Космос музыка чудеса (стр. 14 )

Кстати, о композиции «Созерцание» был отзыв совершенно другого характера:

«…Очень мощное влияние на глубинную сексуальную энергию. В интимной обстановке действует лучше и безопаснее любого афродизиака. Способствует освобождению от отрицательных эмоций. После – рекомендуется для успокоения и балансировки внутренней энергии прослушать «Синий бархатный звук» из цикла «Цветные звуки».

В одну из больниц г. Минска мою музыку привезла родственница больного с аденомой предстательной железы. Привожу выдержки из письма этого больного:

«После химиотерапии резко снизился иммунитет, терял сознание… Очнулся в госпитале. Врачи обнаружили метастазы на легких и в почках. Не ходил, практически не разговаривал, произошла парализация левой стороны… После прослушивании музыки Л. Тимошенко на второй день начал вставать с постели, понемногу разговаривать, смог дойти до двери в палате. Еще через день смог пройти по больничному коридору, с помощью жены помыть голову. На третий день самостоятельно кушал, вставал с постели, ходил по палате, начал делать физические упражнения. Через неделю врачи сделали снимки легких. Метастазы обнаружены не были!! Меня выписали домой… В той же палате больной с рожистым заболеванием обнаружил, что после прослушивании музыки Л. Тимошенко на следующий день опухоль спала, цвет из фиолетового стал бледно-розовым. Мы всей палатой слушали: «Синий бархатный звук», «Зеленый глубокий звук», «Свет с небес», «Покаяние», «Чайка Джонатан Ливингстон», «Люксембургский концерт».

Да лично со мной также произошло событие из ряда вон выходящее. Иначе, как чудом, его не назовешь. Ни с того, ни с сего утром я почувствовал постепенно усиливающуюся боль в левом боку. Боль стала просто нестерпимой, никакие успокоительные средства уже не помогали. Вызвали «скорую помощь». Они приехали, сделали укол. Боль не стихала. Приехали в больницу. Сделали УЗИ: камень 0,5 см при входе в мочеточник. Надо его или дробить ультразвуком, или делать операцию и удалять. Но даже когда дробят, очень часто люди снова попадают в больницу, так как осколки камня застревают в канале мочеточника.

Через четыре дня концерт, билеты все проданы… Лежать в больнице я не собирался. Я сразу позвонил по мобильному телефону Ольге Николаевне Пальминой и Сергею Александровичу Песне. Они согласовали со мной свои действия и решили ровно в два часа ночи, когда меньше всего будет искажающих техногенных факторов, провести перекрещивание на мне двух энергетических лучей (из Волжского и Ярославля) и раздробить почечный камень. При этом включалась как энергетический канал музыка с диска «Покаяние».

Во сне я почувствовал, что эта работа началась, и, через некоторое время проснувшись, почувствовал какое-то облегчение и освобождение. Рано утром я ощутил, что боль не только прекратилась, но обильно стали выходить образования в виде песка.

Я зашел в кабинет заведующего отделения урологии, он в 8 утра был на месте, и никто мне не помешал рассказать ему всю историю. Он, конечно же, мне не поверил. Но сделали УЗИ. Камня не было. Он недоуменно покачал головой и выписал меня из больницы…

Есть люди, которые становятся мостиками в соединении событий. Таким человеком стал прекрасный добрый и мудрый человек . Именно ему удалось соединить мою музыку с исследовательской лечебной группой в Дагестане – Людмилой и Владимиром Шаховыми, о работе которых я уже упоминал. Нужен был новый этап исследований, и он возник опять же благодаря В. Яковенко. Он познакомил меня с хорошо профессионально подготовленным врачом, в распоряжении которого были уникальные методы приборной и бесконтактной диагностики и лечения, разработанные «русскими умницами» и не имеющие никаких аналогов у других врачей и целителей.

– профессиональный врач, работает со спортсменами. В списке его пациентов многие известные имена. Он сразу активно включил мою музыку в процесс своей работы с пациентами и получил множество результатов, которые также показали сильное психофизиологическое и лечебное воздействие этой музыки на человеческий организм во всех его структурах. Это физическое тело, астральное тело (эмоции и эндокринная система), ментальное тело (мысли, центральная нервная система), духовное тело и общее энергетическое тело человека (его аура).

