Концепция развития комплексного историко-краеведческого музея МОУ СОШ № 78

Концепция развития комплексного

историко-краеведческого музея МОУ СОШ № 78

г. Челябинска на уч. год.

(концепция разработана руководителем музея – )

Основные направления деятельности школьного комплексного музея МОУ СОШ № 78 определяются Государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на годы», утв. Постановлением Правительства РФ от 01.01.01 г. № 000.; темой проекта школы « Мастерская культуры» - «Саморазвитие личности как содержание образования». Методологические основания развития школьного музея определены программой духовно-нравственного воспитания МОУ СОШ № 78 «Азбука духовной культуры» (Авторы – Ю, Н, А, П; 2005г)

Кадровый состав школьного музея

Актив школьного музея включает следующих работников школы из числа педагогического состава: - заместитель директора по воспитательной работе; - учитель истории, руководитель музея и историко-краеведческого кружка «Память»; Н. – учитель истории; – учитель ИЗО и МХК; – председатель профкома, учитель трудового обучения, – учитель физической культуры, – педагог-организатор; – учитель географии и краеведения, Чечёткина Татьяна - председатель Совета ученического самоуправления. В актив музея также входят (на непостоянной, приглашённой основе – председатель городского Совета ветеранов Н, председатель Совета ветеранов территориальной первички №20– Серебрякова включает в себя членов совета школьного музея и Кружка «Память», гида-экскурсовода (учащихся 7-11 классов).

Актуальность темы

Актуальность профильной темы музея – военно-патриотическое и историко-краеведческое направления – диктуется тем обстоятельством, что сегодня всё более важное значение приобретает деятельность по патриотическому воспитанию подрастающего поколения, которое невозможно без образовательно-просветительской деятельности в области истории нашей страны, особенно – военной истории России. История России богата знаменательными событиями. Во все века героизм, мужество воинов России, мощь и слава русского оружия были неотъемлемой частью величия Российского государства. Помимо военных побед существуют события, достойные быть увековеченными в народной памяти.

Цели и задачи развития музея:

Образовательно-просветительская работа и патриотическое воспитание учащихся с помощью исторических знаний, пропагандирующих военные традиции России, формирующих у детей чувство и сознание уважения к историческому прошлому нашей страны, гордость за её славное прошлое, своей Малой родины

Для достижения поставленной цели необходимо реализовать следующие задачи:

·  Проведение поисковой, систематизирующей, научно-исследовательской работы по профилю музея (обучающая и развивающая деятельность

·  Проведение экскурсионно-просветительской работы (обучающая деятельность)

·  Проведение пропагандистской работы в области гражданского, нравственного, патриотического воспитания (воспитательная деятельность)

·  Проведение работы по развитию творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности учащихся по направлениям работы музея (развивающая, творческая деятельность)

Предмет исследовательской и просветительской деятельности музея

Предмет исследования – история создания 52 Танковой Гвардейской бригады, боевой путь Уральского Добровольческого танкового корпуса, памятники оружию войны, а также материалы по сопутствующей тематике – знаки различия, награды, погоны, предметы обихода, личные вещи участников войны, экспозиции по краеведению.

Объект исследовательской и просветительской деятельности музея

Объект исследования – история и современность России, военная традиция России, преемственность военной традиции, проявляющейся в установлении и благоустройстве памятников, обелисков, стел, других мемориальных сооружений и объектов, увековечивающих дни воинской славы России

Программа ориентируется на следующие критерии и показатели эффективности воспитательной работы:

·  Изменение статуса ученика и педагога, становление системы партнёрских отношений в совместном поиске, исследовании; сформированность ключевых компонентов у учащихся (функциональная грамотность, информационная грамотность, гражданско-правовая грамотность, коммуникативная грамотность, высокий социальный статус, активная социальная роль. Самоорганизация и самоактуализация.)

·  Самоопределение подростков в выборе видов и содержания деятельности, осознанность целей деятельности подростка как субъекта образовательного пространства. (достижения учащихся на Олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях (разного уровня).

·  Сформированность нравственно-культурной личности (уважение к школьным традициям и фундаментальным ценностям, демонстрация знаний этикета и делового общения, овладение социальными ценностями)

·  Открытость программы к расширению числа участников, заинтересованных в организации, включению в другие школьные и внешкольные программы. (соуправление всех участников образовательного процесса (учащихся, педагогов, родителей), способность работать в команде, гумманизация отношений, взаимодействие, доверие и поддержка).

