Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Московская государственная юридическая академия имени »
(МГЮА имени )
Кафедра уголовно-процессуального права и криминалистики
«УТВЕРЖДАЮ»
Заместитель директора
по учебной работе
_____________________
«____» _______________ 2011 года
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Особенности расследования должностных преступлений коррупционной направленности»
Наименование магистерской программы: «Теория и практика расследования
коррупционных преступлений»
Направление подготовки: 030900 – «Юриспруденция»
Квалификация (степень) выпускника: магистр
Форма обучения: заочная
Оренбург – 2011
Рецензент:
кандидат юридических наук, доцент
Рабочая программа учебной дисциплины «Особенности расследования должностных преступлений коррупционной направленности» /
сост. д. ю.н., профессор . – Оренбург
ОИ МГЮА имени
Рабочая программа предназначена для преподавания учебной дисциплины «Особенности расследования должностных преступлений коррупционной направленности» обучающимся на заочной форме по направлению 030900 - Юриспруденция (квалификация (степень) – магистр) в первом семестре обучения.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 030900 – Юриспруденция (квалификация (степень) магистр), утвержденного приказом Министерства образования Российской Федеоации № 000 от 01.01.2001 г. ( с изменениями от 31г.).
Составитель ________________________
____________________________ 2011 г.
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры уголовно-процессуального права и криминалистики
«_____» ____________________ 2011 г., протокол № _______
Зав. кафедрой____________________
Содержание
1. Внешние требования……………………………………………………..…….……3
1.1. Требования к результатам освоения основных
магистерских программ (выписка из ФГОС ВПО)………………………...…..…3
1.2 Требования к структуре основных образовательных
программ магистратуры (выписка из ФГОС ВПО)………………………………4
1.3 Цели освоения учебной дисциплины………………………………………….4
2. Место учебной дисциплины в структуре магистерской
программы и ее особенности…………………………………………………….…5
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения учебной дисциплины…………………………………………………….5
4. Организационно-методические данные дисциплины……………………………..7
5. Структура и содержание учебной дисциплины……………………………………7
5.1. Содержание разделов дисциплины…………………………………………....7
5.2. Тематический план……………………………………………………………10
5.2.1. Лекции…………………………………………………………………....10
5.2.2. Практические занятия……………………………………………...……10
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины………………………………...11
6.1. Рекомендуемая литература…………………………………………………...11
6.1.1. Основная литература………………………………………………….....11
6.1.2. Дополнительная литература………………………………………….…11
6.1.3. Периодическая литература……………………………………………...12
6.1.4. Нормативные правовые акты…………………………………..……….13
6.2 Средства обеспечения освоения дисциплины…………………………….…13
6.2.1 Методические указания и материалы по видам занятий………………13
6.2.2. Контрольные вопросы для самоподготовки…………………………...13
6.2.3. Критерии оценки знаний, умений и навыков………………………….15
7. Методические рекомендации студентам по организации
изучения дисциплины…………………………………………………………..…15
8. Методические рекомендации преподавателям по методике
проведения основных видов учебных занятий………………………………..…17
9. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины………………....18
1. Внешние требования
1.1. Требования к результатам освоения основных магистерских программ
(выписка из ФГОС ВПО)
Реализация в дисциплине «Особенности расследования должностных преступлений коррупционной направленности» требований к профессиональной подготовленности выпускника и целей образовательной программы в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 – Юриспруденция должна учитывать следующее:
1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК)
· осознанием социальной значимости своей будущей профессией, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
· способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
· способностью совершенствовать и развивать сой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);
· способностью свободно пользоваться русским и иностранными языками как средством делового общения (ОК-4);
· компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).
2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК) в правотворческой, правоприменительной, правоохранительной, экспертно-консультационной, организационно-управленческой, научно-исследовательской, педагогической деятельности:
· способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
· способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);
· готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);
· способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);
· способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);
· способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);
· способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);
· способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданий для условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);
· способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);
· способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);
· способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);
· способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);
· способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);
· способностью организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14);
· способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).
1.2 Требования к структуре основных образовательных программ
магистратуры (выписка из ФГОС ВПО)
ООП магистратуры предусматривает изучение следующих учебных циклов:
· общенаучный цикл;
· профессиональный цикл;
и разделов:
· практика и научно-исследовательская работа;
· итоговая государственная аттестация.
Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможности расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающемуся получить углубленные знания, навыки и компетенции для успешной профессиональной деятельности и (или) обучения в аспирантуре.
1.3 Цели освоения учебной дисциплины
Целями освоения курса «Особенности расследования должностных преступлений коррупционно направленности» являются: формирование у обучаемых четкого представления и углубленных знаний в области методики расследования преступлений вообще и в области расследования преступлений коррупционной направленности в частности; прививание устойчивых навыков, позволяющих грамотно осуществлять расследования по делам рассматриваемой категории уголовных дел (взяточничество, превышение должностных полномочий, незаконное участие в предпринимательской деятельности, преступления против правосудия и др.); формирование знаний в области грамотной организации расследования; формирование знаний о возможностях назначения судебных экспертиз и решаемых задач в ходе их производства по делам данной категории.
2. Место учебной дисциплины в структуре магистерской
программы и ее особенности
Курс «Особенности расследования должностных преступлений коррупционно направленности» является профессиональным компонентом магистерской программы «Теория и практика расследования коррупционных преступлений». Данный курс является прикладным и требует освоения понятийного аппарата уголовного права, уголовно-процессуального права, криминалистики, таких как: коррупция, преступление, взяточничество, превышение должностных полномочий, криминалистическая методика расследования, частная методика расследования, первоначальный этап расследования, последующий этап расследования, следственное и процессуальное действие, уголовный процесс, этапы уголовного процесса и др.
Изучение дисциплины предусматривает овладение теоретическими и практическими навыками при возбуждении уголовных дел и производстве отдельных процессуальных (следственных) действий при расследовании преступлений коррупционной направленности; изучение частных методик расследования преступлений данной категории.
Большинство рекомендаций и положений, изучаемых в рамках курса, разработано криминалистикой и может быть в рамках уголовно-правовых и уголовно-процессуальных отношений. Поэтому курс теснейшим образом связан с уголовным правом, уголовно-процессуальным правом, экспертологией, криминологией, психологией, данными иных естественных и технических наук.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения учебной дисциплины
Номер компетенции | Содержание компетенции |
1 | 2 |
В результате изучения курса обучающийся будет иметь представление (ОК-1 – ОК-5, ПК-1 – ПК-15) | |
1 | о роли и значении норм уголовного и уголовно-процессуального права в расследовании преступлений и квалификации преступлений |
2 | о роли и месте методики расследования преступлений, как раздела криминалистики в системе научного знания |
3 | о системе криминалистической методики расследования |
4 | о задачах решаемых методикой расследования преступлений |
5 | о системе криминалистической методики, как раздела науки криминалистики; об основных категориях криминалистической методики: принципы методики расследования, источники методики расследования, система частных криминалистических методик, типовая следственная ситуация, особенности производства следственных действий |
6 | о тактических рекомендациях по раскрытию, расследованию, предотвращению преступлений коррупционной направленности |
7 | об особенностях использования познаний сведущих лиц (специалистов, экспертов), как об общих рекомендациях и рекомендациях, касающихся использования этих познаний при расследовании преступлений коррупционной направленности |
В результате изучения курса обучающийся будет знать (ОК-1 – ОК-5, ПК-1 – ПК-15) | |
8 | перечень нормативно-правовых актов, регулирующих деятельность правоохранительных органов и иных государственных учреждений при борьбе с преступлениями коррупционной направленности |
9 | основные материально-правовые, процессуально-правовые и криминалистические классификации, имеющие практическое значение |
10 | порядок и условия использования технико-криминалистических средств, методов и методик при расследовании преступлений коррупционной направленности; тактические приемы собирания информации при расследовании преступлений коррупционной направленности; частные методические рекомендации по расследованию преступлений коррупционной направленности |
В результате изучения курса обучающийся будет уметь (ОК-1 – ОК-5, ПК-1 – ПК-15) | |
11 | классифицировать способы преступления по уголовно-правовым и криминалистическим основаниям |
12 | использовать некоторые технико-криминалистические средства |