Одной из пациенток Олега Александровича стала молодая женщина 24 лет, у которой с 9 лет возникают припадки эпилепсии. На рис. 3а представлен базовый график по исследованию электрических сигналов определенных точек на руках пациентки – электро-пунктурная диагностика (на рисунках слева указываются эталонные графики – каким должно быть нормальное состояние организма в момент сеанса). Два канала, правый и левый, практически переплетаются с полным перекрытием друг друга по всем системам (сверху вниз на графике):

ЦНС – центрально-нервная система;

ЭНД – эндокринная система;

ИММ – иммунная система;

С-С – сердечно-сосудистая система;

ПЩВ – пищеварительная система;

ПОЛ – половая система;

ЭНР – энергетика.

После прослушивания пациенткой диска с концертом «Иллюзии» в течение 30 минут резко изменился характер графиков с улучшением по всем системам, кроме сердечно-сосудистой (рис. 3б). Но интересно, что на следующем сеансе после прослушивания пациенткой двух композиций, «Соприкосновение» продолжительностью 45 минут и «Свет с небес» – 15 минут, улучшение шло в первую очередь по сердечно-сосудистой системе. Хотя улучшение было отмечено и по всем другим системам: иммунной, ЦНС и т. д. (рис. 3в).

Правильность выбора той или иной композиции – залог успеха. Соединение интуиции и профессионализма в работе Олега Александровича дает правильное направление лечения. Доказательством этому может служить то, что следующим шагом в лечении было его предложение работать именно с композицией «Туманность Андромеды». В течение 43 минут звучала эта композиция, и показатели по всем системам улучшились окончательно (рис. 3г). После этих сеансов приступы эпилепсии у молодой женщины прекратились.

Пациент со сложной формой заболевания лимфатических узлов после прослушивания концерта «Иллюзии» в течение 9 минут, почувствовал слабое улучшение своего состояния. Показатели по разным системам резко изменились: произошло улучшение по сердечно-сосудистой, пищеварительной и иммунной системам (рис. 4а, б).

Пока только предварительно были исследованы некоторые из дисков самого крупного музыкального произведения «Всемирная летопись». Для исследования прослушивались только первые 3 минуты каждого из 21 диска. Хорошие показатели в улучшении состояния по всем системам были отмечены:

«Октава Вселенных» – ЦНС, ЭНД, ИММ, ПЩВ;

«Торсионные поля» – С-С, ЭНР;

«Сознание единства» – С-С, ИММ, ЭНД, ЦНС;

«Путешествие Гулливера» – ПОЛ, ПЩВ, С-С, ЭНД, ЦНС;

«Вавилон» – ЭНР

«Жизнь» – ПОЛ, ПЩВ;

«Судьба» – ЭНР;

«Дар» – ПОЛ, ПЩВ, С–С, ИММ;

«Концерт в Москве» – ЦНС, ИММ, ПЩВ, ПОЛ.

По остальным дискам «Всемирной летописи» исследования продолжаются.

Мои концерты постепенно стали превращаться в действа, где музыкальное искусство соединялось с экспериментальными научными методами. И это не случайно. Ведь законы, по которым создается музыка – великие космические законы гармонии мира.

Один из концертов я назвал «Аккорд науки». Кроме музыкантов, в концерте принимали участие два научных консультанта высокого ранга: академик , один из ведущих специалистов в области торсионных технологий, доктор физико-математических наук, и , математик, профессор, доктор физико-математических наук и писатель, автор известных книг, в том числе «Счастливые сны» и «Астромузыка». Именно с Цветковым Е. П. мы в 2002 году провели совместную работу по музыке Знаков Зодиака. Я написал 60-минутные композиции по разработанным Е. Цветковым астрологическим матрицам для каждого знака Зодиака, которые образовали полную 12-знаковую систему Знаков Зодиака.

Эти два корифея науки и философии давали по моей просьбе компетентную информацию о возможности применения научных методов в исследованиях творческого процесса.

