Английский язык для студентов, изучающих экономику (3 курс) (стр. 1 )

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

Академия управления при Президенте Республики Беларусь

Английский язык для студентов,
изучающих Экономику

3 курс

Сокращенная версия

Часть 1 (1 семестр)

Минск 2010

Unit 1 Introduction to Economics

I. Anticipating the Issue

Discuss your answers to the following questions.

1. What is economics? What is economy? How are they interconnected?

2. What is national economy? What is international (world) economy? Are they interconnected?

3. What do economists as experts in the science of economics do?

II. Background Reading

Read the following text. Focus on the meaning of the boldfaced words. Determine whether what you anticipated coincides with the information of the text.

Introduction to Economics

1. Why is it important to study economics or learn about our economy? There are many reasons, but one of the most important ones is concerned with how people get the goods and services they need and want. It also focuses on money - how it is made, lost, used and misused, issued and called in. When our economy does well, we as a nation and as people do well. When our economy is in stagnation, recession or even in crisis, the nation suffers and we as people don't always get the goods and services we need. Thus it is important for all people to be informed about the economy.

2. Throughout history there have always been people who obtained what they wanted or needed by force. The barbarians who sacked Rome practised this form of “economic activity,” and in modern times it is practised by armed robbers. But a society worthy of the name requires an orderly system of producing and distributing the necessities and luxuries of life. Such a system is essential to a stable society. Economics is the study of systems of production and distribution - which are called economies - and of their fundamentals, dynamics, and results.

3. Making it easier for understanding economics is the study of making choices. We need economics because we as individuals and as the society experience scarcity (of raw materials, of goods and services, of time, and so on) in relationship to our ever-growing needs and wants. Economics examines how we make choices: a new car or college tuition, more hospitals or more highways, more free time or more income from work? It gives us a way of understanding how to make best use of natural resources, machinery, and people's work efforts. Economics aims to explain how economies work and how economic agents interact. Economic analysis is applied throughout society, in business, finance and government, but also in education, the family, health, law, politics, religion, social institutions, war, and mon distinctions are drawn between various dimensions of economics: between positive economics and normative economics or between economic theory and applied economics. However the primary distinction is between microeconomics which examines the economic behaviour of agents (including individuals and firms) and macroeconomics addressing issues of unemployment, inflation, monetary and fiscal policy for an entire economy. Economists (experts in the science of economics) seek to measure well-being, to learn how well-being may increase overtime, and to evaluate the well-being of the rich and the poor.

4. One of the most important parts of the economy is a market which can refer to any place that brings together a buyer and a seller to agree on the price to exchange goods or services. Markets vary in size, range, geographic scale, location, types and variety of human communities, as well as the types of goods and services traded. A market can be very formal such as a shop, a parking lot, a financial market (the Stock Exchange) or it can be a car boot sale, selling goods from a street corner or an advert in a local newspaper.

5. National economics of every country is the study of how a nation, rather than an individual, can be made wealthy. In its study lies the answer to how all manufacturing that has moved to other countries and all jobs that have been outsourced can be returned to the country, how real wages can be dramatically increased, and how, at the same time, the people can have more leisure. We have the capability to completely eliminate poverty, provide excellent medical care to all, increase leisure time, reduce working hours, be wealthier, provide every family with a decent home, afford to live and raise children on a single salary, eliminate the national debt, eliminate all personal debts, and to produce almost everything we consume.

6. A national economy of any country can focus on producing all of the goods and services it needs to function, but this may lead to an inefficient allocation of resources and hinder future growth. It is more valid when each country concentrates on the production of one thing that it can do best. Determining how countries exchange goods is the backbone of international trade theory, as the part of the world economy. International economics describes and predicts production, trade, and investment across countries. Wages and income rise and fall with international commerce even in large and developed economies. In many countries, international economics is a matter of life and death. Economics as a field began in England in the 1700s with a debate over issues of free international commerce, and the debate continues.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

7. The concept of business economics as a science can comprehensively be described with the saying “The economy is to business as the ocean is to fish”. It is the environment in which business operates. The more you know about this environment, the better you will function as a manager, analyst, and decision-maker.

Прочитайте следующий текст. Сосредоточьтесь на значении наглых слов. Определите, совпадает ли то, что Вы ожидали, с информацией текста.

Введение в Экономику

1. Почему важно изучить экономику или узнать о нашей экономике? Есть много причин, но одна из самых важных касается в том, как люди получают товары и услуги, в которых они нуждаются и хотят. Это также сосредотачивается на деньгах - как это сделано, потеряно, используется и неправильно используется, выпущено и призвано. Когда наша экономика преуспевает, мы как страна и как люди преуспевают. Когда наша экономика находится в застое, рецессии или даже в кризисе, страна страдает и мы, поскольку люди не всегда получают товары и услуги, в которых нуждаются. Таким образом для всех людей важно быть информированным об экономике.

2. На протяжении всей истории всегда были люди, которые получили то, что они хотели или нуждались силой. Варвары, которые уложили в мешки Рим, занялись этой формой “экономической активности,” и в современные времена это осуществлено вооруженными грабителями. Но общество, достойное имени, требует аккуратной системы производства и распределения потребностей и роскоши жизни. Такая система важна для устойчивого общества. Экономика - исследование систем производства и распределения - которые называют экономиками - и их основных принципов, динамики, и результатов.

3. Облегчение для того, чтобы понять экономику является исследованием того, чтобы делать выбор. Мы нуждаемся в экономике, потому что мы как частные лица и как общественная нехватка опыта (сырья, товаров и услуг, времени, и так далее) в отношениях к нашим постоянно растущим потребностям и желаниям. Экономика исследует, как мы делаем выбор: новый автомобиль или обучение колледжа, больше больниц или больше шоссе, больше свободного времени или больше дохода с работы? Это дает нам способ понять, как лучше всего использовать природные ресурсы, машину, и усилия по работе людей. Экономика стремится объяснять, как экономики работают и как взаимодействуют экономические агенты. Экономический анализ применен всюду по обществу, в бизнесе, финансах и правительстве, но также и в образовании, семье, здоровье, законе, политике, религии, социальных учреждениях, войне, и науке. Общие различия оттянуты между различными измерениями экономики: между положительной экономикой и нормативной экономикой или между экономической теорией и прикладной экономикой. Однако основное различие между микроэкономикой, которая исследует экономическое поведение агентов (включая частные лица и фирмы) и проблемы решения макроэкономики безработицы, инфляции, денежно-кредитной политики и фискальной политики для всей экономики. Экономисты (эксперты в науке об экономике) стремятся измерить благосостояние, изучить, как благосостояние может увеличить сверхурочное время, и оценить благосостояние богатых и бедных.

4. Одна из самых важных частей экономики - рынок, который может обратиться к любому месту, которое сводит вместе покупателя и продавца, чтобы договориться о цене, чтобы обменять товары или услуги. Рынки изменяются по размеру, диапазону, географическому масштабу, местоположению, типам и разнообразию человеческих сообществ, так же как типам товаров и торгуемых услуг. Рынок может быть очень формален, такие как магазин, автостоянка, финансовый рынок (Фондовая биржа), или это может быть ярмарка, продавая товары от угла улицы или объявления в местной газете.

5. Национальная экономика каждой страны - исследование того, как страна, а не частное лицо, может быть сделана богатой. В его исследовании находится ответ на то, как все производство, которое переехало в другие страны и все рабочие места, которые были произведены на стороне, может быть возвращено в страну, как реальная заработная плата может быть резко увеличена, и как, в то же самое время, у людей может быть больше досуга. У нас есть способность полностью устранить бедность, обеспечить превосходное медицинское обслуживание всем, увеличить досуг, сократить рабочие часы, быть более богатыми, предоставить каждой семье приличный дом, позволить себе жить и воспитать детей на одной зарплате, устранить государственный долг, устранить все личные долги, и произвести почти все, что мы потребляем.

6. Национальная экономика любой страны может сосредоточиться на том, чтобы производить все товары и услуги, это должно функционировать, но это может привести к неэффективному распределению ресурсов и препятствовать будущему росту. Это более действительно, когда каждая страна концентрируется на производстве одной вещи, которую это может приложить все усилия. Определение, как страны обменивают товары, является основой теории международной торговли, как часть мировой экономики. Мировая экономика описывает и предсказывает производство, торговлю, и инвестиции через страны. Заработная плата и взлет и падение дохода с международной торговлей даже в больших и развитых экономиках. Во многих странах мировая экономика - вопрос жизни и смерти. Экономика как область начала в Англии в 1700-ых с дебатами чрезмерные выпуски свободной международной торговли, и дебаты продолжаются.

7. Понятие экономики предприятий как наука может всесторонне быть описано с высказыванием “Экономики, к бизнесу, поскольку океан должен ловить рыбу”. Это - среда, в которой работает бизнес. Чем больше Вы знаете об этой среде, тем лучше Вы будете функционировать как менеджера, аналитика, и лицо, принимающее решение.

III. Vocabulary Reinforcement

A. Vocabulary

Match the words with their definitions.

Now and further on use the Longman Business English Dictionary, Webster’s Dictionary or electronic dictionaries which will help you to expand your professional vocabulary.

economics, n	tell in advance what will happen
economy, n	steady, solid
economic, adj	make or become different
economical, adj	connected with trade, industry and wealth
stagnation, n	the study of the use of resources to produce and distribute wealth
recession, n	insufficiency, shortage
allocate, v	collapse of economy or trade
stable, adj	temporary period of reduced business activity/trade
vary, v	which saves money
scarcity, n	the way in which a country produces and distributes goods
eliminate, v	remove, exclude
predict, v	give smth as a share for a particular purpose

A. Словарь

Соответствуйте словам с их определениями.

Теперь и далее на использовании Деловой английский Словарь Longman, Словарь Вебстера или электронные словари, которые помогут Вам расширить свой профессиональный словарь.

economics, n экономика	tell in advance what will happen скажите заранее, что произойдет
economy, n экономика	steady, solid устойчивый, твердый
economic, adj экономический, прил	make or become different сделайте или станьте другим
economical, adj экономичный, прил	connected with trade, industry and wealth связанный с торговлей, отраслью и благосостоянием
stagnation, n застой, n	the study of the use of resources to produce and distribute wealth исследование использования ресурсов, чтобы произвести и распределить благосостояние
recession, n рецессия, n	insufficiency, shortage недостаток, дефицит
allocate, v распределите, v	collapse of economy or trade крах экономики или торговли
stable, adj устойчивый, прил	temporary period of reduced business activity/trade временный период сокращенной деловой деятельности/торговли
vary, v изменитесь, v	which saves money который экономит деньги
scarcity, n нехватка, n	the way in which a country produces and distributes goods путь, которым страна производит и распределяет товары
eliminate, v устраните, v	remove, exclude удалите, исключите
predict, v предскажите, v	give smth as a share for a particular purpose дайте smth как акцию для конкретной цели

B. Word Families

Complete the chart.

Verb	Adjective	Noun
economize
		stability
	variable/various*
stagnate
	scarce
	predictable
		allocation
		elimination
recess

B. Родственные слова

Завершите диаграмму.

Verb(глагол)	Adjective(прилагательное)	Noun (существительное)
economize (сэкономить)	economical	economics
stablate	stable	Stability( стабильность)
vary	variable/various* (переменный /различный *)
stagnate (застояться)	stagnant	stagnation
	scarce (недостаточный)	scarcity
predict	predictable (предсказуемый)	predictation
allocate	allocationable	allocation (распределение)
eliminate	eliminationable	elimination (устранение)
recess (перерыв, рецессия)	recessionable	recession

*Remember: these two adjectives have different meanings:

variable = which varies/changes all the time: The weather in Great Britain is variable.

various = different/several: We’ve met on various occasions.

*Remember: у этих двух прилагательных есть различные значения:

Variable (переменная) =, который изменяется/изменяется все время: погода в Великобритании является переменной.

variable (различный) = отличающиеся/несколько: мы встретились в различных случаях.

C. Word Groups

1. Match the words having similar meanings.

elimination	drop
unemployment	welfare
producer	consumer / purchaser
buyer	manufacturer
fall	removal
well-being	job losses

C. Словосочетания

1. Соответствуйте словам, имеющим подобные значения.

elimination (устранение)	removal (удаление)
unemployment(безработица)	job losses (потери рабочих мест)
producer (производитель)	manufacturer (производитель)
buyer (покупатель)	consumer / purchaser (потребитель / покупатель)
fall (снижение)	drop (падение)
well-being (благосостояние)	welfare (благосостояние)

2. Match the words having opposite meanings.

economy does well	wealthy
sufficiency (of goods)	concentrate on
seller	economy is in stagnation
poor	rise
neglect	scarcity
(wages and income) fall	buyer

2. Соответствуйте словам, имеющим противоположные значения.

economy does well (преуспевающая экономика)	economy is in stagnation (экономика находится в застое)
sufficiency (of goods) (достаточность (товаров))	scarcity (нехватка)
seller (продавец)	buyer (покупатель)
poor (бедный)	wealthy (богатый)
neglect (пренебрежение)	concentrate on (сконцентрируйтесь на)
(wages and income) fall (заработная плата и доход) падение)	rise(повышение, вставать, подниматься)

D. Word Fields

Which of the words and phrases below are associated with the following: 1) economic weakness, 2) doing well economy?

