Государственное финансовое регулирование экономики

Методическèе указаниÿ

по проведению СРС и СРСП по дисциплине

«Государственное финансовое регулирование экономики» для студентов

экономических специальностей

Шымкент - 2008 г.

Ф. 7.11-19

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ЮЖНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. М. АУЕЗОВА

КАФЕДРА «Налоги и налогообложение»

Методическèе указаниÿ

по проведению СРС по дисциплине

«Государственное финансовое регулирование экономики» для студентов

экономических специальностей

Форма обучения: дневная

Шымкент - 2008 г.

УДК 336.41

Составители: - к. э.н., и. о. доцента кафедры «Налоги и налогообложение»

Методические указания по проведению СРС по дисциплине

«Государственное финансовое регулирование экономики» для студентов экономических специальностей

Шымкент ЮКГУ им. М. Ауезова, 2008 г.

Методические указания составлены в соответствии с требованиями учебного плана и программой дисциплины «Государственное финансовое регулирование экономики» и включает все необходимые сведения по выполнению тем практических (семинарских) занятий курса.

Методические указания предназначены для студентов экономических специальностей.

Рецензент: - к. э.н., и. о. доцента кафедры «Налоги и налогообложение»

Рассмотрено и рекомендовано к печати заседанием кафедры «Налоги и налогообложение» (протокол №6 от 01.01.2001 г.), методическим советом института Экономики и финансов.

Рекомендовано к печати методическим Советом ЮКГУ им. М. Ауезова протокол №10 от 01.01.2001 г.

ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Самостоятельная работа студентов является одним из видов и важнейшей составной частью учебной деятельности. При самостоятельной работе студент выступает как активный участник учебного процесса, что позволяет достичь максимальной индивидуализации обучения.

Самостоятельная работа предусматривает:

-  приобретение навыков работы с научной и технической литературой, самостоятельный поиск информации, развитие научно-исследовательских и творческих способностей принятие решений:

-  воспитание трудолюбия, терпеливой настойчивости и целеустремленности, умения планировать и организовать рабочее время, непрерывность и систематичность обучения:

-  углубление и закрепление учебного материала при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов (работ), при подготовке к практическим и лабораторным занятиям, коллоквиумам и семинарам, промежуточному контролю.

Планирование самостоятельной работы предполагает:

-  учет общего бюджета времени студентов при определении объема самостоятельной работы:

-  определение сроков самостоятельной работы по дисциплинам учебного плана:

-  определение трудоемкости конкретных видов самостоятельной работы:

-  ориентацию студента на целесообразное распределение времени работы по отдельным дисциплинам.

ТРЕБОВАНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

-  планирование СРС по каждой дисциплине в графике контроля знаний (ГКЗ) и строгое выполнение их студентами и преподавателями:

-  обеспечение студентов методической, учебной, справочной и специальной литературой:

-  обеспечение студентов рабочими местами в аудиториях, читальных залах, кабинетах, комнатах для самоподготовки в общежитиях:

-  обеспечение условий для использования ЭВМ при выполнении заданий

-  регулярность и качество проведения консультаций по СРС:

-  учет и контроль самостоятельной работы с использованием прогрессивных методов контроля знаний и умений студентов: нарушение сроков сдачи заданий СРС оценивается меньшим количеством баллов:

-  совершенствование методики проведения СРС.

Учебное время студента состоит из двух частей:

-  обязательного, ограниченного продолжительностью его пребывания на учебных занятиях проводимых преподавателями:

-  время самостоятельной подготовки в отсутствии преподавателя.

Роль самообразования студентов велика. Учебными планами и программами предусматривается только часть учебной работы, которая гарантирует лишь овладение знаниями и практическими навыками, необходимыми для поучения квалификации по избранной специальности.

Самообразование - самостоятельного подготовка, идущая параллельного с учебным процессом, в органической связи с ним, в одних случаях по установленным программам и учебникам, в других - с самостоятельным расширением задач и привлечением дополнительного теоретического и практического материала в зависимости от возникших научных и профессиональных интересов, склонностей и способностей.

Домашняя работа - это обязательная внеаудиторная самостоятельная работа студентов. Она включается в себя: изучение лекционного материала и первоисточникам, самостоятельного изучение отдельных тем, подготовительную работу к выполнению лабораторных работ, подготовку к семинарам, коллоквиумам, контрольным работам, рубежным заданиям, выполнение расчетно-графические дипломных проектов и работ.