Именно академик рекомендовал мне исследовать влияние моих композиций на мозг слушателя. Для этого он пригласил ведущего научного сотрудника «Федерального научного клинико-экспериментального центра традиционных методов диагностики лечения» Ольгу Ивановну Коёкину. Ольга Ивановна также принимает участие в работе «Международного центра исследования сознания» в структуре академии «Экология безопасности жизнедеятельности». В своем распоряжении имеет уникальную методику по исследованию мозга, в результате получается пространственная картина распределения активных центров, как в спокойном состоянии, так и после воздействия какой либо информации или музыки.

Эксперимент мы проводили в день моего концерта, за несколько часов до его начала. Испытуемым любезно согласился стать академик . На голову испытуемого были надеты необходимые электроды для съема импульсов из разных частей мозга. Первые замеры были проведены в спокойном состоянии. А затем я сел за рояль и в течение 5 минут исполнял наиболее яркий фрагмент из концерта «Чайка Джонатан Ливингстон». Съем информации с мозга производился последовательно, шаг за шагом в течение всего исполнения музыкального фрагмента.

После обработки данных мы все были просто поражены полученными результатами.

В спокойном состоянии мозг испытуемого – это отдельные островки активности, основное пространство свободно от активных областей (рис. 5а). Как только начала звучать мелодия, мозг мгновенно отреагировал. Но реакция эта показала удивительную картину: весь мозг, с самой нижней его точки до самой верхней, где располагается одна из верхних зон человека – сахасрара, стала пронизывать четкая линия из нейронов, которая видна на всех трех проекциях (рис. 5б). Какую функцию должна была выполнить эта, пронизывающая весь мозг, соединительная магистраль между нейронами? Далее картина усложняется дополнением к уже имеющейся линии нескольких других. И все вместе они формируют пирамидальную структуру, пронизывающую весь мозг (рис. 5в). В следующее мгновение эти линии растворяются, и в правой нижней части мозга проявляется своеобразная спиралевидная структура (рис. 5г). Но и это образование трансформируется в четкую активную область, которая уже располагается буквально в самом центре мозга, но одним концом четко указывает на тот уровень, где у человека – «третий глаз» (рис. 5д). Затем картина опять резко меняется, и мы видим, что область активности опять переместилась в правую нижнюю область (рис. 5е) Последний рисунок – результирующая картина процесса восприятия мозгом проигрываемого фрагмента из композиции «Чайка Джонатан Ливингстон» (рис. 5ж).

Можно предложить следующие постулаты.

·  Музыка обладает информацией и кодами, создающими сложную многопространственную матрицу.

·  Посредством звуковой волны, торсионным излучением, эмоциональной волной эта матрица передается слушателю, воздействуя, прежде всего, на его мозг.

·  Определенные музыкальные произведения «вскрывают» закрытые участки мозга, тем самым увеличивая объем связующих магистралей в восприятии мира.

·  Музыка открывает верхний канал восприятия космической энергии и активизирует область «третьего глаза».

·  Последовательность включения определенных областей мозга также указывает на большой объем информации, воспринимаемой через музыкальное произведение.

Следующий этап работы по исследованию влияния музыкального произведения на мозг слушателя – это механизм сочинения музыки и вскрытие процессов, протекающих в мозгу композитора во время этого творческого процесса.

По той же самой методике снятия информации, что и в случае предыдущего эксперимента, была создана пространственная картина уже мозга композитора в трех проекциях. Первый этап – это спокойное состояние, без музыки. Затем были предложены две темы, отличные по масштабу отражаемых процессов:

Живая Земля.

Живая Вселенная.

Даже в спокойном состоянии мозг композитора представляет собой большое количество активных областей, открытых для восприятия и передачи информации. Их концентрация – в основном, в затылочной и центральной частях мозга. Активные точки практически перекрывают до 40 % объема мозга. Здесь уже не приходится говорить об общепринятых 5 % активности мозга человека (рис. 6а).

При сочинении в режиме импровизации первой заданной композиции «Живая Земля» картина существенно меняется, и основная концентрация активных точек уже наблюдается в передней лобовой части мозга с открытием «третьего глаза». Напротив, практически не задействована задняя затылочная область. Как и в случае со спокойным состоянием, при сочинении активность покрывает большой объем мозга (рис. 6б).

