творчества.
Лето	Формировать элементарные представления об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширить знания о домашних животных и птицах, об овощах, фруктах, ягодах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц летом. Познакомить с некоторыми животными жарких стран.	1-31 мая	Праздник «Лето»
В летний период детский сад работает в каникулярном режиме	1 июня – 31 августа	День защиты детей

Культурно-досуговая деятельность

Развитие культурно-досуговой деятельности детей по интересам позволяет обеспечить каждому ребёнку отдых (пассивный и активный), эмоциональное благополучие, способствует формированию умения занимать себя.

Правильная организация культурно-досуговой деятельности детей 2-3 лет предполагает решение педагогом следующих задач.

Содействовать созданию эмоционально-положительного климата в группе и детском саду, обеспечению у детей чувства комфорта и защищённости.

Привлекать детей к посильному участию в играх, забавах, развлечениях и праздниках.

Развивать умение следить за действиями заводных игрушек, сказочных героев, адекватно реагировать на них.

Способствовать формированию навыка перевоплощения в образы сказочных героев.

Отмечать праздники в соответствии с возрастными возможностями и интересами детей.

Перечень развлечений и праздников

Праздники: «Осень», «Зима», Новогодний утренник, «Весна», Папин праздник, Мамин праздник, «Лето».

Тематические праздники и развлечения: игра «Матрёшки», «Вот я и моя семья», развлечение-инсценировка «Пошёл котик на торжок…», «Муха-цокотуха» (инсценировка по мотивам В. Сутеева), «Рукавичка» (по мотивам украинской сказки.

Спортивные развлечения: «Сильным, ловким вырастай!», «Зимние забавы», «День защиты детей».

Русское народное творчество. Сказки, считалки, скороговорки, колыбельные, пестушки.

Комплексно-тематическое планирование во второй младшей группе

(3-4 лет)

Тематика образовательных комплексов прописана с учетом возрастных особенностей воспитанников дошкольного отделения и рассчитана на 2-3 недели.

Тема	Содержание работы	Период	Итоговые мероприятия
До свидания, лето, здравствуй, детский сад!	Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка: профессии сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, медсестра, дворник, повар), предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Знакомить детей друг с другом в ходе игр (если дети уже знакомы, помочь вспомнить друг друга). Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми (коллективная художественная работа, песенка о дружбе, совместные игры	1-18 сентября	Путешествие по детскому саду.
Осень	Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.	19 сентября – 9 октября	Праздник «Осень» Сбор природного материала Выставка детского творчества
Я и моя семья	Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни. Формировать образ Я. Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом. Развивать представления о своём внешнем облике. Развивать гендерные представления. Формировать умение называть свои имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице. Развивать представления о своей семье.	10-23 октября	Мероприятие «Будь здоров» Создание альбома «Моя семья»
Мой дом, моя деревня	Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. Знакомить с родной деревней, её названием, основными достопримечательностями. Знакомить с разными видами транспорта, с элементарными правилами дорожного движения. Знакомить с «городскими» профессиями (милиционер, продавец, парикмахер, шофер).	24октября – 6 ноября	Праздник «Зелёный, жёлтый, красный»
Мониторинг		7 – 20 ноября	Заполнение персональных карт развития детей.
Новогодний праздник	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.	21 ноября – 31 января	Праздник «Новый год» Конкурс на лучшую поделку для ёлочки
Зима	Расширять представления о зиме. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Расширять представления о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Формировать первичные представления о местах, где всегда зима.	1-31 января	Праздник «Зима» Выставка детского творчества
День защитника Отечества	Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями. Воспитывать любовь к родине. Формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины).	1-23 февраля	Праздник «День защитника Отечества» Выставка детского творчества
8 марта	Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке, сестре. Воспитывать уважение к воспитателям.	24 февраля – 8 марта	Праздник «8 Марта» Выставка детского творчества
Знакомство с народной культурой и традициями	Расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрёшка и др.). Знакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.	9 -20 марта	Мероприятие «Бабушкины забавушки» Выставка детского творчества
Мониторинг		21-31 марта	Заполнение персональных карт развития детей.
Весна	Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы. Расширять представления о сезонных изменениях (изменения в погоде, растения весной, поведение зверей и птиц). Расширять представления о простейших связях в природе (потеплело – появилась травка и т. д.).	1-22 апреля	Праздник «Весна» Выставка детского творчества
День Победы	Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Познакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны. Рассказывать детям о воинских наградах дедушек, бабушек.	23 апреля – 9 мая	Праздник, посвящённый Дню Победы
Лето	Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях (сезонные изменения в периоде, одежде людей, на участке детского сада). Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы.	10 – 31 мая	Праздник «Лето» Выставка детского творчества
В летний период детский сад работает в каникулярном режиме	1 июня – 31 августа	День защиты детей