Домашняя работа выполняется студентами, как дома, так и в читальных залах, кабинетах, библиотеках.

Учебные занятия дают определенный минимум информации и должны являться руководством для получения дополнительных необходимых знаний и умений для успешного овладения избранной специальностью. Студенты не должны ограничиваться изучением учебников и конспектов.

Высшая школа отличается от средней не только специализацией подготовки, степенью сложности и большим объемом учебного материала, но еще и методикой организации учебной работы, в которой заложено огромное творческое начало, и степенью самостоятельности студентов.

Степень самостоятельности людей проявляется в их практической деятельности, в учебной и производственной работе, в их обсуждении, и в первую очередь, благодаря развитию воли и характера, умению управлять своим вниманием и поступками. Эти качества человеческой личности имеют решающее значение для формирования специалиста в высшем учебном заведении.

При решении вопросов организации самостоятельной работы студентов в учитываются следующие моменты:

-  психологическая, методологическая и практическая готовность студентов к самостоятельной работе в вузе, выявления необходимого и достаточного перечня умений и навыков для выполнения типов и видов самостоятельных работ;

-  формы и методы активизации самостоятельной работы на всех учебных занятий;

-  контроль самостоятельной работы студентов;

-  бюджет времени студентов;

-  разработка основ организации умственного труда студентов;

-  материально-техническая обеспеченность самостоятельной работы студентов.

В содержание самостоятельной работы входят: ознакомление с литературой по теме предстоящей лекции; слушание лекции и ее осмысленное конспектирование; изучение рекомендуемой литературы в часы самостоятельной работы; неясных вопросов на консультациях; собеседование в период подготовки к семинарам; участие в работе семинаров, теоретических конференций; в период подготовки к семинарам; участие в работе семинаров, теоретических конференций; подготовка и написание рефератов, докладов, чтение специализированной периодической литературы, газет.

Навыки работы над книгой у студентов надо вырабатывать постоянно. Работа с книгой начинается с ознакомления с предисловием, аннотацией, оглавлением, заключением, чтобы выработать способ изучения.

Следующий и самый важный этап работы над литературой - внимательное чтение ее. Определяя цели и сущность чтения литературы, надо ориентировать студентов на то, что первая задача при чтении – это усвоение прочитанного материала, вторая – обдумывание прочитанного и записывание для памяти некоторых основных моментов.

Необходимо отметить себе непонятные или неясные места, чтобы вернуться к ним в третий раз, чтобы выяснить до конца. В случае необходимости нужно обратиться в документы и к другим источникам или проконсультироваться.

Составной частью самостоятельной работы является подготовка студентами рефератов для семинаров. Эта форма особенно интересна, она приобщает студентов к научному исследованию. Первый этап в подготовке рефератов – это выбор темы. Подбор литературы. Второй этап – ознакомление, группировка и анализ материала. Третий, заключительный этап работы над рефератом – составление доклада. В конце доклада помещается список использованной литературы.

Одним из путей активизации самостоятельной работы студентов на практических и лабораторных занятиях является индивидуальный подход.

Решение задачи на аудиторной доске целесообразно лишь в случае, когда возникли общие для группы затруднения, требующие разъяснения преподавателя, а также для сравнения различных методов решения одной и той же задачи. Механическое списывание задачи решаемой для всей группы на доске – совершенно недопустимо. При ведении практических занятий необходимо пользоваться раздаточным материалов, который включает карточки с индивидуальными заданиями, а также справочные карты с необходимыми справочными данными.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ СРС И СРСП

Самостоятельная работа студентов организуется по каждой дисциплине учебного плана с учетом основных разделов типовой и рабочей учебных программ.

Различают самостоятельную работу студента (СРС) и самостоятельную работу студента под руководством преподавателя (СРСП), которые представляют собой внеаудиторные занятия и являются одной из форм организации учебного процесса при кредитной системе обучения. Самостоятельная работа студента, в том числе под руководством преподавателя обеспечивает единую непрерывную внеаудиторную работу студента и направлена на самостоятельное выполнение дидактической задачи, формирование интереса к познавательной деятельности и пополнение знаний в определенной отрасли науки, развитие логического мышления, творческой активности, исследовательского подхода в освоении учебного материала.