Следующее сочинение «Живая Вселенная» тоже играется как импровизация. Наблюдается более рассеянная концентрация активных точек. Они в основном в нижней и центральной части мозга. Область уровня «третьего глаза» также более рассеянна и не имеет ярко выраженного характера, как в случае во время сочинения композиции «Живая Земля» (рис. 6в).

Можно предложить следующие постулаты.

·  Мозг композитора является сверхактивной системой восприятия и излучения внешней информации.

·  Большое количество активных точек в мозгу композитора позволяют сочинять музыку, подключаясь к образным информационным полям.

·  Сочинение музыки происходит сначала в тонких структурах – ментальных и астральных полях – создавая своего рода цифровую аудио-видеозапись.

·  Собранный информационный носитель сбрасывается в соответствующие активные области мозга.

·  Проигрывание сочиненного музыкального произведения – включение моторики пальцев рук по программе уже готовой информационной матрицы и передача ее слушателям путем излучения через активные точки мозга композитора-исполнителя.

Мы провели только первые исследования комплексного влияния музыки на человеческий организм, и первые же результаты позволяют предложить еще одну систему постулатов.

·  Музыкальный язык – сакральный код гармонизации окружающей среды, гармонизации общества, гармонизации индивидуума.

·  Музыкальный язык способен снять временно созданную, по тем или иным причинам, блокировку центров мозга.

·  При переходе от общества чисто потребительского к обществу смешанного типа, с большим процентом занятости в области созидательных творческих процессов, открытие новых центров мозговой активности – необходимое условие для новейшего эволюционного процесса развития человечества.

·  Новый этап эволюции разумной жизни на Земле – «Человек Космический» – это сверходаренные личности в области искусства и науки.

·  Гении будущего – трансформаторы Космического Сознания в Космическое Бытие.

XIV. ШКОЛА ЭЙДОСОВ

Две ступени – Педагогика одаренности и Театр синтеза искусств

Выпишем еще раз все 15 постулатов и добавим к ним выводы исследований в Ярославле. Эти постулаты могут служить основой для новой научно-прикладной дисциплины: «Теория музыкальной информации».

Музыка обладает информацией и кодами, создающими сложную много пространственную матрицу. Посредством звуковой волны, торсионным излучением, эмоциональной волной эта матрица передается слушателю, воздействуя, прежде всего, на все тонкие структуры и мозг человека. Определенные музыкальные произведения активизируют «закрытые» участки мозга, тем самым увеличивая объем связующих магистралей в восприятии мира. Музыка открывает верхний канал вхождения космической энергии и активизирует область «третьего глаза». Последовательность включения определенных областей мозга указывает на большой объем информации музыкальных произведений. Мозг композитора является сверхактивной системой восприятия и излучения внешней информации. Большое количество активных точек в мозгу композитора позволяют сочинять музыку, подключаясь к образным информационным полям. Сочинение музыки происходит сначала в тонких структурах – ментальных и астральных полях – создавая своего рода цифровую аудио-видеозапись. Собранный информационный носитель сбрасывается в соответствующие активные области мозга. Проигрывание сочинения – непосредственное включение моторики пальцев рук по программе уже готовой информационной матрицы и передача ее слушателям путем излучения через активные точки мозга композитора-исполнителя. Музыка в несколько раз увеличивает поток от произведений искусств. Звучание музыки на вернисажах создает столько сильных энергетических потоков, сколько картин висят в помещении. Диски с музыкой несут информацию сами по себе; их можно применять в качестве оздоровительного средства, прикладывая их к энергетическим центрам на теле человека. Определенные диски позволяют блокировать вредные бытовые излучения от мобильных телефонов, телевизора и т. д. Жидкость в сосуде, на котором лежал диск с музыкой, будет сохранять все свойства воздействия на организм, как и при прослушивании этой музыки. Музыка открывает новые творческие способности, ранее не наблюдавшиеся у конкретного человека, причем произведения искусств становятся абсолютно идентичны по силе своего воздействия на человека. Музыка может вернуть произведению искусства его по каким-то причинам отобранную или уничтоженную энергию. Звучание музыки гармонизирует и очищает пространство в большом объеме и с большой интенсивностью. Музыкальный язык – сакральный код гармонизации окружающей среды, гармонизации общества, гармонизации индивидуума. Музыкальный язык способен снять временно созданную, по тем или иным причинам, блокировку центров мозга. При переходе от общества чисто потребительского к обществу смешанного типа, с большим процентом занятости в области созидательных творческих процессов, открытие новых центров мозговой активности – необходимое условие для нового эволюционного процесса развития человечества. Новый этап эволюции разумной жизни на Земле – «Человек Космический» – это сверходаренные личности в области искусства и науки. Гении будущего – трансформаторы Космического сознания в Космическое бытие.