Boom; the nation suffers; stagnation; a wealthy society; stability; recession; to do well; to eliminate poverty; unemployment; scarcity of goods and services; wages and incomes rise; to reduce working hours; a decent home; inflation; price rise; sufficiency of goods.

Какое из слов и фраз ниже связаны со следующим: 1) экономическая слабость, 2) преуспевающая экономика?

Бум; страна страдает; застой; богатое общество; стабильность; рецессия; преуспеть; устранить бедность; безработица; нехватка товаров и услуг; повышение заработной платы и доходов; сокращать рабочие часы; приличный дом; инфляция; повышение цены
на товары; достаточное количество товаров.

1) the nation suffers(страна страдает), stagnation(застой), unemployment(безработица), scarcity of goods and services(нехватка товаров и услуг), to reduce working hours(сокращать рабочие часы), inflation(инфляция), price rise (повышение цены на товары);

2) Boom - Бум, a wealthy society - богатое общество, stability - стабильность, рецессия - рецессия, to do well - преуспеть, to eliminate poverty - устранить бедность, wages and incomes rise - повышение заработной платы и доходов, a decent home- приличный дом, sufficiency of goods - достаточное количество товаров.

E. Word Usage

plete: use an appropriate preposition where necessary.

to (2), about (2), in, of (2), with, at

1. It is important to study … economics and learn … our economy.

2. A market refers … any place that brings together a buyer and a seller.

3. Markets vary … size, range, geographical scale and variety … human communities.

4. Every family should be provided … a decent home.

5. The more you know economics, the better you will contribute … the development … our country’s national economy.

6. National economy of any country aims … making the nation wealthy.

1. Закончите: используйте соответствующий предлог где необходимо.

to(2), about (2), in, of (2), , at, with,

к (2), (приблизительно 2), в, (2), с, в

1 It is important to study … economics and learn with our economy.

Важно изучать … экономику и учиться вместе с нашей экономикой.

2 A market refers to … any place that brings together a buyer and a seller.

Рынок направляет в … такое место, которое сводит вместе покупателя и продавца.

3. Markets vary of … size, range, geographical scale and variety at… human communities.

Рынки изменяют … размер, диапазон, географический масштаб и разнообразие в… человеческих отношениях.

4. Every family should be provided … a decent home.

Каждая семья должна быть обеспечена … приличным домом.

5. The more you know economics, the better you will contribute of … the development in … our country’s national economy.

Чем больше Вы знаете экономику, тем лучше Вы внесете в… развитие … национальной экономики нашей страны.

6. National economy of any country aims to … making the nation wealthy.

Национальная экономика любой страны нацелина на …, то чтобы сделать богатой нацией.

2. Linking: match the first half of each sentence with the most appropriate second half.

1. Economics can be defined as …	c) efficient allocation of resources.
2. We as a nation do well when …	a) our economy does well.
3. Economics explains how …	e) economies work and how economic agents interact.
4. National economy aims to explain how …	g) a nation can be made wealthy.
5. The nation suffers when …	d) our economy is in stagnation, recession or crisis.
6. A market can be referred to as …	f) a place that brings together a buyer and a seller.
7. A national economy of any country focuses on …	b) the study of making choices.
8. International economics …	h) predicts production, trade and investment across countries.

2.Соединение: соответствующую первую половину каждого предложения с соответствующей второй половиной.

1. Экономика может быть определена как … c) эффективное распределение ресурсов.

2. Мы как страна преуспеваем когда … a) наша экономика преуспевает.

3. Экономика объясняет как … e) экономики работают и как взаимодействуют экономические агенты.

4. Национальная экономика стремится объяснять как … g) страна может быть сделана богатой.

5. Страна страдает когда … d) наша экономика находится в застое, рецессии или кризисе.

6. Рынок может упоминаться как … f) место, которое сводит вместе покупателя и продавца.

7. Национальная экономика любой страны сосредотачивается на … b) исследование того, чтобы делать выбор.

8. Мировая экономика … h) предсказывает производство, торговлю и инвестиции через страны.

plete: use appropriate information from the text to finish the following sentences.

1. It is important for all people to be informed about the economy because … it is important to study economics or learn more about our economy. There are many reasons, but one of the most important ones is concerned with how people get the goods and services they need and want. It also focuses on money - how it is made, lost, used and misused, issued and called in. When our economy does well, we as a nation and as people do well. When our economy is in stagnation, recession or even in crisis, the nation suffers and we as people don't always get the goods and services we need.

2. We need economics because … we as individuals and as the society experience scarcity (of raw materials, of goods and services, of time, and so on) in relationship to our ever-growing needs and wants .

3. Economists are experts in the science of economics, seek to measure well-being, to learn how well-being may increase overtime, and to evaluate the well-being of the rich and the poor.

4. National economy of every country is … the study of how a nation, rather than an individual, can be made wealthy.

5. International economics predicts … production, trade, and investment across countries.

6. There are certain distinctions between macroeconomics and microeconomics: … microeconomics - examines the economic behaviour of agents (including individuals and firms), macroeconomics - examines of unemployment, inflation, monetary and fiscal policy for an entire economy.

3. Соединение: используйте соответствующую информацию из текста, чтобы закончить следующие предложения.

1. Для всех людей важно быть информированным об экономике потому что …важно изучить экономику или узнать больше о нашей экономике. Есть много причин, но одна из самых важных касается в том, как люди получают товары и услуги, в которых они нуждаются и хотят. Это также сосредотачивается на деньгах - как это сделано, потеряно, используется и неправильно используется, выпущено и призвано. Когда наша экономика преуспевает, мы как страна и как люди преуспевают. Когда наша экономика находится в застое, рецессии или даже в кризисе, страна страдает и мы, поскольку люди не всегда получают товары и услуги, в которых нуждаются

2. Мы нуждаемся в экономике потому что …. мы как частные лица и как общественная нехватка опыта (сырья, товаров и услуг, времени, и так далее) в отношениях к нашим постоянно растущим потребностям и желаниям.

3. Экономисты - эксперты в науке об экономике, они …. стремятся измерить благосостояние, изучить, как благосостояние может увеличить сверхурочное время, и оценить благосостояние богатых и бедных.

4. Национальная экономика каждой страны - … исследование того, как страна, а не частное лицо, может быть сделана богатой.

5. Мировая экономика предсказывает … описывает и предсказывает производство, торговлю, и инвестиции через страны..

6. Есть определенные различия между макроэкономикой и микроэкономикой: … Однако основное различие между микроэкономикой, которая исследует экономическое поведение агентов (включая частные лица и фирмы) и проблемы решения макроэкономики безработицы, инфляции, денежно-кредитной политики и фискальной политики для всей экономики..

4. Translate: give the English equivalents for the following word combinations.

Переведите: дайте английские эквиваленты для следующих словосочетаний.

Экономика (наука)- Economy; экономика (страны)- Economy; экономическая деятельность - Economic activities; экономное использование ресурсов - Economical use of resources; экономика процветает - The economy prospers; экономика находится в застое- The economy is in stagnation; экономический анализ The economic analysis; рынки отличаются размером- The markets differ in the size; производить товары- To produce the goods; потреблять товары- To consume the goods; стабильное общество- Stable society; спад экономики - Economy recession; покончить с бедностью To finish a poverty; дефицит (нехватка) товаров - Deficit (shortage) of the goods; нерациональное распределение ресурсов - Irrational distribution of resources; прогнозировать развитие производства и торговли - To predict production and trade development.

5. Translate the following sentences into English.

Переведите следующие предложения на английский язык.

1.Экономисты являются экспертами в области экономики – науки о том, что производить и как распределять, как рационально использовать ресурсы, как повышать благосостояние людей и т. д.

Economists are experts in the field of economy - sciences about that, что to produce and how to allocate, as it is rational to use resources how to raise welfare of people etc.

2.Если экономика страны процветает, то и общество процветает. Если же экономика страны находится в состоянии застоя, то общество страдает от безработицы, недостатка товаров, инфляции.

If national economy prospers, also the society prospers. If national economy is in a stagnation condition the society suffers from unemployment, a lack of the goods, inflation.

3.Рынок, в широком смысле слова, можно рассматривать как место, где встречаются покупатель и продавец. Один предлагает товары или услуги, другой хочет приобрести их. The Market, in the broad sense of the word, can be considered as a place where there is a buyer and the seller. One offers the goods or services, another wants to acquire them

4.Вопрос рационального распределения ресурсов является особо важным для национальной экономики любой страны. От его решения зависит стабильность развития общества.

The Question of rational distribution of resources is especially important for national economy of any country. Stability of development of a society depends on its decision.

5.Национальная экономика любой страны сосредоточена на различных проблемах, таких как повышение зарплат, искоренение бедности среди населения, сокращение рабочего дня, обеспечение каждой семьи достойным жильем и т. д.

The National economy of any country is concentrated to various problems, such as increase of salaries, eradication of poverty among the population, reducing of the working day, provision of each family by worthy habitation etc.

IV. Reading

A. Reading for the Main Idea

Read the text to understand the main idea of it and try the following tasks.

1. Choose the statement that best summarises the main idea of the text.

1. Economists are experts in the science of economics.

2. Economics is the study of systems of production and distribution.

3. When the national economy does well, the nation does well, too.

2. Answer the following questions.

1. What does economics as a science study?

2. What are the main concerns of any country’s national economy?

3. Is it important for ordinary people to be informed about economics and economy? Why?/ Why not?

A. Чтение для понимания Главной Идеи

Прочитайте текст, чтобы понять главную идею этого и попробовать следующие задачи.

1. Выберите выписку, которая лучше всего суммирует главную идею текста.

1. Экономисты - эксперты в науке об экономике.

2. Экономика - исследование систем производства и распределения.

3. Когда национальная экономика преуспевает, страна преуспевает, также.

2. Ответьте на следующие вопросы.

1. Что делает экономику как научное исследование?

2. Каковы главные проблемы национальной экономики какой-либо страны?

3. Для простых людей действительно ли важно быть информированным об экономике и экономике? Почему? / Почему нет?

B. Reading for Details

Read the text again to understand details and try the following tasks.

1. Understanding Expressions: give the best explanation for each of these phrases used in the text.

To study economics; economy does well; economy is in stagnation / recession / crisis; economic activity; to experience scarcity of goods and services; a stable and wealthy society; markets vary in size, range … and variety of human communities; to eliminate poverty; inefficient allocation of resources; to predict production and trade across countries.

1. Понимание Выражений: дайте лучшее объяснение каждой из этих фраз, используемых в тексте.

Изучить экономику; экономика преуспевает; экономика находится в застое / рецессия / кризис; экономическая активность; испытать нехватку товаров и услуг; устойчивое и богатое общество; рынки изменяются по размеру, диапазон … и разнообразие человеческих сообществ; устранить бедность; неэффективное распределение ресурсов; предсказать производство и торговлю через страны.

2. According to the text, mark these statements T (true) or F (false).

Согласно тексту, отметьте эти выписки T (верный) или (ложный) F.

1. It is important only for economists to be informed about the economy. Для экономистов важно только быть информированным об экономике.

2. Economics is the study of making choices. Экономика - исследование того, чтобы делать выбор.

3. Economics aims to explain how economies work. Экономика стремится объяснять, как работают экономики

4. Microeconomics deals with unemployment and inflation. Микроэкономика имеет дело с безработицей и инфляцией

5. Macroeconomics examines the economic behaviour of individuals and firms. Макроэкономика исследует экономическое поведение частных лиц и фирм

6. National economy is the study of how a nation can be made wealthy. Национальная экономика - исследование того, как страна может быть сделана богатой

7. It is not valid when each country concentrates on the production of one thing it can do best. Это не правильно, когда каждая страна концентрируется на производстве одной вещи, это может приложить все усилия

8. International economics predicts production, trade and investment across countries. Мировая экономика предсказывает производство, торговлю и инвестиции через страны

3. Give the best definition for the following economic terms.

Economy, economics, world economics, world economy, scarcity of goods, market, allocation of resources, economic stability.

3. Дайте лучшее определение для следующих экономических сроков.

Экономика, экономика, мировая экономика, мировая экономика, нехватка товаров, рынка, распределения ресурсов, экономической стабильности.

