Анализ государственной (итоговой) аттестации учащихся 9, 11 классов
МОУ «Степновская средняя общеобразовательная школа»
за 2008 – 2009 учебный год
На конец 2008 – 2009 учебного года в 9 классе обучалось 22 человека. К государственной (итоговой) аттестации было допущено 20 обучающихся. Не допущены 2 человека, имеющие неудовлетворительные отметки: (по 5 предметам), (по 6 предметам).
Выпускники 9 класса сдавали 2 обязательных предмета (русский язык и математику) в форме ГИА и 2 предмета по выбору в традиционной форме.
как ребенок-инвалид проходил итоговую аттестацию в щадящем режиме: сдавал только 2 предмета – русский язык и математику в традиционной форме.
По результатам государственной (итоговой) аттестации 20 выпускников получили аттестат об основном общем образовании, а 12 из них еще и свидетельства о сдаче ГИА.
Экзамен по русскому языку (ГИА)
Экзамен по русскому языку в форме ГИА сдавали 19 человек (95%), не справились – 8 человек (42%);
«5» - 1 человек
«4» - 4 человека
«3» - 6 человек
Подтвердили свою годовую отметку 6 человек (32%), повысили результат 2 человека (11 %), показали результат ниже 13 человек (68%). Общая успеваемость – 56%, качественная – 26%.
Удовлетворительно выполнили часть А, так как в этой части есть варианты ответов. Большая работа на уроках русского языка и литературы по развитию речи, анализу текстов разных стилей, выполнение творческих работ дали неплохой процент выполнения части С. Слабо выполнена часть В. Это говорит о том, что многие учащиеся не умеют на практике применить знания.
Экзамен по русскому языку (изложение с элементами сочинения)
выполнял работу № 5 03.06.2009г. в традиционной форме, подтвердил свою годовую отметку «3».
Пересдача для 8 выпускников, не прошедших государственную (итоговую) аттестацию по русскому языку в форме ГИА, проводилась 18.06.2009г. с использованием «Сборника текста для проведения письменного экзамена по русскому языку за курс основной школы» авт. Л М Рыбченкова и др. (изд. 5-е и последующие, «Дрофа»). Выпускники выполняли работу № 19. Общая успеваемость – 100%, качественная – 0%. Все 8 выпускников при пересдаче подтвердили свою годовую отметку.
Анализ результатов выполнения работ показал, что учащиеся с работой по русскому языку справились, показав следующие коммуникативные умения:
· передали содержание повествовательного текста с элементами рассуждения;
· материал излагали не всегда последовательно;
· наблюдались нарушения в смысловом отношении используемых языковых средств;
· самостоятельные высказывания в основном соответствовали теме текса, но были однотипными.
Типичные ошибки
Речевые:
· употребление слова в несвойственном ему значении – 4 человека (50%)
Грамматические:
· нарушение границ предложений – 2 человека (25 %)
Пунктуационные:
· постановка знаков препинания в различных видах сложных предложении с союзной и бессоюзной связью – 4 человек (50 %);
· оформление диалога и прямой речи – 8 человек (100%)
Орфографические:
· безударная гласная, проверяемая и непроверяемая ударением – 6 человек (75 %)
· правописание предлогов – 3 человека (37%)
Причины допущенных ошибок:
· неумение пользоваться орфографическим словарем при проверке;
· недобросовестное отношение учащихся к выполнению заданий в течение года, к экзамену;
· способности многих учащихся ниже среднего;
· недостаточный контроль за детьми со стороны родителей при подготовке к экзаменам.
Экзамен по математике ГИА
Экзамен по математике в форме ГИА сдавали 19 человек (95%), не справились – 10 человек (53%);
«5» - 1 человек
«4» - 2 человека
«3» - 6 человек
Подтвердили свою годовую отметку 7 человек (37%), повысил результат 1 человек (5 %), показали результат ниже 12 человек (63%). Общая успеваемость – 47%, качественная – 16%.
С частью А и В справились 9 человек, т. к. достаточно серьезно готовились к экзаменам, посещали консультации. С частью С справились частично 3 человека, 5 человек вообще не приступали к заданию, остальные приступали, но имеют 0-3 балла. Это говорит о том, что учащиеся не умеют применять полученные знания при решении нестандартных заданий.
Экзамен по математике (контрольная работа)
выполнял работу № 3, 1 вариант 28.05.2009г. в традиционной форме, подтвердил свою годовую отметку «3».
Пересдача для 10 выпускников, не прошедших государственную (итоговую) аттестацию по математике в форме ГИА, проводилась по «Сборнику заданий для итоговой аттестации за курс основной школы. 9 класс» (авт. и др., издательство «Дрофа» издание 5 и последующие). Выпускники выполняли работу № 10. Общая успеваемость – 100%, качественная – 0%. Все 10 выпускников при пересдаче подтвердили свою годовую отметку.