13 | грамотно определять цель и задачи следственного действия, грамотно определять линию поведения при производстве отдельного следственного действия, выбирать способы воздействия на материальную обстановку, человека при производстве отдельного следственного действия |
14 | Ориентироваться в наиболее актуальных проблемах науки и практики связанных с организацией и деятельностью правоохранительных органов по раскрытию, расследованию, предотвращению преступлений коррупционной направленности |
4. Организационно-методические данные дисциплины
Виды работ | Трудоемкость, ч |
Общая трудоемкость | 72 |
Аудиторная работа | 10 |
Лекции (Л) Практические занятия (П) | 2/2 6 |
Самостоятельная работа | 58 |
Самоподготовка (самостоятельное изучение разделов, проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к практическим занятиям, рубежному контролю и т. д.) (СР) | 58 |
Вид итогового контроля | Экзаменационный зачет (первый семестр обучения) |
5. Структура и содержание учебной дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела |
1 | Общие положения расследования преступлений | Тема 1 Криминалистическая методика расследования преступлений Понятие криминалистической методики расследования преступлений, ее информационные и правовые основы. Тема 2 Основания и принципы формирования частных криминалистических методик Классификация и структура частных методик расследования преступлений. Принципы криминалистических методик: учет типичных ситуаций и версий; плановость; учет особенностей отдельных видов преступлений. Использование помощи общественности и средств массовой информации в раскрытии преступлений. Тема 3 Структура и содержание частных методик расследования Понятие, структура криминалистической характеристики видов преступлений. Элементы криминалистической характеристики. Ее роль в формировании частных криминалистических теорий. Первоначальный этап расследования. Особенности взаимодействия следователя с оперативно-розыскными подразделениями. Последующий этап расследования. Особенности использования специальных познаний сведущих лиц. |
2 | Частные криминалистические рекомендации при расследовании преступлений коррупционных направленности | Тема 4 Особенности возбуждения уголовного дела (уголовно-правовые, уголовно-процессуальные и криминалистические аспекты) Поводы для возбуждения уголовного дела: заявления граждан; сообщения о совершенном или готовящемся преступлении; результаты ведомственных проверок; явка с повинной. Особенности доследственной проверки информации о преступлениях коррупционной направленности. Особенности использования данных, полученных при проведении оперативно-розыскных мероприятий. Тема 5 Исходные следственные ситуации. Выдвижение следственных версий Следственные ситуации как отправная точка в разработке и выдвижении криминалистических версий. Следственные ситуации как основа алгоритмизации следственной деятельности. Типовые следственные ситуации и типовые следственные версии при расследовании преступлений коррупционной направленности. Тема 6 Планирование расследования Версия как ядро планирования Понятие, виды и принципы планирования расследования преступлений. значение планирования для организации следственной работы. Особенности планирования расследования в зависимости от следственной ситуации. Планирование проведения отдельного следственного действия. Техника планирования работы по нескольким уголовным делам Тема 7 Тактические приемы при производстве отдельных следственных действий Значение тактико-криминалистических приемов и способов, умение применять их следователем для эффективного производства отдельных следственных действий и организации взаимодействия и расследования в целом. Особенности производства отдельных следственных действий при расследовании преступлений коррупционной направленности. Тема 8 Особенности использования специальных познаний сведущих лиц (специалистов, экспертов) при расследовании преступлений коррупционной направленности Возможности использования познаний сведущих лиц. Участие специалиста при производстве следственных действий. Формы участия специалиста. Понятие, значение и виды судебной экспертизы. Виды судебных экспертиз назначаемых при расследовании преступлений коррупционной направленности, решаемые задачи. Тема 9 Методы нейтрализации противодействия при расследовании преступлений коррупционной направленности Понятие противодействия расследованию преступлений. Виды и формы противодействия. Технико-криминалистические и тактико-криминалистичес-кие средства и методы преодоления противодействия при расследовании преступлений коррупционной напрвленности. Тема 10 Некоторые особенности расследования должностных преступлений коррупционной направленности Особенности расследования взяточничества. Особенности расследования превышения должностных полномочий. Особенности расследования некоторых преступлений против правосудия Тема 11 Возможности использования данных криминалистических учетов и Интерпола Понятие криминалистической регистрации, ее объекты. Собирание информации; регистрация лиц, привлеченных к уголовной ответственности. Правовые основания и способы криминалистической регистрации, ее значение в борьбе с преступностью. Виды учетов, осуществляемых в информационных и криминалистических подразделениях. Научные основы и методы криминалистического учета. Учеты Интерпола, их использование в борьбе с преступностью. |