Все эти заключения говорят о необходимости комплексного подхода к творческому процессу формирования «человека космического». Первый этап – «Школа эйдосов». Основой такой школы должно стать правильное понимание человека, как высокоорганизованной системы информационных матриц, образующих нераздельное целое: физического тела, духа и души человека. Физическое тело можно представить, как дом души, душа – дом духа. И каждый ребенок приходит в этот мир в этом триединстве. В упрощенном варианте:

Д у х – неделимая субстанция с системой абсолютной информационной матрицы. Энергия самого тонкого плана. Высшая задача Бытия;

Д у ш а – информационная матрица, включающая в себя абсолютную матрицу и коды выражения воли и цели духа. Энергия тонкого плана;

Т е л о – информационная матрица, поддерживающая жизнь индивидуума в состоянии равновесия. Включает в себя информационные матрицы души и духа. Энергия физического плана.

Такое упрощение позволяет смоделировать «педагогику одаренности» как работу с каждым индивидуумом, имеющим, прежде всего, абсолютную информационную матрицу-эйдос. Отсюда и название «Школа эйдосов». Возраст учеников неограничен.

Принципы работы школы следующие:

Прежде всего – эта работа основана на самоисследовании и самовоспоминании, исходя из того, что все люди обладают абсолютной информацией через свои эйдосы. Основной элемент – принцип «обучения без обучения». Механизм вскрытия эйдосной информации через последовательность композиций «Всемирной летописи» и других музыкальных циклов исследованной космической музыки. Музыкальные произведения открывают способности к изображению ассоциативных образов в рисунках. Идет обучение живописи через музыку. Информация, заложенная в изображениях на рисунках, позволит ее озвучить при исполнении на музыкальном инструменте. Сам изобразительный материал послужит своеобразным нотным листом для его исполнения. По желанию каждый может поставить собственный рисунок на рояль и сыграть импровизацию на тему, изображенную на рисунке. Идет музыкальное обучение посредством живописи. Музыка и живопись дают фантазии для пластического воплощения в танце. Постановкой своего индивидуального танца занимается сам ученик. При импровизации на музыкальные темы и их изображения на рисунке создается прорыв в сознании для открытия кодов воли и цели духа индивидуума. Пластическое действо, поставленное на определенную музыку, дает интересные образы для скульптурных композиций. Соединение музыки, живописи, танца и скульптуры создает поэтический образ. Поэтический образ стремится к соединению с музыкой. Новый этап – создание собственного музыкального сочинения, основанного на собственном поэтическом образе, с иллюстрациями в живописном и скульптурном оформлении Комплексный творческий процесс вскрывает внутренний мир и позволяет ученику, самостоятельно или с помощью учителя, дать обоснованную характеристику ощущения Мира в себе и себя в Мире.

Моделирование творческих процессов ученики могут проводить и самостоятельно с помощью специально разработанных кукол. Куклы создаются по принципу универсальной личности, соединяя в себе способности к рисованию, танцу, игре на музыкальных инструментах, пению и способности к наукам.

Куклы выпускаются двух видов: девочка «Волнушка» и мальчик «Волек» в образе детей 5-7 лет. Высота кукол: 20-30 сантиметров. Куклы одеты в одежду современных детей этого возраста. Одежда разных стилей может даваться дополнительно в комплекте.

Куклы выполняют следующие функции:

Игра на музыкальных инструментах.