Культурно-досуговая деятельность

Правильная организация культурно-досуговой деятельности детей 3-4 лет предполагает решение педагогом следующих задач.

Отдых. Развивать культурно-досуговую деятельность детей по интересам. Обеспечивать каждому ребёнку отдых (пассивный и активный), эмоциональное благополучие. Формировать умение занимать себя игрой.

Развлечения. Показать театрализованные представления. Организовывать прослушивание звукозаписей; просмотр мультфильмов. Проводить развлечения различной тематики (для закрепления и обобщения пройденного материала). Вызвать интерес к новым темам, стремиться, чтобы дети получали удовольствие от увиденного и услышанного во время развлечения.

Праздники. Приобщать детей к праздничной культуре. Отмечать государственные праздники (Новый год, «Мамин день»). Содействовать созданию обстановки общей радости, хорошего настроения.

Самостоятельная художественная деятельность. Побуждать детей заниматься изобразительной деятельностью, рассматривать иллюстрации в книгах, играть в разнообразные игры; разыгрывать с помощью воспитателя знакомые сказки, обыгрывать народные песенки, потешки.

Поддерживать желание детей петь, танцевать, играть с музыкальными игрушками, рисовать, лепить, раскрашивать картинки и т. д.

Перечень развлечений и праздников

Праздники: «Осень», «Новый год», «Зима», «Весна», «День защитников Отечества», «8 Марта», «День Победы», «Лето».

Тематические праздники и развлечения: игра «Матрёшки», «Вот я и моя семья», «Мишкины именины», «Воробьишка» (инсценировка по мотивам сказки М. Горького, «Весенние потехи и забавы», «Кот, петух и лиса» (театрализованная инсценировка русской народной сказки).

Спортивные развлечения: «Сильным, ловким вырастай!», «Зимние забавы», «День защиты детей», «Праздник Нептуна».

Русское народное творчество. Сказки, считалки, скороговорки, колыбельные, «Бабушкины забавушки».

Комплексно-тематическое планирование в средней группе

( 4-5 лет)

Тематика образовательных комплексов прописана с учетом возрастных особенностей воспитанников дошкольного отделения и рассчитана на 2-3 недели.