5.2. Тематический план
5.2.1. Лекции
№ раздела | Ссылка на компетенции | Наименование тем | Кол-во часов |
1 | 2 | 3 | 4 |
1 | 1, 2, 3, | Криминалистическая методика расследования преступлений. Структура и содержание частных методик расследования. | 2 |
2 | 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14. | Особенности возбуждения уголовного дела (уголовно-правовые, уголовно-процессуальные и криминалистические аспекты). Некоторые особенности расследования должностных преступлений коррупционной направленности. Возможности использования данных криминалистических учетов и Интерпола | 2 |
5.2.2. Практические занятия
№ раздела | Ссылка на компетенции | Наименование тем | Кол-во часов |
1 | 2 | 3 | 4 |
2 | 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14. | Особенности возбуждения уголовного дела (уголовно-правовые, уголовно-процессуальные и криминалистические аспекты). Исходные следственные ситуации. Выдвижение следственных версий. | 2 |
2 | 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14. | Тактические приемы при производстве отдельных следственных действий. Особенности использования специальных познаний сведущих лиц (специалистов, экспертов) при расследовании преступлений коррупционной направленности. | 2 |
2 | 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14. | Методы нейтрализации противодействия при расследовании преступлений коррупционной направленности. Некоторые особенности расследования должностных преступлений коррупционной направленности | 2 |
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
· , Солодов комментарий к процессуальному порядку производства следственных действий по УПК России // СПС Консультант Плюс. 2008.
· Гармаев результатов оперативно-розыскной деятельности в расследовании уголовных дел о взяточничестве. Иркутск, 2004.
· , Дорошин преступление: понятие, признаки, виды // подготовлен для системы Консультант Плюс, 2004.
· , Исправникова : современные подходы к исследованию. М., 2009.
· , , Крашенинников квалификации и предварительного расследования по уголовным делам о взяточничестве // подготовлен для системы Консультант Плюс, 2008.
· , Пристансков и ее преступные проявления: особенности уголовного преследования. Криминологический и криминалистический аспекты исследования. Обзор судебно-следственной практики. СПб.: «Специальная литература», 2004.
· О теоретической разработке проблемы коррупции // Коррупция: политические, экономические, организационные и правовые проблемы / Под ред. В, В, Лунева. М., 2001.
· Организация и методика расследования взяточничества. Методическое пособие. М.: НИИ ПУЗиП при ГП РФ. 2001.
· Тимофеев коррупция: Очерки истории. М., 2000.
· Цховребова проблемы частной методики расследования преступлений // Теория и практика криминалистической и судебной экспертизы: Сб. науч. Статей. Вып. 2. М.: Академия управления МВД России, 2007.
· Чашин в России: стратегия, тактика и методы борьбы. М.: «Дело и Сервис», 2009.
· Яблоков взяточничества // Криминалистика / Под ред. , . М.: «ЮНИТИ-ДАНА», 2008.
6.1.2. Дополнительная литература
· К вопросу о понятии противодействия // Расследование и противодействие ему в состязательном уголовном судопроизводстве: процессуальные и криминалистические вопросы. Сб. науч. Трудов. М., 2007.
· Баев как реализация принципа состязательности в уголовно-процессуальном исследовании преступлений // Воронежские криминалистические чтения. Сб. науч. Трудов. Воронеж, 2005. Вып. 6.
· Белкин проблемы сегодняшнего дня. М., 2001.
· , К вопросу о противодействии раследования // расследование и противодействие ему в состязательном уголовном судопроизводстве: процессуальные и криминалистические вопросы. Сб. науч. трудов. М.: Академия МВД России, 2007.
· Власова и доказывание // Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации. Постатейный научно-практический комментарий / Под рук. , . М.,2008.
· , К вопросу о провокации преступлений (с учетом решений Европейского Суда по правам человека) // Российская юстиция. 2006. № 5.
· Иногамова- Квалификация преступлений, совершенных с использование служебного положения // Уголовное право. 2008.
· Клим методика расследования злоупотребления властью или служебными полномочиями. Минск, 2000.
· , Яблоков положения криминалистической тактики // Криминалистика / Под ред. . Изд. 3-е перераб. и доп. М.: «Юристъ», 2005.