Самостоятельная работа студента – это работа студента без участия преподавателя по определенному перечню тем и заданий, отведенных на самостоятельное изучение, обеспеченных учебно-методической литературой и рекомендациями в условиях библиотеки, компьютерного класса, спецлаборатории, лингафонного кабинета.

Самостоятельная работа студента под руководством преподавателя – внеаудиторная работа студента в контакте с преподавателем, введенная в расписание с указанием часов. Объем часов СРСП не должен быть меньше суммарного объема контактных часов лекций, практических занятий, семинаров и лабораторных занятий.

Кафедра осуществляет контроль качества самостоятельной работы студентов, при этом утверждает объем, содержание и формы отчетности СРС и СРСП, определяет трудоемкость, последовательность и сроки выполнения СРС и СРСП, рассматривает отчеты студентов и преподавателей о результатах СРС и СРСП.

Преподавателю необходимо:

1. Приводить в рабочей программе дисциплины для студентов (силлабусе) общее описание и график СРС и СРСП с указанием тем, заданий, форм проведения, объема часов и других критериев согласно Приложению 1 и Приложению 2 на весь период изучения дисциплины. При этом формировать задания в соответствии с основными разделами типовой и рабочей учебных программ с учетом нормирования лекций и практических занятий.

Правильно планировать СРС и СРСП:

-  Выдавать задания СРС и СРСП в начале семестра;

-  Разрабатывать формы контроля и определять оценки знаний студентов по каждой теме или заданию в отдельности;

-  Разработать методические материалы по организации СРС и СРСП;

-  Определить виды консультативной помощи и устанавливать время консультаций по СРС;

-  Устанавливать требования и общие ожидания, которые должны нацелить студента на подготовку и выполнение заданий, на соблюдение сроков их выполнения;

-  Рекомендовать основную и дополнительную литературу студентам;

-  Определить взаимозаменяемость заданий

-  Определить формы контроля СРС и СРСП (письменную и устную). При письменной форме контроля результаты самостоятельной работы обучающихся могут оформляться в виде конспекта, реферата, доклада, творческой, контрольной, письменной, курсовой, дипломной работ, научной статьи и т. д. При устной форме контроля результаты самостоятельной работы обучающихся могут оформляться в виде коллоквиума, конференции, деловой игры, доклада, сочинения, сообщения, индивидуального собеседования и т. д.

Выполнять три функции:

-  Установочную, предполагающую введение в тему, постановку целей, задач, описание практической полезности, сущности и взаимосвязи основных разделов содержательного материала, рекомендации по работе с учебно-методическими пособиями и др.

-  Консультативно-корректировочную, заключающуюся в оказании консультативной помощи в реализации учебных действий в самостоятельной работе студентов и проведении индивидуальных консультаций.

-  Контрольно-оценочную, предполагающую проведение тестирования, оценивание знаний и умений студентов, организацию диалога по выявлению их основных затруднений, демонстрацию преподавателем «правильных» действий, взаимодействия, эталонных способов работы в позиции эксперта или контролера.

Осуществлять контроль за выполнением СРС. Предоставлять отчет кафедре о контроле за выполнением СРС.

Наиболее распространенными видами выполнения самостоятельной работы студента, в том числе под руководством преподавателя представляются следующие:

Подготовка студента к учебным занятиям и экзаменам.

Подготовка обзора по теме означает, что студенту необходимо письменно написать краткий литературный обзор на 1-2 стр. по рекомендуемой теме с привлечением дополнительного материала из печати и информационных ресурсов Интернета.

Глоссарий – это краткое разъяснение терминов и понятий по заданной теме на казахском или русском языках возможно с переводом на иностранный язык.

Реферат представляет собой доклад на определенную тему с обязательным обзором литературы или изложение содержания научной работы или книги.

Оппонирование реферата – это анализ выступления, опровержение приведенных доводов, ведение дискуссии.

Коллоквиум позволяет выявить знания, уровень подготовки по различным темам конкретной изучаемой дисциплины, в форме собеседования.

Ответы на вопросы для самостоятельного изучения даются на основе анализа собранного материала.

Эссе – изложение своих размышлений, соображений на актуальные социально-экономические, правовые, международные и иные проблемы.

Презентация заключается в том, что студент по выбранной или заданной теме выражает свое понимание и видение аспекта обозначенной проблемы, на основе профессионального анализа вызывает интерес слушающих.

Учебные конкретные ситуации предлагаются студентам с целью ответа на поставленные вопросы и выявления их уровня знаний по конкретным темам.