В комплекте с куклой имеется набор музыкальных инструментов: рояль, синтезатор, гитара, скрипка, виолончель, духовые и т. д. В каждом инструменте заложена записанная на этом инструменте мелодия (или несколько мелодий). При этом пальцы на руках куклы должны быть способны зафиксировать, например, смычок в одной руке, а скрипку в другой, удерживать гриф гитары, барабанные палочки, имитировать игру на клавишах.

Рисование.

В руку куклы вставляется карандаш, фломастер или кисть. Поверхность, на которой рисует кукла, может быть как вертикальной в виде школьной доски, так и горизонтальной в виде школьной парты или стола. Возможен и комбинированный вариант.

Танец.

Изменение положения рук, головы, туловища куклы могут быть запрограммированы под определенный ритм звучащей мелодии и могут управляться дистанционно.

Пение.

Кукла может издавать певучие звуки, как под аккомпанемент внутреннего звучания, так и при игре на инструменте.

Возможны соединения операций у разных кукол в направлении синтеза искусств: в то время как одна кукла рисует, другая играет, а третья танцует и т. д.

В результате первого этапа обучения ученики открывают в себе творческие способности писать музыку, рисовать, танцевать, ваять, сочинять стихи и создавать синтез действия.

Все это позволяет подойти ко второй ступени обучения и освоения своих творческих способностей в еще большей степени, но уже в пространстве Театра синтеза искусств.

В рамках нашего глобального проекта «Волна Будущего» – это постоянно действующий театр для постановок оригинальных музыкальных программ с применением современных видео - и компьютерных технологий. Главной задачей театра является раскрытие таланта уникальных творческих личностей и вовлечение их в общее направление синтеза искусств.

В театре предлагается:

·  оригинальное исполнение высокохудожественных произведений в синтезе с элементами других жанров – хореографией, вокалом, актерской игрой, костюмированным действом и т. д.;

·  видео - и компьютерное сопровождение программ по специально подобранным или созданным сюжетам;

·  составление световой партитуры с использованием современных световых и лазерных технологий.

Предусмотрены следующие виды постановок в Театре синтеза искусств:

·  жанровые синтез-программы;

·  музыкальные синтез-спектакли;

·  сольные синтез-концерты.

Жанровые синтез-программы:

– поиск интересных, уникальных артистических программ и художественных номеров через Интернет и другие информационные источники;

– просмотр и отбор номеров разных жанров на художественном совете театра;

– режиссерская постановка номера в театре с привлечением других жанровых направлений;

– подготовка оригинальных видео - и компьютерных сюжетов непосредственно для номера;

– составление светового сценария выступления;

– оформление, по необходимости, световыми эффектами и шумами, спецэффектами и т. д.;

– репетиции.

Музыкальные синтез-спектакли:

– отбор музыкального произведения;

– подбор музыкантов для оригинального исполнения;

– составление сценария синтез-спектакля;

– подбор исполнителей;

– режиссура спектакля;

– составление световой партитуры;

– подготовка видео - и компьютерного сопровождения спектакля;

– оформление световыми эффектами, шумами и спецэффектами;

– репетиции.

Сольные синтез-концерты:

– просмотр программ художественным советом театра;

– режиссерская постановка программы с привлечением других жанровых направлений;

– составление световой партитуры;

– подготовка видео - и компьютерного сопровождения;

– оформление световыми эффектами, шумами и спецэффектами;

– репетиции.

XV. ВСЕМИРНАЯ ЛЕТОПИСЬ

Мысль о написании музыкальной мистерии как продолжение идеи А. Скрябина появилась в начале 90-х годов и стала воплощаться в 3–х часовой Мистерии – «Контакт». Предполагалось исполнение ее как на фортепиано, так и в оркестровом варианте.

Однако через несколько лет, в 2001 году, стало понятно, что музыка, написанная за 10 лет с 1992 по 2002 годы, имела строгую последовательность произведений. Также я обнаружил, что эта музыка информативна и носит глобальный информативный характер.