· К вопросу о понятии и природе коррупции // Российский следователь. 2009. № 24.
· Кушниренко расследования коррупционных преступлений // Противодействие коррупции на муниципальном уровне. Сборник. М.: «Волтерс Клувер», 2008
· Максимов . Закон. Ответственность. М.: Учебно-консультационный центр «ЮрИнфоР», 2000.
· Постатейный научно-практический комментарий к уголовно-процессуаль-ному кодексу РФ / Под рук. , . М.,2008.
· Разматуллин проблемы преодоления противодействия раскрытию и расследованию преступлений. Екатеринбург, 2007.
· Семенов против государственной влоасти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления // Уголовное право Российской Федерации. Особенная часть / Под ред. -Хегай, , . М., 2009.
· Талапина к законодательству Российской Федерации о противодействии коррупции. М., 2010.
· Яковлев и расследование преступлений, связанных с профессиональной деятельностью. Якутск, 2005.
6.1.3. Периодическая литература
Журналы
· «Российская юстиция»
· «Государство и право»
· «Правоведение»
· «Законность»
· «Следователь»
· «Собрание законодательства РФ»
· «Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти»
Газеты
· «Российская газета»
· «Парламентская газета»
·
6.1.4. Нормативные правовые акты
· Конституция Российской Федерации, принятая всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.
· Закон РФ «О полиции»
· Федеральный закон «О прокуратуре РФ» от 01.01.01 г. № 000-1 в редакции Федерального закона от 01.01.01 г. .
· Федеральный закон «Об оперативно-розыскной деятельности» от 01.01.01 г. .
· Уголовно-процессуальный кодекс РФ от 01.01.01 г .
· Кодекс РФ об административных правонарушениях от 01.01.01 г. .
· Гражданский процессуальный кодекс РФ от 01.01.01 г. .
· Федеральный закон «О противодействии коррупции» от 01.01.01 г. .
6.2 Средства обеспечения освоения дисциплины
6.2.1 Методические указания и материалы по видам занятий
· Методические указания по курсу «Особенности расследования должностных преступлений коррупционной направленности» (для обучающихся на заочной форме) / , д. ю.н., профессор – Оренбург: ОИ МГЮА, 2011.
6.2.2. Контрольные вопросы для самоподготовки
1. Использование специальных познаний сведущих лиц.
2. Понятие и содержание криминалистической тактики.
3. Тактический прием. Понятие, виды, критерии допустимости использования. Тактические комбинации и операции.
4. Следственные ситуации: сущность, виды, практическое значение.
5. Система следственных действий. Общие положения их проведения. Тактика следственного действия (поэтапность проведения).
6. Понятие, сущность и виды версий, требования, выдвигаемые к версиям.
7. Понятие и основные принципы планирования расследования.
8. Планирование следственного действия. Планирование расследования по уголовному делу. Планирование по нескольким уголовным делам.
9. Виды и формы взаимодействия следователя с оперативно-розыскными подразделениями и экспертными службами.
10. Понятие оперативно-розыскной деятельности. Задачи, решаемые оперативно-розыскными подразделениями.
11. Виды и принципы следственного осмотра.
12. Осмотр места происшествия, его основные этапы.
13. Негативные обстоятельства, выявляемые в ходе осмотра, их сущность и значение.
14. Освидетельствование. Решаемые задачи, тактика.
15. Понятие, значение, виды обыска.
16. Основания, процессуальный порядок и тактика обыска и выемки.
17. Предъявление для опознания и использование его результатов в расследовании преступлений.
18. Понятие, сущность и виды допроса.
19. Процессуальный порядок и тактика допроса свидетеля, потерпевшего.
20. Процессуальный порядок и тактика допроса подозреваемого и обвиняемого.
21. Процессуальный порядок и тактика допроса несовершеннолетнего.
22. Тактика допроса потерпевшего, свидетеля, подозреваемого, обвиняемого, дающего ложные показания (тактические приемы изобличения во лжи).
23. Процессуальный порядок и тактика следственного эксперимента.
24. Понятие и сущность проверки показаний на месте.
25. Розыскная деятельность следователя: понятие, сущность, содержание.
26. Судебные экспертизы, их классификация, доказательственное значение экспертных выводов.
27. Система экспертных учреждений Российской Федерации, их структура и функции.