Задачи предлагаются студенту для их решения на основе теоретических и практических знаний, а также с целью научить студента руководствоваться различными нормативами (правовыми, формулами и т. д.).

Деловые игры помогают выработать у студента навыки, необходимые для будущей профессиональной деятельности. Чаще всего требуют домашней подготовки студента.

Составление кейса заключается в самостоятельной выработке студентами своих аргументов в пользу определенной позиции.

Составление дерева целей – студенты, выбрав проблему, обозначают цели по уровням, обозначают задания на всех уровнях и предлагают реалистичные планы.

Групповой проект – предлагается группам из 3-5 человек, которые утверждают и обосновывают свой проект по теме или темам.

Индивидуальный проект выполняется наиболее подготовленными студентами по их желанию, имеет исследовательский, научный характер.

Приведенный перечень видов выполнения самостоятельной работы студентов не является исчерпывающим, а каждый преподаватель самостоятельно решает, что конкретно использовать в соответствии с проводимой работой.

ПЕРЕЧЕНЬ ЗАДАНИЙ СТУДЕНТУ ПО СРС ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИНАНСЫ»

№	Тема и содержание СРС по модулям	Задания на СРС	Рекомендуемая литература	Срок сдачи
Модуль 1 – Общие понятия о финансах
1.	Тема 1. Сущность и методология финансового регулирования экономики	Эссе	2.3 – с.7-46 3.2	1 -2 неделя
2.	Тема 2. Финансовая политика государства и методы ее осуществления	Обзор по теме	2.3 – с.49-63	3-4 неделя
3.	Тема 3. бюджетное регулирование экономики	Написание глоссария	2.3 – с.56-61	5-6 неделя
4.	Тема 4. финансовое воздействие на научно-технический прогресс (нтп)	Составление кейса	2.3 с. – 168-187 2.3 –с.189-204	7 -8 неделя
5	Тема 5. Налоговое регулирование экономики	Написание глоссария	2.3 – с.56-61	9-10неделя
Модуль 2 – Государственные финансы
5.	Тема 6. Денежно-кредитное регулирование экономики	Деловая игра	2.3-с.205-218 3.8; 3.9	11-13 неделя
7.	Тема 7. Государственный бюджет	Устное изложение материалов	2.3-с.310-332 1.7 главы 1-3, 6-8, 14, 16, 17, 18, 19, 20, 23, 37-42	14-15 неделя

Цель преподавания дисциплины «Государственное финансовое регулирование экономики»

Курс «Финансы» представляет собой базовую учебную дисциплину, в которой изучаются особенности одной из важнейших составляющих экономической науки о финансах. Цель дисциплины «Финансы» - обеспечить теоретическую и практическую подготовку студентов в усвоении финансовых категорий, понятий, терминов их классификации, значении и места в социально-экономических процессах; целью дисциплины является также достижение понимания взаимосвязи и взаимодействия форм организации финансов и методов их применения в конкретных условиях социально-экономического развития общества.

В курсе представлены основные аспекты финансов: теоретические основы, формы организации, практическое применение. Рассмотрение финансов с разных позиции позволяет студентам усвоить суть этой экономической категории, ее роль и значение в воспроизводственных процессах и социально-экономическом развитии государства.

ЗАДАЧА ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Задачами курса «Государственное финансовое регулирование экономики» являются:

-  усвоение студентами теоретических положений о сущности и
роли финансов рыночных условиях экономики.

-  раскрытие роли финансов в осуществлении экономическихпреобразований в условиях многоукладной экономики.

-  изучение студентам и финансовой системы РеспубликиКазахстан в его развитии, а также функций и роли элементовфинансовой системы и экономике Казахстана.

-  рассмотрение актуальных проблем финансов ифинансирования в современных условиях.

Изучение курса предполагает активное использование действующей хозяйственной практики но сравнению рыночных начал в экономике и финансах. Поэтому необходимо постоянное внимание уделять происходящим процессам формирования рыночной экономики, анализируя и обобщая накапливаемый опыт развития рыночных отношений и их влияние на финансы. Для этого при освоении курса предусматривается индивидуальная подготовка студентов.

Дисциплина «Финансы» предусматривает рассматривание следующих тем занятий:

Тема 1. СУЩНОСТЬ И МЕТОДОЛОГИЯ ФИНАНСОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ЭКОНОМИКИ

Сущность и необходимость финансового регулирования экономики. Роль и место финансового регулирования в управлении экономикой.

