Алгоритм составления плана-конспекта занятия по «Технологии»

АЛГОРИТМ

составления плана-конспекта занятия

по «Технологии»

Тема:

Цели:

ù  образовательные …

ù  развивающие…

ù  воспитательные…

ù  профориентационные…

Методическое оснащение :

Методы обучения:

Формы организации познавательной деятельности учащихся:

Словарная работа:

Тип урока:

Ход занятия

I.  Организационный момент:

·  приветствие;

·  проверка явки учащихся;

·  заполнение классного журнала;

·  проверка готовности учащихся к уроку;

·  настрой учащихся на работу;

·  доведение до учащихся плана урока.

II.  Проверка выполнения учащимися домашнего задания (содержание, метода, средства).

III.  Актуализация знаний учащихся (содержание, метода, средства).

IV.  Изложение нового материала (содержание, метода, средства).

V.  Закрепление знаний (содержание, метода, средства).

VI.  Практическая работа (название).

1. Вводный инструктаж:

·  сообщение названия практической работы;

·  разъяснение задач практической работы;

·  ознакомление с объектом труда (образцом);

·  ознакомление со средствами обучения, с помощью которых будет выполняться задание(оборудование, инструменты, приспособления);

·  ознакомление с учебно-технической документацией (инструктаж по ТК, ИК, ИТК);

·  предупреждение о возможных затруднениях при выполнении работы;

·  инструктаж по технике безопасности.

2. Самостоятельная работа учащихся по учебно-технической документации.

3. Текущий инструктаж:

3.1. формирование новых умений:

ü  проверка организованности начала работы учащихся;

ü  проверка организации рабочих мест учащихся (верстак, инструменты, приспособления);

ü  соблюдение правил техники безопасности, санитарии и гигиены труда при выполнении задания;

3.2. усвоение новых знаний:

ü  проверка правильности использования учащимися учебно-технической документации;

ü  инструктирование по выполнению задания в соответствии с технологической документацией.

3.3. целевые обходы:

ü  инструктирование учащихся по выполнению отдельных операций и задания в целом;

ü  концентрация внимания учащихся на наиболее эффективных приемах выполнения операций;

ü  оказание помощи слабо подготовленным к выполнению задания учащимся;

ü  контроль бережного отношения учащихся к средствам обучения;

ü  рациональное использования учебного времени учащимися.

3.4. заключительный инструктаж:

ü  анализ выполнения самостоятельной работы учащимися;

ü  разбор типичных ошибок;

ü  причины допущенных учащимися ошибок;

ü  повторное объяснение способов устранения ошибок.

4. Инструктаж по выполнению домашнего задания (содержание, метода, средства).

5. Уборка рабочих мест.

6. Подведение итогов занятия:

>  сообщение о достижении целей занятия;

>  объективная оценка результатов коллективного и индивидуального труда учащихся на занятии;

>  сообщение о теме следующего занятия;

>  задание на подготовку к следующему занятию.