Тема урока. ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ.
Повторительно - обобщающий урок. «ПО ВОЛНАМ ЗНАНИЙ»
ЦЕЛИ:
- обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме
- научить детей применять полученные знания в практике работы с картой, исторической картиной, понятиями, деталями.
- способствовать развитию мыслительной деятельности.
ОБОРУДОВАНИЕ: карта древняя Греция
картины Афинский Акрополь, Статуя Афины
аппликация «Корабль- парусник»
ХОД УРОКА
Учитель. Сегодня я приглашаю вас в путешествие на корабле- паруснике в Древнюю Грецию (Слайд №1). Корабдь этот необычный и поплывем мы по волнам знаний. Чтобы ветер поднял паруса знаний, мы должны будем выполнить задания которые на них записаны. Кораблик маленький, и в Древнюю Грецию первым попадет тот кто наберет бльше всех баллов.
КОНКУРС 1 «Кто лучше знает?» (проверка умения работать с картой) (Слайд№2)
Учитель. Этот конкурс связан со знаниеми исторической карты.
Вопросы:
- Покажите и назовите полуостров на котором находилась Древняя Греция.
- Какие моря омывали Древнюю Грецию?
(Слайд №3)
- Покажите на карте колонии принадлежавшие Греции
- Покажите города Греции: Олимпию, Спарту, Афины
- Покажите остров Крит
КОНКУРС 2 (Слайд №4) « Соотнесите даты и события»
ДАТЫ | СОБЫТИЯ |
594 г. до н. э. 776 г до н. э. 490 г. до н. э. 480 г. до н. э. 479 г. до н. э. | Марофонская битва Избрание Солона Архонтом Бой в Фермопильском ущелье Битва при г. Платеи Первые Олимпийские игры |
КОНКУРС 3 (Слайд№5) «О ком и о чем сказано?»
1. Кому принадлежат следующие слова?
Мать черная земля многострадальная,
С которой сбросил я позорные столбы,
Рабыня раньше, а теперь свободная
Объясните, о чем идет речь в данном отрывке?
2. О каком событии идет речь?
О, чужестранец, поведай спартанцам о нашей кончине
Верны законам своим, мы здесь костьми плегли.
- Каковы итоги этого сражения?
3 О ком говорится в данном отрывке
…Его обвинили в неумелой трате громадных денег. Действительно по его предложению в Афинах возводились великолепные храмы, портики статуи.
- Чем закончился этот спор?
КОНКУРС 4 (Слайд №5). «Проверь себя (Объяснение смысла понятий и «крылатых выражений)
Демократия
Полис
Архонт
Агора
Лаконичная речь
«Ахилесова пята»
КОНКУРС 5 «Заморочки из бочки»
1. Кто создал статую Афины в Парфеноне?
2 .Простой народ по гречески называли……?
3. Сколько букв насчитывает греческий алфавит?
4.Назовите основное занятие спартанцев.
5.Расскажите о греческом театре.
6.Как часто проводились Олимпийские игры в Греции
7.Как назывался главный порт Афин
8 Расскажите об александре македонском и его походах
9 Как назывался район гончарных мастеских
КОНКУРС 6 (Слайд№6) «Прояви творчество»
(Работа с картиной)
Перед вами картина «Афинский акрополь» Представьте себе, что вы - экскурсовод, которому нужно познакомить чужестранцев с одним из прекраснейших мест Афин. Проведите экскурсию.
КОНКУРС 7 Викт орина «Скажи кто…?»
1.сделал крылья своему сыну Икару?
2.убил Минотавра
3. похитил Елену Прекрасную
4.Был главным богом греков
5. написал поэмы «Илиада» и «Одиссея»
6. убил Циклопа, услышал сирен, проплыл между Сциллой и Харибдой
7. совершил двенадцать подвигов
8. дал людям огонь
9. были самыми смелыми и бесстрашными воинами
10.был избран на должность стратега для борьбы с персами
11. написал трагедию «Антигона»
12. был богом моря
КОНКУРС 8 (Слайд №7) Составление синквейна
Первая строка – существительное
Вторая строка – два прилагательных характеризующие главное слово
Третья строка – три глагола
Четвертая – вывод (фраза)
Пятая – одно слово восклицание