4. Choose the variants that best explain the idea of the sentences below. Выберите разновидности, которые лучше всего объясняют идею предложений ниже.

1. Economics is the study of systems of production and distribution - which are called economies – and of their fundamentals, dynamics, and results.( Экономика - исследование систем производства и распределения - которые называют экономиками - и их основных принципов, динамики, и результатов.

a) Economics examines markets and their role in satisfying people’s needs.

(Экономика исследует рынки и их роль в удовлетворении потребностей людей.)

b) Economics explains how economies work, how natural resources, machinery and people’s labour are used. ( Экономика объясняет, как экономики работают, как используются природные ресурсы, машина и труд людей.)

c) Economics aims at studying economic behaviour of agents, firms and individuals. ( Экономика стремится изучать экономическое поведение агентов, фирм и частных лиц.)

2. A society worthy of its name requires an orderly system of producing and distributing the necessities and luxuries of life.( Общество, достойное его имени, требует аккуратной системы производства и распределения потребностей и роскоши жизни).

a) The system of production and distribution depends on the name of the society: capitalist, socialist, communist, etc. (Система производства и распределения зависит от имени общества: капиталист, социалист, коммунист, и т. д.)

b) The system of production and distribution is ordered by the government. (Система производства и распределения заказана правительством).

c) The system of production and distribution is well-structured and aims at meeting the needs and wishes of people. (Система производства и распределения хорошо структурирована и стремится удовлетворять потребности и пожелания людей).

5. Give profound answers to the following questions.( Дайте глубокие ответы на следующие вопросы).

1. Why can economics be regarded as the study of making choices? Почему экономика может быть расценена как исследование того, чтобы делать выбор?

2. What is the relationship between the way our economy does and the way our people do? Каковы отношения между способом, которым наша экономика делает и способ, которым делают наши люди?

3. What is a market? Что такое рынок?

4. What is any country’s national economy concerned with? Какова национальная экономика какой-либо страны, касавшаяся в?

5. What is world economy? What is world economics? Что такое мировая экономика? Что такое мировая экономисты?

6.Practise reading §5 of the text. Translate it into Russian. Give a short summary of it. Прочитайте §5 из текста. Переведите это на русский язык. Дайте краткое изложение этого.

5. Национальная экономика каждой страны - исследование того, как страна, а не частное лицо, может быть сделана богатой. В его исследовании находится ответ на то, как все производство, которое переехало в другие страны и все рабочие места, которые были произведены на стороне, может быть возвращено в страну, как реальная заработная плата может быть резко увеличена, и как, в то же самое время, у людей может быть больше досуга. У нас есть способность полностью устранить бедность, обеспечить превосходное медицинское обслуживание всем, увеличить досуг, сократить рабочие часы, быть более богатыми, предоставить каждой семье приличный дом, позволить себе жить и воспитать детей на одной зарплате, устранить государственный долг, устранить все личные долги, и произвести почти все, что мы потребляем.

C. How the text is organised

1. What do these words refer to in the text?

1) it (§ 1); 2) which (§ 4); 3) its (§ 5); 4) it (§ 6); 5) that (§ 6)

2. Find the paragraphs of the text dealing with the following concepts.

1) international trade theory; 2) the concept of business economics; 3) the subject and the aims of economics; 4) a market concept; 5) the importance of being informed about the economy.

1. К чему обращаются эти слова в тексте?

1) это (§ 1); 2), который (§ 4); 3) (§ 5); 4) это (§ 6); 5) это (§ 6)

2. Найдите параграфы текста, имеющего дело со следующими понятиями.

1) теория международной торговли; 2) понятие экономики предприятий; 3) предмет и цели экономики; 4) понятие рынка; 5) важность того, чтобы быть информированным об экономике.

V. Speaking

A. Giving your opinion

Explain how you understand the saying:

The economy is to business as the ocean is to fish.

A. Предоставление Вашего мнения

Объясните, как Вы понимаете высказывание:

Экономика к бизнесу, поскольку океан должен ловить рыбу.

B. Role play

Prepare for a role play. Read the situation and the roles, and follow the procedure.

The situation

First year students are having their first lecture on economics. The topic of it is “Introduction to Economics”.

The roles

1. Lecturer: Get your students to understand the concept of economics, the importance of studying economics and learning about our economy, the key economic terms referring to the topic of the lecture.

2. Team A: You represent the students who believe that the less ordinary people are informed about the country’s economy and economics as a science, the quieter their life is since the questions related to economics and economy are only economists’ concern and area responsibility.

Ask the lecture questions to clear up the problem. Prepare your arguments.

3. Team B: You represent the students who strongly support the idea that everyone but not only economists should be well informed about economy and economics. Prepare your arguments.

Moreover, make sure about the meaning of some economic terms related to the topic of the lecture.

4. Moderator: You evaluate the performance.

The Procedure

1. Appoint a lecturer.

2. Form two teams for the two roles.

3. The lecturer delivers the lecture.

4. Team A voice their opinions.

5. Team B give arguments against Team A’s opinions.

6. The lecturer answers the students’ questions.

7. Team B ask the lecturer questions related to the difference between such concepts as: economy / economics, economic / economical, microeconomics / macroeconomics, positive economics / normative economics.

8. The lecturer answers the questions and sums up the discussion.

9. The moderator evaluates the participants’ performance.

VI. Writing

Write an essay on one of the following topics. Use the ideas and vocabulary from the unit. Try to incorporate the following:

· an introductory paragraph that presents the topic;

· paragraphs (at least two) that develop your arguments with supporting evidence;

· a conclusion that reinforces the position you have taken.

1. Economic analysis is applied throughout the society: in business, finance and government, in the family, health and education, in politics and science.

2. Are you planning to specialize in national or international economics? Why?

Use the same tactics when writing essays on the topics of all the other units.

Unit 2 Microeconomics and Macroeconomics.

Factors of Production

I. Anticipating the Issue

Discuss your answers to the following questions.

1. What is economics / macroeconomics / microeconomics?

2. What are factors of production?

3. What are basic economic questions a country’s economy has to answer?

II. Background Reading

Read the following text. Focus on the meaning of the boldfaced words. Determine whether what you anticipated coincides with the information of the text.

Microeconomics and Macroeconomics.

Factors of Production.

1. For scientists, everything in the earth, air, and water – and beyond – is a source of data to be observed and studied. Yet the data often make little sense until they are seen through the lens of a microscope or telescope. Economic information, as with scientific data, takes on meaning when it is viewed through the most useful lens. Two of the lenses through which economists observe economic behaviour are microeconomics and macroeconomics.

2. Microeconomics is the study of the behaviour of individual players in an economy, such as individuals, families, and businesses. Macroeconomics is the study of the behaviour of the economy as a whole and involves topics such as inflation, unemployment, aggregate demand and aggregate supply. It is concerned with large-scale economic activity. While the limited spending power of an unemployed person would be in the realm of microeconomics, the effect of widespread unemployment on the whole nation would be a macroeconomic issue.

3. While microeconomics considers the individual consumer, macroeconomics studies the consumer sector. Macroeconomics also examines the business sector and the public, or government, sector.

4. Consumers have many economic wants. Wants are desires that can be satisfied by consuming goods or services. When making purchases, people often make a distinction between the things they need and the things they want. Needs are things, such as food, clothing and shelter that are necessary for survival.

5. People always want more, no matter how much they have already. In fact, wants are unlimited, but the resources available to satisfy them are limited. The result of this difference is scarcity, the situation that exists when there are not enough resources to meet human wants. Scarcity in the lives of individual consumers is the gap between their unlimited wants and limited resources. Scarcity is not a temporary shortage of some desired thing. It is a fundamental and ongoing tension that confronts individuals, businesses, producers, governments and whole societies. Shortages are often temporary. Scarcity, however, never ends because wants always exceed the resources available to satisfy them.

6. Indeed, scarcity requires every society to address three basic economic questions: What will be produced? How will it be produced? For whom will it be produced?

7. To understand how societies answer the first two basic questions – what to produce and how to produce – economists have identified the factors of production, or the economic (productive) resources needed to produce goods and services. They divide the factors of production into three basic categories: land, labour, and capital. In addition, many economists add a fourth factor of production, entrepreneurship, to the list. All of these factors have one thing in common – their supply is limited. Each factor plays a unique role in the production of goods, and each factor is clearly distinguishable from the others.

8. In economic terms, land includes all the natural resources found on or under the ground that are used to produce goods and services. Land can be defined as everything in the universe that is not created by human beings. Water, forests, and all kinds of wildlife belong in the category of land. So, too, do buried deposits of minerals, gas, and oil. Land is the passive factor in production. It is the starting point of all production, and it represents the most basic limitation on the productive capacity of an economy. In other words, no matter how much skilled labour and technological knowledge an economy has, it cannot create goods if it lacks natural resources.

9. Labour, sometimes called human resources, is all the human time, effort and talent that go into the making of products. Labour is not only the work done by factory workers and construction workers. It also includes the work of architects, teachers, doctors, shop assistants and government officials. In economics, labour is a measure of the work done by human beings. Labour is essential to production, since natural resources and capital goods are of no value unless they can be put to use.

10. Capital is all the resources made and used by people to produce and distribute goods and services. Tools, machinery and factories are all forms of capital. So are offices, warehouses, stores, roads and airplanes. In other words, capital is all of a producer’s physical resources. For this reason, capital is sometimes called physical capital, or real capital.

11. It is important to distinguish between capital goods and consumer goods. Capital goods are human-made resources that are used for the production of other goods and services. Consumer goods are finished products sold to consumers for their own personal use. Some things can be either consumer goods or capital goods, depending on how they are used.

12. While businesses invest in real capital, workers invest in human capital – people’s innate abilities and talents plus the knowledge and skills gained through experience. Human capital can be increased by investing in health care, education, and job training. Human capital includes such things as a college degree or good job training. When workers possess more human capital, they are more productive.

13. The fourth factor of production, entrepreneurship, brings the other three factors together. Entrepreneurship is the combination of vision, skill, ingenuity and willingness to take risks that is needed to create and run new businesses. Most entrepreneurs are innovators. They try to anticipate the wants of consumers and then satisfy these wants in new ways. This may involve developing a new product, method of production, or way of marketing or distributing products. Entrepreneurs are also risk takers. They risk their time, energy, creativity and money in the hope of making a profit.

14. Fixed and Variable factors: In the act of production a firm uses a variety of goods and services called production resources (factors of production) or inputs. These factors and services include plant and machinery, factory premises, tools and equipment, land, raw materials, labour etc. Some of these factors are fixed in size. A machine or manager has to be employed in its full capacity, irrespective of the volume of the output. Other factors like labour and raw materials can be employed in small or large units according to the varying quantity of output. These are variable factors of production. Fixed factors are indivisible while variable factors are divisible into small units. Fixed factors are supplementary in nature. Machines make productive activity more convenient and efficient. However, even in their absence, output of some volume can be produced. Variable factors are called prime factors without which no output can be produced.

15. The distinction between the two types of factors is the basis of cost-benefit analysis and the law of returns. If all the factors of production were perfectly divisible and variable, the cost of production would have increased in the exact proportion of the output. As this is not the case, a special cost-benefit analysis becomes important.

Прочитайте следующий текст. Сосредоточьтесь на значении выделеных слов. Определите, совпадает ли то, что Вы ожидали, с информацией текста.

Микроэкономика и Макроэкономика.

Факторы производства.

1. Для ученых все в земле, воздухе, и воде - и вне - является источником данных, которые будут наблюдаться и изучаться. Все же данные часто имеют небольшой смысл, пока они не замечены через линзу микроскопа или телескопа. Экономическая информация, как с научной информацией, берет значение, когда это рассматривается через самую полезную линзу. Две из линз, через которые экономисты наблюдают экономическое поведение, являются микроэкономикой и макроэкономикой.

2. Микроэкономика - исследование поведения индивидуальных игроков в экономике, таких как частные лица, семьи, и фирмы. Макроэкономика - исследование поведения экономики в целом и вовлекает темы, такие как инфляция, безработица, совокупный спрос и совокупное предложение. Это касается крупномасштабной экономической активности. В то время как ограниченная покупательная способность безработного была бы в сфере микроэкономики, эффект широко распространенной безработицы на всей стране будет макроэкономической проблемой.

3. В то время как микроэкономика рассматривает отдельного потребителя, макроэкономика изучает потребительский сектор. Макроэкономика также исследует деловой сектор и общественность, или правительство, сектор.

4. Потребители имеют, многие экономические хотят. Хочет желания, которые могут быть удовлетворены, потребляя товары или услуги. Делая покупки, люди часто делают различие между вещами, в которых они нуждаются и вещи, которые они хотят. Потребности - вещи, такие как еда, одевая и укрытие, которые необходимы для выживания.