Тема	Содержание работы	Период	Итоговые мероприятия
День знаний	Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка (обратить внимание на произошедшие изменения: покрашены беседки, появились новые игрушки), расширить представления о профессиях сотрудников детского сада.	1-18 сентября	Праздник «День знаний»
Осень	Расширять представления детей об осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало – исчезли бабочки, отцвели цветы и т. д.), вести сезонные наблюдения. Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника. Расширять знания об овощах и фруктах (местных, экзотических). Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Формировать элементарные представления.	19 сентября – 9 октября	Праздник «Осень» Выставка детских работ «Дары осени»
Я в мире человек	Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Расширять преставления детей о своей семье. Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т. д.). Закреплять знание детьми свих имён, фамилий и возраста; имён родителей. Знакомить детей с профессиями родителей. Воспитывать уважение к труду близких взрослых. Формировать положительную самооценку, образ Я (помогать каждому ребёнку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любят). Развивать представления детей о своём внешнем облике. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, формирование уважительного, заботливого отношения к пожилым родственникам.	10 – 23 октября	Спортивный праздник «Сильным, ловким вырастай!»
Моя деревня, моя страна	Знакомить с родным посёлком. Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю. Расширять представления о правилах поведения в посёлке, элементарных правилах дорожного движения. Расширять представления о профессиях. Познакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.	24 октября – 6 ноября	Выставка детских работ Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья»
Мониторинг		ноября	Заполнение персональных карт детей.
Новогодний праздник	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.	22 ноября - 31 декабря	Праздник «Новогодний» Конкурс «Лучшая поделка для ёлочки»
Зима	Расширять представления детей о зиме. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Закреплять знания о свойствах снега и льда. Расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.	1 – 31 января	Праздник «Зима» Выставка детского творчества
День защитника Отечества	Знакомить детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, лётчик, моряк, пограничник); с военной техникой (танк, самолёт, военный крейсер); с флагом России. Воспитывать любовь к Родине. Осуществлять гендерное воспитание (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины). Приобщать к русской истории через знакомство с былинами о богатырях.	1 – 23 февраля	Праздник «День защитника Отечества» Выставка детского творчества
8 марта	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять гендерные представления. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.	24 февраля – 8 марта	Праздник «8 Марта» Выставка детского творчества
Знакомство с народной культурой и традициями	Расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, филимоновская, матрёшка и др.). Знакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.	9 -20 марта	Праздник «Дымковской игрушки» Выставка детского творчества
Мониторинг		21 -31 марта	Заполнение персональных карт детей
Весна	Расширять представления детей о весне. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Формировать элементарные экологические представления. Формировать представления о работах, проводимых весной в саду и огороде. Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.	1 – 22 апреля	Праздник «Весна» Выставка детского творчества
День Победы	Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине. Формировать представления о празднике, посвящённом Дню Победы. Воспитывать уважение к ветеранам войны.	23апреля – 9 мая	Праздник «День Победы»
Лето	Расширять представления детей о лете. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Знакомить с летними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении в лесу.	10 – 31 мая	Праздник «Лето» «Летний спортивный праздник»
В летний период детский сад работает в каникулярном режиме	1 июня – 1 сентября	День защиты детей

Культурно – досуговая деятельность

Правильная организация культурно – досуговой деятельности детей 4-5 лет предполагает решение педагогом следующих задач.

Отдых. Приучать детей в свободное время заниматься интересной самостоятельной деятельностью, любоваться красотой природных явлений: слушать пение птиц, шум дождя, музыку, мастерить, рисовать, музицировать и т. д.

Развлечения. Создавать условия для самостоятельной деятельности детей, отдыха и получения новых впечатлений. Развивать интерес к познавательным развлечениям, знакомящим с традициями и обычаями народа, истоками культуры.

Вовлекать детей в процесс подготовки разных видов развлечений; формировать желание участвовать в кукольном спектакле, музыкальных и литературных концертах; спортивных играх и т. д.

Осуществлять патриотическое и нравственное воспитание.

Приобщать к художественной культуре. Развивать умение и желание заниматься интересным творческим делом (рисовать, лепить и т. д.).

Праздники. Продолжать приобщать детей к праздничной культуре русского народа. Воспитывать желание принимать участие в праздниках.

Формировать чувство сопричастности к событиям, которые происходят в детском саду, стране. Воспитывать любовь к Родине.

Организовывать утренники, посвящённые Новому году, 8 марта, День защитника Отечества, праздникам народного календаря.

Самостоятельная художественная деятельность. Содействовать развитию индивидуальных творческих наклонностей каждого ребёнка.

Побуждать к самостоятельной изобразительной, конструктивной и музыкальной деятельности. Развивать желание посещать студии эстетического воспитания и развития в детском саду.

Перечень развлечений и праздников.

Праздники. «Осень», «Новогодний», «Весна», «День защитника Отечества», «8 Марта», «Лето».

Театрализованные представления. «Эхо» (инсценировка рассказа о лесе), «Под грибом» (театрализованное инсценирование сказки В. Сутеева), «Незнайка на улице», «В зоопарке», «Туристы» и др.