Методика работы основывается на включении субъектов образовательного процесса в культурную среду.

Ожидаемые результаты деятельности музея

Результаты деятельности музея формулируются исходя из цели и задач:

·  В образовательной сфере – приобретение учащимися глубоких знаний по истории России, особенно военной истории России и Малой родины. Приобретение умений свободно ориентироваться в исторических событиях и фактах относительно созданию 52 Танковой Гвардейской бригады и боевому пути Уральского Добровольческого Танкового корпуса, связывать эти факты с историей России в целом.

·  В воспитательной сфере – воспитание у учащихся чувства уважения к истории России, гордости за её славное военное прошлое, уважения и преклонения перед людьми, защищавшими её свободу и независимость, достижение учащимися высокого уровня патриотического сознания, основанного на знании и понимании истории России

·  В развивающей сфере – достижения учащимися высокого уровня умений и навыков по самостоятельной работе по профилю музея – выработка этих умений в процессе поиска, научно-музейной обработки, учёту, описанию, классификации предметов музейного значения, учений по организации и проведению экскурсий по экспозициям музея, по проведению мероприятий по профилю музея на внутришкольном (выставки, конкурсы, тематические часы) и междушкольном (семинары, конкурсы, конференции) уровнях; развитие творческих способностей учащихся в процессе создания и презентации творческих работ по профилю музея (рисунки, макеты, образцы военной формы); развитие у учащихся навыков самостоятельного мышления в сфере исторического знания, и вообще – в сфере развития высокого уровня гражданского и патриотического сознания школьников как полноправных и активных граждан России.

Этапы развития музея

1 –ый этап учебный год

·  Планируется пополнение фондов и экспозиций раздела, посвящённых военной форме, знакам отличия, фронтовым документам, письмам, наградам, медалям, орденам участников Великой Отечественной войны, танкистам-добровольцам, для чего активизируется сотрудничество с другими школьными музеями, коллекционерами, военнослужащими, ветеранами. Данная задача облегчается тем, что многие учителя и ученики школы № 78 имеют близких родственников – военнослужащих, которые могут предоставить музею во временное или постоянное хранение предметы по профилю музея

·  Планируется открытие постоянной экспозиции по истории создания 52 Танковой Гвардейской бригады. С этой целью поддерживается и постоянно расширяется сотрудничество с ветеранами Великой Отечественной войны, проживающими в Калининском районе, привлечение их к участию в работе музея в разнообразных формах – участие в школьных мероприятиях, проведение бесед, лекций с учащимися, помощь музею в поиске атрибуции и систематизации предметов и материалов по профилю музея.

2 – ой этап – учебный год

·  Планируется расширение фондов и экспозиции музея по разделу «Боевой путь 52 танковой гвардейской бригады», для чего активизируется поисковая работа по приобретению и обмену предметов музейного значения (среди коллекционеров, частных лиц, школьных музеев);

·  Планируется расширение экспозиции, посвящённой наградам СССР и Российской Федерации, в основном – за счёт подлинных образцов – наград. Орденов, медалей. Знаков отличия), документов. Подлинных фотографий.

·  Планируется открыть стендовый доклад: «Памятники оружию войны»

3 – ий этап – учебный год

·  Планируется создание и открытие экспозиции, посвящённой Малой Родине по разделу: «Русская горница». Организация сбора одежды, вещей домашнего обихода, предметов быта наших предков».

·  Планируется активизация научно-исследовательской работы музея; проведение работы в архивах, в публичной библиотеке.

·  Поддержание творческих связей с музеями г. Челябинска и области, близкими по профилю нашему музею

4 – ый этап – учебный год

·  Планируется создание экспозиции истории школы: «Ветераны педагогического труда», приглашение их на традиционные праздники, встречи, которые организует краеведческий кружок: «Память».

·  Создание школьной летописи с привлечением ветеранов педагогического труда, Совета РМиД, школьной печати.

5 – ый этап – учебный год

·  Планируется создание новой экспозиции из истории школы: «Наши выпускники», сбор автобиографических данных выпускников школы, фотографий.

·  Публикация в школьной печати дальнейшей судьбы наших выпускников, занятых в строительстве гражданского общества, их трудовые будни во славу и процветания нашего города.

