Алгоритмизация или Алгоритмы вокруг нас

Автор проекта
Фамилия Имя Отчество
Регион	Россия, Свердловская область
Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ	Нижний Тагил
Номер и/или название школы/ОУ	МОУ СОШ № 18 с. Кайгородское
Описание проекта
Алгоритм и алгоритмизация
Алгоритмизация или Алгоритмы вокруг нас.
Краткое содержание проекта
Проект включает в себя: Постановку направляющих вопросов; Вводную презентацию; Информацию для родителей учеников; Пример выполненного проекта по данной теме; Дидактический и сопроводительный материал по теме; Описание процедур оценивания.
Предмет
Информатика
Класс
Данный проект предназначен для учащихся 7 классов.
Приблизительная продолжительность проекта
6 уроков, 6 недель.
Основа проекта
Образовательные стандарты
http://www. school. *****/dok_edu. asp Основные понятия курса «Алгоритмизация» Алгоритм, свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Алгоритмические конструкции. Логические значения, операции, выражения. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, графы. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами. Знать / понимать: основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма. Уметь: выполнять и строить простые алгоритмы.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся смогут: знать разновидность алгоритмических структур: следования, ветвления, цикла; уметь анализировать процессы окружающей среды с точки зрения алгоритмов их выполнения; находить результат реализации данного алгоритма; уметь записать линейный алгоритм, простейшие алгоритмы ветвления и цикла в виде блок-схем.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос	Для чего необходимо соблюдать правила?
Проблемные вопросы учебной темы	Зачем нужны алгоритмы?
Учебные вопросы	1.  Что такое алгоритм? 2.  Какие есть свойства алгоритма? 3.  С помощью каких алгоритмических конструкций можно описать протекание тех или иных процессов в окружающей среде?
План оценивания
График оценивания
До работы над проектом	Ученики работают над проектом и выполняют задания	После завершения работы над проектом
Оценивание первоначальных знаний учеников, их умений; обсуждение вводной презентации и направляющих вопросов; выполнение небольших заданий по составлению простых словесных алгоритмов.	Анализ понимания, формирование у учащихся осознания того, что он изучает, как он может это делать результативно и зачем ему это нужно сейчас и в будущем; мониторинг прогресса. Проведение опросов, дикуссий, викторин, рефлексии после выполнения заданий.	Возможность представления своего результата; формирование готовности аргументировано защищать свою позицию. Проведение защиты проектов, взаимного оценивания.
Описание методов оценивания
Выполнение заданий по составлению простых словесных алгоритмов после первого занятия перед выполнением проекта позволит оценить степень понимания учащимися изучаемой темы. Во время выполнения проектов проведение опросов позволит выявить уровень приобретенных знаний по теме «Алгоритмизация». Также уровень приобретенных знаний и степень заинтересованности покажут дискуссии о алгоритмах и способах их реализации, организованные в сети Интернет на форумах или блогах. Проведение викторин мобилизирует все знания учащихся по теме и, следовательно, также может выступать в качестве отличного метода оценивания. Оценивание результатов проектной деятельности учащихся лучше всего проводить при защите проектов, т. к. при этом учащиеся показывают все свои наработки и приобретенные знания/умения.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Перед изучением темы «Алгоритмизация» учащиеся должны: - знать, что такое правило и уметь разбивать сложное действие на шаги; - обладать навыками работы в сети Интернет и со средствами Microsoft Office.
Учебные мероприятия
1урок – Введение в тему «Алгоритмизация» 2урок – Обсуждение проектов по теме «Алгоритмизация» и распределение тем проектов. Начало выполнения проектов учащимися. 3урок – Изучение базовых алгоритмических структур следование и ветвление. 4 урок – Изучение базовой алгоритмической структуры цикл; вложенные циклы. 5 урок – Лабораторная работа по составлению алгоритмов с использованием базовых алгоритмических структур. 6 урок – Защита проектов.
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)	Ученики с проблемами усвоения материала имеют возможность дополнительных занятий с педагогом. Дополнительные дидактические материалы для лучшего усвоения темы. Организована взаимопомощь учащихся.
Ученик, для которого язык преподавания не родной	Для таких учащихся необходимо составить задания так, чтобы в них в основном были только числа и графическая информация. Необходимо проводить с ним дополнительные занятия по русскому языку. Если есть возможность – составлять задания для ученика на его родном языке.
Одаренный ученик	Одаренный ученик обязательно получит дополнительное задание, также он будет задействован в помощи ученикам с проблемами усвоения учебного материала, но не просто выполнить их задания, а объяснить, как эти задания решаются.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
Материалы на печатной основе	. Основы алгоритмизации и программирования. – М.: Профессиональное образование, 2006.
Интернет-ресурсы	Алгоритмы, языки и программы. Обучение в интернет http://lessons-tva. info/edu/e-inf1/e-inf1-4-2.html Обучение алгоритмизации – обучение творению http://bukvezkaya. ***** Основы алгоритмизации и программирования (лекции) http://www. abc-it. lv/index. php/id/751 Алгоритмы. Алгоритмизация. Алгоритмические языки http://book. *****/theory/chapter7/1_7_0.html