5. Люди всегда хотят больше, независимо от того сколько они уже имеют. Фактически, хочет, неограниченны, но ресурсы, доступные, чтобы удовлетворить их, ограничены. Результат этого различия - нехватка, ситуация, которая существует, когда есть недостаточно многие ресурсы, чтобы встретить человеческие потребности. Нехватка в жизнях отдельных потребителей - разрыв между их неограниченным, хочет и ограниченные ресурсы. Нехватка не временный дефицит некоторой желаемой вещи. Это - фундаментальная и продолжающаяся напряженность, которая противостоит частным лицам, фирмам, производителям, правительствам и целым обществам. Дефицит является часто временным. Нехватка, однако, никогда не заканчивается, потому что хочет, всегда превышают ресурсы, доступные, чтобы удовлетворить их.

6. Действительно, нехватка требует, чтобы каждое общество задало три основных экономических вопроса: Что будет произведено? Как это будет произведено? Для кого это будет произведено?

7. Чтобы понять, как общества отвечают на первые два основных вопроса - что произвести и как произвести - экономисты идентифицировали факторы производства, или экономические (производительные) ресурсы должны были произвести товары и услуги. Они делят факторы производства на три основных категории: земля, труд, и капитал. Кроме того, много экономистов добавляют четвертый фактор производства, предпринимательство, к списку. У всех этих факторов есть одна общая черта - их поставка ограничена. Каждый фактор играет уникальную роль в производстве товаров, и каждый фактор ясно различим от других.

8. В экономических сроках земля включает все природные ресурсы, найденные на или под землей, которые используются, чтобы произвести товары и услуги. Земля может быть определена как все во вселенной, которая не создана людьми. Вода, леса, и все виды дикой природы принадлежат в категории земли. Так, также, сделайте похороненные депозиты полезных ископаемых, газа, и нефти. Земля - пассивный фактор в производстве. Это - отправная точка всего производства, и это представляет самое основное ограничение на производительную мощность экономики. Другими словами, независимо от того сколько квалифицированного трудового и технологического знания экономика имеет, это не может создать товары, если это испытывает недостаток в природных ресурсах.

9. Лейбористская партия, иногда называемая человеческими ресурсами, является всем человеческим временем, усилием и талантом, которые входят в создание из продуктов. Лейбористская партия не только работа, сделанная работниками промышленного предприятия и рабочими-строителями. Это также включает работу архитекторов, учителей, докторов, продавцов и правительственных чиновников. В экономике труд - мера работы, сделанной людьми. Лейбористская партия важна для производства, так как природные ресурсы и средства производства не представляют ценности, если они не могут быть использованием, в которое вводят.

10. Капитал - все ресурсы, сделанные и используемые людьми, чтобы произвести и распределить товары и услуги. Инструменты, машина и производственные предприятия - все формы капитала. Так офисы, склады, склад, дороги и самолеты. Другими словами, капитал - все физические ресурсы производителя. Поэтому капитал иногда востребуется физический капитал, или реальный капитал.

11. Важно различить средства производства и товары народного потребления. Средства производства - сделанные человеком ресурсы, которые используются для производства других товаров и услуг. Товары народного потребления - готовая продукция, проданная потребителям для их собственного личного использования. Некоторые вещи могут быть или товарами народного потребления или средствами производства, в зависимости от того, как они используются.

12. В то время как фирмы инвестируют в реальный капитал, работники инвестируют в человеческий капитал - врожденные способности людей и таланты плюс знание и навыки, полученные через опыт. Человеческий капитал может быть увеличен, инвестируя в здравоохранении, образовании, и производственном обучении. Человеческий капитал включает такие вещи как степень бакалавра или хорошее производственное обучение. Когда работники обладают более человеческим капиталом, они являются более производительными.

13. Четвертый фактор производства, предпринимательство, сводит другие три фактора вместе. Предпринимательство - комбинация видения, умения, изобретательности и готовности рискнуть, который необходим, чтобы создать и вести новый бизнес. Большинство предпринимателей - новаторы. Они пытаются ожидать хотение потребителей, и затем удовлетворить они хотят новыми способами. Это может вовлечь развитие нового продукта, метода производства, или способа представить на рынке или распределить продукты. Предприниматели - также берущие риска. Они рискуют своим временем, энергией, творческим потенциалом и деньгами в надежде на получение прибыли.

14. Постоянные и Переменные факторы: В процессе производства фирма использует множество товаров и услуг, названных производственными ресурсами (факторы производства) или входы. Эти факторы и услуги включают производственное предприятие и машину, производственное помещение, инструменты и оборудование земля, сырье, труд и т. д. Некоторые из этих факторов зафиксированы в размере. Машина или менеджер должны быть наняты в ее полной мощности, независимо от объема результата. Другие факторы как трудовое и сырье могут использоваться в маленьких или больших единицах согласно переменному количеству результата. Они - переменные факторы производства. Постоянные факторы неделимы, в то время как переменные факторы являются делимыми в маленькие единицы. Зафиксированные факторы дополнительны в природе. Машины делают производительную деятельность более удобной и эффективной. Однако, даже в их отсутствие, результат некоторого объема может быть произведен. Переменные факторы называют главными факторами, без которых не может быть произведен никакой результат.

15. Различие между двумя типами факторов - основание анализа стоимости и эффективности и закон возвратов. Если бы все факторы производства были совершенно делимыми и переменными, стоимость производства увеличилась бы в точной пропорции результата. Как дело обстоит не так, специальный анализ стоимости и эффективности становится важным.

III. Vocabulary Reinforcement

A. Vocabulary

1. Match the following nouns with their definitions. 1. Соответствуйте следующим существительным с их определениями.

microeconomics, n микроэкономика, n

the basic things that a person must have in order to survive

основные вещи, которые должно иметь лицо, чтобы выжить

macroeconomics, n

макроэкономика, n

buildings, machines, and equipment used in production plus inventories of raw materials, half-finished and finished goods

здания, машины, и оборудование, используемое в производстве плюс запасы сырья, полузакончились и готовая продукция

goods, n

товары, n

the willingness and ability of producers to offer goods and services for sale

готовность и способность производителей предложить товары и услуги для продажи

needs, n

потребность, n

all "gifts of nature"- water, forests, minerals - used for production or for direct consumption

все "дары природы" - вода, леса, полезные ископаемые - используемый для производства или для прямого потребления

consumer, n

потребитель, n

the study of large economic systems such as those of a whole country or area of the world

исследование больших экономических систем, таких как таковые из целой страны или области мира

human capital, n

человеческий капитал, n

the resources needed to produce goods and services

ресурсы должны были произвести товары и услуги

physical capital, n

физический капитал, n

the ability to produce things

способность произвести вещи

supply, n

поставка, n

the willingness to buy goods or services and the ability to pay for them

готовность купить товары или услуги и платежеспособность для них

productivity, n

производительность, n

the amount of goods and services that results from the use of land, labour, capital, and entrepreneurship

сумма товаров и услуг, который следует из использования земли, труда, капитала, и предпринимательства

factors of production, n

факторы производства, n

the total amount of goods and services produced in the economy during a particular period of time

общая сумма товаров и услуг произведена в экономике в течение особого промежутка времени

natural resources, n

природные ресурсы, n

someone who buys and uses products and services

кто-то, кто покупает и использует продукты и услуги

demand, n

требование, n

people’s innate abilities and talents plus their knowledge, skills, and experience that make them economically productive

врожденные способности людей и таланты плюс их знание, навыки, и опыт, которые делают их экономически производительными

productive capacity, n

производительная мощность, n

material objects that satisfy people’s wants and needs

материальные объекты, которые удовлетворяют людей, хотят и нуждаются

output, n

результат, n

the study of small economic systems that are part of national or international systems

исследование маленьких экономических систем, которые являются частью национальных или международных систем

2. Now match the following verbs with their definitions. . Теперь соответствуйте следующим глаголам с их определениями.

Distribute распределять	make goods available to the consumers after they have been produced сделайте товары доступными для потребителей после того, как они были произведены
Invest инвестировать	buy something or spend money or time on something that will be useful for you купите что-то или потратьте деньги или время на чем-то, что будет полезно для Вас
Anticipate ожидать	expect that something will happen and be ready for it ожидайте, что что-то произойдет и будет готово к этому
Consume потреблять	buy and use goods, services, energy, or natural materials купите и используйте товары, услуги, энергию, или естественные материалы
Exceed превысить	be more than a particular number or amount будьте больше чем особый номер или сумма

B. Word Families

Complete the chart. Завершите диаграмму.

Verb	Adjective	Noun
consume	consumption	consumer потребитель
		Excess избыток
	productive	Product продукт
distribute распределять	distributed	distribution
limit	Limited ограниченный	limitation
Divide разделять	divided	division
		Analysis анализ
invest инвестировать	investment	investor

C. Word Groups

1. Match the words having similar meanings. Соответствуйте словам, имеющим подобные значения.

physical capital физический капитал

production resources

производственные ресурсы

factors of production

факторы производства

fixed assets

основные фонды

confront противостоять

oppose выступить

satisfy (demands)

удовлетворите спросы

meet встретиться

entrepreneurship

предпринимательство

business undertaking

деловое обязательство

behaviour

поведение

conduct поведение

data

данные

information

информация

Machinery

машина

equipment оборудование

aggregate

совокупность

whole, total целый, полный

2. Match the words having opposite meanings. Соответствуйте словам, имеющим противоположные значения.

supplementary дополнительный	ongoing продолжающийся
input вход	output результат
shortage дефицит	excess, surplus избыток, излишек
temporary временный	prime главный
demand требование	supply поставка
raw сырье	manufactured произведенный

D. Word Fields

Which of the things below belong to capital goods and which of them belong to consumer goods?

TV sets; factories; machines; food; clothing; tools; computers; railroads; automobiles; tractors; airplanes; furniture.

Какие из вещей ниже принадлежат средствам производства и которые из них принадлежат товарам народного потребления?

Телевизоры; производственные предприятия; машины; еда; одежда; инструменты; компьютеры; железные дороги; автомобили; тракторы; самолеты; мебель.

capital goods- factories, machines, computers, railroads, tractors, airplanes

consumer goods - TV sets, food, clothing, tools, automobiles, furniture

E. Word Usage

plete: use an appropriate preposition where necessary. . Закончите: используйте соответствующий предлог где это необходимо.

in(4),on, for, of, with, through

в (4), на, поскольку, с, через

1.Economic information takes with … meaning when it is viewed through … the most useful lens.

Экономическая информация берет …, означающий, когда это рассматривается … самая полезная линза.

2.Macroeconomics is concerned in … large-scale economic activity. Макроэкономика затронута … крупномасштабную экономическую активность.

3.All kinds of wildlife belong for … the category … land. Все виды дикой природы принадлежат … категория … земля

4.An economy cannot create goods if it is lacking in … natural resources. Экономика не может создать товары, если она испытывает недостаток в … природных ресурсах.

5.Some factors of production are fixed in … size. Некоторые факторы производства зафиксированы … размер.

6.There is a great demand of … home computers. Есть большое требование … домашние компьютеры.

7.Small cars are in … demand nowadays. Маленькие автомобили - требование … в настоящее время.

2. Linking: match the first half of each sentence with the most appropriate second half.

2. Соединение: соответствуйте первой половине каждого предложения с самой соответствующей второй половиной.

1. Economists study economic behaviour through … 1. Экономисты изучают экономическое поведение через …	f) microeconomics and macroeconomics. f) микроэкономика и макроэкономика.
2. Macroeconomics is concerned with … 2. Макроэкономика касается	i) the effect of widespread unemployment on the whole nation. i) эффект широко распространенной безработицы на всей стране.
3. Microeconomics is concerned with …3. Микроэкономика касается …	j) individuals, families, and businesses. j) частные лица, семьи, и фирмы.
4. Scarcity is the result of … 4. Нехватка - результат …	g) unlimited wants and limited resources. g) неограниченное желание и ограниченные ресурсы.
5. Land includes … 5. Земля включает …	. b) all the natural resources that are used to produce goods and services. все природные ресурсы, которые используются, чтобы произвести товары и услуги.
6. Labour includes … 6. Лейбористская партия включает …	h) all the human time, effort and talent that go into the making of goods. h) все человеческое время, усилие и талант, которые входят в создание из товаров.
7. Capital includes … 7. Капитал включает …	a) all the resources made and used by people. a) все ресурсы, сделанные и используемые людьми.
8. Entrepreneurship includes … 8. Предпринимательство включает …	e) vision, skill, ingenuity and willingness to take risks. e) видение, умение, изобретательность и готовность рискнуть
9. Without variable factors of production … 9. Без переменных факторов производства …	c) no output can be produced. c) никакой результат не может быть произведен.
10. The basis of cost analysis and the law of returns is … 10. Основание анализа затрат и закон возвратов - …	d) the distinction between variable and invariable factors. d) различие между переменными и постоянными факторами.

plete: choose the key concept that best completes the sentence.