28. Назначение и производство экспертиз в уголовном, гражданском и арбитражном процессе, производстве по делам об административных правонарушениях.
29. Использование звуко - и видеозаписи при производстве следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий.
30. Понятие и система криминалистической методики расследования преступлений.
31. Источники и принципы криминалистической методики.
32. Понятие и содержание частной методики расследования отдельного вида преступления.
33. Криминалистическая характеристика отдельного вида преступления, ее прикладное значение.
34. Способ преступления. Использование данных о нем в следственной работе.
35. Структура методик расследования отдельных видов преступлений.
36. Понятие противодействия расследованию. Внутреннее и внешнее, коммуникативное и некоммуникативное противодействие. Пути преодоления противодействия расследованию.
37. Историческое развитие взяточничества в России. Современное понятие коррупции.
38. Нормативно-правовое регулирование борьбы с коррупцией.
39. Возбуждение уголовного дела о должностных преступлениях.
40. Особенности планирования расследования уголовных дел, связанных с коррупцией.
41. Тактические приемы производства отдельных следственных действий при расследовании преступлений коррупционной направленности.
42. Особенности взаимодействия следователя с оперативно-розыскными подразделениями при производстве следственных действий и проведении оперативно-розыскных мероприятий.
43. Тактика задержания и ареста лиц, подозреваемых в совершении преступлений коррупционной направленности.
44. Уголовно-правовая и криминалистическая характеристика должностных преступлений коррупционной направленности.
45. Криминалистические, оперативно-справочные, розыскные учеты. Их организация и возможности использования при расследовании преступлений коррупционной направленности. Использование возможностей Интерпола
46. Зарубежный опыт в сфере борьбы с коррупцией.
6.2.3. Критерии оценки знаний, умений и навыков
Итоговой формой контроля по дисциплине «Особенности расследования должностных преступлений коррупционной направленности» является экзаменационный зачет виде собеседования по билетам. Билеты включают два вопроса.
Оценка знаний студентов производится по следующим критериям:
- оценка «зачтено» выставляется обучающемуся, если он твердо знает материал курса, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, хорошо ориентируется в законодательстве и правильно понимает нормы закона, способен творчески мыслить;
- оценка «незачет» выставляется обучающемуся, если он не усвоил значительной части программного материала, допускает существенные ошибки при ответах на поставленные вопросы, допускает неточности, испытывает затруднения при ответах на уточняющие и дополнительные вопросы.
7. Методические рекомендации студентам по организации
изучения дисциплины
Приступая к изучению курса «Особенности расследования должностных преступлений коррупционной направленности» обучающийся должен предварительно ознакомиться с программой, чтобы получить правильное представление о курсе в целом: его системе, тематическом содержании, круге вопросов по каждой теме, последовательности изложения материала.
Приобретаемые теоретические знания необходимо усваивать не отвлеченно, а неразрывно с изучением практики использования положений уголовного права, уголовно-процессуального права, криминалистики, криминологии в судопроизводстве, предотвращении преступлений, розыске преступников.
Успех изучения курса во многом зависит от того, насколько систематически и регулярно студент работает над учебным материалом.
В курс «Особенности расследования должностных преступлений коррупционной направленности» включено изучение тем, по некоторым из которых предусмотрено чтение лекций. По большинству тем предусмотрены практические занятия, целью которых является проверка, углубление и закрепление теоретических знаний студентов по соответствующим вопросам. Эти занятия проводятся использованием обобщения материалов практики борьбы с преступностью и личного опыта преподавателей с ориентацией на практические вопросы, с максимальным приближением обучения к конкретным ситуациям. Некоторые лекции и практические занятия сопровождаются использованием наглядных пособий, просмотром видеофильмов.
Изучение каждой темы курса рекомендуется осуществлять в следующем порядке:
· прослушать лекцию по теме;
· изучить соответствующие разделы рекомендуемой литературы;
· повторить материал по конспекту лекций, по возможности доработать материалы лекций – сделать необходимые выписки по конкретным вопросам;
· если по теме лекция не предусмотрена, студентам предлагается изучить рекомендуемую литературу или сделать необходимые выписки по отдельным вопросам;
· проверить усвоенные знания в форме самоконтроля с использованием вопросов приведенных для каждой темы в методических материалах;
· на основе изученного материала темы подготовиться к диалоговой беседе на семинарских занятиях. В связи с этим необходимо быть готовым высказывать сои мысли и суждения последовательно и системно излагать материал по указанным вопросам, приводить необходимые примеры, факты из практики;
· закончить оформление в лабораторном журнале выполненной на практическом занятии лабораторной работы.