Типичные ошибки при выполнении работы:
· нахождение по графику промежутка, в котором функция сохраняет знак – 3 человека (30 %)
· решение задач с помощью составления линейного уравнения – 3 человека (30 %)
Причины допущенных ошибок:
· учащихся слабо усваивают программный материал (низкие способности);
· слабая самостоятельная подготовка к экзаменам;
· ослаблен контроль со стороны родителей.
Экзамены по выбору
Для итоговой аттестации в 2008 – 2009 учебном году учащиеся 9 класса выбрали 4 предмета:
· обществознание – 19 человек (95 %)
· ОБЖ – 13 человек (65 %)
· химию – 3 человек (15 %)
· биологию – 2 человека (10 %)
· литературу – 1 человек (5 %)
Из 19 выпускников, сдававших обществознание, одна выпускница () сдавала ГИА. Подтвердили свои годовые отметки 16 человек (84 %), 3 человека (16 %) показал результат ниже (в том числе и : годовая отметка «5», ГИА – «4»). Общая успеваемость составила 100 %, качественная – 58 %
Ошибки при сдаче обществознания:
· неумение осуществлять межпредметные связи – 5 человек (26 %);
· неумение проиллюстрировать ответ самостоятельно придуманными примерами – 7 человек (37 %);
· незнание некоторых понятий, определений – 4 человека (21 %)
Причинами допущенных ошибок являются неумение осуществлять взаимосвязь изучаемого материала с жизненным опытом, несистематическая подготовка к урокам в течение года.
Из 13 учащихся, проходивших аттестацию по ОБЖ, подтвердили свои годовые отметки 11 человек, при этом 3 из них показали результат выше (23 %). Показали результат ниже 2 человека (15%). Общая успеваемость составила 100 %, качественная – 54 %.
Ошибки при сдаче ОБЖ:
· неточная формулировка определений – 5 человек (38 %);
· незнание последних событий в мире по ЧС– 6 человека (46 %);
· нарушение последовательности при построении ответа – 5 человек (38%)
Причинами допущенных ошибок являются нерегулярная подготовка к занятиям, неумение связывать изучаемый материал с жизнью, слабое развитие речи, неумение устанавливать причинно – следственные связи.
Экзамен по химии сдавали 3 человека и все трое подтвердили свою годовую отметку. Общая успеваемость составила 100 %, качественная – 33%.
Ошибки, допущенные при сдаче химии:
· незнание классов неорганических веществ – 2 человека (67 %)
· неправильная расстановка коэффициентов – 2 человека (67 %)
Причинами допущенных ошибок являются слабое знание теории при нерегулярной подготовке к занятиям в течение года.
Итоговую аттестацию по биологии проходили 2 выпускника и оба подтвердили свою годовую отметку. Общая успеваемость составила 100 %, качественная – 50 %
Ошибки при сдаче биологии:
· неумение проиллюстрировать ответ самостоятельно придуманными примерами – 2 человека (100 %);
· незнание некоторых понятий, определений – 1 человек (50 %)
Причинами допущенных ошибок являются слабое знание теории при нерегулярной подготовке к занятиям в течение года, неумения применять знания в измененной ситуации.
Экзамен по литературе сдавала 1 выпускница и подтвердила свою годовую отметку «4». Общая успеваемость составила 100 %, качественная – 100 %
Ошибки при сдаче литературы:
· недочеты в последовательности и языковом оформлении излагаемого. Причина – волнение.
11 класс
На конец 2008 – 2009 учебного года в 11 классе обучалось 13 человек. Все учащиеся были допущены к государственной (итоговой) аттестации, прошли ее и получили аттестат об окончании средней (полной) школы и сертификаты сдачи ЕГЭ.
Все экзамены учащиеся 11 класса сдавали форме ЕГЭ: 2 обязательных экзамена (русский язык, алгебру и начала анализа) и по выбору (биологию, обществознание, историю, химию).
Русский язык
Экзамен проводился в МОУ «Металлурговская средняя общеобразовательная школа» (код 9г. Сдали 13 человек (100%). Минимальный балл – 37. Выпускники набрали 46 – 66 баллов.
Хорошо выпускники справились с частью А, т. к. в течение года много выполнено тематических тестов, повторен весь изучаемый ранее материал.
Часть В выполнена слабо, только 4 человека набрали по 2 балла, остальные 0-1 балл. Недостаточно было обращено внимание на практическую направленность в течение года при подготовке к ЕГЭ.
Очень хорошо справились с частью С. Этому способствовало то, что был введен дополнительно 1 час литературы для совершенствования коммуникативных способностей (в течение года разобрано много текстов разных стилей, проводился комбинированный анализ текстов, писались творческие работы).