Генезис и классификация элементов финансового регулирования. Типы, виды, формы финансового регулирования. Методы государственного финансового регулирования. Проблемы финансового регулирования экономики Казахстана.

Тема 2. ФИНАНСОВАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА И МЕТОДЫ ЕЕ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ

Формирование финансовой политики государства. Дискреционная политика и этапы ее реализации. Политика встроенных стабилизаторов.

Роль и значение финансовой системы в государственном регулировании экономики. Денежные распределительные отношения в системе регулирования. Ценовое регулирование как важнейший механизм финансового регулирования.

Финансовый механизм перераспределения ВНП. Функциональное и вертикальное распределение доходов. Способы перераспределения доходов. Кривая Лоренца и коэффициент Джини: их сущность и значение. Финансовые ресурсы и финансовые отношения государства.

Тема 3. БЮДЖЕТНОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ЭКОНОМИКИ

Основные механизмы бюджетного регулирования экономики. Структура доходов и расходов бюджета и проблема ее оптимизации. Совершенствование межбюджетных отношений.

Понятие дефицита бюджета, основные причины возникновения и
источники его покрытия. Государственный долг и мультипликатор государственных расходов.

Бюджетное финансирование производственного и инфраструктурного (транспорт, экология и др.) секторов экономики и проблема его эффективности. Бюджетное финансирование социальной сферы в условиях развития рыночных отношений. Проблема соотношения трансфертного и возвратного финансирования.

Проблема общегосударственного контроля за исполнением бюджетов.

Тема 4. ФИНАНСОВОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС (НТП)

Целевая установка финансирования НТП, Проблемы повышения экономической, социальной и информационной эффективности НТП. Инновационный цикл НТП и значение стимулирования его сокращения.

Финансовое воздействие на НТП и его механизмы. Особенности казахстанской системы механизмов финансирования фундаментальных и прикладных научных исследований, конструкторских и технологических разработок.

Фонды финансового обеспечения научных исследований и венчурный
бизнес. Эффективность использования средств, направляемых на ускорение НТП. Приоритетность основных направлений НТП и её учет в финансировании через Фонд науки. .

Тема 5. НАЛОГОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ЭКОНОМИКИ

Особенности действия механизмов налогового регулирования экономики. Модели налогового механизма. Государственные меры по реализации распределительной и фискальной функций налогов. Уровень доходов населения и налоговый механизм.

Способы увеличения налоговых поступлений в бюджет. Эластичность налоговой системы и проблемы оптимизации налогообложения. Использование кривой Лаффера и налогового мультипликатора для оценки эффективности налогообложения.

Налоговая система Республики Казахстан и проблемы ее совершенствования. Вопросы устранения уклонений от налогообложения и налоговых платежей.

Тема 6. ДЕНЕЖНО-КРЕДИТНОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ЭКОНОМИКИ

Основные механизмы денежно-кредитного регулирования экономики и совершенствование их использования.

Методы государственного воздействия на кредитно-банковскую систему. Операции на открытом рынке. Цель и роль изменения резервной нормы и учетной ставки.

Международная денежно-кредитная политика государства. Монетарная политика государства и проблемы ее осуществления в условиях Казахстана. Механизмы воздействия монетарной и кредитной политики на рыночное равновесие и проблемы их совершенствования.

Тема 7. ФИНАНСОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГОСУДАРСТВА

Финансовые инструменты воздействия на внешнеэкономическую деятельность. Роль государственного лицензирования и квотирования в осуществлении его экспортно-импортной деятельности. Протекционистская таможенная политика и механизмы ее осуществления. Роль финансовых органов в тарифном регулировании внешнеэкономической деятельности государства.

Государственные механизмы регулирования валютного рынка и проблемы сокращения внешних займов и внешнего государственного долга. Международные финансово-кредитные организации и влияние их деятельности на социально-экономические процессы в республике.

Торговый и платежный балансы страны и их использование для оценки эффективности внешнеэкономической деятельности государства.

8. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ

1.  Законодательные и нормативные акты

(с учетом изменений и дополнений)

1.1.Конституция Республики Казахстан

  1.2.Гражданский кодекс Республики Казахстан (общая и особенная части)

  1.3.О Парламенте Республики Казахстан

  1.4.О Президенте Республики Казахстан

1.5 О Правительстве Республики Казахстан

1.6.О местном государственном управлении в Республике Казахстан

1.7.Бюджетный Кодекс Республики Казахстан

1.8.О положении в стране и об основных направлениях внутренней и внешней политики (на соответствующий год). Ежегодное Послание Президента республики народу Казахстана

1.9.О республиканском бюджете (на соответствующий год)

1.10.Закон Республики Казахстан «О налогах и других обязательных платежах в бюджет» (Налоговый кодекс)

1.11.О приватизации

1.12.О земле

1.13.О недрах и недропользовании

1.14.О государственных закупках

1.15.Об иностранных инвестициях

1.16.О лицензировании

1.17.О юридического лица
" href="/text/category/gosudarstvennaya_registratciya_yuridicheskogo_litca/" rel="bookmark">государственной регистрации юридических лиц

1.18.О конкуренции и ограничении монополистической деятельности

  1.19.О хозяйственных товариществах

  1.20.Об акционерных обществах

1.21.О рынке ценных бумаг

  1.22.О вексельном обращении

  1.23.Об инвестиционных фондах

  1.24.О государственной поддержке малого предпринимательства

  1.25.Об индивидуальном предпринимательстве

  1.26.Об амнистии граждан в связи с легализацией ими денег

  1.27.О государственном предприятии

  1.28.О Национальном банке Республике Казахстан

  1.29.О банках и банковской деятельности

  1.30.О производственном кооперативе

  1.31.О некоммерческих организациях

  1.32.О специальных экономических зонах

  1.33.О банкротстве

  1.34.О субсидиях и компенсационных мерах

  1.35.Об аудиторской деятельности

  1.36.Постановление Правительства Республики Казахстан: Концепция социальной защиты населения Республики Казахстан

  1.37.О прожиточном минимуме

  1.38.О пенсионном обеспечении

  1.39.О государственной адресной социальной помощи

  1.40.О социальной защищенности инвалидов в Республике Казахстан

  1.41.О государственном социальном пособии

  1.42.О занятости населения

  1.43.Об образовании

  1.44.О науке

  1.45.О страховой деятельности

  1.46. О валютном регулировании

  1.47.Таможенный Кодекс Республики Казахстан

  1.48.О мерах защиты внутреннего рынка при импорте товаров

  1.49.Положение о Министерстве финансов Республики Казахстан

  1.50.Положение о Комитете финансового контроля Министерства финансов Республики Казахстан

  1.51.Положение об Агентстве финансовой полиции Республики Казахстан

  1.52. Закон о государственном регулировании и надзоре финансового рынка и финансовых организаций

  Нормативные акты опубликованы

-  в Ведомостях парламента Республики Казахстан, индекс 75633

-  в Сборнике актов Президента Республики Казахстан и Правительства Республики Казахстан, индекс 85713

-  в Бюллетене нормативных актов министерства и ведомств Республики Казахстан, индекс 75614

-  в периодической печати

-  в базе данных «Юрист» (ЮКГУ им. М. Ауезова)

2.  Учебники и учебные пособия

2.1.Вавилов долг: Учебное пособие для вузов. – М.: Перспектива, 2000.

2.2., Каржы теориясы: Оку куралы. – Алматы: Мерей, 2001.

2.3., Ильясов : Учебник для вузов. – Алматы: ФинЭко, 2005.

2.4., Ильясов : Учебник для экономических специальностей вузов. – Алматы: Қаржы қаражат, 1997.

2.5., Ли курс финансов: Учебник. – Алматы: Институт развития Казахстана, 2001.

2.6.Пушкарева финансовой мысли и политики налогов: Учебное пособие. – М.: Инфра-М, 1996.

2.7.Рудый -кредитные системы зарубежных стран: Учебное пособие / . – М.: Новое знание, 2003.

2.8.Теория финансов: Учебное пособие / и др. – Минск: Высшая школа, 1998.

2.9.Финансовое право: Учебник. / Отв. ред. . - М.: Юристъ, 1999.

2.10.Финансы / Под ред. . – М.: Финансы и статистика, 1993.

2.11.Финансы: Учебник для вузов Под ред. и др. – М.: Перспектива, «ЮНИТИ», 2000.

2.12.Шахов в страхование: Учебное пособие. Изд. 2-ое. – М.: Финансы и статистика, 2000.

2.13.Шуляк предприятия: Учебник. – М.: Изд. Дом «Дашков и К», 2000.

3.  Монографии, сборники

3.1. Джанабаев и институциональные преобразования в регионе / Отв. ред. – Алматы, Акыл кiтабы, 1998 г. – 120 с.

3.2.Зейнельгабдин система: экономическое содержание и механизм использования. – Алматы: Қаржы-Қаражат , 1995.

3.3.Интыкбаева индикаторы экономического роста // Материалы международной научно-практической конференции. – Алматы: Экономика, 1999.

3.4.Кучукова аспекты реформирования финансово-кредитной системы Республики Казахстан в условиях перехода к рыночной экономике. – Алматы: Ғылым, 1994.

3.5.Маянлаева страхового дела в Республике Казахстан. – Алматы: ТОО LEM, 2000.

3.6.Мельников финансовое регулирование экономики Казахстана. – Алматы: Қаржы-Қаражат, 1995.

3.7.Мельников и противоречия содержания сущности финансов в экономической науке // Сб. научн. трудов КазЭУ «Реформирование казахстанской экономики: уроки, теория и практика» Вып.4 – Алматы: Экономика, 2001.

3.8.Мельников экономическая парадигма государственных финансов. // Материалы международной конференции «Казахстан на пути к новой модели развития: тенденции, потенциал и императивы роста» часть 6,8. – Алматы: Экономика, 2001.

3.9.Мельников товары: приемлемость в теории и практике государственных финансов Казахстана. // Материалы международной научно-практической конференции. Сб. научн. трудов. – Алматы: Экономика, 1999.

3.10.Мещерякова системы развитых стран мира. Справочник. – М.: Фонд «Правовая культура», 1995.

3.11.Оспанов реформа и гармонизация налоговых отношений. – С-Пб.: Государственный университет экономики и финансов, 1997.

3.12.Республика Казахстан. Трансформация государства. Доклад миссии Всемирного банка. Т.1,2

3.13.Родионова сущности и функции финансов. – М..: Финансы и статистика, 1987.

3.14.Тусеева финансирования образования и здравоохранения в транзитной экономике. – Алматы: Қаржы-Қаражат, 1999.

3.15.Финансово-кредитные проблемы экономики Казахстана. // Сб. научн. Трудов. Под ред. проф. – Алматы: Білім;,1995.

3.16.Худяков теории финансового права. – Алматы: Жеты жаргы, 1995.

4.  Словари, справочники

4.1.Финансово-кредитный словарь. Т. 1,2,3 – М.: Финансы и статистика, 1984, 1986, 1988.

4.2.Современный финансово-кредитный словарь М.: Инфра-М, 1999.

4.3.Статистический ежегодник Нацстатагенства Республики Казахстан

5.  Периодические издания

5.1.Каржы-каражат – Финансы Казахстана. Ежемесячный журнал Министерства финансов Республики Казахстан, индекс 75750

5.2.Нормативные акты по финансам, налогам, бухгалтерскому учету, страхованию. Официальные материалы. – Алматы: Изд. комп. «Раритет»

5.3.Аль-Пари. – Алматы

5.4.Транзитная экономика. Научно-практический журнал. – Алматы: ТОО «ЕиК»

5.5.Информационный бюллетень Министерства финансов РК. – Алматы: Респ. уч-аудит. центр «Познание»

5.6.Статистический бюллетень Министерства финансов Республики Казахстан

5.7.Вестник по налогам и инвестициям. Информ. – аналитический журнал Комитета по инвестициям Мин. Иностр. Дел РК. – Алматы: ПК ФАКСИНформ

5.8.Экономика и статистика. – Алматы: Изд. Агентства Республики Казахстан по статистике

5.9.Налогоплательщик. Ежемесячный журнал. – Алматы: ТОО «Ержанова и К»

5.10.Казахстан и его регионы. Ежеквартальный журнал. Агентство по статистике. – Алматы

5.11.Таможенный вестник. Ежеквартальный журнал Таможенного комитета Республики Казахстан

5.12.Налоговые вести. Еженедельная газета. – Алматы: ТОО «LEM»

5.13.Вестник КазЭУ (КазГАУ) Научно-теоретическое издание Казахского экономического университета им. Т. Рыскулова. – Алматы: Экономика

5.14.«Панорама». Еженедельная газета Республики Казахстан

5.15.Деловая газета. Еженедельная газета

5.16.Материалы сайтов Internet