Consumer, macroeconomics, factors of production, microeconomics, economic model, producer, scarcity, wants

3. Закончите: выберите ключевое понятие, которое лучше всего закончило предложение.

Потребитель, макроэкономика, факторы производства, микроэкономика, экономическая модель, производитель, нехватка, хочет

1 scarcity is the fundamental economic problem. It arises because human 2 factors of production are limitless, while resources are limited. It affects what a 3 Consumer buys and what a 4 producer makes. It affects what is produced, how it is produced, and who gets what is produced. It affects how the four 5 wants are put to use.

Economists often use a 6 economic model, a simplified representation of reality, to clarify concepts. Economists use such tools in 7 microeconomics, the study of the economic behaviour of individual persons, families, and businesses, and in 8 macroeconomics, the study of the economy as a whole.

1 нехватка - фундаментальная экономическая проблема. Это возникает, потому что человеческие 2 факторы производства безграничны, в то время как ресурсы ограничены. Это затрагивает то, что 3 Потребитель покупает и что 4 производитель делает. Это затрагивает то, что произведено, как это произведено, и кто получает то, что произведено. Это затрагивает, как четыре 5 использование, в которое вводят.

Экономисты часто используют 6 экономическая модель, упрощенное представление действительности, чтобы разъяснить понятия. Экономисты используют такие инструменты в 7 микроэкономика, исследование экономического поведения отдельных лиц, семей, и фирм, и в 8 макроэкономика, исследование экономики в целом.

plete: use appropriate information from the text to finish the following sentences.

1. Macroeconomics considers … the business sector and the public, or government, sector.

2. Microeconomics examines … the individual consumer, macroeconomics studies the consumer sector .

3. Economists divide the factors of production into … three basic categories: land, labour, and capital. In addition, many economists add a fourth factor of production, entrepreneurship, to the list. Each factor plays a unique role in the production of goods, and each factor is clearly distinguishable from the others.

4. All the factors of production have one thing in common – their supply is limited.… .

5. Physical capital is … capital is all of a producer’s physical resources , while human capital is … people’s innate abilities and talents plus the knowledge and skills gained through experience.

5. Полный: используйте соответствующую информацию из текста, чтобы закончить следующие предложения.

1.Макроэкономика рассматривает ….

2.Микроэкономика исследует ….

3.Экономисты делят факторы производства на ….

4.У всех факторов производства есть одна общая черта - ….

5.Физический капитал - …, в то время как человеческий капитал - ….

6. Translate: give the English equivalents for the following word combinations.

Покупательная способность; экономическое поведение; совокупный спрос; широкомасштабная экономическая деятельность; государственный сектор; удовлетворять потребности; производительность; издержки производства; производственная мощность; работа, требующая высокой квалификации; квалифицированная рабочая сила; природные богатства; распространять товары и услуги; анализ затрат (издержек); предвидеть потребности потребителей.

Покупательная способность;	Purchasing capacity;
экономическое поведение;	Economic behaviour;
совокупный спрос;	Aggregate demand;
широкомасштабная экономическая деятельность;	Large-scale economic activities;
государственный сектор;	Public sector;
удовлетворять потребности;	To satisfy requirements;
производительность;	Productivity;
издержки производства;	Production costs;
производственная мощность;	Capacity;
работа, требующая высокой квалификации;	The work demanding high qualification;
квалифицированная рабочая сила;	The qualified labour;
природные богатства;	Natural riches;
распространять товары и услуги;	To extend the goods and services;
анализ затрат (издержек);	The analysis of costs (costs);
предвидеть потребности потребителей.	To expect requirements of consumers.

7. Translate the following sentences into English.

1. Факторы производства - это экономические ресурсы, используемые для производства товаров и услуг. Факторы производства подразделяются на материальные ресурсы (земля, или сырьевые материалы, и капитал) и людские ресурсы (труд и предпринимательская способность).

Production factors are the economic resources used for production of the goods and services. Production factors are subdivided into material resources (the earth, or raw materials, and the capital) and manpower resources (work and enterprise capability).

2. К понятию земля относятся все естественные, природные ресурсы, которые применяются в производственном процессе - земельные участки, полезные ископаемые, леса, реки и т. п. All concern concept the earth natural, natural resources which are applied in production - the ground areas, minerals, woods, the rivers, etc.

3. Понятие капитал охватывает все производственные, т. е. созданные человеком, средства производства - здания, сооружения, оборудование, инструменты и т. п., используемые в производстве товаров и услуг и доставке их конечному потребителю.

The concept the capital covers all production, i. e. created by the person, means of production - buildings, constructions, the equipment, tools, etc., used in production of the goods and services and delivery to their ultimate consumer.

4. В экономике различают понятия реальный капитал и финансовый капитал. Реальный капитал - это инструменты, машины и др. производительное оборудование. Это экономический ресурс. Финансовый капитал - это деньги и близкие к ним финансовые инструменты
- акции, облигации и т. п. Финансовый капитал не является экономическим ресурсом.

In economy differentiate concepts the real capital and the financial capital. The real capital are tools, machines, etc. the productive equipment. It is an economic resource. The financial capital are money and financial tools close to them - shares, bonds, etc. the Financial capital is not an economic resource.

5. Предпринимательская способность - в экономической науке - это способность человека использовать определенное сочетание ресурсов для производства товара, принимать разумные последовательные решения, применять новшества и идти на (оправданный) риск.

The enterprise capability - in an economic science is a capability of the person to use a certain combination of resources for goods production, to make reasonable consecutive decisions, to apply innovations and to go on (defensible) risk.

IV. Reading

A. Reading for the Main Idea

Read the text to understand the main idea of it and try the following tasks.

1. Think of a statement that best summarises the main idea of the text.

2. Answer the following questions.

1. According to the text, what are the differences between microeconomics and macroeconomics?

2. What is said in the text about the ways scarcity affects both consumers and producers?

3. What are the four factors of production and how do they relate to scarcity?

Прочитайте текст, чтобы понять главную идею этого и попробовать следующие задачи.

1. Думайте о выписке, которая лучше всего суммирует главную идею текста.

2. Ответьте на следующие вопросы.

1. Согласно тексту, каковы различия между микроэкономикой и макроэкономикой?

2. Что сказано в тексте о способах, которыми нехватка затрагивает и потребителей и производителей?

3. Каковы эти четыре фактора производства и как они касаются нехватки?

B. Reading for Details

Read the text again to understand details and try the following tasks.

1. Understanding Expressions: give the best explanation for each of these phrases used in the text.

To observe economic behaviour; to satisfy economic wants; to exceed the available resources; natural resources; to anticipate the wants of consumers; input and output; raw materials.

B. Чтение для Подробных данных

Прочитайте текст снова, чтобы понять подробные данные и попробовать следующие задачи.

1. Понимание Выражений: дайте лучшее объяснение каждой из этих фраз, используемых в тексте.

Наблюдать экономическое поведение; удовлетворить экономический хочет; превысить доступные ресурсы; природные ресурсы; ожидать хотение потребителей; вход и выход; сырье.

2. According to the text, mark these statements T (true) or F (false):

1. Microeconomics is the study of the behaviour of the economy as a whole while macroeconomics studies the effect of widespread unemployment on the whole nation. F (false)

Микроэкономика - исследование поведения экономики в целом, в то время как макроэкономика изучает эффект широко распространенной безработицы на всей стране.

2. Scarcity exists when there are not enough resources to meet human wants. T (true)

Нехватка существует, когда есть недостаточно многие ресурсы, чтобы встретить человеческие потребности.

3. Factors of production can be divided into four broad categories: land, labour, service, and entrepreneurship. T (true)

Факторы производства могут быть разделены на четыре широких категории: земля, труд, услуга, и предпринимательство.

4. Buried deposits of minerals, gas, and oil do not belong in the category of land. T (true)

Похороненные депозиты полезных ископаемых, газа, и нефти не принадлежат в категории земли.

5. Labour is a measure of the work done by human beings. T (true)

Лейбористская партия - мера работы, сделанной людьми.

6. Offices, warehouses, stores, roads and airplanes are all forms of capital. T (true)

Офисы, склады, склад, дороги и самолеты - все формы капитала.

7. Businesses invest in real capital while workers invest in human capital. T (true)

Фирмы инвестируют в реальный капитал, в то время как работники инвестируют в человеческий капитал.

8. Variable factors of production are sometimes called supplementary factors. T (true)

Переменные факторы производства иногда называют дополнительными факторами.

3. Give the best definition for the following economic terms.

Fixed factors of production; human capital; natural resources; scarcity; wants and needs; productive capacity; aggregate demand and aggregate supply; to meet human wants; real capital; capital goods.

3. Дайте лучшее определение для следующих экономических сроков.

Зафиксированные факторы производства; человеческий капитал; природные ресурсы; нехватка; хочет и нуждается; производительная мощность; совокупный спрос и совокупное предложение; встретить человеческие потребности; реальный капитал; средства производства.

4. Choose the variant that best explains the idea of the sentence below.

Economists view economic information through the most useful lens.

a) Economists study economic data.

b) Economists observe economic behaviour through microeconomics and macroeconomics.

c) Economists aim to study economic behaviour of agents, firms and individuals.

Выберите разновидность, которая лучше всего объясняет идею предложения ниже.

Экономисты рассматривают экономическую информацию через самую полезную линзу.

a) Экономисты изучают экономические данные.

b) Экономисты наблюдают экономическое поведение через микроэкономику и макроэкономику.

c) Экономисты стремятся изучать экономическое поведение агентов, фирм и частных лиц.

5. Give profound answers to the following questions:

1. What is microeconomics? What is macroeconomics?

2. What is the difference between needs and wants? Explain how a need may also be a want.

3. What is scarcity and why does it exist? What is a shortage?

4. How does scarcity affect consumers? Producers?

5. Why are people affected by scarcity regardless of their income?

6. What helps economists identify the factors of production?

7. What are the factors of production? What categories are they divided into?

8. What is the difference between fixed and variable factors?

9. Why are fixed factors supplementary in nature?

10. How do nations get wealthier even when available land diminishes over time? Consider the factors of production in your answer.

Дайте глубокие ответы на следующие вопросы:

1. Какова микроэкономика? Какова макроэкономика?

2. Каково различие между потребностями и хочет? Объясните, как потребность может также быть хотением.

3. Какова нехватка и почему она существует? Каков дефицит?

4. Как нехватка затрагивает потребителей? Производители?

5. Почему люди затронуты нехваткой независимо от их дохода?

6. Что помогает экономистам идентифицировать факторы производства?

7. Каковы факторы производства? На какие категории они разделены?

8. Каково различие между зафиксированными и переменными факторами?

9. Почему зафиксированные факторы, дополнительные в природе?

10. Как страны становятся более богатыми, даже когда доступная земля уменьшается в течение долгого времени? Рассмотрите факторы производства в своем ответе.

6. Practise reading §5 of the text. Translate it into Russian. Give a short summary of the passage.

Прочитайте §5 из текста. Переведите это на русский язык. Дайте краткое изложение прохода.

C. How the text is organised

1. What do these words refer to in the text?

1) it (§ 1); 2) them (§ 5); 3) it (§ 6); 4) it (§ 7); 5) that (§ 13).

2. Find the paragraphs of the text dealing with the following concepts.

1) the difference between capital goods and consumer goods; 2) divisible and indivisible factors of production; 3) relationship between needs and wants; 4) the fourth factor of production; 5) the starting point of all production; 6) economic resources needed to produce goods and services; 7) the basic economic questions; 8) the study of the behaviour of individual players in an economy and the economy as a whole; 9) supplementary and prime factors of production.

C. Как текст организован

1. К чему обращаются эти слова в тексте?

1) это (§ 1); 2) их (§ 5); 3) это (§ 6); 4) это (§ 7); 5) это (§ 13).

2. Найдите параграфы текста, имеющего дело со следующими понятиями.

1) различие между средствами производства и товарами народного потребления; 2) делимые и неделимые факторы производства; 3) отношения между потребностями и хотят; 4) четвертый фактор производства; 5) отправная точка всего производства; 6) экономические ресурсы должны были произвести товары и услуги; 7) основные экономические вопросы; 8) исследование поведения индивидуальных игроков в экономике и экономике в целом; 9) дополнительные и главные факторы производства.

V. Speaking

A. Giving your opinion

Give your opinion on the following issues.

1. Can you imagine a world without scarcity – a world where nobody had to work and people could have everything they wanted free of charge? Would you enjoy living in such a world? Why / why not? Have there ever been any attempts in the history of mankind to create a society without scarcity?

2. Think of a product you have recently purchased. How do you think the four factors of production were used to create this product?

B. Discussion

Work in pairs or groups. Discuss your answers to the following questions.