Алгебра и начала анализа
Экзамен проводился в МОУ «Металлурговская средняя общеобразовательная школа» (код 9г. Сдавали 13 человек, сдали 11 человек (85 %) не сдали – 7 баллов, – 13 баллов. Минимальный балл – 21. Выпускники набрали 24 – 52 балла.
При пересдаче экзамена набрали по 24 балла.
В части А выпускниками (без учета ) выполнены практически все задания правильно (неправильно 1- 4 задания Часть В выполнена очень слабо: из 11 выполнено 1-5 заданий.
Часть С выпускниками не выполнена вообще.
Причиной именно такого процента выполнения явилось то, что на консультациях больше всего времени уделялось заданиям группы А, В.
Экзамены по выбору
Для итоговой аттестации в 2008 – 2009 учебном году учащиеся 11 класса выбрали 4 предмета, необходимые им при поступлении:
· обществознание – 12 человек ( 92 %)
· историю России – 7 человека (54 %)
· биологию – 5 человек (38 %)
· химию – 2 человека (15 %)
По всем предметам выпускники прошли государственную (итоговую) аттестацию.
Предмет | Минимальный балл | Набрали выпускники |
химия | 33 | 47 – 50 |
история | 30 | 32 – 56 |
обществознание | 39 | 40 – 64 |
биология | 35 | 40 – 64 |
Выводы
При проведении государственной (итоговой) аттестации в 9 классе в традиционной форме школа руководствовалась следующими документами:
1.Законом РФ «Об образовании»
2. Положением о государственной (итоговой) аттестации
3.Приказом МО России «О внесении изменений в Положение о государственной (итоговой) аттестации
4.Методическими письмами по вопросам проведения выпускных экзаменов
5.Нормами оценки знаний, умений и навыков учащихся (по всем предметам)
6. Приказами по Управлению образования Новокузнецкого района
7. Приказами Департамента образования Кемеровской области
Экзаменационный материал был подготовлен своевременно, рассмотрен и утвержден на предметных МО школы, нормативные документы оформлены в срок; учителя – предметники подобрали дополнительную литературу в помощь учащимся при подготовке к экзаменам, оформили стенды «Скоро экзамены».
В течение всего учебного года систематически проводились консультации по заранее составленному заместителем директора по УВР графику, согласованному с педагогами и учащимися.
Для учителей, учащихся и их родителей заместителем директора по УВР был оформлены стенды «ЕГЭ» – новая форма сдачи экзаменов», «Скоро экзамены», неоднократно в течение года проводились консультации, где заместитель директора знакомила с новыми нормативными документами по проведению государственной (итоговой) аттестации в 2009 году.
Из 35 учащихся, обучающихся в 9, 11 классах, к итоговой аттестации не были допущены 2 человека, учащихся 9 класса ( ), т. к. не овладели требованиями программ по изучаемым предметам и были оставлены на повторный курс обучения в 9 классе.
По итогам аттестации:
· в 9 классе (после пересдачи математики 10 выпускниками – 53 %, русского языка 8 выпускниками – 42 %) общая успеваемость составила 100%, качественная – 37 %; СОУ – 52 %, средний балл – 3, 5
· в 11 классе с учетом пересдачи экзамена по математике (15 %) прохождение итоговой аттестации в форме ЕГЭ составило 100 %.
Анализируя успешность экзаменационных сессий за 3 последних года, можно сделать вывод, что качество подготовки выпускников основной школы падает и по сравнению с прошлой экзаменационной сессией стал ниже на 9 %.
Год | Качественная успеваемость ( в %) | |
9 класс | 11 класс | |
2006 – 2007 | 52 | 71 |
2007 – 2008 | 46 | 73 |
2008 – 2009 | 37 | - |
Хочется отметить учителей, которые качественно и в наибольшем количестве подготовили учащихся к итоговой аттестации (предметы по выбору):
Ф. И.О. учителя | Предмет | Количество учеников | % качества |
ОБЖ | 13 | 54 | |
обществознание | 19 | 58 | |
история | 7 | ЕГЭ сдали все |
Необходимо отметить, что в текущем учебном году большая нагрузка легла на учителей русского языка () и математики (), работающих в 9, 11 классах: дети сдавали ГИА, ЕГЭ по данным предметам. Большую помощь в подготовке к ЕГЭ оказали репетиционные сессии с последующим анализом работ, выполняемого преподавателями совместно с учащимися на основе протоколов, присылаемых в школы по электронной почте.
Результаты итоговой аттестации 2008 – 2009 учебного года огласить на педсовете, довести до сведения родителей, обсудить причины допускаемых ошибок на предметных МО школы, наметить в плане работы на новый учебный год ряд мероприятий, способствующих подготовке учащихся к сдаче экзаменов в форме ГИА, ЕГЭ, а так же повышению процента качества по сдаваемым предметам.
Заместитель директора школы по УВР ___________
Анализ составлен 26.06.2009г.