Русское народное творчество. Загадки, были и небылицы, шутки, сказки, сказания, былины, «Семик – русский обряд цветения», Посиделки, Ярмарка и др.

Декоративно прикладное искусство. «Вологодские кружева», «Гжельские узоры», «Народная игрушка», «Хохлома», «Дымковская уточка» и др.

Спортивные развлечения. «Я вырасту здоровым», «Зимние игры и забавы», «Здравствуй, зимушка-зима!», «Папа, мама, я – спортивная семья!», «День мальчиков и девочек», «Лето красное, будь со мной!», «Весёлые ребята» и др.

Забавы. Фокусы, шарады, сюрпризные моменты, подвижные и словесные игры, аттракционы.

Проектирование воспитательно-образовательного процесса в старшей группе (5 – 6 лет)

Тематика образовательных комплексов прописана с учетом возрастных особенностей воспитанников дошкольного отделения и рассчитана на 2-3 недели.

Тема	Содержание работы	Период	Итоговые мероприятия
День знаний	Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка (обратить внимание на произошедшие изменения: покрашены беседки, появились новые игрушки), расширить представления о профессиях сотрудников детского сада.	20 августа - 1 сентября	Праздник «День знаний»
Осень	Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохо­зяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Формировать обобщённые представления об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Дать первичные представления об экосистемах, природных зонах. Расширять представления о неживой природе.	сентября	Праздник «Осень», Выставка детского творчества
Я вырасту здоровым	Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. Формировать положительную самооценку. Закреплять знание домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей, их профессий. Расширять знания детей о самих себе, о своей семье, о том, где работают родители, как важен для общества их труд.	1 – 15 октября	Спортивное мероприятие «Весёлые старты»
День народного единства	Расширить представления детей о родной стране, о государственных праздниках; вызвать интерес к истории своей страны; воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней. Знакомить с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказывать о людях, прославивших Россию; о том, что Российская Федерация (Россия) – огромная многонациональная страна; Москва – главный город, столица нашей Родины.	16 октября – 6 ноября	Выставка детского творчества
Мониторинг		7 – 21 ноября	Заполнение персональных карт детей
Новый год	Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Познакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.	22 ноября – 31 декабря	Праздник «Новый год», Выставка детского творчества, Конкурс на лучшую ёлочную игрушку.
Зима	Продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.	1 – 31 января	Праздник «Зима» Выставка детского творчества Спортивные зимние забавы
День защитника Отечества	Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почётной обязанности защищать Родину, охранять её спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. Расширять гендерные представления, формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.	1 – 23 февраля	Праздник «День защитника Отечества» Выставка детского творчества
Международный женский день	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять тендерные представления, воспитывать у мальчиков представление о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.	24 февраля – 8 марта	Праздник «8 марта» Выставка детского творчества
Народная культура и традиции	Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно-прикладным искусством (Городец, Гжель). Расширять представления о народных игрушках (матрёшки – городецкая, богородская; бирюльки). Знакомить с национальным декоративно-прикладным искусством. Рассказать о русской избе и других строениях, их внутренним убранстве, предметах быта, одежды.	9-20 марта	Выставка детского творчества
Мониторинг		21-31 марта	Заполнение персональных карт детей
Весна	Формировать у детей обобщённые представления о весне как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять знания о характерных признаках весны; о прилёте птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени).	1-15 апреля	Праздник «Весна» Выставка детского творчества
День Победы	Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны.	16 апреля – 9 мая	Праздник «День Победы»
Лето	Формировать у детей обобщённые представления о лете как времени года; признаках лета. Расширять и обогащать представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа «расцветает», созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для зверей, птиц и их детёнышей); представления о съедобных и несъедобных грибах.	10-31 мая	Праздник «Лето» Выставка детского творчества
В летний период детский сад работает в каникулярном режиме	1 июня – 20 августа	«День защиты детей»

Культурно-досуговая деятельность