·  Открытие стенда: «Трудовые будни выпускников нашей школы»

Исходя из данных оснований, приоритетными направлениями развития школьного комплексного историко-краеведческого музея являются:

1.Расширение и углубление поисковой и исследовательской работы в рамках сложившейся экспозиционной тематики:

·  Край, в котором я живу (открытие фотовыставки: «Лето – глазами детей и родителей»)

·  Автографы войны (открытие новой экспозиции «Памятники оружию войны»)

·  Очарование старины (сбор вещей, предметов быта, домашнего обихода наших предков для новой экспозиции: «Русская горница»)

·  История и традиции МОУ СОШ № 78 (Создание видеофильма о школе)

2. Формирование новых направлений проектной деятельности на основе конкретного исторического персонифицированного материала:

·  Родословие ( Участие в городской конференции юных краеведов в рамках движения «Отечество» «Мой первый доклад» - юный исследователь).

·  Летопись родного края (Участие в районной краеведческой конференции, посвящённой 100-летию со дня выхода первого номера газеты «Челябинский рабочий» - в рамках Всероссийской программы «Отечество»)

·  Земляки (Создание портфолио ветеранов и участников Великой Отечественной войны, ветеранов труда и тыла)

·  Культурное наследие (Проведение мероприятий, праздников, посвящённым дням Воинской Славы России для ветеранов Калининского района)

·  Военная история России (Исследовательские работы: « Боевой путь Уральского Добровольческого танкового корпуса» - Орлова Светлана-уч-ся 11 класса, «Памятники оружию войны» - Данилов Виктор – уч-ся 10 класса.)

·  Поиск (пополнение экспонатов, оформление экспозиций)

3. Расширение образовательного пространства Музея через разработку экспозиционных проектов и оформление новых экспозиций, исходя из материалов фондовых коллекций музея:

·  «Автографы войны» (постоянная экспозиция);

·  «Памятники оружию войны»; (фотостенд)

·  «Русская горница»;

·  Создание экспозиции истории школы: «Ветераны педагогического труда», «Наши выпускники», Создание школьной летописи.

4. Организация экспедиций с целью пополнения фондов музея новыми экспонатами, привлечения школьников к исследовательской деятельности.

5. Оборудование Музея электронно-автоматизированным рабочим местом, создание видео и аудиотеки:

·  Создание мультимедийных альбомов и презентаций, разработка виртуальных экскурсий, появление информации на школьном сайте, реставрация фотоматериалов, создание видеозарисовки о школьном музее, издание буклетов и др.

·  Расширение коммуникативных связей посредством интерактивного общения с музейными центрами страны через использование видеокомпьютерных средств коммуникации;

·  Создание электронных картотек коллекционных фондов музея:

·  Создание сетевой образовательной программы «Школа экскурсовода»;

·  Создание киногруппы из активистов музея с целью увековечивания тех свидетельств и памяти, которые сохранились в народных массах;

6. Расширение взаимодействия с социумом и социальными институтами вне школы:

·  Городским Краеведческим музеем, Районным и городским Советами ветеранов, библиотеками для детей и юношества, Городским архивом, Военным Историческим архивом, Центром историко-культурного наследия, Областной Публичной библиотекой,

·  Сотрудничество со школьными музеями города, района,

·  Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, воинами-интернационалистами, выпускниками школы, педагогами – ветеранами педагогического труда, жителями микрорайона и др.

7. Становление музейного центра как социокультурного института:

·  Организация школы экскурсовода;

·  Функционирование музея как неотъемлемой части учебного процесса, поиск новых форм и методов работы, включение музейной педагогики в учебные и воспитательные планы школы с целью повышения качества воспитательной работы;

·  Широкая пропаганда знаний о героях исторических сражений, о тех личностях, которые составили славу нашей Родины;

·  Расширение поля взаимодействия Музея в образовательном пространстве школы

8. Институциональное оформление сотрудничества с педагогами школы:

·  Дизайн внутренних помещений – И, Г,

·  Совместная поисковая, исследовательская работа – А, А, Н,

·  Накопление и научное описание материалов экспозиции «Памятники оружию войны» -

·  Использование информационных технологий –

·  Разработка тематико-экспозиционного плана «Русская горница» - А, Н,

·  Создание видеотеки - Н,

9. Развитие материальной базы музея:

·  Приобретение мебели (стулья, шкафы-стеллажи для помещения архива и размещения новых экспозиций);

·  Установка компьютера с доступом к ресурсам локальной сети. Ресурсам Интернета;

·  Средства для обновления и расширения экспозиций (бумага. Канцелярские принадлежности, затраты на ламинирование, печать, копирование документов и др.)