Надо отметить, что в 2003 году я намеревался расширить «Всемирную летопись» за счет новых записанных дисков (30 дисков). Однако ни один из них не смог вписаться в уже готовую последовательность произведений. Но они образовали три больших произведения: «Знаки Зодиака» из 12 дисков общей продолжительностью 12 часов, «Актуальная музыка» из 15 дисков по 60 минут каждый и «Цветные звуки» – 8 дисков общей продолжительность 8 часов.

Это еще раз подтверждает правомерность объединения музыкального материала «Всемирной летописи» в той последовательности и в том объеме, какой необходим для раскрытия очень нужной, особенно в настоящее время, информации, заключенной в музыкальную форму.

По А. Скрябину, это должно быть музыкальное произведение, охватывающее весь обозримый период Мироздания – от Безвременья до Современности.

«Всемирная летопись» в нашем варианте имеет следующую структуру. Она состоит из семи частей:

I. Процессы в Космосе.

II. Внеземные цивилизации.

III. Цивилизации Земли.

IV. Человек.

V. Философия Бытия.

VI. Философия Сознания.

VII. Эра Водолея.

В каждой части – три подразделения, освещающие те или иные стороны данного раздела (А, В и С); причем расположены они в порядке возрастания сложности восприятия музыкального материала (по субъективно авторской оценке). Общая продолжительность звучания «Всемирной летописи» – 21 час. Произведение записано на компакт-дисках. Каждая часть состоит из 3 дисков, на которых записана либо одна тема продолжительностью 60 минут, либо несколько музыкальных тем общей продолжительность также 60 минут.

Внутри каждой части существует единство мысли, логика повествования и интуитивное объединение разделов. В то же время, последовательность изложения всей «Всемирной летописи» четко структурировано глобальной задачей: подать информацию через музыкальное изложение. Это имеет и обучающий элемент при работе с произведением. «Всемирная летопись» может быть рекомендована для изучения в школах, средних учебных заведениях, институтах и академиях, как специализирующихся в гуманитарном направлении, так и по специализации строгих дисциплин: астрономии, физики, математики. Такая универсальность произведения делает его главной составляющей в новой дисциплине обучения – «Законы Мироздания и Жизнь Человека».

Последовательное прослушивание всего произведения снимает наработанные психологические комплексы и страхи, имеющие такие сверхглубокие корни, что другие методы воздействия весьма затруднительны.

Новые исследования «Всемирной летописи» в  гг. подтвердили ее потрясающе сильный лечебный аспект. Само лечение идет в двух параллельных лучах развития: физическое улучшение здоровья, и что очень важно, появление положительной платформы равновесия всего организма человека, обуславливая выравнивание его тонких тел.

Структура «Всемирной летописи».

I. Процессы в Космосе V. Философия Бытия

Октава Концерт в Москве – 57,40

Космическая легенда – 13,23 В. Свет на воде

Земля – 14,02 1. Свет на воде – 28,17

Человек – 17,36 2. Багатель – 27,00

Храм истины – 18,50 С. Грани времени

Торсионные поля 1. Четыре времени года

Безмолвие – 23,24 - Осень – 8,24

Сотворение – 29,50 - Зимняя сказка – 7,59

Дыхание Земли – 60,03 - Весна – 7,15

- Ноктюрн – 13,49

2. Фантазии Природы

I часть – Неземное дыхание – 17,50

II часть – На Земле – 17,48

II. Внеземные цивилизации VI. Философия Сознания

Сознание единства А. Первоисточник – 66,27

1. Туманность Андромеды – 43,08 В. Свет с небес – 60,00

2. Млечный Путь – 19,40 С. Сад камней

В. Открытие миров – 60,36 1. Открытый взгляд – 15,05

С. Путешествие Гулливера – 60,24 2. Закрытый взгляд – 10,40

3. Глубокий взгляд – 24,45

III. Цивилизации Земли VII. Эра Водолея

А. Атланты А. Солнечный крест

1.  Небесная Атлантида – 32,33 1. Апокалипсис – 37,54

2.  Это только любовь – 7,40 2. Люксембургский концерт – 29,40

3. Очарование – 14,51 В. Нефелимы

4. Свободный полет – 6,28 1. Цивилизации биороботов – 7,12