1. Is famine during a drought the result of scarcity or of a shortage?

2. What theory, macroeconomic or microeconomic, would apply to the following situations?

1) a government manages its imports and exports;

2) an individual chooses what to buy at a store.

C. Simulation

Divide into two or three groups for a simulation. It will focus on starting up a business. Appoint a moderator to evaluate the groups’ performance. Follow the procedure below.

1. With your group, decide on a business you want to start. This could be anything that has a realistic chance of succeeding: computer technician, T-shirt printer, clothes retailer, window cleaner, babysitter, or anything you think may fulfil a want.

2. On a chart like the one below, list the factors of production you will need to start and run your business.

Land

Labour

Capital

Entrepreneurship

3. Develop a business plan – a way that you can use the factors of production so efficiently that you will be able to make money.

4. Present your plan to the rest of the class. When all pairs or groups have made their presentations, hold a class vote to select the best plan.

VI. Writing

Write an essay on one of the following topics.

1. What strategies can governments use to encourage entrepreneurship among their citizens?

2. Think of a business you would like to start. What steps could you take to start it? Include which factors of production the business would require and which factors could increase profits.

V. Разговор

A. Предоставление Вашего мнения

Дайте свое мнение о следующих проблемах.

1. Вы можете вообразить мир без нехватки - мир, где никто не должен был работать, и у людей могло быть все, что они хотели бесплатно? Вы любили бы жить в таком мире? Почему / почему нет? Когда-либо были какие-либо попытки в истории человечества, чтобы создать общество без нехватки?

2. Думайте о продукте, который Вы недавно купили. Как Вы думаете, что эти четыре фактора производства использовались, чтобы создать этот продукт?

B. Обсуждение

Работа в парах или группах. Обсудите свои ответы на следующие вопросы.

1. Голод - во время засухи результат нехватки или дефицита?

2. Какая теория, макроэкономическая или микроэкономическая, относилась бы к следующим ситуациям?

1) правительство управляет своим импортом и экспортом;

2) частное лицо выбирает, что купить в складе.

C. Моделирование

Разделитесь на две или три группы для моделирования. Это сосредоточится на том, чтобы запускать бизнес. Назначьте регулятор, чтобы оценить результат групп. Следуйте за процедурой ниже.

1. С Вашей группой, выберите дело, которое Вы хотите начать. Это могло быть чем-либо, у чего есть реалистический шанс следования: специалист по компьютерам, печатник футболки, ритейлер одежды, мойщик окон, приходящая няня, или что-либо, Вы думаете, может выполнить хотение.

2. На диаграмме как тот ниже, перечислите факторы производства, Вы должны будете начать и вести свой бизнес.

Land (Земля)

Labour(Лейбористская партия)

Capital (капитал)

Entrepreneurship(предпринимательство)

3. Развейте бизнес-план - способ, которым Вы можете использовать факторы производства настолько эффективно, что Вы будете в состоянии делать деньги.

4. Представьте свой план остальной части класса. Когда все пары или группы сделали свои презентации, считайте, что голосование класса выбирает лучший план.

VI. Письмо

Напишите эссе по одной из следующих тем.

1. Какие стратегии правительства могут использовать, чтобы поощрить предпринимательство среди их граждан?

2. Думайте о деле, которое Вы хотели бы начать. Какие шаги Вы могли предпринять, чтобы начать это? Включайте, каких факторов производства бизнес потребовал бы и какие факторы могли увеличить прибыль.

Unit 3 Economic Systems. Market and Market Economy

I. Anticipating the Issue

Discuss your answers to the following questions.

1. What is an economic system? Why do different countries have different economic systems?

2. What is a market economy? Do you believe it to be the best type of economy? Does a “pure” market economy exist in any country?

I. Предупреждение Проблемы

Обсудите свои ответы на следующие вопросы.

1. Какова экономическая система? Почему у разных стран есть различные экономические системы?

2. Какова рыночная экономика? Вы полагаете, что это лучший тип экономики? "Чистая" рыночная экономика существует в какой-либо стране?

II. Background Reading

Read the following text. Focus on the meaning of the boldfaced words. Determine whether what you anticipated coincides with the information of the text.

Types of Economies. Market and Market Economy

1. Every human being in the world would like to have a high standard of living. The dream of all the times and peoples is a society without scarcity, but unfortunately it exists only in myths. In real world scarcity is a fact of life. To address it, every society must make choices about three basic economic questions: output, input and distribution. These are the questions of “What to produce?”, “How?” and “For whom?”

2. Societies can make their economic choices by the social process of tradition, the political process of command, or a market process which responds to the free actions of individuals and businesses and works through a price mechanism. All three of the processes (social, political and market) are at work to some extent in every society. The kind of economic system which exists in a society depends mostly on the relative importance of these three choice-making processes. According to them economists define a traditional economy, a command economy and a market economy.

3. There have always been disputes of what type of economy is the most efficient. In our diverse and multi-cultural world with societies of different development levels it is impossible to introduce the same model. Let's take, for example, a primitive society. Their main goal is to survive, so families, clans or tribes make economic decisions based on the traditions, customs and beliefs handed down from generation to generation and make up the type of system called a traditional economy, as they don't know any other ways. On a more advanced stage, where a society is being advanced but is still on the way to its benefit, certain control in order to keep social order is necessary. So the government decides what goods and services will be produced and how they will be distributed. And this is just what a command economy is. This type of economy may be considered socially just, but without any competitiveness it leads to stagnation and as a result to social dissatisfaction. So finally, the most proper type by now has seemed to be a market economy.

4. We can hardly develop the idea of a market economy without understanding the concept of a market. What is “a market?” Suppose the government isn't getting involved in the production and distribution choices. And suppose there is no tradition directing the economic activities and choices in the society. Without governmental or social control over the economic choices we are all on our own. But somehow things must be produced and distributed. Otherwise we will all starve! The only way seems like this: if you want something, produce it for yourself!

5. But perhaps you can induce someone else to produce things for you. This great idea might easily be realized. Just offer a high price, and someone will produce and sell whatever you want. And that, in a nutshell, is a market process.

6. Ideally, the market process is only an extension of the way things work in nature. That's the way it is with all the animals and birds – and even plants! The productive ones get to consume and live. The unproductive ones die.

7. The market process modifies this natural “produce and consume” cycle in only one way: it gives each person the opportunity to produce one thing and then consume a different thing. The market process lets you specialize in producing something you are good at, and then trade to get the other things you want on the market.

8. The historical origin of markets is the physical marketplaces which would often develop into small communities, towns and cities. So is it a place? A thing? Neither, it is a concept. If you are growing tomatoes in your backyard “for sale”, you are producing “for the market”. If you mow lawns to earn money, you are producing a service “for the market”. When you spend your income, you are buying “from the market”.

9. In professional terms, the concept of a market may be defined as any structure that allows buyers and sellers to exchange any type of goods, services and information. The exchange of goods or services for money is a transaction. Market participants consist of all the buyers and sellers of a good who influence its price. This influence is a major study of economics and has given rise to several theories and models concerning the basic market forces of supply and demand, which are to be discussed in one of the following chapters of this book.

10. Returning to the concept of a market economy, now we may define it as an economy based on market principles and using market mechanisms for its functioning. In other words, consumers and producers drive the economy. The former are free to spend their money as they wish, to enter into business and or to send their labour to whomever they want. The latter will decide what goods and services they will offer. They make choices of how to use their limited resources to earn the most money possible.

Типы Экономик. Рынок и Рыночная экономика

1. Каждый человек в мире хотел бы иметь высокий уровень жизни. Мечта обо всех временах и народах - общество без нехватки, но к сожалению это существует только в мифах. В реальном мире нехватка - факт жизни. Чтобы обратиться к этому, каждое общество должно сделать выбор приблизительно три основных экономических вопроса: результат, вход и распределение. Они - вопросы, "Что произвести?”, "Как?" то и, "Для кого?”

2. Общества могут сделать свой экономический выбор социальным процессом традиции, политическим процессом команды, или процессом рынка, который отвечает на свободные действия частных лиц и фирм и работ через механизм цен. Все три из процессов (социальный, политический и рынок) работают до некоторой степени в каждом обществе. Вид экономической системы, которая существует в обществе, зависит главным образом от относительной важности этих трех процессов изготовления выбора. Согласно им экономисты определяют традиционную экономику, административно-командную экономику и рыночную экономику.

3. Всегда были споры того, какая экономика является самой эффективной. В нашем разнообразном и относящемся к разным культурам мире с обществами различных уровней развития невозможно ввести ту же самую модель. Давайте возьмем, например, первобытное общество. Их главная цель состоит в том, чтобы выжить, таким образом, семьи, кланы или племена принимают экономические решения, основанные на традициях, таможне и верованиях, поданных от поколения к поколению, и составляют тип системы, названной традиционной экономикой, поскольку они не знают никакие другие пути. На более поздней стадии, где общество продвигается, но находится все еще на пути к его преимуществу, определенный контроль, чтобы держать общественный строй, необходим. Таким образом, правительство решает, какие товары и услуги будут произведены и как они будут распределены. И это только, какова административно-командная экономика. Этот тип экономики можно считать социально справедливым, но без любой конкурентоспособности это приводит к застою и в результате к социальной неудовлетворенности. Так наконец, самый надлежащий тип к настоящему времени, казалось, был рыночной экономикой.

4. Мы можем едва развить идею рыночной экономики, не понимая понятия рынка. Каков “рынок?” Предположите, что правительство не занимается выбором производства и распределения. И предположите, что нет никакой традиции, направляющей экономическую деятельность и выбор в обществе. Без правительственного или общественного контроля экономического выбора мы - все самостоятельно. Но так или иначе вещи должны быть произведены и распределены. Иначе мы будем все голодать! Единственный путь походит на это: если Вы хотите что-то, производите это для вас непосредственно!

5. Но возможно Вы можете побудить кого-то еще производить вещи для Вас. Эта прекрасная идея могла бы легко быть понята. Только предложите высокую цену, и кто-то произведет и продаст то, что Вы хотите. И это, короче говоря является процессом рынка.

6. Идеально, процесс рынка - только расширение способа, которым вещи работают в природе. Это - способ, которым это со всеми животными и птицами - и даже производственные предприятия! Производительные добираются, чтобы потреблять и жить. Непродуктивные умирают.

7. Процесс рынка изменяет, это естественное “производит и потребляет” цикл только одним способом: это дает каждому лицу возможность произвести одну вещь и затем потреблять различную вещь. Процесс рынка позволяет Вам специализироваться на производстве чего-то, к чему Вы способны, и затем торгуете, чтобы получить другие вещи, которые Вы хотите на рынке.

8. Историческое происхождение рынков - физические торговые площадки, который часто развивался бы в малочисленные сообщества, города и города. Таким образом, действительно ли это - место? Вещь? Ни один, это не понятие. Если Вы растете помидоры в своем заднем дворе “для продажи”, Вы производите “для рынка”. Если Вы косите лужайки, чтобы заработать деньги, Вы производите услугу “для рынка”. Когда Вы тратите свой доход, Вы покупаете “у рынка”.

9. В профессионале сроки, понятие рынка может быть определено как любая структура, которая позволяет покупателям и продавцам обменивать любой тип товаров, услуги и информация. Обмен товарами или услугами за деньги является операцией . Участники рынка состоят из всех покупателей и продавцов пользы, кто влияет на ее цену. Это влияние - главное исследование экономики и дало начало нескольким теориям и моделям относительно основных рыночных сил спроса и предложения, которые должны быть обсуждены в одной из следующих глав этой книги.

10. Возвращение к понятию рыночной экономики, теперь мы можем определить это как экономику, основанную на принципах рынка и использующий рыночные механизмы для его функционирования. Другими словами, потребители и производители ведут экономику. Прежний свободен потратить их деньги, как они желают, чтобы вступить в бизнес и или послать их труд тому, кого бы ни они хотят. Последний решит, какие товары и услуги они предложат. Они делают выбор того, как использовать их ограниченные ресурсы, чтобы заработать большинство возможных денег.

III. Vocabulary Reinforcement

A. Vocabulary

Match the words with their definitions.