При затруднениях в том или ином вопросе, или по теме в целом обучающийся может обратиться за консультацией к преподавателям кафедры.
Обучающийся, отсутствовавший по каким-либо причинам на лекциях, семинарских и лабораторных занятиях, обязан изучить соответствующую тему самостоятельно и выполнить лабораторную работу под руководством преподавателя. Только при условии отработки всех семинарских занятий и выполнения лабораторных работ студент может быть допущен к сдаче зачета и экзамена по дисциплине.
Контроль за усвоением знаний осуществляется во время собеседований и принятия курсового зачета и экзамена.
8. Методические рекомендации преподавателям по методике
проведения основных видов учебных занятий
Лекции. Методика чтения лекций
Лекции являются одним из важнейших методов обучения по дисциплине «Особенности расследования должностных преступлений коррупционной направленности», которые должны решать следующие задачи:
· изложить важнейший материал программы курса, освещающий основы организации и деятельности правоохранительных органов РФ по борьбе с коррупцией;
· познакомить с историей развития правоохранительных органов в России и с историей борьбы с должностными преступлениями;
· осветить проблемы науки и практики в изучаемой области;
· развить у обучающихся потребность к самостоятельной работе над учебником, дополнительной литературой и нормативными актами;
Главной задачей каждой лекции является раскрытие сущности темы и анализ ее основных положений. Рекомендуется на первой лекции довести до внимания студентов структуру курса и его разделы, а в дальнейшем указывать начало каждого раздела, его суть и задачи, а, закончив изложение, подводить итог по этому разделу, чтобы связать его со следующим.
Содержание лекций
Содержание лекций определяется настоящей рабочей программой курса.
Крайне желательно, чтобы каждая лекция охватывала и исчерпывала определенную тему курса и представляла собой логически законченную работу. Лучше сократить тему, но не допускать перерыва ее на таком месте, когда основная идея еще полностью не раскрыта. Это особенно важно с учетом того, что объем часов, отведенных учебной программой дисциплины «Особенности расследования должностных преступлений коррупционной направленности» на лекции гораздо меньше объема часов, отведенных на семинарские занятия.
Лекции не должны представлять собой записывание студентами под диктовку содержания нормативных актов и, тем более, материала учебников. С учетом обозначенных выше целей лекционных занятий, преподаватель на лекции должен осветить наиболее важные, сущностные проблемы рассматриваемой темы, остановиться на сложных для самостоятельного изучения вопросов. Под запись студентам необходимо давать, прежде всего, признаки и определения понятий, их классификации, краткие выводы из изложенного материала.
Методика проведения практических занятий
Задачами практических занятий являются:
· закрепление материала, полученного обучающимися на лекции и в процессе самостоятельной работы;
· проверка уровня понимания обучающимися вопросов, рассмотренных на лекциях и в учебной литературе, степени и качества усвоения материала;
· обучение навыкам изучения литературы и работы с нормативно-правовыми актами, приемами и методами правильного их толкования;
· обучение навыкам работы с криминалистическими объектами, а также навыкам использования технико-криминалистических средств.
· восполнение пробелов в пройденной теоретической части курса и оказание помощи в его усвоении.
На практическом занятии обучающиеся должны не только освещать теоретические положения, но и самостоятельно решать задачи, выполнять творческие задания, самостоятельно пользоваться некоторыми технико-криминалистически-ми средствами. Важно сформировать у обучающихся интерес к изучаемой дисциплине, в т. ч. с помощью проведения «круглых столов», выступлений с докладами по тем или иным проблемам. По крайней мере, на каждом практическом занятии должна состояться дискуссия, обмен мнениями, что позволит научить студентов первого курса самостоятельно, творчески мыслить.
9. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
· персональный компьютер, для самостоятельной работы обучающегося;
· видеопроектор;
· комплекс слайдов по рассматриваемым темам и проблемам;
· некоторые технико-криминалистические средства;
· практические пособия для решения творческих задач.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки
Автор: д. ю.н., профессор
