Тема: Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов.

Цели: 1. Познакомить учащихся со способами разграничения страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов.

2. Формировать навыки написания нн в причастиях и н в прилагательных, образованных от глаголов.

Ход урока.

Орг. момент
Опрос учащихся

- Что называется причастием?

- Назовите глагольные признаки у причастия.

- Назовите признаки прилагательных у причастий.

- Какие причастия называют действительными, а какие страдательными?

- Назовите формообразующие суффиксы причастий.

- Расскажите о правописании гласных перед - н - и - нн - в страдательных причастиях.

2.Один ученик работает у доски.

Вставьте пропущенные буквы.

Миров..(з, зз)рение, г..рлянда, с..луэт, коло(н, нн)а, п..кет, к..литка, исти..ый, журавли..ый, маши..ый, песча..ый, стру..ый, деревя..ый, государстве..ый, глиня..ый, ветре..ый, шерстя..ой, ю..ый, оппозицио..ый.

3. Словарная работа

-Как вы понимаете слово оппозиция?

Запишите это слово в словарь и дайте его лексическое значение.

Оппозиция 1. Противодействие, сопротивление. 2. Группа лиц внутри какого-нибудь общества, организации, ведущая политику противодействия.

Повторение правила написания н, нн в суффиксах имен прилагательных.


Новая тема

Объяснительно-иллюстративная беседа.

Использование ИКТ. Слайд № 1

Слайд № 2

Слайд № 3

Записываем в словарь слова-исключения:

Использование ИКТ. Слайд №

7. Закрепление

Объясните правописание.

Красить – крашеная ткань; ткань покрашена; некрашеная ткань; ткань, крашенная синей краской.


Подсказка. Слайд № 5

Запишите словосочетания.

Соленые огурцы, кованые кони, глаженая рубашка, печеные яблоки, стриженый мальчик, груженые повозки.

- Объясните правописание - н - в записанных словах.

- Что нужно сделать, чтобы в этих словах надо было писать - нн-?

*  первый вариант записывает слова, добавляя приставки.

*  второй вариант – зависимые слова.

Объяснительный диктант.

Варе..ый, сваре..ый, изжаре..ый, газирова..ый, броше..ый, рва..ый, разорва..ый, груже..ая баржа, позолоче..ый, купле..ый, груже..ая кирпичом, лише..ый, посаже..ый дуб, вымоще..ые дороги, асфальтирова..ый, неезже..ые дороги, тушеные овощи, утрамбованная дорога.

10. Упражнение № 000 (выполняется по цепочке).

Для тех учащихся, кто справился с заданием раньше остальных, индивидуальная карточка – загадка.

Контроль полученных знаний.

Использование ИКТ. Слайд № 6.

Распределите слова – буква - цифра

А) Пишется одна н

Б) Пишется две н

1.золоче..ый 2. украше..ый 3.сожже..ый 4.закопче..ый 5.упакова..ые книги

6. мудре..ый 7. коше..ый по росе 8. несея..ые травы 9. лома..ые прутья 10. тка..ый золотом 11. шерсть запута..а 12. залакирова..ый 13. завоева..ые призы.

12. Выводы по уроку.

- Расскажите о правописании - н - и -нн - в причастиях и отглагольных прилагательных.

13. Домашнее задание. Выучить правило, упр. 114, попробуйте составить предложение типа предложения-кода.