A. Словарь

Соответствуйте словам с их определениями.

competition, n конкуренция

the repeated process of an event from the beginning to the end

повторный процесс события с начала до конца

income, n

доход,

a transfer of the ownership of personal property to the buyer

передача владения движимым имуществом покупателю

sale, n

продажа

communication, personal interaction, activity or request such as orders, purchases, changes

коммуникация, личное взаимодействие, деятельность или запрос, такой как заказы, покупки, изменения

cycle, n

цикл

someone who buys goods and services

кто-то, кто покупает товары и услуги

transaction, n операция,

Advantage

преимущество

advance, n

аванс

a “game” which firms play to achieve a long-term advantage on the market"

игра", которую фирмы играют, чтобы достигнуть долгосрочного преимущества на рынке

customer, n

клиент,

an exchange of a security (goods, bonds, currencies, or any valuable financial instrument) for "cash"

обмен ценной бумагой
(, облигации, валюты, или любой ценный финансовый инструмент ) для "наличных средств"

exchange, v

обмен

give lacking money to a person or a company for a certain purpose

дайте недостающие деньги лицу или компании в определенной цели

subsidize, v

субсидируйте,

transferring smth to another person (or an agency) getting from him another thing in return

передача smth другому лицу (или агентство) получение от него другая вещь взамен

benefit, n

преимущество,

rise in amount or rate; increase

повышение суммы или ставки; увеличение

B. Word Families

Complete the chart. Завершите диаграмму.

Verb	Adjective	Noun
transact провести	traced
	Competitive конкурентоспособный	competitiveness
	beneficial выгодный
Advance аванс
consume потреблять	consumed	consumer
market	Trade (торговый)	trade торговля
Sell продать		sale
produce	Productive производительный	production
	Distributive дистрибутивный	Distributor

C. Word Groups

1. Match the words having similar meanings.

Соответствуйте словам, имеющим подобные значения.

benefit преимущество	advantage преимущество
advance аванс	transaction соглашение, сделка
business бизнес	improve улучшиться
consume потреблять	use использовать
produce произвести	manufacture изготовление
price цена	cost стоимость

2. Match the words having opposite meanings.

Соответствуйте словам, имеющим противоположные значения.

produce произвести	spend потратить
starve голодать	survive выжить
supply поставка	accept принять
offer предложение	demand требование
input вход	output выход
earn заработать	consume потреблять

3. Form antonyms to the following words by means of prefixes or suffixes. Use a dictionary to make sure you are right.

Competitive, advantage, productive, use, beneficial, traditional, order,

satisfaction, limited, stable, efficient.

3. Антонимы формы к следующим словам посредством приставок или суффиксов. Используйте словарь, чтобы удостовериться, что Вы правы.

Конкурентоспособный, преимущество, производительное, использует, выгодный, традиционный, заказ,

удовлетворение, ограниченное, устойчивое, эффективное.

D. Word Fields

1. Which of the words and phrases below are associated with the following: 1) the concept of the market, 2) the concept of traditional economy?

Tradition, distribution, an advanced society, planning, stability, transaction, governmental control, innovation, supply, demand, fixed prices, buyer, seller, command economy, competitiveness, stagnation, inflation, benefit, transaction, competition, social disorder, a primitive society, inefficient type of economy.

D. Word Fields

1. Какое из слов и фраз ниже связаны со следующим: 1) понятие рынка, 2) понятие традиционной экономики?

Традиция, распределение, продвинутое общество, планирование, стабильность, операция, правительственный контроль, инновация, поставка, требование, фиксированные цены, покупатель, продавец, административно-командная экономика, конкурентоспособность, застой, инфляция, преимущество, операция, конкуренция, социальный беспорядок, первобытное общество, неэффективный тип экономики.

1) the concept of the market – planning, buyer, seller, competitiveness, benefit, competition, transaction, a primitive society,

2) the concept of traditional economy - Tradition, distribution, an advanced society, stability, governmental control, innovation, supply, demand, fixed prices, command economy, stagnation, inflation, social disorder, inefficient type of economy.

E. Word Usage

plete: use an appropriate preposition where necessary.

from, to, between, on, at, for (2)

1. If you buy bread at a local shop, you buy it from … the market.

2. A transaction is a deal between … a buyer and a seller.

3. We produce tractors to… international markets.

4. Your goods are not competitive for … the domestic market.

5. We produce practically everything for … ourselves as we live in a remote village.

1. Дополните: используйте соответствующий предлог где необходимый.

от, до, между, на, в, для (2)

1. Если Вы покупаете хлеб в местном магазине, Вы покупаете его … рынок.

2. Операция - соглашение … покупатель и продавец.

3. Мы производим тракторы … мировые рынки.

4. Ваши товары не конкурентоспособный … внутренний рынок.

5. Мы производим фактически все … самостоятельно, поскольку мы живем в отдаленной деревне.

2. Linking: match the first half of each sentence with the most appropriate second half.

1. A market can be defined as …	a) governmental or social control.
2. Primitive societies base their economies on...	b) the extension of how things work in the nature.
3. We live on our own without...	c) demand.
4. A market process is ...	d) customs, beliefs and traditions.
5. The economy stagnates if there is no...	e) price mechanism.
6. A market process is regulated through the …	f) buyers, sellers, producers, distributers.
7. The participants of a market are...	g) the structure that allows buyers and sellers to transact.
8. It is unreasonable to start producing anything without learning the...	h) competition.

1. Рынок может быть определен как …

a) правительственный или общественный контроль.

2. Первобытные общества базируют свои экономические системы на...

b) расширение того, как вещи работают в природе.

3. Мы живем самостоятельно без...

c) требование.

4. Процесс рынка...

d) таможня, верования и традиции.

5. Экономика застаивается, если есть не...

e) механизм цен.

6. Процесс рынка отрегулирован через …

f) покупатели, продавцы, производители, distributers.

7. Участники рынка...

g) структура, которая позволяет покупателям и продавцам проводить.

8. Неблагоразумно начать производить что-либо, не учась...

h) конкуренция.

plete: use appropriate information from the text to finish the following sentences:

1.To answer the three basic economic questions is necessary to “What to produce?”, “How?” and “For whom?”

2.Economic choices are made by the following processes: by the social process of tradition, the political process of command, or a market process which responds to the free actions of individuals and businesses and works through a price mechanism.

3.The main distinctions of traditional economy are: economic decisions based on the traditions, customs and beliefs handed down from generation to generation and make up the type of system called a traditional economy.

4.The main features of a command economy are the following: government decides what goods and services will be produced and how they will be distributed.

5.The “produce and consume” cycle is considered to be the concept both of a market and the nature because it gives each person the opportunity to produce one thing and then consume a different thing. The market process lets you specialize in producing something you are good at, and then trade to get the other things you want on the market.

3. Дополните: используйте соответствующую информацию из текста, чтобы закончить следующие предложения:

1. Отвечать на три основных экономических вопроса такие как : "Что произвести?”, "Как?" и "Для кого?”

2. Экономический выбор сделан следующими процессами: социальным процессом или традиционном, политическим процессом или командным, рыночным процессом, который отвечает за свободные действия частных лиц и фирм и работ через механизм цен. ….

3. Главные различия традиционной экономики: экономические решения, основанные на традициях, таможне и верованиях, поданных от поколения к поколению, и составляют тип системы, названной традиционной экономикой

4. Главные особенности административно-командной экономики - следующее: правительство решает, кА кие товары и услуги будут произведены и как они будут распределены.

5.“Производство и потребление” цикл, как, полагают, понятие оба из рынка и природы потому что это дает каждому лицу возможность произвести одну вещь и затем потреблять различную вещь. Процесс рынка позволяет Вам специализироваться на производстве чего-то, к чему Вы способны, и затем торгуете, чтобы получить другие вещи, которые Вы хотите на рынке.

4. Translate: give the English equivalents for the following word combinations:

выйти на мировой рынок - To leave on the world market

распределение товаров - Distribution of the goods

обойти конкурентов - To bypass competitors

конкурентоспособная продукция - Competitive goods

обмен товарами и услугами - Exchange of the goods and services

заключить сделку - To conclude the bargain

декларировать доход - To declare the income

потребительские товары - Consumer goods

снизить капиталовложения - To reduce capital investments

ценовой механизм -The price mechanism

продать по высокой цене - To sell on heavy price

выйти на более высокий уровень производства - To leave on higher level of production

5.Translate the following sentences into English.

Из выступления бизнес-консультанта перед руководством компании.

From performance of the business adviser before company management

…Всем известно, что компания производит потребительские товары и услуги не только для внутреннего, но и международного рынка. И если вы хотите экспортировать свою продукцию, то необходимо принять правила международной торговли.

All know that the company produces consumer goods and services not for internal only, but for a cross-border market too. And if you want to export the goods you need accept the rules of world's trade.

Помимо этого, если бы ваша продукция была конкурентоспособной, то вы бы давно уже вышли на мировой рынок. А выйти на более высокий уровень производства и обойти конкурентов возможно только за счет внедрения новых технологий.

Besides it if your goods was competitive you already would leave for a long time on the world market. And to leave on higher level of production and to bypass competitors probably at the expense of introduction of new technologies only.

Анализируя ситуацию на внутреннем рынке, не будем забывать, что только в обществе с традиционным укладом экономики обмен товарами и услугами может осуществляться без помощи денег. В условиях же рыночной экономики просто необходимо хорошо отрегулировать ценовой механизм. Продавать одежду невысокого качества по такой высокой цене было неразумно с вашей стороны. Спрос на вашу продукцию и так невысокий. Лучше бы вы получили прибыль путем снижения затрат.

Analyzing a situation on a domestic market, we will not forget that only in a society with traditional way of economy the exchange of the goods and services can be performed without the aid of money. In market economy conditions it is necessary to adjust the price mechanism well. To sell clothes of low quality on such heavy price it was unreasonable of you. Demand for your goods and so the low. Is better you would get profit by decrease in costs.

IV. Reading

A. Reading for the Main Idea

Read the text to understand the main idea of it and try the following tasks.

1. Choose the statement that best summarises the main idea of the text.

1. A market economy is one of the three types of economy based on market principles.

2. A market economy is the best type of economy.

3. This is only a market economy which provides a decent life without scarcity.

A. Чтение для Главной Идеи

Прочитайте текст, чтобы понять главную идею этого и попробовать следующие задачи.

1. Выберите выписку, которая лучше всего суммирует главную идею текста.

1. Рыночная экономика - один из трех типов экономики, основанной на принципах рынка.

2. Рыночная экономика - лучший тип экономики.

3. Это - только рыночная экономика, которая обеспечивает приличную жизнь без нехватки.

2. Answer the following questions.

1. According to the text, what are three basic economic questions?

2. What are the most common types of economy?

3. What is a market? What is a market economy?

2. Ответьте на следующие вопросы.

-Согласно тексту, каковы три основных экономических вопроса?

These are the questions of “What to produce?”, “How?” and “For whom?”

-Каковы наиболее распространенные типы экономики?

Societies can make their economic choices by the social process of tradition, the political process of command, or a market process which responds to the free actions of individuals and businesses and works through a price mechanism.

-Каков рынок? Какова рыночная экономика?

In professional terms, the concept of a market may be defined as any structure that allows buyers and sellers to exchange any type of goods, services and information. The exchange of goods or services for money is a transaction. Market participants consist of all the buyers and sellers of a good who influence its price.

B. Reading for Details

Read the text again to understand details and try the following tasks.

1. Understanding Expressions: give the best explanation for each of these phrases used in the text.

A society without scarcity; to make economic choices; social dissatisfaction; an advanced stage of development; to keep social order; a society is on the way to its benefit; a “produce and consume” cycle; to exchange goods and services; to spend one`s income; to drive the economy.

B. Чтение для Подробных данных

Прочитайте текст снова, чтобы понять подробные данные и попробовать следующие задачи.

1. Понимание Выражений: дайте лучшее объяснение каждой из этих фраз, используемых в тексте.

Общество без нехватки; сделать экономический выбор; социальная неудовлетворенность; поздняя стадия развития; держать общественный строй; общество находится на пути к его преимуществу; “производят и потребляют” цикл; обменять товары и услуги; потратить один `s доход; вести экономику.

2. According to the text, mark these statements T (true) or F (false):

1. To address scarcity, every society must introduce market principles.

2. A market process works through the price mechanism.

3. If the government is not involved in the production and distribution choices, you will have to produce everything for yourself.

4. If you offer a high price, someone will produce and sell whatever you want.

5. In a modern society only if you produce much, will you live well.

6. The market process modifies the natural “produce and consume” cycle in the following way: each human being must produce things they need.

7. If you spend your income buying something at a local shop, it means you buy something from the market.

8. A market can be viewed as a place, a concept and a structure.

2. Согласно тексту, отметьте эти выписки T (верный) или (ложный) F:

1. Чтобы обратиться к нехватке, каждое общество должно ввести принципы рынка.

2. Процесс рынка работает через механизм цен.

3. Если правительство не вовлечено в выбор производства и распределения, Вы должны будете произвести все для вас непосредственно.

4. Если Вы предложите высокую цену, то кто-то произведет и продаст то, что Вы хотите.

5. В современном обществе, только если Вы производите много, будет Вы жить хорошо.

6. Процесс рынка изменяет естественное, "производят и потребляют” цикл следующим образом: каждый человек должен произвести вещи, в которых они нуждаются.

7. Если Вы тратите свой доход, покупая что-то в местном магазине, это означает, что Вы покупаете что-то у рынка.

8. Рынок может быть рассмотрен как место, понятие и структура.

3. Explain the meaning of the following words and word combinations.

The social process of tradition, the political process of command, a market process, a transaction, a competitor, to produce a service, an economic system, a market economy.

3. Объясните значение следующих слов и словосочетаний.

Социальный процесс традиции, политический процесс команды, процесс рынка, операция, конкурент, чтобы произвести услугу, экономическую систему, рыночную экономику.

4. Choose the variants that best explain the ideas of the sentences below.

1. All the three processes (social, political and market) are at work to some extent in every society.

a) The elements of all the three processes can be found in any society.

b) All the three processes exist until the government interferes in them.

2. If you are growing tomatoes in your backyard “for sale”, you are producing “for the market”.

a) If you are growing tomatoes for sale you are involved in a market process.

b) If you want to grow tomatoes you should sell them at the market.

c) Whenever you sell your tomatoes they will be re-sold at the market.

4. Выберите разновидности, которые лучше всего объясняют идеи предложений ниже.

1. Все три процесса (социальный, политический и рынок) работают до некоторой степени в каждом обществе.

a) Элементы всех трех процессов могут быть найдены в любом обществе.

b) Все три процесса существуют, пока правительство не вмешивается в них.

2. Если Вы растете помидоры в своем заднем дворе “для продажи”, Вы производите “для рынка”.

a) Если Вы растете помидоры для продажи, Вы вовлечены в процесс рынка.

b) Если Вы хотите вырасти помидоры, Вы должны продать им на рынке.

c) Всякий раз, когда Вы продаете свои помидоры, они будут перепроданы на рынке.

ment on the following sentences in economic sense.

The productive ones get to consume and live. The unproductive ones die.

5. Прокомментируйте следующие предложения в экономическом смысле.

Производительные добираются, чтобы потреблять и жить. Непродуктивные умирают.

6. Practise reading §§ 8 and 9. Translate them into Russian. Give a short summary of the passage.

6. Займитесь читать §§ 8 и 9. Переведите их на русский язык. Дайте краткое изложение прохода.

7. Give profound answers to the following questions.

1. What are three basic economic questions?

2. What are three basic economic social choices?

3. Why is it unnecessary to produce by yourself everything you need?

4. Why is the market process said to be an extension of the way things work in nature?

5. In what way does a market modify the natural “produce and consume” cycle?

6. How is a market defined in professional terms?

7. Дайте глубокие ответы на следующие вопросы.

1. Каковы три основных экономических вопроса?

2. Каков три основного экономического социального выбора?

3. Почему является ненужным произвести всем, в чем Вы нуждаетесь?

4. Почему процесс рынка, как говорят, является расширением способа, которым вещи работают в природе?

5. Каким образом рынок изменяет естественное, "производят и потребляют” цикл?

6. Как рынок определен в профессиональных сроках?

C. How the text is organised

1. What are these concepts associated with in the text? Match them.

social process

социальный процесс

laws of the nature

законы природы

political process of command

политический процесс команды

command economy

административно-командная экономика

free actions of individuals and businesses regulated through price mechanism

свободные действия частных лиц и фирм отрегулированы через механизм цен

market economy

рыночная экономика

surviving of the strongest ones and dying of the weakest ones

выживание самых сильных и смерть самых слабых

Market

рынок

exchange goods and services

обменные товары и услуги

traditional economy

традиционная экономика

2. The idea of which paragraphs is summarized in the following sentences?

1. The market process modifies the process in the nature.

2. A market is not only a place.

3. Traditional economy is inefficient in advanced societies.

4. You need not produce everything for yourself.

5. Any type of economy is based on the economic choice of the society.

6. Any individual transaction is the part of a market process.

&4. We can hardly develop the idea of a market economy without understanding the concept of a market. What is “a market?” Suppose the government isn't getting involved in the production and distribution choices. And suppose there is no tradition directing the economic activities and choices in the society. Without governmental or social control over the economic choices we are all on our own. But somehow things must be produced and distributed. Otherwise we will all starve! The only way seems like this: if you want something, produce it for yourself!

2. Идея которого параграфы получены в итоге в следующих предложениях?

1. Процесс рынка изменяет процесс в природе.

2. Рынок не только место.

3. Традиционная экономика неэффективна в продвинутых обществах.

4. Вы не должны произвести все для вас непосредственно.

5. Любой тип экономики основан на экономическом выборе общества.

6. Любая отдельная операция - часть процесса рынка.

&4. Мы можем едва развить идею рыночной экономики, не понимая понятия рынка. Каков “рынок?” Предположите, что правительство не занимается выбором производства и распределения. И предположите, что нет никакой традиции, направляющей экономическую деятельность и выбор в обществе. Без правительственного или общественного контроля экономического выбора мы - все самостоятельно. Но так или иначе вещи должны быть произведены и распределены. Иначе мы будем все голодать! Единственный путь походит на это: если Вы хотите что-то, производите это для вас непосредственно!

3.Find the paragraphs of the text dealing with the following concepts.

Concepts of a market and a market economy; economic choices and basic economic questions; the most efficient type of economy.

3. Найдите параграфы текста, имеющего дело со следующими понятиями.

Понятия рынка и рыночной экономики; экономический выбор и основные экономические вопросы; самый эффективный тип экономики.

V. Speaking

A. Discussion

Work in pairs or small groups. Discuss the following issues.

1. Traditional economy: “pros” and “cons”.

2. Command economy: “pros” and “cons”.

3. Market economy: “pros” and “cons”.

B. Giving your opinion

Give your opinion on the following issue:

"The Concept of the Market in the Republic of Belarus".

C. Role play

International Economic Summit

Prepare for a role play. Read the situation and the roles, and follow the procedure.

The situation

The global economic crisis of 2009 deeply affected practically every country of the world. An international economic summit is being held in 2009 to discuss the situation.

The roles

1. The moderator. You are to run the flow of the summit by setting the problem and giving the floor to the participants or experts and organising a discussion. You may express your personal opinion as well.

2. A chieftain of an African tribe. You live in a small community with a traditional economy. The population is involved in hunting and primitive agriculture, which has not been changed for centuries. If they experience scarcity they declare a war to the neighbouring tribe and take the values by force. You do not feel any global crisis. Try to convince the rest of the audience of the benefits of your way of driving the economy.

3. A politician from North Korea. Your society has experienced planned economy for many years. There is not much diversity in your economy, nevertheless you do not suffer from the global economic crisis. People of your country are convinced that if you want to suffer less you should reduce your desires instead of increasing producing. Try to convince the rest of the audience of the benefits of your country’s way of driving the economy.

4. A qualified doctor from the USA. You are convinced that market economy is the best, and the USA is the best example of it. You do not want to realize that the American society is doing well thanks to the efforts of the rest of the world. You think that all the difficulties are temporary and they will not influence the global social development on the whole. Try to convince the rest of the audience of the benefits of your country’s way of driving the economy.

5. A programmer from Japan. You think that the main resource of economic development is the brain. You find the way out of the crisis in introducing new technologies and give examples of other countries following the same direction. Try to convince the rest of the audience of the benefits of your country’s way of driving the economy.

6. A businessman from Singapore. You find the way out in creating favourable business conditions, eliminating corruption and an efficient use of natural resources and an efficient use of the geographic position of any country. Try to convince the rest of the audience of the benefits of your country’s way of driving the economy.

7. A public servant from Belarus. You think that “pure” market economy is unsocial. You are convinced that it will not do without the government’s interference. Try to convince the rest of the audience of the benefits of your country’s way of driving the economy.

8. Experts in economics (3-4 people). You are to listen to the representatives and pass a professional judgement.

9. Students (the rest of the group). You are to put questions to the experts and participants and express your views based on your professional knowledge of economics.

The procedure

1. The moderator opens the summit.

2. The participants in turn take the floor and make their reports, saying their opinion of what should be done to the world's economy.

3. The moderator organizes the exchange of views and opinions.

4. The moderator closes the summit.

After the role play the moderator evaluates the participants’ reports. The moderator's performance is evaluated by the group.

VI. Writing

Write an essay on one of the following topics.

1. My views on the market economy in one of the post-Soviet countries.

2. Driving forces of the Belarusian economy.

Unit 4 Supply and Demand

I. Anticipating the Issue

Discuss your answers to the following questions.

1. What do you think is primary on the market – supply or demand? Why?

2. Can you give any examples when supply but not demand encouraged the production?

II. Background Reading

Read the following text. Focus on the meaning of the boldfaced words. Determine whether what you anticipated coincides with the information of the text.

Supply, Demand and Price

1. The most basic laws in economics are the law of supply and the law of demand. Indeed, almost every economic event or phenomenon is the product of the interaction of these two laws. The law of supply states that the quantity of a good supplied rises as the market price rises, and falls as the price falls. If all Belarusian companies producing TV-sets, for example, raised the prices on their product all of a sudden, it certainly means that the Belarusian market would be overstocked with domestic TV-sets of “Vityas” and “Horizont”. Conversely, the law of demand says that the quantity of a good demanded falls as the price rises, and vice versa. (Economists do not really have a “law” of supply, though they talk and write as though they do. They are the same things, actually, looked at from different view points.)

2. Supply and demand are regulated through a price mechanism. Price in economics and business is the result of an exchange and from that trade we assign a numerical monetary value to a good, service or assets. It is commonly confused with the notion of cost as in “I paid a high cost for buying my new plasma television”. Technically, though, these are different concepts. Price is what a buyer pays to acquire products from a seller. Cost concerns the seller’s investment (e. g., manufacturing expense) in the product being exchanged with a buyer. (Have you ever thought buying a cheap article of clothes at a discount that its actual cost might have been much higher than that?) For marketing organizations seeking to make a profit the hope is that price will exceed cost so the organization can see financial gain from the transaction.

3. One function of markets is to find “equilibrium” prices that balance the supplies of goods and services and demands for them. In this connection economists often talk of “demand curves” and “supply curves.” An equilibrium price (also known as a “market-clearing” price) is one at which each producer can sell all he wants to produce and each consumer can buy all he demands. Naturally, producers always would like to charge higher prices. But even if they have no competitors, they are limited by the law of demand: if producers insist on a higher price, consumers will buy fewer units. Our mentioned above TV-set producers would not benefit much raising the price as the consumers would have to do without their TV-sets or choose those made by other producers. The law of supply puts a similar limit on consumers. They always would prefer to pay a lower price than the current one. In our case Belarusian buyers could prefer even buying those of much worse quality made by little known producers. But if they successfully insist on paying less (say, through price controls), suppliers will produce less and some demand will go unsatisfied, and in some families a TV-set might be passed from one generation to another as a family rarity!

4. Markets in which prices can move freely are always in equilibrium or moving toward it. For example, if the market for a good is already in equilibrium and producers raise prices, consumers will buy fewer units than they did in equilibrium, and fewer units than producers have available for sale. In that case producers have two choices. They can reduce price until supply and demand return to the old equilibrium, or they can cut production until the quantity supplied falls to the lower number of units demanded at the higher price. But they cannot keep the price high and sell as many units as they did before. If ordinary people were aware of the principle of equilibrium in economy, they would understand why the heads of most producing companies in the world were taking unpopular measures during the global financial crisis in .

5. Why does the quantity supplied rise as the price rises and fall as the price falls? The reasons really are quite logical. The consumers buy fewer units than producers have available for sale. First, consider the case of a company that makes a consumer product (in our case a TV-set). Acting rationally, the company will buy the cheapest materials (not the lowest quality, but the lowest cost for any given level of quality). As production (supply) increases, the company has to buy progressively more expensive (i. e. less efficient for the company) materials or labour to keep the demand (otherwise the buyer would prefer another producer), and its costs increase. It charges a higher price to offset its rising unit costs.

6. In a perfect economy, any market should be able to move to the equilibrium position instantly without travelling along the curve. Any change in market conditions would cause a jump from one equilibrium position to another at once. If the overall standard of the buyer's living falls the consequences for the producer may be dramatic. Or in the case when the supply decreases all the buyer's money turns to be worthless and it finally leads to inflation and further even to more global social and political changes, as it happened in the former USSR at the end of the 1980's. Unfortunately, in real economic systems markets don't behave in an ideal way, and both producers and consumers spend some time travelling along the curve before they reach equilibrium position. This is due to asymmetric, or at least imperfect, information, where no one economic agent could ever be expected to know every relevant condition in every market. Ultimately both producers and consumers must rely on trial and error as well as prediction and calculation to find the true equilibrium of a market. But supply and demand curves can still serve as an excellent tool for making those kinds of predictions.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2

Английский язык для студентов, изучающих экономику (3 курс) (стр. 1 )

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

Supply, Demand and Price

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы