Ответы на билеты по биологии для итоговой аттестации учащихся 9 класса (стр. 1 )

Ответы на билеты по биологии для итоговой аттестации учащихся 9 класса

Билет № 1

1. Биология как наука, ее достижения, связи с другими науками. Методы изучения живых объектов. Роль биологии в жизни и практической деятельности человека.

Биология – (греч. bios – жизнь, logos – наука, учение) – наука о живой природе. Термин «биология» впервые был предложен в 1802 г. французским натуралистом и независимо от него немецким ботаником .

Предметом исследования биологии является многообразие ныне существующих и вымерших организмов, их происхождение, эволюция, распространение, строение, функционирование и индивидуальное развитие, связи друг с другом и с окружающей их неживой природой. Биология рассматривает общие и частные закономерности, присущие жизни во всех ее проявлениях и свойствах (обмен веществ, размножение, наследственность, изменчивость, приспособляемость, рост, развитие, раздражимость и т. д.).

Биология способствует решению жизненно важных практических задач. Достижения биологии широко применяются в медицине, в селекции, сельском хозяйстве, в производстве продуктов питания, в борьбе с вредителями и болезнями культурных растений. Биологические знания играют важную роль в совершенствовании лесного и рыбного хозяйства, звероводства, в охране природы. Использование в промышленности, машиностроении, кораблестроении принципов организации живых существ (наука бионика) приносит значительный экономический эффект.

Биология подразделяется на ряд самостоятельных наук и направлений в зависимости от изучаемых объектов, уровней организации живого.

Биология подразделяется на ряд самостоятельных наук и направлений в зависимости от изучаемых объектов, уровней организации живого, методов исследования, практического использования биологических знаний:

Связь биологических наук с физикой, химией, математикой, геологией, географией, астрономией и др. науками. Всех их объединяет не только природа, но и методы, которыми пользуются исследователи для выяснения тех или иных закономерностей: наблюдение, сравнение, эксперимент или опыт, моделирование, исторический метод.

***Биология – наука, изучающая свойства живых систем. Однако определить, что такое живая система, достаточно сложно. Именно поэтому ученые установили несколько критериев, по которым организм можно отнести к живым. Главными из этих критериев являются обмен веществ или метаболизм, самовоспроизведение и саморегуляция. Обсуждению этих и других критериев (или) свойств живого будет посвящена отдельная глава.

Понятие наука определяется, как «сфера человеческой деятельности по получению, систематизации объективных знаний о действительности». В соответствии с этим определением объектом науки – биологии является жизнь во всех ее проявлениях и формах, а также на разных уровнях.

Каждая наука, в том числе и биология, пользуется определенными методами исследования. Некоторые из них универсальны для всех наук, например такие, как наблюдение, выдвижение и проверка гипотез, построение теорий. Другие научные методы могут быть использованы только определенной наукой. Например, у генетиков есть генеалогический метод изучения родословных человека, у селекционеров – метод гибридизации, у гистологов – метод культуры тканей и т. д.

Биология тесно связана с другими науками – химией, физикой, экологией, географией. Собственно биология делится на множество частных наук, изучающих различные биологические объекты: биология растений и животных, физиология растений, морфология, генетика, систематика, селекция, микология, гельминтология и множество других наук.

Метод – это путь исследования, который проходит ученый, решая какую-либо научную задачу, проблему.

К основным методам науки относятся следующие:

Моделирование – метод, при котором создается некий образ объекта, модель, с помощью которой ученые получают необходимые сведения об объекте. Так, например, при установлении структуры молекулы ДНК Джеймс Уотсон и Френсис Крик создали из пластмассовых элементов модель – двойную спираль ДНК, отвечающую данным рентгенологических и биохимических исследований. Эта модель вполне удовлетворяла требованиям, предъявляемым к ДНК. (См. раздел Нуклеиновые кислоты.)

Наблюдение – метод, с помощью которого исследователь собирает информацию об объекте. Наблюдать можно визуально, например за поведением животных. Можно наблюдать с помощью приборов за изменениями, происходящими в живых объектах: например, при снятии кардиограммы в течение суток, при замерах веса теленка в течение месяца. Наблюдать можно за сезонными изменениями в природе, за линькой животных и т. д. Выводы, сделанные наблюдателем, проверяются либо повторными наблюдениями, либо экспериментально.

Эксперимент (опыт) – метод, с помощью которого проверяют результаты наблюдений, выдвинутые предположения –гипотезы. Примерами экспериментов являются скрещивания животных или растений с целью получения нового сорта или породы, проверка нового лекарства, выявление роли какого-либо органоида клетки и т. д. Эксперимент – это всегда получение новых знаний с помощью поставленного опыта.

Проблема – вопрос, задача, требующие решения. Решение проблемы ведет к получению нового знания. Научная проблема всегда скрывает какое-то противоречие между известным и неизвестным. Решение проблемы требует от ученого сбора фактов, их анализа, систематизации. Примером проблемы может служить, например, такая: «Как возникает приспособленность организмов к окружающей среде?» или «Каким образом можно подготовиться к серьезным экзаменам в максимально короткие сроки?».

Сформулировать проблему бывает достаточно сложно, однако всегда, когда есть затруднение, противоречие, появляется проблема.

Гипотеза – предположение, предварительное решение поставленной проблемы. Выдвигая гипотезы, исследователь ищет взаимосвязи между фактами, явлениями, процессами. Именно поэтому гипотеза чаще всего имеет форму предположения: «если … тогда». Например, «Если растения на свету выделяют кислород, то мы сможем его обнаружить с помощью тлеющей лучины, т. к. кислород должен поддерживать горение». Гипотеза проверяется экспериментально. (См. раздел Гипотезы происхождения жизни на Земле.)

Теория – это обобщение основных идей в какой-либо научной области знания. Например, теория эволюции обобщает все достоверные научные данные, полученные исследователями на протяжении многих десятилетий. Со временем теории дополняются новыми данными, развиваются. Некоторые теории могут опровергаться новыми фактами. Верные научные теории подтверждаются практикой. Так, например генетическая теория Г. Менделя и хромосомная теория Т. Моргана подтвердились многими экспериментальными исследованиями в разных странах мира. Современная эволюционная теория хотя и нашла множество научно доказанных подтверждений, до сих пор встречает противников, т. к. не все ее положения можно на современном этапе развития науки подтвердить фактами.

Частными научными методами в биологии являются:

Генеалогический метод – применяется при составлении родословных людей, выявлении характера наследования некоторых признаков.

Исторический метод – установление взаимосвязей между фактами, процессами, явлениями, происходившими на протяжении исторически длительного времени (несколько миллиардов лет). Эволюционное учение развивалось в значительной мере благодаря этому методу.

Палеонтологический метод – метод, позволяющий выяснить родство между древними организмами, останки которых находятся в земной коре, в разных геологических слоях.

Центрифугирование – разделение смесей на составные части под действием центробежной силы. Применяется при разделении органоидов клетки, легких и тяжелых фракций (составляющих) органических веществ и т. д.

Цитологический, или цитогенетический, – исследование строения клетки, ее структур с помощью различных микроскопов.

Биохимический – исследование химических процессов, происходящих в организме.

Каждая частная биологическая наука (ботаника, зоология, анатомия и физиология, цитология, эмбриология, генетика, селекция, экология и другие) пользуется своими более частными методами исследования.

У каждой науки есть свой объект, и свой предмет исследования. У биологии объектом исследования является ЖИЗНЬ. Носители жизни – живые тела. Все, что связано с их существованием, изучает биология. Предмет изучения науки всегда несколько уже, ограниченнее, чем объект. Так, например, кого-то из ученых интересует обмен веществорганизмов. Тогда объектом изучения будет жизнь, а предметом изучения – обмен веществ. С другой стороны, обмен веществ тоже может быть объектом исследования, но тогда предметом исследования будет одна из его характеристик, например обмен белков, или жиров, или углеводов. Это важно понять, т. к. вопросы о том, что является объектом исследования той или иной науки встречаются в экзаменационных вопросах. Кроме того, это важно для тех, кто в будущем будет заниматься наукой.

МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
метод	определение	где используется
близнецовый	сравнение признаков монозиготных и дизиготных близнецов	определение степени влияния генотипа и условий среды на проявление того или иного признака
генеалогический	построение и изучение родословных	характер наследования того или иного признака
гибридологический	получение гибридов и анализ расщепления их признаков в ряду поколений	генетика, анализ характера наследования признаков
метод меченых атомов	использование радиоактивных изотопов для определения места включения в организм тех веществ, в состав которых они входят	изучение обмена веществ
рентгеноструктурный анализ	использование явления дифракции рентгеновских лучей на кристаллических решетках молекул	изучение структуры ДНК, третичной структуры белков
световая микроскопия	изучение биологических объектов при помощи светового микроскопа	изучение крупных частей клетки: ядра, хлоропластов, вакуолей; изучение одноклеточных организмов
центрифугирование	разделение компонентов клетки в поле действия центробежных сил в зависимости от их массы и объема	выделение рибосом или других органиоидов для их дальнейшего изучения
электронная микроскопия	изучение биологических объектов при помощи электронного микроскопа	изучение мелких частей клетки: митохондрий, рибосом, центриолей и т. д.

2. Царство растений, его отличия от других царств живой природы. Объясните, какая группа растений занимает в настоящее время господствующее положение на Земле. Среди живых растений или гербарных экземпляров найдите представителей этой группы.

Растения – царство эукариотических организмов, характеризующееся автотрофным питанием.

·  Растения, как правило, способны к фотосинтезу, т. е. образованию органических веществ из неорганических за счет энергии солнечного света.

·  Клетки растений покрыты плотной целлюлозной оболочкой, или клеточной стенкой, не пропускающей твердые частицы.

·  У большинства растений наблюдается высокая расчлененность тела, гораздо более выраженная чем у животных.

·  У растений существуют некоторые ограниченные движения (движение листьев к свету, ростовые движения). Однако можно сказать, что растения, в противоположность животным, неподвижны.

·  Растения могут размножаться при помощи спор, семян и вегетативных органов (черенками, отводками, луковицами, клубнями, усами, корневыми отпрысками и др.)

·  Запасным питательным веществом растений, как правило, служит крахмал.

·  В жизни любого растения происходит чередование поколений.

Царство растений включает около 350 тысяч видов. Оно делится на подцарства: низшие (багрянки, настоящие водоросли - не имеют органов и тканей) и высшие растения (мхи, хвощи, плауны, папоротники, голосеменные и покрытосеменные – это преимущественно наземные растения, тело расчленено на органы и ткани. Размножаются спорами, вегетативно и при помощи семян). Господствующее положение на Земле занимают Покрытосеменные (всего 250 тыс.) так как: семя развивается и находится внутри плода с большим запасом питательных веществ; существуют в различных жизненных формах (деревья, кустарники, травы), образуя многоярусные сообщества. Это способствует более полному и интенсивному использованию ресурсов среды и освоению новых местообитаний.

3. Используя знания об обмене веществ и превращении энергии в организме человека, дайте научное объяснение влияния на обмен веществ гиподинамии, стрессов, вредных привычек, переедания.

Обмен веществ (метаболизм) – это процесс, посредством которого питательные вещества создают живую ткань. И «живая ткань» сгорает, создавая энергию. Каждая клетка тела постоянно участвует в процессе обмена веществ, как и каждый живой орган. Этот процесс – основа здоровья и жизненной энергии. В основе многих болезней – недостаток в тканях кислорода. Одна из причин этого явления – гиподинамия (малоподвижный образ жизни). Без движения все процессы в организме затруднены и замедлены. Установлено, что при гиподинамии ухудшается способность мышц сокращаться, изменяется химический состав белков, из костной ткани вымывается кальций и кости становятся рыхлыми. Но особенно тяжело сказывается обездвижение на кровеносных сосудах, сердце и нервной системе. Страдают обменные процессы, стремительно увеличивается масса тела. При стрессах, когда психическая энергии истощена, то сбалансированная гармония между процессами обмена веществ нарушается, и в результате человек чрезмерно теряет или прибавляет в весе. Еда без разбора, второпях, также могут привести к болезни. Переедание отнимает энергию на усиленную работу желудка, делает наши тела вялыми и тучными вследствие накопления подкожной жировой клетчатки. При курении развивается так называемое кислородное голодание, которое приводит к отставанию в росте, ослаблению памяти, снижению работоспособности, ухудшению остроты зрения. Употребление наркотических веществ приводит к снижению иммунитета, страдают органы, ответственные за очищение организма от вредных веществ – печень, почки, легкие. Происходят необратимые процессы в системе пищеварения, эндокринной системе, в сердце и в центральной нервной системе, Алкоголь вызывает сужение кровеносных сосудов, что может привести к повышению кровяного давления, а также к недостаточному снабжению клеток кислородом.

Билет № 2

1. Признаки живых организмов. Основные отличия живых организмов от тел неживой природы.

1. Живые организмы – важный компонент биосферы. Клеточное строение – характерный признак всех организмов, за исключением вирусов. Наличие в клетках плазматической мембраны, ци­топлазмы, ядра. Особенность бактерий: отсутствие оформленного ядра, митохондрий, хлоропластов. Особенности растений: наличие в клетке клеточной стенки, хлоропластов, вакуолей с клеточным соком, автотрофный способ питания. Особенности живот­ных: отсутствие в клетках хлоропластов, вакуолей с клеточным соком, оболочки из клетчатки, гетеро­трофный способ питания.

2. Наличие в составе живых организмов орга­нических веществ: сахара, крахмала, жира, белка, нуклеиновых кислот и неорганических веществ: воды и минеральных солей. Сходство химическо­го состава у представителей разных царств живой природы.

3. Обмен веществ - главный признак живо­го, включающий питание, дыхание, транспорт ве­ществ, их преобразование и создание из них ве­ществ и структур собственного организма, освобож­дение энергии в одних процесс ах и использование в других, выделение конечных продуктов жизнеде­ятельности. Обмен веществами и энергией с окру­жающей средой.

4. Размножение, воспроизведение потомства - ­признак живых организмов. Развитие дочернего ор­ганизма из одной клетки (зиготы при половом раз­множении) или группы клеток (при вегетативном размножении) материнского организма. 3начение размножения в увеличении численности особей ви­да, их расселении и освоении новых территорий, со­хранении сходства и преемственности между роди­телями и потомством в ряду многих поколений.

5. Наследственность и изменчивость - свой­ства организмов. Наследственность - свойство ор­ганизмов передавать присущие им особенности строения и развития потомству. Примеры наследст­венности: из семян березы вырастают растения бе­резы, у кошки рождаются похожие на родителей котята. Изменчивость - возникновение у потомства новых признаков. Примеры изменчивости: растения березы, выросшие из семян материнского растения одного поколения, различаются по длине и окраске ствола, числу листьев и др.

6. Рост – процесс изменения размеров организма за счет деления и роста клеток (количественные изменения). Типы роста: ограниченный и неограниченный.

7. Развитие – процесс, сопровождающийся качественными изменениями организма. Типы развития: индивидуальное, в процессе которого проявляются все свойства организма (онтогенез); историческое - в результате развития органического мира образуются новые виды (филогенез). Этот процесс обеспечивает разнообразие видов живых организмов.

8. Движение – перемещение в пространстве. Типы движения: активное и пассивное.

9. Раздражимость – способность организма реагировать на изменения окружающей среды.

10. Саморегуляция – способность поддерживать функции организма на определенно уровне в условиях постоянно меняющейся среды.

2. Экологические (биотические) факторы, их влияние на организм. Приведите примеры конкурентных отношений в природе и раскройте их значение. Как человек использует знания о конкуренции в практической деятельности?

Экологические факторы среды

абиотические антропогенный биотические

(влажность, температура, (человек) (растения, животные,

свет, давление и др.) грибы, бактерии)

Бuотuческuе факторы - разнообразные формы влияния на организм со стороны окружающих его существ. Одни из них могут служить пищей для других (например, растения для животных, жертва для хищника), быть средой обитания (на­пример, хозяин для паразита), способствовать размножению и расселению (например, птицы и насекомые-опылители для цветковых растений), оказывать механические, химические и другие воздействия. Действие биотических факторов прояв­ляется только во взаимном влиянии организмов разных видов в самых различных формах. Биотические факторы подразделяют также на внутривидовые (полезные и вредные) и межвидовые (полезные: симбиоз, мутуализм, квартиранство, протокооперация; нейтральные и вредные: антибиоз, хищни­чество, паразитизм).

3. Объясните, почему поджелудочную железу относят к железам смешанной секреции. Как в крови поддерживается постоянное количество глюкозы? Какие меры необходимо соблюдать, чтобы не заболеть сахарным диабетом?

Поджелудочная железа относится к железам смешанной секреции: одни ее клетки вырабатывают поджелудочный сок, попадающий по протокам в двенадцатиперстную кишку, другие выделяют в кровь гормон инсулин. Он стимулирует усвоение глюкозы тканями, а также превращение ее избытка в гликоген мышц и печени. Это способствует поддержанию постоянного уровня глюкозы в крови, которая необходима для нормальной работы мышц и для клеток нервной системы. При заболевании поджелудочной железы выработка инсулина снижается. Это приводит к нарушению усвоения глюкозы тканями. Обмен веществ нарушается, так как ткани вынуждены использовать другие химические вещества. Уровень глюкозы в крови возрастает, и она начинает выводиться с мочой. Развивается заболевание сахарный диабет, при котором у больного появляется слабость, теряется устойчивость организма к инфекциям. Человек испытывает сильную жажду, ненасытный аппетит и выделяет большое количество мочи, содержащей сахар. Обезвоживание тканей ведет к потере сознания и смерти.

Чтобы не заболеть сахарным диабетом, нужно:

·  ограничить употребление жиров и сахара, увеличив долю сырых фруктов и овощей (свекла, морковь);

·  употреблять каши из цельных зерен, ростков пшеницы, молоко, йогурт, содержащие витамин В, который способствует образованию инсулина;

·  регулярно проводить оздоровительную физическую тренировку и закаливание организма.

Билет № 3

1. Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы. Сравнение клеток растений и грибов.

Создание клеточной теории стало важнейшим событием в биологии, одним из решающих доказательств единства живой природы. Клеточная теория оказала значительное влияние на развитие биологии, послужила фундаментом для развития та­ких дисциплин, как эмбриология, гистология и физиология. Она дала основы для понимания жизни, индивидуального развития, для объяснения эволюционной связи между организмами.

Клеточная теория включает следующие основные положения:

1. Клетка - элементарная единица живого, способная к самообновлению, саморегуляции и самовоспроизведению, является единицей строения, функционирования и развития всех живых организмов.

2. Клетки всех живых организмов гомологичны по строе­нию, сходны по химическому составу и основным проявлениям жизнедеятельности.

3. Размножение клеток происходит путем деления исходной материнской клетки.

4. В многоклеточном организме клетки специализируются по функциям и образуют ткани, из которых построены органы и системы органов, связанные между собой межклеточными. Гуморальными и нервными формами регуляции.

Сравнение клеток растений и грибов.

Различия
Растительная клетка	Клетка грибов
Клеточная оболочка – состоит из полисахаридов (целлюлозы), защищает содержимое клетки, играет роль скелета. Пластиды: Функция лейкопластов – накопление крахмала (бесцветные), хромопластов – синтез каротиноидов (другие цвета), хлоропластов - фотосинтез (зеленые). Вакуоли – полости, отграниченные от цитоплазмы мембраной и заполненные клеточным соком. Функция вакуолей – накопление питательных и вредных веществ (крахмала), регуляция осмоса – поступления воды в клетку. Одно ядро в клетке.	Клеточная стенка содержит особое вещество хитин, который входит в состав покрова членистоногих. Пластиды отсутствуют. Им не свойствен фотосинтез. Запасные продукты откладываются в виде гликогена или жира, крахмал никогда не образуется. Ядра очень мелкие, одно – два, а иногда больше. В азотистом обмене грибов присутствует мочевина..
Сходство
Наличие цитоплазмы Хорошо выраженная клеточная стенка Наличие ядра

2. Приспособления организмов к различным экологическим факторам. Приведите примеры паразитических отношений в природе и раскройте их значение. Среди гербарных экземпляров, коллекций и влажных препаратов найдите растения и животных, для которых характерен паразитический образ жизни.

В экологии первостепенное значение имеют те эле­менты среды, которые обусловливают размножение, раз­витие и выживание популяции (вида). Элементы сре­ды, оказывающие на организм прямое или косвенное воздействие и необходимые для его выживания, назы­ваются экологическими факторами. В зависимости от свойств и характера воздействия экологические факто­ры подразделяются на три основные группы.

Абиотические факторы - совокупность условий не­органической среды, влияющих на организм. Абиоти­ческие факторы делятся на химические (химический состав почвы, воды, атмосферы т. д.), физические, или климатические (температура, влажность, освещенность, атмосферное давление, радиационный режим и др.), и географические (рельеф местности, смена сезонов, сила и направление ветра и т. д.).

Биотические факторы - совокупность влияний жиз­недеятельности одних организмов на другие (микро­организмы, растения, животные). Необходимо отметить, что жизнедеятельность живых организмов влияет так­же и на абиотическую среду, например бактерии вли­яют на состав почвы, водные организмы оказывают влияние на состав воды (так, бурное размножение водо­рослей ведет к уменьшению содержания в воде кисло­рода) и· т. д.

Антропогенные факторы - совокупность влияний деятельности человека на органический мир. Со време­ни возникновения человеческого общества увеличива­ется воздействие человека на окружающий мир. Дея­тельность людей приводит к изменению рельефа, соста­ва почвы, газового состава атмосферы и др.

Экологические факторы могут оказывать на организм воздействие прямое и косвенное (опосредствованное).

Приспособленность - соответствие строения клеток, тканей, органов, систем органов выполняе­мым функциям, признаков организма среде обита­ния. Примеры: наличие крист в митохондриях ­приспособление к расположению на них большого числа ферментов,

участвующих в окислении орга­нических веществ; удлиненная форма сосудов, их прочные стенки - приспособленность к передви­жению по ним воды с растворенными в ней мине­ральными веществами в растении. Зеленая окраска кузнечиков, богомолов, многих гусениц бабочек, тлей, растительноядных клопов - приспособлен­ность к защите от поедания птицами.

Причины приспособленности - движущие си­лы эволюции: наследственная изменчивость, борьба за существование, естественный отбор.

Возникновение приспособлений и его науч­ное объяснение. Пример формирования приспо­собленности у организмов: насекомые раньше не имели зеленой окраски, но вынуждены были перейти на питание листьями растений. Популя­ции неоднородны по окраске. Птицы съедали хоро­шо заметных особей, особи с мутациями (появление у них зеленых оттенков) были менее заметны на зе­леном листе. При размножении у них возникали новые мутации, но преимущественно сохранялись естественным отбором особи с окраской зеленых тонов. Через множество поколений все особи дан­ной популяции насекомых приобрели зеленую окраску.

Относительный характер приспособленности. Признаки организмов соответствуют лишь опреде­ленным условиям среды. При изменении условий они становятся бесполезными, а иногда и вредны­ми. Примеры: рыбы дышат с помощью жабр, через них из воды в кровь поступает кислород. На суше рыба не может дышать, так как кислород из возду­ха не поступает· в жабры. Зеленая окраска насеко­мых спасает их от птиц, только когда они находятся на зеленых частях растения, на другом фоне они становятся заметны и не защищены.

Ярусное расположение растений в биогеоценозе – пример приспособленности их к использованию энергии света. Размещение в первом ярусе наиболее светолюбивых рпстений, а в самом нижнем – теневыносливых (папоротник, копытень, кислица). Плотное смыкание крон в лесных сообществах – причина небольшого числа ярусов в них.

Признаки паразитизма. Паразитизм в отличие от хищничества характеризуется тремя основными особен­ностями.

1. Паразит в течение своей жизни нападает всего на одну особь (редко ~ на многих) и поедает только часть вещества своей жертвы (хозяина); паразит причиняет хо­зяину вред, но редко приводит его к быстрой гибели.

2. Паразит обязательно живет (постоянно или времен­но) в теле или на поверхности тела своего хозяина, поэтому паразиты обычно намного мельче хозяина.

3. Паразит гораздо теснее связан со своим хозяином, чем хищник с жертвой. Это результат естественного отбора и узкой специализации видов.

Ленточные черви, печеночная двуустка, вши, многие клещи, вирус кори, туберкулезная палочка - все это обыч­ные примеры паразитов, которые поражают животных. Можно привести длинный список паразитов, вредящих растениям. К ним нередко относятся сами же растения, а также грибы и микроорганизмы. Таковы, например, пови­лика, заразиха, фитофтора, вирус табачной мозаики, голов­невые и ржавчинные грибы. Общее название паразитов, которые поражают растительные организмы, - ­фитопатогены.

Паразиты, нападая на своего хозяина, причиняют ему вред, но в отличие от хищников действие паразита не приводит к быстрой гибели хозяина. Циклы развития паразитов часто очень сложны, в передаче заражения могут участвовать многие организмы.

3. Используя знания о нормах питания и расходовании энергии человеком (сочетание продуктов растительного и животного происхождения, нормы и режим питания и др.), объясните, почему люди, употребляющие с пищей много углеводов, быстро прибавляют в весе.

Для жизнедеятельности человека необходима энергия. Эту энергию он получает из пищи. В энергетическом обмене главная роль принадлежит углеводам. Хотя при распаде углеводов выделяется меньше энергии (1г – 17, 6 кДж), чем при распаде жиров (1г – 39,6 кДж), но углеводы быстрее расщепляются в организме с образованием энергии. Углеводы в пищеварительном канале человека расщепляются до глюкозы, которая поступает в кровь и разносится по всему организму. Содержание ее в крови относительно постоянно и не превышает 0,08 – 0,12%. Если глюкоза поступает в кровь в большом количестве, то избыток ее превращается в гликоген, который накапливается, а затем при необходимости снова распадается до глюкозы. Если же человек употребляет много продуктов питания, содержащих углеводы, то их избыток превращается в жиры. Увеличение отложений жира в жировой ткани ведет к прибавлению в весе и ожирению – болезни, при которой человек получает с пищей больше энергии, чем затрачивает ее за то же время.

Билет № 4

1. Клетка – единица строения и жизнедеятельности организмов. Сравнение клеток растений и животных.

1. Клеточное строение организмов. Клетка -­ единица строения каждого организма. Одноклеточ­ные организмы, их строение и жизнедеятельность. Многоклеточные организмы, возникновение в про­цессе эволюции клеток, разнообразных по форме, размерам и функциям. Взаимосвязь клеток в организме, образование тканей, органов.

2. Сходное строение клеток растений, живот­ных, грибов и бактерий. Наличие плазматической мембраны, цитоплазмы, ядра или ядерного вещест­ва, рибосом в клетках всех организмов, а также ми­тохондрий, комплекса Гольджи в клетках расте­ний, животных и грибов. Сходство в строении кле­ток организмов всех царств - доказательство их родства, единства органического мира.

3. Различия в строении клеток:

·  отсутствие целлюлозной оболочки, хлоропластов и вакуолей с клеточным соком у животных, грибов (у простейших животных: инфузория, амеба – сократительные вакуоли выполняют выделительную роль, очень мелкие);

·  отсутствие в клетках бактерий оформленного ядра (ядерное ве­щество расположено в цитоплазме), митохондрий, хлоропластов, комплекса Гольджи.;

·  На втором этапе энергетического обмена в растительной клетке наблюдается спиртовое брожение;

·  во всех животных клетках есть центриоли, а у растительных они отсутствуют (за исключением низших водорослей);

·  минеральные соли в растительной клетке могут находиться в виде кристаллов, а в животной клетке они растворены;

·  при делении растительной клетки между двумя дочерними образуется перегородка, животная клетка делится перетяжкой.

4. Клетка - функциональная единица живого. Обмен веществ и превращение энергии - основа жизнедеятельности клетки и организма. Способы поступления веществ в клетку: фагоцитоз, пиноци­тоз, активный транспорт. Пластический обмен -­синтез органических соединений из поступивших в клетку веществ с участием ферментов и использо­ванием энергии. Энергетический обмен - окисле­ние органических веществ клетки с участием фер­ментов и синтез молекул АТФ.

5. Деление клеток - основа их размножения, роста организма. Генетическая информация в клетке. Гены и хромосомы – материальная основа наследственности. Редупликация – удвоение хромосомы ДНК. Митоз - процесс деления клетки и передачи генетической информации в дочерние клетки.

2. Лишайники – симбиотические организмы, их разнообразие. Среди гербарных экземпляров найдите лишайники. По каким признакам вы их определите? Приведите другие примеры симбиотических отношений в природе и раскройте их значение.

Лишайники – необычная группа живых организмов, представляющие собой симбиотическую связь грибов и водорослей. Наука о лишайниках называется лихенология. При этом между симбионтами возникают очень тесные связи, в результате чего формируется морфологически и физиологически целостный организм. Такое сосуществование гриба и водоросли является постоян­ным. Нередко удается разделить лишайниковые компоненты: отдельно выделить водоросль и гриб, кото­рые могут некоторое время нормально существовать друг без друга. Однако физиологические, биохимичес­кие и морфологические особенности, проявляемые эти­ми организмами во время сосуществования в лишайни­ке, часто значительно отличаются от их индивидуаль­ных свойств.

Тело лишайников представле­но слоевищем, имеющим размеры от долей миллиметра

до нескольких десятков сантиметров. Компоненты тесно взаимосвязаны и выполняют различные функции: водоросли осуществля­ют синтез основных органических веществ, а грибы поглощают воду и минеральные соли. Гифы гриба могут по-разному контактировать с клетками водорослей: либо проникать сквозь клеточную стенку внутрь клетки, либо плотно прилегать к клеткам водорослей, не проры­вая их стенок, В симбиотические отношения с грибом могут вступать зеленые и бурые водоросли.

Различают следующие формы лишайников: нитчатые, у которых тело имеет вид нитей; накиипные или корковые, имеющие тело в виде корочки. на ска­лах, деревьях; земле и т. д, (ликонора); листоватые - тело в виде листовидных пластинок, прикрепленных к почве или деревьям при помощи ризин - аналогов ризоидов, состоящих из пучков гиф (пармелия); кусти­стые - тело имеет вид более или менее. разветвленных кустиков, достигающих 12-15 см в высоту (исландский лишайник, ягели, например, олений лишайник - кла­дония).

Лишайники размножаются преимущественно вeгe­тативным способом. Слое­вище лишайника нарастает очень медленно за счет де­ления водоросли и самого гриба, поскольку каждый из компонентов лишайника размножается самостоятельно. Лишайник образуется только тогда, когда гифы гриба встретят на своем пути соответствующую водоросль.

Роль лишайников в природе и хозяйстве. Лишайники приспособлены к крайне неблагоприятным усло­виям температуры и влажности и растут всюду, где только возможна жизнь. Они заходят на север дальше любых растений Арктики, но при этом хорошо себя 'чувствуют и во влажном тропическом лесу. Они являются первыми поселенцами незаселенных пространств (на скалах, деревьях), занимают большие площади в тундрах. Лишайники играют существенную роль в поч­вообразовательном процессе, так как постепенно растворяют и разрушают горные породы, к которым они прикрепляются. Поселяются лишайники на самых бесплодных местах.

Примеры симбиоза: протокооперация (выгодно для обоих видов, но не обязательно) – гречихи и пчела, муравьи и семена некоторых растений леса; мутуализм (присутствие каждого вида обязательно ) - кедровка питается только орешками кедра, птицы кормятся насекомыми – паразитами на коже носорога и др.

3. Раскройте роль белков в организме по следующему плану: в каких продуктах содержатся, конечные продукты расщепления в пищеварительном канале, конечные продукты обмена, роль белков в организме. Объясните, почему в пищевом рационе детей и подростков должны обязательно присутствовать белки.

Белки – это те структурные элементы, из которых строятся тела. Однако на этом их роль далеко не заканчивается. Именно с белками связано осуществление основных проявлений жизни: обмена веществ, сократимости, раздражимости, способности к росту, размножению и даже к мышлению. Белки входят в состав ферментов - веществ, выполняющих роль ускорителей биохимиче­ских реакций в организме. Белками являются и гормоны - регуляторы об­менных процессов в организме, и нуклеопротеиды, ответственные за синтез белка в организме, носители наследственности.

Роль белков в организме:

- каталитическая. Белки - катализаторы, уве­личивающие скорость химических реакций в клет­ках организма. Ферменты - биологические катали­заторы;

- структурная. Белки - элементы плазматиче­ской мембраны, а также хрящей, костей, перьев, ногтей, волос, всех тканей и органов;

- энергетическая. Способность молекул белков к окислению с освобождением необходимой для жиз­недеятельности организма энергии;

- сократительная. Актин и миозин - белки, входящие в состав мышечных волокон и обеспечи­вающие их сокращение вследствие способности мо­лекул этих белков к денатурации;

- двигательная. Передвижение ряда однокле­точных организмов, а также сперматозоидов при помощи ресничек и жгутиков, в состав которых входят белки;

- транспортная. Например, гемоглобин - бе­лок, входящий в состав эритроцитов и обеспечиваю­щий перенос кислорода и углекислого газа;

- запасающая. Накопление белков в организме в качестве запасных питательных веществ, например в яйце, молоке, семенах растений;

- защитная. Антитела, фибриноген, тромбин - ­белки, участвующие в выработке иммунитета и свертывании крови;

- регуляторная. Гормоны - вещества, обеспечи­вающие наряду с нервной системой гуморальную регуляцию функций организма. Роль гормона инсу­лина в регуляции содержания сахара в крови.

Белки имеют очень сложную структуру и состоят из 20 аминокислот, при­чем 10 из них относятся к разряду так называемых незаменимых, т. е. не син­тезируемых в организме человека и поступающих в него с пищей.

По своему происхождению белки делятся на животные и растительные.

Соя - чемпион по содержанию белка - целых 34 грамма на 100 граммов продукта. Но может ли она заменить мясо? Нет. Потому что аминокислотный состав белка животного происхождения ближе организму человека. Белок жи­вотного происхождения содержит в большем количестве так называемые не­заменимые аминокислоты.

Важнейшими источниками белка являются (в граммах на 100 граммов продукта): сыр - 30, мясо - 14-20, рыба - 12-16, яйцо -1-6, молоко - 3,0, соя - 34,0, горох - 20, хлеб - 5-10 и др.

В рационе подростка белки животного происхождения должны составлять 60 % от общего количества белка в пище. Белковая недостаточность, особен­но, если не хватает белка животного происхождения, приводит к тяжелым заболеваниям детей.

Назовем лишь некоторые из них. Малокровие, задержка роста, чрезвычай­но слабая сопротивляемость болезням, особенно инфекционным,- результат белковой недостаточности.

Конечные продукты расщепления белков в пищеварительном канале под действием ферментов желудочного сока (пепсина) – аминокислоты. Окисляясь в клетках, белки образуют конечные продукты обмена – воду, углекислый газ и выделяют энергию (1 г – 17,6 кДж).

Билет № 5

1. Ч. Дарвин – основоположник учения об эволюции. Движущие силы эволюции.

Ч. Дарвин (1809­-1882) родился в маленьком городке Шрусбери в центральной части Великобритании. Его дедом был Эразм, Дарвин, врач, натуралист и поэт, один из осно­воположников идей трансформизма. Возможно, это оказало влияние на формирование мировоззрения Ч. Дарвина. Окончил богословский факультет Кемб­риджского университета, но карьера священнослужи­теля не состоялась.

Капитану корабля «Бигль» Роберту Фицрою нужен был ученый натуралист, который смог бы выполнить научные работы, и он принял в свою команду молодого ученого Чарлза Дарвина. Корабль был снаряжен спе­циально с научными целями: исследование Огненной Земли, где предполагалось изучение рек, озер, расти­тельного и животного мира островов архипелага. Экс­педиция продолжалась в течение 5 лет ( гг.). За это время Дарвин собрал уникальный материал для геологиче­ских и биологических исследований. Он детально изу­чил фауну Галапагосских островов, Южной Америки. В Уругвае были обнаружены останки вымерших ги­гантских ленивцев и броненосцев и других ископае­мых.

С 1836 по 1859 г. Дарвин анализировал собранный ма­териал. В первую очередь он собрал большой фактический материал об изменчивости видов животных и растений в естественных и одомашненных условиях. Дарвин выделил определенную и неопределенную изменчивость. Опреде­ленная - практически все потомство меняется одинаково в результате действия внешних условий. Неоnределен­ная - изменения не соответствуют изменениям внешней среды. Он сделал вывод, что в естественных условиях существуют все формы изменчивости, которые проявля­ются в одомашненном состоянии. Он ищет аналог ис­кусственному отбору в естественных условиях и меха­низм, который позволяет выживать и оставлять потом­ство наиболее приспособленным особям каждого вида. В 1859 г. была издана одна из его монографий - «Происхождение видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих рас (форм, пород) в борьбе за жизнь». В 1871 г. вышла в свет книга «Происхождение человека и половой отбор». По своим наблюдениям Ч. Дарвин приходит к выводу о движущих силах эволюции. Логика его мысли такова (таблица):

Наблюдаемые природные факты	Вывод	Механизмы эволюции (движущие силы)
1. Все организмы стремятся размножаться в геометрической прогрессии, но в природе существует относительное постоянство особей одного вида	1.Следовательно, организмам что-то мешает выжить. Это – борьба за жизнь (за пищу, за территорию, за самку и т. д.)	Борьба за существование
2. В природе не встречается две одинаковые особи одного вида, у них есть индивидуальные различия	2. Следовательно, организмы обладают изменчивостью	Изменчивость
3.Так как особи обладают изменчивостью и постоянно борются за существование, то в этой борьбе выживают наиболее приспособленные, а наименее приспособленные «погибают»	3. Следовательно, в природе происходит естественный отбор	Естественный отбор

Естественный отбор - главная движущая сила эволюции. Процесс, в результате которого вы­живают и оставляют потомство особи с полезными в данных условиях наследственными изменения­ми, - естественный отбор. Выполнение условиями среды роли отбирающих факторов: сильные ветры на океанических островах - отбирающий фактор для насекомых и птиц; сильные морозы, засуха - ­факторы отбора растений и животных. Естественный отбор - направляющий фактор эволюции, спо­собствующий сохранению особей лишь с полезными· наследственными изменениями для жизни в тех ус­ловиях, где он действует, возникновению новых ви­дов, формированию черт приспособленности у орга­низмов. Постоянное, ежечасное действие естест­венного отбора в направлении совершенствования приспособлений за счет сохранения особей с полез­ными для них наследственными изменениями, в на­правлении формирования новых видов.

2. Царство грибов, их характерные особенности, получение из них продуктов питания, лекарств. По каким признакам вы отличите съедобные грибы от ядовитых, используя коллекцию муляжей? Какую первую доврачебную помощь необходимо оказать при отравлении грибами?

1. Строение грибов. Грибы - особое царство ор­ганизмов, имеющих черты сходства и различия как с растениями, так и с животными. Грибы, как и рас­тения, неподвижны, растут в течение всей жизни, всасывают питательные вещества всей поверхно­стью тела, а не заглатывают их, как животные. На­личие у клетки гриба твердой оболочки, как у расте­ний и бактерий. Отсутствие в клетках грибов хлоро­пластов, в связи с чем в них не происходит фотосин­тез. Грибы, как и животные, гетеротрофы (питаются готовыми органическими веществами). Содержание в оболочке клеток грибов хитина, как и в наружном скелете многих животных. Почти все грибы мно­гоклеточные, тело их состоит из тонких нитей ­гифов, которые часто ветвятся и образуют мицелий, или грибницу, а у некоторых грибов, например у шляпочных, и плодовые тела, в которых гифы плот­но прилегают друг к другу. Сложное строение гриб­ной клетки - наличие оболочки мембраны, цито­плазмы с органоидами и ядра с хромосомами.

2. Жизнедеятельность грибов. Грибы-гетеротро­фы всасывают органические вещества поверхностью гифов. Грибы-сапротрофы питаются органическими соединениями мертвых организмов. Грибы-паразиты используют для питания живые ткани организма хо­зяина. Симбиоз шляпочных грибов с деревьями­ срастание гифов грибов с древесными корнями и об­разование микоризы. Поглощение грибами воды и раствора минеральных солей из почвы - снабжение ими растений. Использование грибами органических веществ, созданных растениями. Размножение гри­бов в основном бесполым путем - многочисленными спорами, очень легкими, далеко разносящимися вет­ром. Прорастание спор в благоприятных условиях и образование грибницы. Вегетативное размножение грибов частями грибницы, а одноклеточных грибов, например дрожжей, - почкованием. Грибам свойст­венно и половое размножение.

3. Многообразие грибов. Самые высокоорганизо­ванные грибы - шляпочные: белые, подберезови­ки, опята, маслята, шампиньоны и др. Развитие грибницы в почве, на пнях, в тканях деревьев. Об­разование плодовых тел на грибнице шляпочных грибов. Быстрый рост при невысокой температуре, большой влажности, притоке воздуха. Съедобные и ядовитые шляпочные грибы (бледная поганка, му­хомор, желчный гриб, ложные опята). Необходи­мость сохранения грибницы при сборе съедоб­ных грибов (белого, подосиновика, сыроежки и др.). Плесневые грибы - небольшие по размерам, нетре­бовательные к пище и среде обитания, с высокой скоростью размножения, часто поселяющиеся на продуктах питания при хранении их в теплом, сы­ром месте: мукор, пеницилл. Разрушение ими орга­нических веществ и порча продуктов. Плесневые грибы, поселяющиеся на деревянных постройках, кожаных изделиях, промышленных материалах. Плесневые грибы - возбудители заболеваний расте­ний, животных и человека. Использование плесне­вых грибов: пеницилла (для производства пени­циллина), а также грибов, использующихся для производства витаминов, антибиотиков, лимонной кислоты, сыра. Использование дрожжей в хлебопе­чении, виноделии, для производства спирта.

4. Роль грибов в природных сообществах. Сим­биоз шляпочных грибов с деревьями, роль грибов в водном обмене и минеральном питании растений. Плесневые грибы, выполняющие роль санитаров, разрушают органические вещества мертвых остатков организмов до неорганических веществ. В природных сообществах важна роль грибов – разрушителей органических соединений, что способствует круговороту веществ, значит, и существованию биосферы.

Отобрать муляжи ядовитых и съедобных грибов. К ядовитым относятся бледная поганка, ложный опенок, ложная лисичка, мухомор. Ядовитые грибы имеют сходство со съедобными: бледная поганка с шампиньоном, ложный опенок со съедобным опен­ком, ложная лисичка со съедобной лисичкой. К съе­добным относят белый гриб, подберезовик, рыжик, сыроежку, масленок и др. Ложные опята, похожие на съедобные опята, не имеют кольца из пленки на пеньке, а пластинки под шляпкой - зеленоватые. Бледная поганка похожа на шампиньон, но у нее нижняя сторона шляпки зеленовато-бурая, а у шампиньона розовая. При отравлении грибами надо позвонить в «Скорую помощь», прочистить желудок и кишечник: искусственно вызвать рвоту, поставить клизму, давать много пить молока или воды с содой.

3. Объясните, с какой целью у человека измеряют пульс. Что такое пульс? Где он определяется и что можно узнать по пульсу? Подсчитайте свой пульс. Определите, имеются ли отклонения от нормы. Поясните ответ.

Давление крови в кровеносной системе не постоянно, оно изменяется в разные фазы сердечного цикла. Наибольшим давление бывает во время сокращения желудочков, его называют максимальным. А минимальное - в период расслабления сердца. Разница между ними называется пульсовым давлением, оно служит важным показателем работы сердца. Артериальное давление измеряют при помощи прибора – тонометра. У молодого здорового человека максимальное давление должно быть около 120-128 мм рт. ст., а минимальное – 70-78 мм рт. ст.

Пульс – это периодическое толчкообразное расширение стенок артерий, синхронное с сокращением сердца. По числу пульсовых ударов можно судить о ритмичности работы сердца, силе его сокращений, состоянии сосудов. Пульс можно определить, прижав артерии через кожу к кости на запястье, под мышкой, под коленом, на шее. Нормальная частота пульса – 68-72 удара в мин.

Билет № 6

1. Наследственность и изменчивость – свойства организмов, их значение в эволюции органического мира. Ген, генотип, фенотип.

Наследственность и изменчивость – два противоположных свойства организма, которые составляют единое целое. Наследственность – свойство живых организмов передавать свои признаки и свойства из поколения в поколение. Изменчивость – свойство организмов приобретать новые признаки и свойства, отличающие его от родителей. Реализуется у отдельных организмов или клеток в процессе индивидуального развития или в пределах группы организмов в ряду поколений.

Единица материальной основы наследственности – ген – участок молекулы ДНК, ответственный за проявление какого-либо признака. Гены располагаются в определенных участках хромосом – локусах. Реализация признака у организма осуществляется по схеме: ген → белок →признак. Генотип – совокупность всех наследственных признаков (генов) организма, полученных от родителей. Фенотип – совокупность внутренних и внешних признаков, которые проявляются у организма при взаимодействии со средой в процессе индивидуального развития организма. Передача наследственных признаков происходит при делении клетки и размножении организма: при половом размножении – через половые клетки – гаметы; при бесполом размножении – через соматические клетки (клетки тела, не гаметы).

Виды изменчивости: ненаследственная (мо­дификационная) и наследственная (комбинативная, мутационная).

Ненаследственные изменения не связаны с изменениями генов и хромосом, не передаются по наследству, возникают под влиянием факторов внешней среды, исчезают со временем. Проявление сходных модификационных изменений у всех осо­бей вида (например, на холоде у лошадей шерсть становится гуще). Исчезновение модификационных изменений при прекращении действия фактора, вы­звавшего данное изменение (загар зимой исчезает, при ухудшении условий содержания и кормления надои молока у коров уменьшаются). Примеры мо­дификационной изменчивости: появление загара летом, увеличение массы тела животных при хоро­шем кормлении и содержании, развитие определен­ных групп мышц при занятиях спортом.

Наследственные изменения обусловлены из­менениями генов и хромосом, передаются по на­следству, различаются у особей в пределах одного вида, сохраняются в течение всей жизни особи.

Комбинативная изменчивость. Проявление комбинативной изменчивости при скрещивании, ее обусловленность появлением новых комбинаций (сочетаний) генов у потомства. Источники комбина­тивной изменчивости: обмен участками между го­мологичными хромосомами, случайное сочетание половых клеток при оплодотворении и образовании зиготы. Разнообразные сочетания генов - причина перекомбинации (нового сочетания) родительских признаков у потомства.

Мутации - внезапно возникающие стойкие изменения генов или хромосом. Результат мутаций - появление новых признаков у дочернего ор­ганизма, которые отсутствовали у его родителей·, например коротконогость у овец, отсутствие опере­ния у кур, альбинизм (отсутствие пигмента). Полез­ные, вредные и нейтральные мутации. Вред боль­шинства мутаций для организма вследствие прояв­ления новых признаков, не соответствующих среде его обитания.

Наследственная изменчивость - фактор эволюции. Появление новых признаков у организмов и их многообразие - материал для действия естест­венного отбора, сохранения особей с изменениями, соответствующими среде обитания, формирования приспособленности организмов к изменяющимся ус­ловиям внешней среды.

2. Классификация растений на примере покрытосеменных. Среди гербарных экземпляров выберите растения семейства (Пасленовые, Розоцветные, Бобовые и др.), по каким признакам вы их узнаете.

Общие признаки покрытосеменных: орган полового размножения – цветок. Главные части цветка: тычинки с пыльцой (мужская часть цветка) и пестик (женская часть цветка). Внутри пестика, в завязи, находится семенной зачаток. После оплодотворения образуются семена, защищенные тканями околоплодника, и плод. Поэтому они и получили название покрытосеменные. Классификация: ОТДЕЛ Покрытосеменные растения делится на два КЛАССА: двудольные и однодольные Основные различия между классами даны в таблице :

Признаки	Двудольные	Однодольные
Число семядолей в зародыше	Две	Одна
Корневая система	Чаще стержневая, хорошо выражен главный корень	Мочковатая, развита система придаточных корней
Камбий	есть	Нет
Лист	Простой, сложный. Пластинка цельная, часто рассеченная	Простой, пластинка цельная
Жилкование листа	Сетчатое	Параллельное, дуговое

Определить принадлежность к отделу покрытосе­менных можно по наличию у растения цветка и се­мян внутри плода.

Определить принадлежность растения к тому или иному семейству можно по особенностям стро­ения цветка и плода. У крестоцветных (капустных) цветок четырехчленного типа Ч4Л4Т4+2Пl плод стручок или стручочек. У розоцветных цветок пяти­членного типа Ч5Л5Т∞П1 (или ∞), плод - яблоко, орешек, ягода. У мотыльковых (бобовых) цветок на­поминает сидящего мотылька и состоит из пяти ле­пестков: парус, лодочка (два сросшихся) и 2 весла, тычинок 9 сросшихся и 1 свободная, пестик - 1, плод - боб. У лилейных: простой околоцветник из 6 лепестков, расположенных в 2 ряда (Л3 + 3) тычи­нок 6, пестик - 1, плод - ягода, коробочка. Опре­делить принадлежность к классу можно по особен­ностям жилкования листьев (у двудольных - сет­чатое жилкование, у однодольных - параллельное или дуговое жилкование) и по строению корневой системы (у двудольных - стержневая корневая сис­тема, а у однодольных - мочковатая).

3. Раскройте особенности скелета человека в связи с прямохождением и трудовой деятельностью. Назовите меры профилактики нарушения осанки, искривления позвоночника и возникновения плоскостопия.

1. Система опоры и движения. Ее компоненты: скелет и мышцы. Функции скелета в организме: опора тела или его частей, определение формы тела, защита внутренних органов от механических по­вреждений. Примеры: череп защищает головной мозг, а позвоночник - спинной мозг, грудная клет­ка защищает сердце, легкие, крупные кровеносные сосуды грудной полости. Прикрепление мышц к костям скелета, их сокращение под влиянием нерв­ных импульсов, изменение взаимного расположе­ния костей. Многообразие движений, совершаемых человеком и млекопитающими животными вслед­ствие сокращения мышц.

2. Сходство скелета человека и млекопитаю­щих животных. Формирование скелета человека и млекопитающих животных из одних и тех же отде­лов, образованных сходно расположенными костя­ми в них.

3. Особенности строения скелета человека, связанные с прямохождением: позвоночник, имею­щий четыре изгиба, грудная клетка, расширенная в стороны, пояс нижних конечностей в виде чаши, кости нижних конечностей более толстые и проч­ные, чем кости рук, свод стопы. Смягчение толчков при ходьбе благодаря изгибам позвоночника, сводча­той стопе. Пояс нижних конечностей - опора для внутренних органов брюшной полости. Массивные кости нижних конечностей - опора для всего тела.

4. Рука - орган труда. Развитие большого паль­ца руки и его противопоставление всем остальным, благодаря чему кисть способна выполнять разнооб­разные и чрезвычайно тонкие трудовые операции.

ВИДЫ искривлений позвоночника:

·  Сколиоз - искривление позвоночника в боковую сторону.

·  Лордоз - искривление позвоночника выпуклостью вперед, как правило, в поясничном отделе.

·  Кифоз - искривление позвоночника назад, наблюдается при сутулости, округлой спине.

Любое нефизиологическое искривление позвоночника приводит к нарушению работы внутренних органов, преж­де всего сердца и легких, и, как следствие, к разнообраз­ным заболеваниям, так как при искривлении позвоночни­ка пережимаются спинномозговые корешки, что нарушает управление работы внутренних органов нервной системой. Пережатие кровеносных и лимфатических сосудов, пита­ющих спинной мозг, за счет смещения позвонков также на­рушает управляющую работу спинного мозга.

Профилактика искривлений

Для профилактики искривлений позвоночника школьни­кам, сидя за столом или за партой, следует держать туло­вище прямо, а голову лишь немного наклонить вперед. Между грудью и партой должно оставаться свободное пространство в 3-4 см, пред­плечья должны свободно ле­жать на столе, ноги должны согнуты в тазобедрен­ном и коленном суставах под прямым углом, а ступни долж­ны упираться в пол или подножку парты. Груз (тяжелый портфель) особенно ученикам младших классов, следует заменить ранцем.

Плоскостопием называются болезненные изменения стопы, при которых уплощаются ее своды. Причиной плоскостопия могут стать неправильно подобранная обувь. Длительное хождение или стояние, избыточная масса тела. Может развиться плоскостопие из-за ношения обуви на слишком высоком каблуке или же постоянное ношение спортивной обуви без супинатора. При плоскостопии нарушается мышечный и связочный аппараты стопы. Она расплющивается, отекает. Возникают боли в стопе, голени, бедре и даже в пояснице. При значительно плоскостопии применяют специальные стельки – супинаторы. Они поддерживают стопу в нужном положении. Это не только улучшает положение костей стопы, но и костей голеностопного, коленного и тазобедренного суставов.

Билет № 7

1. Особенности химического состава живых организмов. Органические вещества, их роль в организме.

1. Элементарный состав клеток, наибольшее со­держание в ней атомов углерода, водорода, кислоро­да, азота (98%), небольшое количество других эле­ментов. Сходство элементарного состава тел живой и неживой природы - доказательство их единства.

2. Химические вещества, входящие в состав клетки: неорганические (вода и минеральные соли) и органические (белки, нуклеиновые кислоты, липиды, углеводы, АТФ).

3. Состав углеводов - атомы углерода, водopoдa и кислорода. Простые углеводы, моносахариды (глюкоза, фруктоза); сложные углеводы, полисаха­риды (клетчатка, или целлюлоза). Моносахариды - ­мономеры полисахаридов. Функции простых угле­водов - основной источник энергии в клетке; функции сложных углеводов - строительная и за­пасающая (оболочка растительной клетки состоит из клетчатки).

4. Липиды (жиры, холестерин, некоторые вита­мины и гормоны), их элементарный состав - ато­мы углерода, водорода и кислорода. Функции ли­пидов: строительная (составная часть мембран), источник энергии. Роль жиров в жизни ряда Животных, их способность длительное время обхо­диться без воды благодаря запасам жира.

5, Белки - макромолекулы (имеют большую молекулярную массу).Они состоят из десятков, сотен аминокислот. Состав аминокислот, карбоксиль­ная (кислая) и аминная (основная) группы - осно­ва образования между аминокислотами пептидных связей. Разнообразие аминокислот (примерно 20). Разная последовательность соединения аминокис­лот в молекулах белков - причина их огромного разнообразия.

6. Структуры молекул белка: первичная (после­довательность аминокислот), вторичная (форма спирали), третичная (более сложная конфигура­ция). Обусловленность структур молекул белков различными химическими связями. Разнообразие белков - причина большого числа признаков у ор­ганизма. Многофункциональность белков: строи­тельная, транспортная, сигнальная, двигательная, энергетическая, ферментативная (белки входят в состав ферментов).

7. Нуклеиновые кислоты (НК), их виды: ДНК, иРНК, тРНК, рРНК, НК - полимеры, их мономе­ры - нуклеотиды. Состав нуклеотидов: углевод (рибоза в РНК и дезоксирибоза в ДНК); фосфорная кислота, азотистое основание (вДНК - аденин, ти­мин, гуанин, цитозин, в РНК – те же, но вместо тимина урацил). Функции НК - хранение и пере­дача наследственной информации, матрица для синтеза белков, транспортировка аминокислот.

8. Структура молекулы ДНК: двойная спираль, основа ее образования - принцип комплементарно­сти, возникновение связей между дополнительными азотистыми основаниями (А=Т и Г=Ц). РНК - од­ноцепочечная спираль, состоит из нуклеотидов.

9. АТФ - аденозинтрифосфорная кислота, нук­леотид, состоит из аденина, рибозы и трех остатков фосфорной кислоты, соединенных макроэргически­ми (богатыми энергией) связями. АТФ - аккуму­лятор энергии, используемой во всех процессах жи­знедеятельности.

2. Приспособленность птиц к полету во внешнем и внутреннем строении, размножении. Объясните, в чем проявляется относительный характер приспособленности.

Вся эволюция птиц шла в направлении максимально­го приспособления их организма к полету. Имеющийся перьевой покров создает обтекаемую поверхность тела. Перья выполняют и защитную функцию, предохраняя организм от охлаждения и защищая от повреждений. Перья бывают пуховые и контурные. Контурные, в свою очередь, разделяются на покровные, рулевые и маховые. Последний тип находится в крыльях и несет основную нагрузку по поддержанию птицы в воздухе. Пуховые со­здают теплоизоляционную прослойку, помогая сохранять постоянную температуру тела.

Передние конечности превратились в крылья, задние служат для передвижения по земле. Многие кости птиц полые, кости черепа срослись между собой, что умень­шило вес скелета при сохранении его достаточной проч­ности. Этой же цели служит сращение тазовых костей

с крестцовым отделом позвоночника, которое совместно с позвонками соседних отделов образует сложный крестец. Грудина снизу имеет вырост - киль, к которому при­крепляются крупные мышцы, приводящие в движение крылья. Скелет крыла образован плечевой костью, предплечьем (локтевой и лучевой костями) и кистью с тремя пaльцами. Плечевой пояс, соединяющий крыло с туловищем состоит из трех парных костей: лопатки, ключицы коракоида (вороньей кости), которые. сходятся своими передними концами, создавая опору для крыльев. Зубов у птиц нет, а челюсти видоизменились в клюв. В задних конечностях анатомическое образование - цевка, воз­никшая в результате срастания косточек плюсны, предплюсны и фаланг пальцев. Сухожилие глубокого сгибателя пальцев имеет приспособление, которое автоматически закрепляет пальцы ног, когда птица садится на вет­ку.

Приспособление к полету отразилось и на строении пищеварительной системы, которая у птиц очень корот­кая. Пищевод имеет расширение - зоб, где поглощенная пища подвергается первичной химической обработке, затем она идет в двухкамерный - желудок, состоящий из железистого и мускульного отделов.

Для более интенсивной механической обработки рас­тительной пищи птицы часто глотают мелкие камешки. Имеется поджелудочная железа и печень. Толстая кишка открывается в клоаку. Процесс переваривания пищи очень активен, длительность его составляет от 1 до 3 часов.

Удельный вес птиц уменьшен за счет воздушных меш с ков, при помощи которых осуществляется двойное дыха­ние. Выделение продуктов обмена веществ осуществляет­ся тазовыми почками. Благодаря хорошо выраженному процессу обратного всасывания воды достигается более экономный ее расход, снижается вес птицы, а удаляемая моча имеет высокую концентрацию.

Среди различных органов чувств наиболее важным в полете является зрение, которое достигает большой ост­роты. Аккомодация происходит как за счет изменения формы хрусталика, так и за счет изменения его положе­ния относительно сетчатки.

В чем проявляются особенности размножения птиц?

Птицы раздельнополы. У самца имеется два семенни­ка, у самки - непарный яичник, в котором созревают яйца. Пока яйцо движется по яйцеводу, оно покрывается несколькими оболочками: белочной, подскорлуповой, из­вестковой. Яйцеклетка (желток) имеет очень большие размеры и поддерживается в жидком белке при помощи двух плотных белковых канатиков в определенном поло­жении. Дело в том, что только небольшая часть желтка - зародышевый диск участвует в процессе дробления, а остальной желток является запасом питательного веще­ства. При высиживании яйца белковые канатики ориен­тируют зародышевый диск вверх - к наиболее нагретой части. Развитие зародыша заканчивается выходом птен­ца из яйца. В зависимости от уровня развития птенцов к моменту вылупления их делят на выводковых и птенцо­вых. Выводковые - зрячие; покрыты пухом и могут пе­редвигаться самостоятельно. Это куриные и гусиные пти­цы. Птенцовые рождаются слепыми, голыми, не способ­ными к самостоятельному перемещению. Так развивают­ся голуби, воробьи и другие птицы из отрядов воробьи­ных, дятлов и хищных птиц.

Относительный характер приспособленности. Приспособленность к среде обитания носит от­носительный характер, полезна только в тех усло­виях, в которых она исторически сформировалась При изменении условий они становятся бесполезными, а иногда и вредными.. Крот имеет приспособления к жизни в почве, но на поверхности он беспомощен; медузы приспособлены к жизни в воде, но, выброшенные на берег, погиба­ют, на яйца аскарид не действуют яды, они не поги­бают зимой при низких температурах, но солнечные лучи губительны для них; во время линьки речной рак беспомощен, с ним может справиться даже жук-плавунец; гусеницы капустной белянки ядови­ты, птицы не едят их, но наездники откладывают яйца в гусениц этой бабочки, личинки наездника, которые выводятся из яиц, питаются гусеницами капустной белянки.

3. Используя знания о строении и функциях скелета человека, раскройте особенности первой доврачебной помощи при переломе ребер, позвоночника, травмах черепа.

Переломы. Полное или частичное нарушение целостности кости называют переломом.

Если кожные покровы и мышцы при этом не нарушены, переломы относят к закрытым, а если нарушены - к открытым. Отличить перелом от ушиба быва­ет достаточно сложно. Признаки, указывающие на наличие перелома, следующие: острая боль при попытках изменить положение поврежденной части тела, появление подвижности в тех местах, где ее не должно быть.

При открытых переломах вначале надо остановить кровоте­чение и обработать рану, наложить повязку. Нельзя пытаться придавать костям их естественное положение, так как отломан­ные концы костей могут повредить мягкие ткани, разорвать кровеносный сосуд, повредить нерв. Пострадавшей части тела надо придать неподвижность, то есть зафиксировать ее.

Если повреждена рука или нога, на нее накладывают шину). Для этого используют либо специальные медицин­ские шины, либо подручные средства - дощечки, картон. Шина должна захватывать не менее двух соседних суставов. Шину накладывают со стороны нетравмированных участков тканей. Под шиной должна быть мягкая ткань - вата или одежда. Накладывать шину на голое тело нельзя. Прибинто­вывается шина не очень плотно: она не должна давить на по­врежденную поверхность.

При переломе костей плеча, предплечья и кисти целесооб­разно руку согнуть в локте и помимо шины зафиксировать руку косынкой. Можно концы косынки обвязать вокруг шеи и положить в нее руку с шиной. Если нет косынки, можно полу пиджака со стороны пораженной руки прикрепить булавкой к лацкану пиджака и в образовавшуюся складку положить руку.

При пере ломе бедра или костей голени накладывают шину вдоль вытянутой ноги. В крайнем случае, можно прибинтовать больную ногу к здоровой.

При переломе костей грудной клетки (ребер, грудины) ши­ну накладывать нельзя. Пострадавшему предлагают задержать дыхание на фазе выдоха и наложить тугую повязку. Пос­ле этого ему разрешают дышать, но неглубоко и доставляют в травмпункт.

При травмах позвоночника пострадавшего кладут на ров­ный настил лицом вниз. Сажать, а тем более перевозить или переносить пострадавшего в сидячем положении нельзя.

При травмах черепа пострадавшего·укладывают на спину. Голову фиксируют валиком из одежды или одеяла. Валик ук­ладывают в виде подковы, чтобы голова была неподвижной. Лицо пострадавшего должно быть повернуто в сторону, на слу­чай рвоты. Класть голову на подушку нельзя.

Билет № 8

1. Вид, его признаки. Многообразие видов. Редкие и исчезающие виды растений и животных, меры их сохранения. Назовите известные вам редкие и исчезающие виды растений.

1. Вид - совокупность особей, сходных по ряду признаков, свободно скрещивающихся и дающих плодовитое потомство, занимающих в природе опре­деленный ареал и обитающих в сходных экологиче­ских условиях. Примеры видов: лютик едкий и лю­тик кашубский, большой пестрый дятел и малый пестрый дятел.

2. Признаки вида:

- сходство внешнего и внутреннего строения осо­бей вида. Например, сходство внешнего и внутрен­него строения особей бурого медведя, отличия бурого и белого медведей, относящихся к разным видам;

- сходство процессов жизнедеятельности у осо­бей вида. Например, замедление обмена веществ во время зимнего сна у всех особей бурого медведя;

- способность особей одного вида скрещиваться и давать плодовитое потомство. Нескрещиваемость особей разных видов, отсутствие у них потомства при скрещивании или появление бесплодного по­томства. Пример: гибрид зайца-беляка и зайца ­русака - заяц-тумак бесплоден;

- определенный набор хромосом; их форма и раз­меры в клетках организмов каждого вида. Пример: наличие в клетках человека 46 хромосом (2п = 46), дрозофилы - 8 хромосом (2п = 8);

- определенный ареал (территория), занимае­мый видом в природе. Например, обитание белого медведя в Арктике, а бурого медведя - в лесотаеж­ной зоне;

- совокупность факторов внешней среды, опре­деленные экологические условия, в которых су­ществует вид. Например, обитание всех особей лю­тика кашубского в смешанных и лиственных лесах, а лютика едкого.- на увлажненных лугах.

3. Относительность признаков вида. Необхо­димость учета всей совокупности признаков при определении принадлежности особи к какому - либо ви­ду вследствие относительности каждого отдельно взятого признака. Примеры: появление альбиносов (особей, лишенных пигмента и имеющих белую ок­раску) у ряда видов, отличающихся внешне от дру­гих особей вида; совпадение числа хромосом у от­дельных видов; совпадение ареалов разных видов (например, даурской лиственницы и душистого то­поля).

4. Многообразие видов. Обитание на Земле око­ло 0,5 млн. видов растений, а видов животных при­мерно в 3-4 раза больше (около 1,5 млн.), около 100 тыс. видов гри­бов и около 25 тыс. видов бактерий.

5. Причины многообразия видов - результат взаимодействия движущих сил эволюции: наслед­ственной изменчивости, борьбы за существование, естественного отбора.

6. Значение: многообразие видов – основа существования биосферы. Многообразие видов – богатство нашей планеты, без которого невозможна жизнь человека.

7. Редкие и исчезающие виды растений: гусиный лук, орхидея ятрышник, венерин башмачок, купена золотистая, пролеска голубая, безвременник и др. Редкие и исчезающие виды животных: розовая чайка, дрофа, белый журавль, амурский тигр, пятнистый олень и др. Сохранение существующих видов растений и животных, предотвращение их исчезновения в результате деятельности человека. Защита природной среды от загрязнения. Красная книга – перечень редких и исчезающих видов, программа практических мер по их спасению. Заповедники, заказники, ботанические сады, зоопарки, их роль в сохранении видов животных и растений. Красная книга – официальный документ, содержащий систематические сведения о редких и находящихся под угрозой исчезновения видов грибов, растений, животных, краткие данные об их биологии, распространении и т. д. В Красных книгах отмечают также причины, приведшие к резкому сокращению численности или исчезновения вида. Первое издание международной Красной книги было осуществлено в 1966 году. Каждая страна, на территории которой обитает вид, занесенный в международную красную книгу, несет моральную ответственность перед человечеством за сбережение этого сокровища природы. В Красной книге все виды живых организмов подразделяются на пять категорий: исчезающие, сокращающиеся, редкие, неопределенные (малоизученные), восстановленные. Принят ряд важных законов, направленных на защиту окружающей среды.

В 1992 году была принята «Конвенция о биологическом разнообразии», подписанная представителями 179 государств, в которой была разработана всемирная стратегия охраны разнообразия видов, существующих на Земле.

2. Приспособленность рыб к жизни в воде во внешнем и внутреннем строении, размножении. Как человек использует знания о жизнедеятельности рыб для их искусственного разведения?

Черты приспособленности животных к водной среде. Жизнь возникла в Воде. Первыми животными были одно­клеточные простейшие. Для существования в воде у жи­вотных выработался ряд приспособлений.

Форма тела. Обитатели водной среды имеют самую разнообразную форму тела. Существуют организмы, ведущие исключи­тельно прикрепленный образ жизни, например коралловые полипы, образующие колонии, из которых постепенно формируются рифы. Их тело имеет вид мешка, окружен­ного венчиком щупальцев. Для быстроплавающих организмов, таких как акулы или киты, характерна торпедообразная обтекаемая форма тела. Рыбы, ведущие донный образ жизни, часто имеют плос­кое тело, сплющеннное с боков (камбала, палтус).

Поверхность тела. Для уменьшения трения тело водных обитателей покрыто слизью, которая служит одновременно и защитой от бак­терий. У водоплавающих птиц есть специальная железа, которая вырабатывает жир для смазки перьев, что препят­ствует намоканию.

Органы дыхания. Водная среда, по сравнению с воздушной, содержит мень­ше кислорода, поэтому у водных обитателей - рыб, мяг­котелых, ракообразных - органами дыхания являются жабры, которые могут быть вывернутыми наружу. Жабры представляют из себя большей частью разветвленные тон­чайшие дыхательные поверхности, пронизанные густой сетью кровеносных капиллярных сосудов (у многощетин­ковых кольчатых червей, моллюсков, ракообразных, личи­нок земноводных). Наиболее эффективно происходит извлечение кислорода из воды жабрами рыб. В основе их работы лежит явление противотока: кровь в капиллярах жаберных лепестков течет в направлении, противополож­ном току воды, омывающей жабры.

Средства передвижения

Для передвижения в воде еще у простейших животных появляются жгутики и реснички, а у рыб, наиболее при­способленных водных обитателей, - плавники. У рыб основной тип поступательного движения обеспечи­вается боковыми волнообразными движениями всего тела или только мощного хвоста. Парные плавники, грудные и брюшные, выполняют функцию стабилизаторов, несущих плоскостей, рулей и реже - органов движения. Непарные плавники обеспечивают устойчивость тела. Сформировался комплекс приспособлений, повышаю­щий плавучесть - способ­ность поддерживать тело в воде. У рыб это плаватель­ный пузырь - полый, запол­ненный смесью газов (02 С02, N2) вырост начальной части пищевода. В его стен­ках находится густая сеть капилляров, при помощи которой поглощается из пу­зыря и выделяется в него га­зовая смесь. В результате увеличения объема пузыря плотность рыбы становится меньше и она легко всплыва­ет к поверхности воды. При уменьшении объема пузыря плотность тела увеличивается и рыба погружается в глу­бину. У. хрящевых рыб (акулы, скаты) плавательный пузырь отсутствует. Плавучесть их тела достигается за счет накопления в большой печени, реже в других органах, запа­сов жира. У акул масса печени составляет до 25% общей массы тела.

Специальные органы

На большой глубине толща воды не пропускает солнеч­ный свет, и у глубоководных обитателей (электрических рыб) образуются органы свечения.

Органы выделения

Вода - прекрасный растворитель. Проникая в организм рыбы, она беспрепятственно удаляет продукты обмена. У рыб, например, часть аммиака (конечный продукт белко­вого обмена) выводится непосредственно через жаберные лепестки, а часть - через листовидные туловищные поч­ки, в которых он сильно разбавляется проникающей в орга­низм водой, что уменьшает его токсичность.

Органы чувств

Изменение давления воды, связанное с различными пото­ками, улавливаются рыбой при помощи органа, называемого боковой линией. Он представлен продольными кана­лами, лежащими по бокам тела в коже и сообщающимися с наружной средой через большое число линейно распо­ложенных отверстий. На дне каналов напротив отверстий находятся чувствительные клетки, снабженные ресничка­ми. Именно благодаря им рыбы избегают столкновения с подводными предметами даже ночью или в случае потери зрения (хотя оно у них и так невелико).

Каково народнохозяйственное значение рыб? Среди продуктов питания животного происхождения 1/6 часть составляют рыбопродукты. Большая часть пойманной рыбы идет в пищу, небольшая доля - на рыб­ную муку и удобрения. Основная часть промысловых рыб живет в морях. В нашей стране вылавливается много сельди, трески, хека, камбалы и других морских рыб, а также пресноводных видов - леща, сазана, карпа. Для сохранения запасов промысловых рыб осуществляют ис­кусственное разведение ценных пород (осетра, карпа, фо­рели), улучшают условия нереста для проходных рыб (строят рыбоподъемники на ГЭС), акклиматизируют но­вые породы промысловых рыб.

3. Используя знания о строении и функциях мышц человека, объясните, почему тренировки повышают мышечную силу и выносливость, почему спортсменам запрещают принимать допинги?

Значение физических упражнений для правильного формирования скелета и мышц.

Физические упражнения способствуют правильному фор­мированию скелета и мышц человека. Систематическая тренировка мышц во время физической работы, занятия спортом и выполнении гимнастических упражнений спо­собствуют увеличению массы мышц и повышению силы их сокращения, уменьшают степень их утомляемости, Они улучшают и кровообращение мышц, что повышает обмен веществ в мышечной ткани. Чем лучше развита мускулатура человека, тем прочнее становится его скелет; это свя­зано с увеличением шероховатостей, выступов, гребней на тех местах кости, куда прикрепляются сухожилия мышц. Такие кости становятся устойчивее к нагрузкам и травмам. Физические упражнения позволяют человеку стать более сильным и выносливым, способствуют выработке хорошей осанки, предупреждают искривление позвоночника и другие дефекты скелета.

Употребление допинга отрицательно сказывается на сердечно-сосудистой системе, нервной. Возникает противоречие между работой мышц и обеспечением их кислородом. Нарушаются обменные процессы в мышечной ткани, что сказывается на деятельности всего организма.

Билет № 9

1. Биосоциальная природа человека. Социальная и природная среда, адаптация к ней человека.

1. Биосоциальная сущность человека. Подчине­ние жизни человека как биологическим, так и соци­альным законам. Формирование человека, как и других организмов, в процессе эволюции, подчи­нение его процессов жизнедеятельности (питания и др.) биологическим законам. Существенные отли­чия человека от животных - прямохождение и труд, связанные с ними изменения в строении и жиз­недеятельности - наличие в скелете позвоночника с четырьмя изгибами, сводчатой стопы, особенностей строения таза, кисти, черепа; увеличение мозга, спо­собность трудиться, создавать орудия труда, общать­ся друг с другом, владеть членораздельной речью, отвлеченно мыслить, создавать науку и искусство, накапливать и использовать опыт предшествующих поколений, передавать его потомкам. Невозможность объяснить эти особенности только законами биологической эволюции. Существование законов развития человеческого общества, в соответствии с которыми подлинно человеческие черты формиру­ются в процессе жизни человека в обществе, его вос­питания. Дети, выросшие с раннего возраста среди животных, не владеют хорошо развитой речью, не могут отвлеченно мыслить.

2. Роль человека в биосфере. Целенаправленное воздействие человека как на неживую природу, так и на ее обитателей. Создание новых сортов растений и пород животных, изменение ареалов дикорасту­щих растений и диких животных, охота на живот­ных, сбор лекарственных трав, использование лугов и степей в качестве пастбищ. Отрицательное влия­ние на природу развития промышленности, сель­ского хозяйства, транспорта, использования земель под дороги, строительства жилья на плодородных почвах, эрозии почвы, загрязнения почвы, воздуха, водоемов, сокращения численности видов, гибели многих из них. Сокращение биологического разно­образия, повышение численности ряда видов насе­комых, бактерий, грибов и других организмов в ре­зультате деятельности человека. Ухудшение эколо­гических условий, необходимых для жизни не только человека, но и растений, животных, грибов. Необходимость сохранения биологического гено­фонда самого человека, учета человеком в своей хо­зяйственной деятельности законов природы разработки мер регулирования численности видов, сохра­нения среды обитания организмов.

2. Царство бактерий, особенности строения и жизнедеятельности. Бактериальные заболевания, их профилактика.

Строение бактерий. Бактерии - самые при­митивные организмы микроскопических размеров. Это доядерные организмы (прокариоты), не имею­щие оформленного ядра. Ядерное вещество (преиму­щественно молекулы ДНК) расположено в цитоплаз­ме и не отграничено от нее оболочкой. Отсутствие у большинства бактерий многих органоидов, напри­мер митохондрий, хлоропластов. Особенности проч­ной оболочки, которая придает бактериям разную форму: шаровидную (кокки), палочковидную (ба­цилла), спиралевидную (вибрион) и др. Определение принадлежности бактерий к той или иной система­тической группе по форме тела.

2. Жизнедеятельность бактерий. По способу питания большинство бактерий гетеротрофы, ис­пользующие для питания готовые органические· ве­щества, но бывают и автотрофы (образующие сами для себя органические вещества). Различают бакте­рии: сапротрофы, паразиты и симбионты. Питание сапротрофов органическими веществами отмерших остатков растений и животных, разлагающимися ор­ганическими веществами. Симбиоз бактерий с други­ми организмами, например с бобовыми растениями: использование при этом клубеньковыми бактерия­ми-симбионтами органических веществ бобового рас­тения и в то же время обеспечение его соединениями азота. Поселение бактерий-паразитов на других орга­низмах и использование при этом для питания их ор­ганических веществ. Активное передвижение многих бактерий благодаря форме тела и наличию одного или нескольких жгутиков. Образование бактериями спор, служащих не для размножения, а в качестве приспособления для переживания неблагоприятных условий. Сохранение бактериями в состоянии споры жизнеспособности в течение десятков лет. Размноже­ние путем деления, в процессе которого из одной ма­теринской клетки возникают две сходные с ней до­черние клетки. Высокая скорость размножения (спо­собность дочерних клеток делиться уже через 30 минут). Быстрое увеличение численности бактерий, способствующее формированию приспособления их к жизни в изменившихся условиях среды.

3. Роль бактерий в природе и в жизни челове­ка. Большинство бактерий - разрушители органи­ческих веществ до неорганических. Их участие в об­разовании гумуса, повышении плодородия почвы, круговороте веществ в природе. Улучшение неко­торыми бактериями азотного питания растений. Использование человеком бактерий для получения кефира, сметаны, столового уксуса, для квашения капусты и засолки огурцов. Существование многих болезнетворных бактерий, вызывающих заболева­ния растений, животных и человека, например ту­беркулез, дизентерию, тиф и др. Порча продуктов питания бактериями гниения.

Кишечные инфекции и их предупреждение. Пища по воз­можности должна быть свежеприготовленной.

Недоброкачественная пища обычно приобретает неприят­ный вид, запах и цвет. Однако это происходит не всегда. Не­редко зараженная микробами пища не утрачивает своих внеш­них качеств и потому представляет опасность. Именно поэто­му на различных пищевых продуктах указывается срок годности. Необходимо всегда обращать на него внимание.

Следует проявлять осторожность с консервированными продуктами. Если консервная банка хотя бы немного вздута «бомбаж»), употреблять в пищу ее содержимое нельзя. «Бом­баж» возникает вследствие выделения газов, происходящего при разложении продукта микроорганизмами гниения или брожения. Среди них могут быть и смертельно опасные для че­ловека виды, например бактерия ботулизма.

Возбудители ботулизма живут в кишечнике крупного ро­гатого скота, свиней, лошадей, грызунов, не вызывая у них заболеваний. Попадая в почву вместе с навозом, они заража­ют овощи, грибы и другие продукты. Бактерии, вызывающие ботулизм, могут заражать водоемы и рыбу, находящуюся в них. Развиваются эти микробы при отсутствии воздуха (анаэробы), поэтому они легко выживают в наглухо закрытых со­судах: в консервных и герметически закрытых стеклянных банках. Споры бактерий чрезвычайно устойчивы. Они гибнут только после кипячения в течение нескольких часов. При кон­сервировании в домашних условиях фруктов, грибов, рыбы и т. д. В плотно закрытом сосуде без доступа воздуха эти споры могут прорасти и испортить продукт.

Заболевание ботулизмом развивается обычно черезч после приема зараженной пищи. Иногда признаки отрав­ления могут проявиться раньше или позже этого срока. Бо­лезнь начинается с головной боли, тошноты, рвоты, болей в животе. Температура тела обычно не поднимается. Через 1-2 суток наступает расстройство зрения, может быть пара­лич шейных и дыхательных мышц, что ведет к смерти.

Другой опасной болезнью является сальмонеллез. Наиболее часто заболевание происходит в летне-осеннее время. Источ­ником инфекции чаще всего бывают домашняя птица, кош­ки, собаки, крупный и мелкий рогатый скот, а также больные люди и бактерионосители. Заражение происходит обычно че­рез зараженные продукты - яйца, мясо, молоко, молочные продукты.

Болезнь обычно начинается остро. Поднимается темпера­тура, возникают боли в животе, частый стул, тошнота и рвота. Болезнь длится несколько суток и очень ослабляет организм.

Очень опасна холера. Ее возбудитель - холерный вибрион.

Он хорошо сохраняется в воде, легко переносит холод, но плохо выдерживает нагревание. От хлорной извести или хлорамина вибрион погибает. Поэтому при угрозе эпидемии холеры реко­мендуют тщательно кипятить воду, молоко, а перед едой спо­ласкивать руки раствором хлорной извести или хлорамина, а потом тщательно мыть их чистой водой с мылом. Недопусти­мо мыть руки и ополаскивать овощи и фрукты водой, взятой из открытых водоемов, так как они могут быть заражены вибрио­ном. Для мытья надо использовать только кипяченую воду. В местах, где выявлен больной холерой, объявляется карантин. Санитарные службы выясняют источники заражения, ставят предупредительные знаки, запрещающие купаться в водоемах, где предполагается наличие холерного вибриона.

Холера чаще проявляется через 2-3 суток после зараже­ния. Проникнув в тонкую кишку, холерные вибрионы начи­нают размножаться и выделять яды, которые вызывают силь­ный понос (диарею), нередко с примесью крови. Затем начинается обильная рвота. Все это ведет к потере организмом воды и минеральных солей. Возникает обезвоживание организма, опасное для жизни. Нарушается работа сердца и почек. Затем появляются·судороги, одышка. Спасти больного 'можно толь­ко в больнице, где ему вводят антибиотики и лечебную жид­кость, компенсирующую потерю воды.

Дизентерия - тоже весьма заразное и опасное заболева­ние. Ею можно заболеть, съев зараженную пищу, выпив воду из сомнительного источника или вымыв в нем посуду, овощи, руки. Дизентерийная палочка поражает толстую кишку. Пе­реносчиками инфекции могут быть мухи.

Инкубационный период дизентерии длится 2-5 суток, пос­ле чего температура повышается до 38-39°С, появляются боли в мышцах и суставах, головная боль и схваткообразные боли в левой половине живота. Стул учащается, иногда он имеет не­удержимый характер, в нем появляется слизь, иногда кровь.

Возбудители кишечных инфекций в огромных количествах выходят из организма больных с непереваренными остатками пищи. Со сточными водами они могут попасть в колодцы и другие источники водоснабжения. Поэтому необходимо содер­жать в чистоте выгребные ямы, обрабатывать их хлорной из­вестью и по мере их заполнения засыпать землей. Этот прием дает возможность предотвратить выход мух из личинок, которые живут и окукливаются в выгребных ямах.

Возбудители дизентерии, холеры и некоторых других ки­шечных заболеваний плохо переносят действие прямого сол­нечного света и высушивание. Они легко уничтожаются хлор­ной известью, карболовой кислотой и другими дезинфицирую­щими средствами.

Причиной заражения инфекционным кишечным заболева­нием может стать неправильное хранение продуктов: сырое мясо, рыба, птица не должны находиться рядом с продуктами, употребляемыми в пищу без термической обработки (сыр, кол­баса, вареное мясо и т. д.). Нельзя сырые продукты разделы­вать на тех же кухонных досках, что и овощи для салатов, хлеб, сыр, колбасу. Готовые и сырые продукты должны хра­ниться раздельно. Желудочно-кишечные инфекции нередко называются бо­лезнями грязных рук. Возбудители инфекционных болезней попадают на вещи и продукты питания, с них - на руки, а с рук - в рот.

3. Раскройте роль витаминов в организме человека, способы сохранения витаминов в продуктах питания. Поясните, какие авитаминозы вам известны. С какой целью выпускают поливитаминные препараты?

1. Витамины, их роль в организме человека. Витамины были открыты русским врачом . По химической природе они отличаются друг от друга. При отсутствии витаминов многие ферменты теряют свою активность. Витамины всасываются в тонком

кишечнике и не обладают никакой энергетической ценностью. Две группы – водорастворимые (С, группа В) и жирорастворимые (А, D, Е).

Необходимость витаминов - биологически актив­ных органических веществ - для нормальной жиз­недеятельности организма человека, кроме белков, жиров, углеводов, воды, минеральных солей. Учас­тие витаминов в биохимических и физиологических процесс ах как важнейших регуляторах жизнеде­ятельности. Потеря многими ферментами активнос­ти при отсутствии витаминов.

2. Авитаминозы и гипервитаминозы. Поступ­ление в организм человека витаминов с раститель­ной и животной пищей. Синтез некоторых витами­нов, например витамина D, в организме: образование под действием солнечных лучей в коже вещества, которое затем превращается в витамин D. Появление серьезных заболеваний - авитаминозов (длитель­ный недостаток витаминов) и гипервитаминозов (из­быток витаминов в организме). Заболевание цингой при недостатке витамина С, «куриной слепотой» при отсутствии витамина А, рахитом при недостатке ви­тамина D у детей. Витамины должны поступать в ор­ганизм постоянно и в необходимых дозах.

3. Способы сохранения витаминов в пище. Зна­чительное снижение содержания витаминов в пище при неправильном хранении продуктов и кулинар­ной обработке. Так, витамин С легко разрушается при нагревании и соприкосновении с кислородом, с металлической посудой. Поэтому овощи надо чис­тить в момент приготовления пищи, опускать в ки­пящую воду, варить в эмалированной посуде.

Поливитамины снабжают организм необходимыми биологически активными веществами в комплексе, что обеспечивает нормальный обмен веществ.

Билет № 10

1. Автотрофное питание. Фотосинтез, его значение.

1. Фотосинтез - особый тип обмена веществ, происходящий в клетках растений и ряда бактерий, содержащих хлорофилл и хлоропласты. Фотосин­тез - процесс образования органических веществ в хлоропластах из углекислого газа и воды с использо­ванием энергии солнечного света. Суммарное урав­нение фотосинтеза:

энергия света

6 СО2 + 6 Н2О С 6Н12 О6 + 6 О2 ↑

2. Хлорофилл - высокоактивное органическое вещество, зеленый пигмент, его роль в фотосинтезе: поглощение энергии солнечного света, которая ис­пользуется для образования богатых энергией органических веществ из бедных энергией неорганиче­ских веществ - углекислого газа и воды.

3. Органоиды клетки - хлоропласты со мно­жеством выростов на внутренней мембране, увели­чивающих ее поверхность. Встроенные в мембраны гран молекулы хлорофилла и ферментов, необходи­мые для поглощения и преобразования энергии све­та, осуществления реакций фотосинтеза.

4. Поглощение корнями растений воды и мине­ральных веществ из почвы, их передвижение по сосудам проводящей ткани в листья. Поступление их путем диффузии в клетки. Поступление углекислого газа из атмосферы через устьица в межклетники, а оттуда в клетки основной (фотосинтезирующей) ткани.

5. Поглощение хлорофиллом энергии, солнеч­ного света, расщепление молекул воды на атомы водорода и кислорода, выделение молекулярного кислорода через устьица в атмосферу. Использова­ние энергии солнечного света на синтез молекул АТФ, богатых энергией, с помощью которой осу­ществляется восстановление углекислого газа водо­родом до глюкозы. Участие во всех химических ре­акциях ферментов.

6. Хлорофилл - посредник между Солнцем и Землей, выполняет на нашей планете космическую роль, так как он поглощает и использует энергию солнечного света для синтеза органических веществ из неорганических. Значение фотосинтеза: обеспе­чение всего живого на Земле пищей (органическими веществами), энергией, кислородом.

2. Характеристика царства животных. Роль животных в природе. Среди готовых микропрепаратов простейших найдите эвглену зеленую. Объясните, почему эвглену зеленую ботаники относят к растениям, а зоологи – к животным.

1. Характеристика царства животных. Раз­нообразие животных на Земле: около 1,5 - 2 млн. видов. Их широкое расселение, обитание во всех средах: водной, наземно-воздушной, почвенной и в других организмах. Существенные различия в строении и поведении животных. Их общие признаки: активное передвижение большинства животных, питание го­товыми органическими веществами, так как они ге­теротрофы: не могут сами создавать органические вещества из неорганических. Отсутствие в клетках целлюлозной оболочки, пластид и вакуолей с кле­точным соком (как у растений). Определение при­надлежности к царству животных не по одному при­знаку (например, способу питания), а по группе признаков. Например, коралловые полипы внешне по­хожи на растения и не могут передвигаться, но по роду других признаков они относятся к животным.

2. Роль в биосфере. Тесная связь животных с рас­тениями и другими организмами, их большая роль в биосфере: опыляют растения, распространяют семе­на в природе, обогащают почву органическими веще­ствами, а воздух - углекислым газом, создавая ус­ловия для жизни растений. Животные - организ­мы-потребители органических веществ, важное звено в цепи питания: преобразуют органические вещества и делают их доступными для потребления другими организмами. Растительноядные животные, питаю­щиеся растениями, нередко являются добычей хищ­ников. Растительноядные и хищные животные могут служить средой обитания для паразитов; трупы жи­вотных - пища для организмов-сапротрофов. Вы­полнение животными, которые питаются трупами других животных, роли санитаров в природе.

3. Объясните биологическое значение безусловных и условных рефлек­сов. Составьте схему рефлекторной дуги (безусловного рефлекса) и объяс­ните, из каких частей она состоит. Приведите примеры безусловных реф­лексов человека.

1. Рефлекс - основная форма деятельности нервной системы, ответная реакция организма на раздражение, осуществляемая при участии нервной системы. Восприятие раздражения из внешней и внутренней среды рецепторами, возникновение в них нервных импульсов, которые по чувствительным ней­ронам передаются в ЦНС, где поступают на вставоч­ные, затем на исполнительные (двигательные) нейро­ны и по ним к исполнительным органам (мышцам, железам и др.). Рефлекторная дуга - путь, по которо­му нервные импульсы проходят при осуществлении рефлекса. Ее целостность - обязательное условие функционирования рефлекса. Согласованная рефлек­торная деятельность - результат взаимодействия в центральной нервной системе процессов возбуждения и торможения. Деление рефлексов на условные и безусловные.

2. Безусловные рефлексы - врожденные посто­янные реакции на определенные внешние воздейст­вия, присущие всем особям вида, обеспечивающие приспособление организма к постоянным условиям среды. Для их осуществления не требуется дополни­тельных условий.

3. Условные рефлексы - это приобретенные в те­чение индивидуальной жизни организма реакции, возникающие в определенных условиях на основе безусловных рефлексов. Различные условные реф­лексы у разных особей одного вида. Формирование нервных путей для осуществления временных связей в результате многократного сочетания ранее безраз­личных раздражителей (например, звонка) с безус­ловными (например, с пищей). Приспособление орга­низма с помощью условных рефлексов к изменяю­щимся факторам среды, воздействующим на него.

Билет № 11.

1. Биологическое значение размножения. Способы размножения, их использование в практике выращивания сельскохозяйственных растений и животных, микроорганизмов.

1. Размножение и его значение. Размноже­ние - воспроизведение себе подобных организмов, что обеспечивает существование видов в течение многих тысячелетий, способствует увеличению чис­ленности особей вида, преемственности жизни. Бес­полое, половое и вегетативное размножение орга­низмов.

2. Бесполое размножение - наиболее древний способ. В нем участвует один организм, а в половом размножении - чаще всего две особи. У растений бесполое размножение происходит с помощью спо­ры - специализированной клетки. Размножение спорами водорослей, мхов, хвощей, плаунов, папо­ротников. Высыпание спор из растений, прораста­ние их и развитие из них новых дочерних организ­мов в благоприятных условиях. Гибель огромного числа спор, попадающих в неблагоприятные усло­вия. Невысокая вероятность появления новых орга­низмов из спор, поскольку они содержат мало пита­тельных веществ и проросток поглощает их в основ­ном из окружающей среды.

3. Вегетативное размножение - размножение растений с помощью вегетативных органов: надзем­ного или подземного побега, части корня, листа, клубня, луковицы. Участие в вегетативном размно­жении одного организма или его части. Сходство дочернего растения с материнским, так как оно про­должает развитие материнского организма. Боль­шая эффективность и распространение вегетативно­го размножения в природе, так как дочерний орга­низм формируется быстрее из части материнского, чем из споры. Примеры вегетативного размноже­ния: с помощью корневищ - ландыш, мята, пырей и др.; укоренением нижних, касающихся почвы ветвей (отводками) - смородина, дикий виноград; усами - земляника; луковицами - тюльпан, нар­цисс, крокус. Использование вегетативного размно­жения при выращивании культурных растений: клубнями размножают картофель, луковицами - лук и чеснок, отводками - смородину и крыжов­ник, корневыми отпрысками - вишню, сливу, че­ренками - плодовые деревья.

4. Половое размножение. Сущность полового размножения - в формировании половых клеток (гамет), слиянии мужской половой клетки (сперма­тозоида) и женской (яйцеклетки) - оплодотворении и развитии нового дочернего организма из опло­дотворенной яйцеклетки. Благодаря оплодотворе­нию получение дочернего организма с более разнообразным набором хромосом, значит, с более разнооб­разными наследственными признаками, вследствие чего он может оказаться более приспособленным к среде обитания. Наличие полового размножения у водорослей, мхов, папоротников, голосеменных и покрытосеменных. Усложнение полового процесса у растений в процессе их эволюции, появление наи­более сложной формы у семенных растений.

5. Семенное размножение происходит с помо­щью семян, оно характерно для голосеменных и по­крытосеменных растений (у покрытосеменных ши­роко - распространено и вегетативное размножение). Последовательность этапов семенного размножения: опыление - перенос пыльцы на рыльце пести­ка, ее прорастание, появление путем деления двух спермиев, их продвижение в семязачаток, затем слияние одного спермия с яйцеклеткой, а другого ­со вторичным ядром (у покрытосеменных). Форми­рование из семязачатка семени'- зародыша с запа­сом питательных веществ, а из стенок завязи­ плода. Семя - зачаток нового растения, в благопри­ятных условиях оно прорастает, и первое время про­росток питается за счет питательных веществ семе­ни, а затем его корни начинают поглощать воду и минеральные вещества из почвы, а листья - угле­кислый газ из воздуха на солнечном свету. Само­стоятельная жизнь нового растения.

2. Позвоночные животные, их классификация. Усложнение млекопитающих в процессе эволюции. Определите место вида лисицы обыкновенной в системе животного мира (тип, класс, отряд, семейство, род).

Подтип Позвоночные объединяет животных, у которых хорда в онтогенезе замещается позвоночным столбом, состоящих из отдельных позвонков. Подтип подразделяется на 6 классов: Круглоротые, Рыбы, Земноводные, Пресмыкающиеся, Птицы, Млекопитающие.

МЛЕКОПИТАЮЩИЕ - высший класс позвоночных животных. Они возникли в результате длительной про­грессивной эволюции животных организмов. Прогресс млекопитающих связан с исключительным развитием' центральной нервной системы, определяющей разнообразные и сложные формы приспособительного пове­дения; с совершенством кровеносной, дыхательной и пищеварительной систем, с высокой интенсивностью обмена веществ и совершенством терморегуляции, обес­печивающими высокую и постоянную температуру тела; с совершенством размножения (живорождение и выкармливание детенышей молоком). Морфологичес­ки млекопитающие характеризуются тем, что их тело покрыто волосяным покровом; имеются кожные же­лезы (потовые, сальные, а также млечные); сердце че­тырехкамерное, артериальная и венозная кровь пол­ностью разделены; в среднем ухе имеются три слухо­вые косточки (молоточек, наковаленка, стремечко), развита ушная раковина (наружное ухо); зубы диффе­ренцированы на резцы, клыки и коренные; полость тела разделена плоской куполообразной мышцей ди­афрагмой на грудную полость, в которой находятся сердце и легкие, и брюшную полость, где расположе­ны все остальные внутренние органы; череп сочленя­ется с шейным позвонком атлантом двумя затылочны­ми мыщелками. Млекопитающие делятся на:

КЛОАЧНЫЕ или первозвери, яйцекладущие, подкласс наиболее примитивных млекопитающих. Зубы у взрос­лых отсутствуют; мочеточники и протоки половых же­лез открываются в клоаку; размножаются, отклады­вая яйца; температура тела может колебаться от 250 до 36 ОС; молочные железы не имеют сосков и откры­ваются отдельными протоками на брюшной стороне самки. Распространены в Австралии. Утконос ведет водный образ жизни, ехидна - наземный. В Новой Гвинее встречается родственница ехидны - проехид­на, отличающаяся более крупными размерами.

СУМЧАТЫЕ - подкласс млекопитающих, у которых детеныши родятся маленькими,. недоразвитыми и их дальнейшее развитие происходит в выводковой сумке, в которую открываются соски млечных желез. Моло­ко впрыскивается в рот детенышу специальной мышцей, окружающей молочную железу. Сумчатые распространены в Австралии и на прилегающей к ней островах, на Американском континенте встречается сумчатая крыса опоссум.

ПЛАЦЕНТАРНЫЕ - подкласс, объединяющий большинство современных видов млекопитающих. Распространены на всех материках и в самых различных жизненных условиях. Именно у плацентарных достигла наивысшего развития нервная система, в особенности серая кора больших полушарий головного мозга, и связанная с этим высокая способность к приобретению новых условных рефлексов и приспособлению к меняющимся условиям внешней среды. Зародыш развивается в особом органе – матке, где образуется плацента. Детеныши родятся способными самостоятельно сосать молоко.

Систематическое положение лисы обыкновенной: Тип – хордовые, класс – Млекопитающие, отряд – Хищные, семейство – Волчьи (Собачьи), род - Лисица, вид - Лисица обыкновенная.

3. Раскройте особенности газообмена в легких и тканях, взаимосвязь дыхательной и кровеносной систем. В чем состоит доврачебная помощь при остановке дыхания?

Человек дышит атмосферным воздухом, который содержит 21% кислорода, 78% азота, 0,03% углекислого газа. Выдыхаемый воздух содержит 16% кислорода, 78% азота и 4,0% углекислого газа. Легочное дыхание происходит в альвеолах легких. Тканевое дыхание происходит в капиллярах большого круга кровообращения. В основе газообмена в легких лежит разность осмотического дав­ления. Кислород из альвеолярного воздуха диффунди­рует в кровь, а углекислый газ из крови поступает в легкие через стенки альвеол и кровеносных капилля­ров. Кислород в крови проникает в эритроциты, всту­пает в непрочное соединение с гемоглобином, образуя оксигемоглобин. Насыщенная кислородом в легких, кровь по большому кругу разносится ко всем тканям организма. В тканях кислород из капилляров, где его концентрация высокая, переходит в тканевую жид­кость, где концентрация кислорода более низкая. Из тканевой жидкости кислород диффундирует в клетки, где используется в биохимических процессах клеточ­ного дыхания.

Углекислый газ из клеток через тканевую жид­кость поступает в капилляры, расщепляет оксигемог­лобин (нестойкое соединение) и вступает в соединение, с гемоглобином, образуя карбоксигемоглобин. В лег­ких из венозной крови в силу высокого давления угле­кислый газ переходит в альвеолы, в зону низкого дав­ления, а кислород снова насыщает кровь. В крови кислород может еще находиться в физически раство­ренном состоянии, а углекислый газ - в виде уголь­ной кислоты, бикарбонатов натрия и калия.

В работе дыхательной и кровеносной систем наблюдается неразрывная связь, т. к. невозможна работа этих систем по отдельности.

У одного и того же человека количество потребляе­мого кислорода и выделяемого углекислого газа изме­няется в зависимости от его физической активности и состояния здоровья. В покое взрослому человеку нуж­но примерно 30 см3 кислорода в минуту. Для нормаль­ного газообмена воздух в легких должен постоянно сменяться, что обеспечивается ритмической сменой вдоха и выдоха.

Приемы искусственного дыхания. В случаях, когда само­стоятельное дыхание пострадавшего невозможно и он потерял сознание, применяют искусственное дыхание. Наиболее эф­фективно искусственное дыхание изо рта в рот или изо рта в нос (рис. 70, А). Пострадавшего укладывают лицом вверх на твердую по­верхность - пол, землю. Под голову подводят руку и слегка запрокидывают голову назад. При этом его дыхательные пу­ти, заложенные языком, открываются. Оказывающий помощь делает глубокий вдох и, закрыв пальцами пострадавшему нос, выдыхает весь воздух ему в рот. Если грудная клетка послед­него расширилась - все сделано верно. После этого надавли­вают на грудную клетку пострадавшего и вызывают выдох. Оба действия повторяют ритмично, 16-20 раз в минуту.

Проводить искусственное дыхание можно только после то­го, как дыхательные пути (рот и глотка очищены.

Непрямой массаж сердца. При остановке сердечной де­ятельности искусственное дыхание приходится сочетать с не­прямым массажем сердца. Принцип его состоит в том, что при сильном толчкообразном сдавливании грудной клетки кровь, наполняющая желудочки сердца, выталкивается в аорту и ле­гочную артерию. При отведении рук оказывающего помощь грудная клетка пострадавшего вновь расширяется и кровь по­ступает из вен в предсердия, а из предсердий в желудочки сердца (рис. 70, Б).

Пострадавшего обязательно укладывают на что-либо твер­дое - пол, землю, стол. Оказывающий помощь располагается сбоку от пострадавшего. Ладонями, наложенными одна на дру­гую, он с силой надавливает на нижнюю часть грудной клет­ки, стараясь прогнуть ее по направлению к позвоночнику на 4-5 см. При этом он наваливается всем корпусом, чтобы со­здать нужное давление, затем откидывается назад и снова по­вторяет толчкообразный нажим. Частота сжатый 50-70 раз в минуту. Руки должны располагаться примерно на 2 пальца вы­ше мечевидного отростка грудины.

При эффективном массаже пульс становится заметным на сонных артериях, происходит сужение зрачков, они начина­ют реагировать на свет, синюшная окраска кожи исчезает, восстанавливается самостоятельное дыхание.

Билет № 12

1. Агроэкосистемы, их отличия от природных экосистем. Последствия деятельности человека в экосистемах. Сохранение экосистем.

1. Агроэкосистема или агроценоз – это экосистема, искусственно созданная человеком в его интересах. Их структуру и функции создает, поддерживает и контролирует человек.

2. Сходство агроэкосистемы и экосистемы: наличие продуцентов, консументов и редуцентов, пищевых связей между организмами, суточных и сезонных изменений.

3. Различия: Небольшое число видов в агроэкосистема; преобладание одного (пшеница на пшеничном поле) или нескольких (в плодовом саду) видов растений и жи­вотных; небольшое число ярусов в агроэкосистеме, менее сложные пищевые сети; круговорот веществ незамкнутый, так как первичная продукция (уро­жай) забирается человеком. Агроэкосистема - не­устойчивая система, искусственно поддерживае­мая человеком на начальных стадиях сукцессион­ных изменений. Агроэкосистема - пионерное сообщество с высокой продуктивностью отдельных видов.

4. Роль агроэкосистем в природе. Агроэкосисте­мы - источник пищи и мест обитания для ряда ви­дов. Отрицательные последствия замещения естест­венных экосистем агроэкосистемами: сокращается видовое разнообразие биосферы, уменьшается поступление кислорода в атмосферу, подрывается ус­тойчивость биосферы, основа которой - взаимо­связи различных экосистем.

5. Роль агроэкосистемы в хозяйственной дея­тельности человека. Агроэкосистемы - источник пищевых продуктов, сырья для развития хозяйст­ва, зоны рекреаций.

6. Сохранение экосистем: повышение плодородия почвы, умеренное внесение удобрений, применение новейших приемов агротехники, противоэрозионные мероприятия (эрозия – разрушение почв).

2. Покрытосеменные растения – господствующая группа растений на Земле. Классы покрытосеменных. Среди гербарных экземпляров или живых растений найдите покрытосеменные, принадлежащие к разным классам. По каким признакам вы их отличите?

Отдел Покрытосеменные (цветковые растения) Покрытосеменные или Цветковые растения:

- размножаются с помощью семян, которые защищены околоплодником, образуется плод;

- имеют цветок - генеративный орган, семенного размножения, образован из видоизмененного побега.

Двойное оплодотворение, в результате которого образуется триплоидный, а не гаплоидный (как у голосеменных) эндосперм. В оплодотворении участвует яйцеклетка, крупная клетка и два спермия.

Признаки	Класс двvдольные	Класс однодольные
Количество семядолей в зародыше	2 семядоли	1 семядоля
Тип корневой системы	Стержневая	Мочковатая
Жилкование листа	Сетчатое или перистое	Параллельное или дуговое
Цветок	Четырехчленный или пятичленный с двойным околоцветником	Трехчленные, реже четырехчленные с простым околоцветником
	Сем. Злаковые, Лилейные, Орхидные	Сем. Крестоцветные, Пасленовые, Розоцветные.
Примеры

Характерные признаки растений класса однодольных и класса двудольных

Яйцеклетка (1п) + спермий (1п) = зигота (2п)

Крупная клетка (2п) + спермий (1п) = эндосперм (3п)

- Пыльца переносится ветром, насекомыми, птицами, водой.

- Усложнение и высокая дифференциация вегетативных органов и тканей.

- Жизненные формы представлены деревьями, травами, кустарниками, что обеспечивает наибольшую экологическую пластичность.

Отдел Покрытосеменные подразделяется на два класса:

Класс Однодольные; Класс Двудольные.

Классы, в свою очередь, делятся на семейства. Каждому семейству характерны определённые признаки, по которым растения объединяют в конкретную систематическую группу (род, вид - наименьшая единица классификации).

3. Объясните роль системы органов дыхания в поддержании постоянства внутренней среды организма человека. Заболевания органов дыхания. Какие меры профилактики позволят вам защитить себя от заболеваний гриппом, ОРЗ, туберкулезом?

Относительное постоянство внутренней среды. Внутрен­няя среда организма находится в подвижном равновесии, поскольку одни вещества расходуются, и этот расход воспол­няется. Так, на смену использованным питательным вещест­вам поступают новые питательные вещества из кишечника. В стенках кровеносных сосудов есть рецепторы, которые сиг­нализируют о превышении или снижении концентрации ка­ких-либо веществ в крови. Если концентрация этих веществ приближается к верхней границе нормы, действуют рефлек­сы, которые снижают их концентрацию. А если она опускает­ся ниже нормы, возбуждаются другие рецепторы, которые вызывают противоположные рефлексы. Благодаря работе дыхательной системы обеспечивается постоянство внутренней среды организма: красный цвет эритроцита зависит от особого ве­щества - гемоглобина. В легких он присоединяет к себе кис­лород и становится оксигемоглобином. В тканях это соедине­ние распадается на кислород и гемоглобин. Кислород исполь­зуется клетками организма, а гемоглобин, присоединив к себе углекислый газ, возвращается в легкие, отдает углекислый газ и вновь присоединяет кислород. Гемоглобин обозначают сим­волом НЬ. Равенство реакции образования и распада оксиге­моглобина выглядит так: в легких Hb + 402 = НbО8; в тканях НЬО8 = Нb + 402 .

Оксигемоглобин имеет более светлую окраску, и потому обо­гащенная кислородом артериальная кровь выглядит ярко-алой. Гемоглобин, оставшийся без кислорода, темно-красный. Поэто­му венозная кровь значительно темнее артериальной.

1. Причины заболеваний органов дыхания. Причиной болезней органов дыхания являются микроор­ганизмы (бактерии и вирусы), а также бытовая пыль, проникающие в органы дыхания и вызывающие различные заболевания: грипп; туберкулез и др.

2. Характеристика болезней и их профилактика

2.1. Грипп вызывается вирусами. Они микроскопически малы и не имеют клеточного строения, содержатся в слизи, мокроте, слюне больного человека, который при чиха­нии и кашле рассеивает воз­будителя инфекции в окру­жающем пространстве. Заражение происходит при вдыхании воздуха, содержа­щего вирусные частицы, то есть воздушно - капельным пу­тем. Грипп очень заразен, быстро распространяется и вызывает эпидемию. Характеризуется высокой температурой, ознобом, головной болью, мышечными и суставными болями. Особенно он опасен осложнениями.

Профилактика гриппа

·  Использование марлевой повязки при общении с больными; При кашле и чихании следует прикрывать рот и нос платком.

·  Точечный массаж.

·  Прием витамина С.

·  При заражении одного члена семьи гриппом остальным необхо­димо закапывать в нос иммуноукрепляющий препарат - интер­ферон.

Основным средством профилактики гриппа, как и всех простудных заболеваний, является закаливание организ­ма

2.2. Туберкулез

Возбудителем туберкулеза является туберкулезная палоч­ка. Болезнь чаще всего поражает легкие. Это не только капельная, но и пылевая инфекция. Туберкулезная палоч­ка хорошо сохраняется в сырых и темных помещениях, а в сухих, освещенных солнечным светом местах гибнет. в прошлом туберкулез был массовым заболеванием, причи­нами которого были недоедание и антисанитарные усло­вия.

Профилактика туберкулеза:

Регулярное обследование населения, больные получают в дис­пансерах и санаториях бесплатное лечение.

Поддержание чистоты в жилище и на улице.

Озеленение кварталов, способствующее очищению воздуха.

2.3. Другие заболевания

Кроме гриппа и туберкулеза могут возникнуть такие забо­левания, как бронхит (поражение слизистой бронхов), тра­хеит (воспаление трахей), воспаление легких (пневмония), но они, как правило, бывают осложнениями респираторных вирусных заболеваний типа гриппа. Профилактика такая же, как при гриппе.

Билет № 13

1. Экологические проблемы, их влияние на жизнь человека (парниковый эффект, вырубка лесов, кислотные дожди и другие загрязнения окружающей среды).

Человек является элементом биосферы, он черпает из биосферы все жизненные ресурсы – воздух, пищу, воду, источники энергии и т. д. В биосферу же сбрасываются бытовые и промышленные отходы.

Влияние человека на биосферу:

- климатические изменения или парниковый эффект. Такие газы как оксид углерода, метан, оксид азота и фреона поглощают инфракрасное излучение, испускаемое земной поверхностью, и тем самым способствует сохранению тепла в атмосфере. Содержание этих газов в атмосфере в результате хозяйственной деятельности человека очень сильно увеличилось за последнее время (количество метана почти в 2 раза), что приводит к глобальному нагреву атмосферы, который на 50% связан с СО2.. По современным оценкам, если коли­чество СО2 будет увеличиваться теми же темпами, то температура биосферы повысится на 1° С к 2025 году и на 300° С к концу ХХI века.

Потепление может привести к засухам, увеличению числа очень жарких дней, что негативно скажется· на состоянии естественных биогеоценозов и приведет к гибели' тропических лесов в Африке и Южной Азии и изменению количества осадков в основных зерновых районах. Частичное таяние льдов и подъем уровня Мирового океана страшны затоплением многих территорий на побережье.

- Нарушения озонового слоя. Озоновый слой поглощает ультра­фиолетовое излучение, губительное для всего живого. Его ослабление связано с попаданием в верхние слои атмосферы NO и фреонов. Возникновение озоновых дыр (в 1982 году дыра была обнаружена над Антарктидой, а в 1987 году - над Северным полюсом) может привести к увеличению числа заболевших раком кожи, приведет к уменьшению продукции моря, гибели лесов. В 1987 году 50 стран подписали в Монреале соглашение, предусматривающее снижение производства фреонов на 50%.

- Загрязнение атмосферы:

а) Химическими соединениями. Особенно опасно загрязнение атмосферы сернистым газом, порождающим кислотные дожди,, . в результате которых исчезают биогеоценозы водоемов (в США около 200 озер лишились рыбы), гибнут леса.

б) Шумовое загрязнение приводит к сокращению видового состава биогеоценозов, находящихся вблизи источников шума, т. к. многие животные покидают эти территории, и к нарушению здоровья человека.

- Уничтожение лесов. В результате активной вырубки лесов и их гибели от загрязнения атмосферы, понижается уровень грунтовых вод, не происходит очищение атмосферы, разрушаются почвы, снижается видовое разнообразие растений и животных.

- Нарушение состояния почв. На поверхности Земли идет непрерывное уничтожение почвенного покрова, который формировался в течение многих миллионов лет и не может быть восстановлен за короткий промежуток времени.

В результате эрозии почв (потеря верхнего плодородного слоя· почв в результате его сноса текущими водами или ветром) на месте плодородных почв образуются пустыни и пустоши. Загрязнение и засоление почв (подъем грунтовых вод, несущих соли к поверхности почв) также требуют больших затрат для их восстановления.

- Проблемы энергетики связаны с ограниченным количеством нефти, угля, газа, являющихся основными источниками энергии. В результате сжигания многих видов топлива происходит загрязнение атмосферы. Атомные электростанции грозят катастрофами, сходными с аварией на Чернобыльской АЭС. Энергетические проблемы можно решить. Экономя энергию и используя энергию солнца.

2. Усложнение растений в процессе эволюции, классификация покрытосеменных. Определите место вида ландыша майского в системе растительного мира (отдел, класс, семейство, род).

Первые живые организмы возникли в момент господства воды на Земле. Эти живые организмы, обитающие в водной среде, дали начало первым одноклеточным жгутиковым водорослям (низшим растениям). Предположительно, что многоклеточные водоросли возникли из колониальных форм одноклеточных водорослей. Произошел переход одноклеточного организма к многоклеточному. Многоклеточные водоросли имеют самое простое строение, тело образовано одним видом клеток, нет тканей и органов, к субстрату прикрепляются с помощью ризоидов.

С изменение. условий окружающей среды (произошли крупные горообразовательные процессы, появляется суша), происходит изменение растительных организмов. Из многоклеточных водорослей в условиях периодического заливания прибрежных зон водой, возникли первые обитатели суш - псилофиты (вымершие представители низших споровых растений0 и первые мхи (слепая нить в эволюции). Из одного вида многоклеточных водорослей развились псилофиты, слоевище которых состояло из нескольких тканей: покровной, механической, проводящей, а из другого вида многоклеточных водорослей развились мхи, это наземные растения, имеющие органы – побеги и листья, но не имеющие корней. Прослеживается переход от клеточного уровня к однотканевому уровню, а также к организменному уровню.

Псилофиты и первые мхи размножались, спорами. Современные мхи также размножаются спорами. Из споры вырастает предросток, похожий на водоросль. Оплодотворение происходит только при наличии воды. Сходство предростков мха с водорослями указывает на происхождение мхов от водорослей.

От псилофитов возникли папоротникообразные, хвощи и плауны.

Они имели более сложное строение, чем современные представители. В период расцвета папоротникообразных на Земле был влажный и теплый климат, частые дожди, большая туманность, все это способствовало интенсивному развитию папоротникообразных. Они были представлены гигантскими деревьями до 40 метров высотой.

Размножались с помощью спор, а более совершенные с помощью семян. Оплодотворение происходило при наличии воды.

Современные папоротникообразные, хвощи и плауны, гораздо меньших размеров, чем предки, это травянистые растения. Но у них сохранились черты сходства с предками, размножаются спорами, споры прорастают только при достаточном количестве влаги. Заростки, развивающиеся из спор, похожи. на слоевище многоклеточных водорослей и как водоросли к почве прикрепляются с помощью ризоидов. Оплодотворение происходит только при наличии воды. Почти все папоротникообразные и хвощи влаголюбивые растения.

С наступлением ледника происходило изменение климата, он становится СУХИМ и холодным. Под воздействием условий окру­жающей среды происходили изменения в растительном мире. Споровые папоротникообразные уменьшались в размере, а из папорот­ников, размножающихся семенами, возникли первые голосеменные растения. Эти растения имели органы (стебли, листья, корни) с более сложным внутренним строением, у них развиваются покровные ткани, клетки которых имеют толстые стенки, а также совершенствуется проводящая система (сосуды и ситовидные трубки, образующие проводящие пучки). Размножаются голосеменные семенами, состоящими из зародыша растения и запаса питательных веществ.

От древних голосеменных растений произошли покрытосеменные растения. Они имеют более сложное строение организма, у покрытосеменных развивается видоизмененный побег - цветок. В цветке развиваются половые органы: тычинки и пестик (пестик - женский половой орган, тычинка - мужской половой орган). Процесс оплодотворения произойдет лишь после процесса опыления (перенос пыльцы с тычинки на рыльце пестика). Оплодотворение у цветковых растений двойное, после которого из завязи пестика цветка развивается плод с семенами внутри. Таким образом, семена защищены от неблагоприятных условий. Покрытосеменные растения размножаются и распространяются с помощью семян. За счет более сложною строения и защищенности семян постепенно господствующее положение заняли на Земле покрытосеменные растения.

Следовательно, изменения уровня организации растений в процессе эволюции шли в направлении усложнений организации. Вначале организм представлен одной клеткой, далее возникают многочисленные организмы, затем идет дифференцировка на ткани и органы. Далее усложняется строение органов, что приводит к усложнению всего организма. Причинами этих изменений являются факторы окружающей среды, наследственная изменчивость и естественный отбор.

Отдел Покрытосеменные подразделяется на два класса:

Класс Однодольные; Класс Двудольные.

Классы, в свою очередь, делятся на семейства. Каждому семейству характерны определённые признаки, по которым растения объединяют в конкретную систематическую группу (род, вид - наименьшая единица классификации). Систематическое положение ландыша майского:

Отдел Покрытосеменные, класс – Однодольные, семейство – Лилейные, род – Ландыш, вид – ландыш майский.

3. Используя знания об иммунитете, объясните, с какой целью человеку делают прививки и вводят сыворотки. Как можно повысить защитные свойства организма? Как защитить себя от ВИЧ-инфекции и заболевания СПИДом?

1. Кожа, слизистые оболочки, выделяемые ими жидкости (слюна, слезы, желудочный сок и др.) - первый барьер в защите организма от микробов. Их функции: служат механической пре­градой, защитным барьером, предупреждающим попадание микробов в организм; вырабатывают ве­щества, обладающие противомикробными свойст­вами.

2. Роль фагоцитов в защите организма от микробов. Проникновение фагоцитов - особой группы лейкоцитов - через стенки капилляров к местам скопления микробов, ядов, чужеродных бел­ков, попавших в организм, обволакивание и перева­ривание их.

3. Иммунитет. Выработка лейкоцитами анти­тел, которые разносятся кровью по организму, со­единяются с бактериями и делают их беззащит­ными против фагоцитов. Контакт некоторых видов лейкоцитов с болезнетворными бактериями, ви­русами, выделение лейкоцитами веществ, кото­рые вызывают их гибель. Наличие в крови этих защитных веществ обеспечивает иммунитет ­невосприимчивость организма к инфекционным заболеваниям. Действие разных антител на мик­робы.

4. Предупреждение инфекционных заболева­ний. Введение в организм человека (как правило, в детском возрасте) вакцины - ослабленных или убитых возбу­дителей наиболее распространенных инфекцион­ныx заболеваний - кори, коклюша, дифтерии, полиомиелита и др. - для предупреждения забо­левания. Не восприимчивость человека к этим заболеваниям

или протекание болезни в легкой форме благодаря выработке в организме антител. При заражении человека инфекционной болезнью введение ему сыворотки крови, полученной от пере­болевших людей или животных. Содержание в сы­воротке антител против той или иной болезни.

5. Профилактика ВИЧ-инфекции и заболева­ния СПИДом. ВИЧ - вирус иммунодефицита че­ловека; вызывающий синдром приобретенного им­мyнoдeфицитa (СПИД). ВИЧ инфицирует и унич­тожает лейкоциты определенного типа, которые обеспечивают формирование иммунитета человека. Больные СПИДом подвержены различным инфек­циям, которые и становятся причиной их смерти. Обычно ВИЧ передается с кровью или спермой. От ВИЧ-инфицированной матери вирус может зара­зить плод через плаценту или попасть в организм ребенка через грудное молоко. В связи с отсутстви­ем эффективного лечения важно соблюдать меры предосторожности: избегать случайных половых связей, при половых контактах использовать пре­зервативы, проверять донорскую кровь на антитела к ВИЧ, использовать одноразовые шприцы.

Билет № 14

1. Биосфера – глобальная экосистема, ее границы. Живое вещество биосферы. Роль человека в сохранении биоразнообразия.

Биосфера - комплексная оболочка Земли, охватывающая всю гидросферу, верхнюю часть ли­тосферы и нижнюю часть атмосферы, заселенная живыми организмами и преобразованная ими. Био­сфера - глобальная экосистема с взаимосвязями, круговоротом веществ и превращением энергии. Верхняя граница биосферы – озоновый слой на высотекм. Нижняя граница биосферы – максимальная глубина Мирового океана – до 11 км.

2. Отсутствие благоприятных условий для жиз­ни организмов: 1) в верхних слоях атмосферы ­губительное действие космического излучения, ультрафиолетовых лучей; 2) в глубинах океана ­недостаток света, пищи, кислорода, высокое давле­ние; 3) в глубоких слоях литосферы - высокая плотность горных пород, высокая температура зем­ных недр, недостаток света, пищи, кислорода. От­сутствие благоприятных условий - причина скуд­ности жизни, незначительной биомассы.

3. Факторы, определяющие границы биосфе­ры, - неблагоприятные условия для жизни орга­низмов. Значение озонового слоя в атмосфере - за­щита от проникновения губительных для живого коротких ультрафиолетовых лучей. Граница соприкосновения разных сфер - зона с наиболее бла­гоприятными условиями жизни, причина значи­тельного скопления здесь живых организмов.

1. - основоположник учения о биосфере, о связи химии Земли с химией живого, о роли живого вещества в преобразовании земной поверхности.

2. Биомасса, или живое вещество, - совокуп­ность всех живых организмов. Роль живого вещест­ва в формировании биосферы, изменении газового состава атмосферы, гидросферы, образовании почвы.

3. Живое вещество - наиболее активный ком­понент в круговороте веществ в биосфере. Вовле­чение организмами в круговорот огромной массы минеральных веществ. Непрерывное перемещение веществ между почвой, растениями, животными, грибами, бактериями и др.

4. Закономерности распространения биомассы в биосфере: 1) скопление биомассы в зонах с наибо­лее благоприятными условиями среды обитания (на границе разных сред, например атмосферы и литосферы, атмосферы и гидросферы); 2) преоб­ладание на Земле биомассы растений (97%) по сравнению с биомассой животных и микроорганиз­мов (всего 3%); 3) увеличение биомассы, числа ви­дов от полюсов к экватору, наибольшее сгущение ее во влажных тропических лесах; 4) проявление ука­занной закономерности распространения биомассы на суше, в почве, в Мировом океане. Значительное превышение биомассы суши (в тысячу раз) по срав­нению с биомассой Мирового океана.

5. Тенденции сокращения биомассы под влияни­ем деятельности человека. Исчезновение ряда видов растений и животных, обитающих на суше и в Мировом океане, сокращение площади естественных экосистем за счет строительства городов, дорог, уменьшение биомассы морей вследствие их чрез­мерного химического и физического загрязнения.

6. Меры, направленные на сохранение равно­весия в биосфере, биологического разнообразия. Создание национальных парков, биосферных запо­ведников, мониторинг и т. д.

2. Приемы выращивания культурных растений, их научное обоснование. Объясните, почему минеральные удобрения необходимо вносить строго по норме и не хранить под открытым небом.

Культурные растения - виды и сорта растений, возделываемые человеком для получения: продуктов питания, лекарств, сырья для промышленности; кормов; а также в декорaтивных целях и др.

Культурные растения произошли от диких предков путем гибридизации и селекции.

Часто свойства культурных растений настолько изменяются в ходе селекции, что они не способны жить в естественных сообществах. Считается, что в культуру вовлечено около 2500 видов, большинство из которых относится к покрытосеменным.

Культурные растения развиваются под контролем человека. Огромное значение в этом отношении имеет селекция. Большинство культурных растений полиплоиды, получаемы в первую очередь путем искусственного мутагенеза, к примеру, в результате использования колхицина. Колхицин разрушает веретено деления, в результате чего образуются клетки, набор хромосом которых увеличен кpaтно гаплоидному набору до 4п , 6п , и т. п. Такие гибриды отличаются высокой урожайностью. Сейчас в мире культивируют более 250 сортов сельскохозяйственных растений, созданных при по­мощи физического и химического мутагенеза. Это сорта кукурузы, ячменя, сои, риса, томатов, подсолнечника, хлопчатника, декоративных растений.

Разведение культурных растений происходит, как правило, в искусственно создава­емых человеком биогеоценозах, называемых агроценозaми, которые создаются путем посева или посадки и дальнейшего культивирования возделываемых pacтeний. При этом в агроценозах ослаблено действие естественного отбора и действует в основном искус­ственный отбор, направленный на максимальную продуктивность, растений, нужных человеку, а не тех, которые лучше приспособлены к окружающим условиям. Такие со­общества регулируются и поддерживаются человеком. Задачей такой регуляции является повышение продуктивности агроценоза. Для этого орошаются засушливые и осушаются переувлажненные земли, уничтожаются сорняки и поедающие урожай животные, вно­сятся удобрения. Все это создаст преимущества для культивируемых растений. Однако собирая урожай, человек изымает из агроценозов большую часть продукции, которая из­-за этого не поступает в цепи питания. В результате этого почва обедняется минеральны­ми веществами, необходимыми для жизнедеятельности растений. Следовaтeльно, снова необходимо вмешательство человека в виде внесения удобрений. При этом необходимо учитывать, что растения поглощают питaтeльные элементы из почвы комплексно. Коли­чество одного элементa в почве может повлиять на потребление дpyгиx элеметов (уве­личить или уменьшить его). Например: избыток калия, магния или бора вызывает недо­статок кальция в обмене веществ растения, а излишнее известкование может привести к нарушению потребления магния. Наилучший способ удобрять почву - это как можно ближе придерживаться пpиродных процессов и естественного порядка вещей. А на се­годняшний день наиболее близким к ним является приготовление компоста и биогумуса. В этом случае вместе с органическими удобрениями (компостом, биогумусом) в почву одновременно вносятся и черви, и бактерии. Однако в ряде случаев без дополнительного . внесения минеральных удобрений не обойтись. При этом следует соблюдать правила хра­нения удобрений. Так хранение минеральных удобрений на открытых, необорудованных площадках приводит к значительным их потерям (до 10-15%) и к ухудшению их качества: отсыреванию, слеживанию, снижению содержания в них питательных веществ.

Почва постепенно истощается из-за того, что каждый урожай уносит из почвы какое-то количество минеральных веществ. Чтобы восполнить их содержание, в почву вносят органические и минеральные удобрения. Органические удобрения (от слова «организм») – это отходы жизнедеятельности животных (навоз, птичий помет) или отмершие части организмов животных и растений (перегной, торф). В зависимости от содержания минеральных веществ различают азотные, фосфорные и калийные удобрения. Вносить удобрения нужно строго по норме. Излишек может повредить растениям, а полученная продукция будет опасна для здоровья человека. Если же вносить удобрения правильно и вовремя, можно добиться высоких урожаев сельскохозяйственных культур.

3. Раскройте роль желез внутренней секреции в организме человека. К чему приводят нарушения в деятельности эндокринной системы (щитовидной железы и надпочечников)?

1. Гормоны - биологически активные вещества, которые выделяются железами внутренней или смешанной секреции непосредственно в кровь или в тканевую жидкость и с током крови разносятся по всему организму. Главные функции гормонов: гумо­ральная регуляция обмена веществ и других процес­сов жизнедеятельности в основном путем их воздей­ствия на активность ферментов, обмен витаминов, на рост тканей и всего организма в целом, на актив­ность генов, на формирование пола и размножение, на приспособленность к среде обитания, на поддер­жание постоянства внутренней среды организма. Высокая биологическая активность гормонов (ока­зывают воздействие на процессы жизнедеятельнос­ти в очень низких концентрациях: 1 г действующего вещества достаточно для того, чтобы вызвать линьку у 2 х 108 особей насекомых), влияние на жизнеде­ятельность органов, расположенных вдали от места их образования. Специфичность действия гормонов (влияние на строго определенные клетки, ткани, ор­ганы), распространение по организму, необходимость их постоянного поступления в кровь в связи с быстрым разрушением. Взаимосвязь гуморальной и нервной регуляции функций в организме.

2. Железы внутренней секреции (гипофиз, щи­товидная железа, надпочечники и др.), их значи­тельная роль в регуляции физиологических процес­сов в организме.

Главная особенность желез внутренней секре­ции, в отличие от желез внешней секреции, - от­сутствие выводных протоков. Поступление гормо­нов непосредственно в кровь и лимфу, а затем во все органы организма. Контроль нервной системы за де­ятельностью желез внутренней секреции.

3. Железы смешанной секреции (поджелудоч­ная, половые), выработка ими гормонов. Так, под­желудочная железа вырабатывает не только подже­лудочный сок, но и гормоны, регулирующие обмен углеводов. Один из них - инсулин, способствующий превращению избытка сахара в гликоген-углевод, который откладывается в запас в печени и мышцах.

Сахарный диабет - причина нарушения обмена углево­дов при недостатке инсулина, вырабатываемого поджелудочной железой. Потеря способности поглощать и использовать глюкозу клетками тела, что ведет к истощению организ­ма, к мышечной слабости. Повышение содержания глюкозы в крови больного при сахарном диабете, удаление ее избытка из организма с мочой, постоян­ная жажда. Необходимость систематического введе­ния инсулина или использования лекарственных препаратов. Диабет - наследственное заболевание.

Надпочечники - парные железы внутренней секреции, примыкающие к верхушке каждой почки. Они состоят из двух слоев: наружного (коркового) и внутреннего (мозго­вого). Гормоны коркового слоя регулируют водно-солевой, углеводный и белковый обмен. В мозговом слое надпочеч­ников вырабатывается норадреналин и адреналин. Эти гор­моны регулируют обмен углеводов и жиров, деятельность сердечно-сосудистой системы, скелетной мускулатуры 'и мускулатуры внутренних органов. Адреналин - гормон стресса – усиливает сокращения сердца, повышает кровяное давление, расши­ряет зрачки, способствует превращению гликогена печени в глюкозу. Он часто ис­пользуется в медицине для воздействия на органы кро­веносной системы (напри­мер, при остановке сердца).

При недостатке гормона роста, вырабатываемого гипофизом, возникает карликовость, при гиперфункции гипофиза – гигантизм (рост свыше 2 метров).

При гипофункции (недостатке гормона) щитовидной железы у взрослых возникает микседема – снижен обмен веществ, падает температура тела, ослаблен ритм сердечных сокращений, уменьшается возбудимость нервной системы. В детском возрасте наблюдается кретинизм (одна из форм карликовости) ­задерживается физическое, умственное и половое раз­витие. При избытке гормонов щитовидной железы разви­вается базедова болезнь (пучеглазие, учащенное сердце­биение, повышенная возбудимость нервной системы, нервозность, больные худеют, несмотря на «зверский» аппетит, область щитовидной железы резко увеличена).

Билет № 15

1. Круговорот веществ и превращение энергии в экосистеме. Роль производителей, потребителей и разрушителей органических веществ в природе.

Круговорот веществ и превращения энер­гии - необходимое условие существования любой экосистемы. Перенос веществ и энергии в цепях пи­тания в экосистеме.

1. Экосистема - совокупность живых организ­мов разных видов, связанных между собой и с ком­понентами неживой природы обменом веществ и превращениями энергии на определенном участке биосферы.

2. Структура экосистемы:

- видовая - число обитающих в экосистеме ви­дов и соотношение их численности. Пример: произ­растание в хвойном лесу около 30 видов растений, в дубовом лесу - 40-50 видов, на лугу - 30­-50 видов, во влажном тропическом лесу - свыше 100 видов;

- пространственная - размещение организмов в вертикальном (ярусность) и горизонтальном (мозаичность) направлениях. Примеры: наличие в широ­колиственном лесу 5-6 ярусов; различия в составе растений на опушке и в чаще леса, на сухих и ув­лажненных участках.

3. Компоненты сообщества: абиотические и би­отические. Абиотические компоненты неживой при­роды - свет, давление, влажность, ветер, рельеф, со­став почвы и др. Биотические компоненты: организ­мы - производители, потребители и разрушители.

4. Производители - растения и некоторые бак­терии, создающие органические вещества из неор­ганических с использованием энергии солнечного света.

5. Потребители - животные, некоторые расте­ния и бактерии, питающиеся готовыми органи­ческими веществами и использующие заключенную в них энергию (растительноядные животные, хищ­ники, паразиты).

6. Разрушители - грибы и некоторые бакте­рии, разрушающие органические вещества до неор­ганических, питающиеся трупами, растительными остатками.

7. Устойчивость экосистем. Зависимость ус­тойчивости экосистем от числа обитающих в них ви­дов и длины цепей питания: чем больше видов, це­пей питания, тем устойчивее экосистема от кругово­рота веществ.

2. Многообразие пресмыкающихся, их приспособленность к наземному образу жизни. Объясните, почему они утратили свое господствующее положение на Земле. Назовите вымерших пресмыкающихся, обоснуйте причины их вымирания.

Родословная пресмыкающихся. Около 300 млн. лет назад на Земле появились первые земноводные. Однако уже в конце этого периода и далее климат стал опять сухим, и потомки первых земно­водных стали развиваться по двум направлениям. Одни так и оста­лись около воды и превратились в современных земноводных. Дру­гие, наоборот, стали приспособляться к сухому климату и превра­тились в пресмыкающихся.

Какие же у них произошли изменения? Прежде всего, на яйцах появилась плотная оболочка, так что их можно было откладывать на суше. Кроме того, пресмыкающиеся стали откладывать крупные яйца, с большим количеством желтка. Развитие зародыша удлини­лось, но зато вылупляться стала не беспомощная личинка, а вполне сформированное животное, отличающееся от взрослого только меньшей величиной, уже вполне приспособленное к условиям жизни на суше.

Взрослые пресмыкающиеся также приобрели необходимые для жизни на суше изменения. У них образовал ась плотная орогове­вшая кожа, препятствующая испарению. Через такую кожу не про­ходит кислород. Поэтому изменились легкие: они приобрели яче­истое строение, то есть сильно увеличилась их рабочая поверх­ность. Кроме того, появились ребра, образовалась грудная клетка, а процесс дыхания стал активным путем расширения и сжатия грудной клетки. В желудочке сердца появилась перегородка, хотя и не совсем полная, так что частично кровь в нем смешивается. Раз­деление венозной и артериальной крови у пресмыкающихся го­раздо более совершенное, чем у земноводных. Однако они остаются холоднокровными животными, температура их тела зави­сит от температуры окружающей среды..

В скелете наряду с появлением ребер сильно удлинился шейный отдел и голова стала более подвижной. При схватывании добычи пресмыкающиеся не поворачиваются всем телом, как это делают рыбы и земноводные, а поворачивают только голову. Усовер­шенствовались и органы чувств. Особо надо отметить усовершенствование головного мозга. В связи с более разнообразными движе­ниями увеличился мозжечок, отвечающий за согласованность дви­жений. Более сложное строение имеют головной мозг и органы чувств, а также поведение пресмыкающихся по сравнению с земно­водными.

Расцвет и вымирание древних пресмыкающихся. Итак, пресмыкающиеся стали гораздо более активными и, не боясь отойти от воды, широко расселились по Земле (рис.101). Постепенно среди них образовалось множество видов: Особенно характерно для этого времени появление гигантских пресмыкающихся. Так, некоторые динозавры ("ужасные ящеры") были длиной до 30 м и массой до 50 т - самые крупные из наземных позвоночных, когда­-либо существовавших на Земле. Такие гиганты вынуждены были даже опять вернуться к полуводному образу жизни - в воде их масса уменьшается. Они бродили по мелководьям и питались при­брежными и водными растениями, доставая их с помощью длинной шеи. Были тогда и хищники, тоже очень крупные, длиной до 10 м. Некоторые жившие тогда пресмыкающиеся даже пол­ностью вернулись к водному образу жизни, хотя и не утратили ле­гочного дыхания. Таков, например, был ихтиозавр, или рыбоящер, по форме очень похожий на современного дельфина. Наконец, были и летающие ящеры - птеродактили.

Таким образом, пресмыкающиеся освоили все среды оби­тания - наземную, водную и воздушную. Они образовали множе­ство видов и стали господствующими животными на Земле.

Но 70-90 млн. лет назад климат на большей части Земли резко изменился, стал холодным. В то же время стало больше разнооб­разных видов теплокровных млеко питающих - конкурентов пресмыкающихся. Это и привело к тому, что большинство пресмы­кающихся, в первую очередь все гигантские формы, вымерли, по­скольку гиганты не могут прятаться в укрытия на зимовку. До на­ших дней сохранились немногие пресмыкающиеся - черепахи, крокодилы, ящерицы и змеи. Кстати, и среди них самые крупные встречаются лишь в теплых странах и ведут водный или полу­водный образ жизни.

3. Дайте научное обоснование факторов, сохраняющих и разрушающих здоровье человека. Вредные и полезные привычки, их влияние на состояние здоровья. Объясните, почему в последнее время становится престижным вести здоровый образ жизни.

1. Здоровье, его значение для жизни и деятель­ности человека, развития общества. Здоровье чело­века как его физическое, психическое и социальное благополучие, одна из основных жизненных ценнос­тей, важнейший социальный и экономический фак­тор. Задача каждого человека - научиться его со­хранять.

2. Факторы, сохраняющие здоровье. Общение с природой как средство для снятия нервно-эмоци­ональных нагрузок, восстановления сил и душевно­го равновесия человека. Влияние социальной и при­родной среды. Роль личной и общественной гиги­ены, рационального режима дня в сохранении здоровья. Значение двигательной активности, чере­дования умственного и физического труда в повы­шении работоспособности человека, в активизации защитно-приспособительных реакций организма (выделение биологически активных веществ в тка­нях и органах, иммунные и воспалительные реак­ции организма, повышение активности централь­ной нервной системы, самоочистительные функции кожи и др.). Соблюдение режима дня, труда и отды­ха, чередование умственного и физического труда, гигиена сна, дыхания, умеренное полноценное пи­тание - важнейшие факторы сохранения здоровья, нарушение обмена веществ и появление многих за­болеваний вследствие недостаточного питания или переедания. Закаливание организма как основа по­вышения устойчивости к простуде, инфекциям, физическим и нервным перегрузкам. Предупреждение глистных, желудочно-кишечных, сердечно-сосудис­тых заболеваний, воздушно-капельных инфекций, заболеваний мочевыделительной системы, кожи, ВИЧ-инфекции, нарушения зрения и слуха, трав­матизма.

3. Факторы, нарушающие здоровье: инфекции, переохлаждение и перегревание организма, непра­вильное питание, малоподвижный образ жизни, травмы, употребление алкоголя, наркотиков, куре­ние, различного рода облучения, в том числе ульт­рафиолетовыми и рентгеновскими лучами, умствен­ное и физическое перенапряжение, избыточный производственный и бытовой шум, недостаточный сон, неполноценный отдых.

- Вредные привычки, связанные с употребле­нием веществ, которые оказывают на человека одурманивающее действие, вызывая состояние эй­фории (в переводе «повышенно радостное настро­ение»): токсикомания, курение, алкоголизм, нарко­мания.

- Употребление токсичных веществ - ток­сикомания. Токсические вещества, пагубно влияю­щие на организм человека и вызывающие привыка­ние к ним: табак, вещества хозяйственно-бытового назначения (например, бензин, ацетон, синтетиче­ские моющие средства) и другие средства наркоти­ческого действия, в том числе лекарственные. Воз­можные последствия использования токсических веществ подростками даже при первом употребле­нии: сильная головная боль, тошнота, рвота, одыш­ка, учащенное сердцебиение, усиленное потоотде­ление, резкое падение кровяного давления, гал­люцинации, аллергические реакции у аллергиков, в тяжелых случаях острая кислородная недоста­точность в клетках головного мозга и сердечной мышце.

- Последствия многократного и длительного употребления крепкого чая и кофе в связи с нали­чием в них активного вещества - кофеина: наруше­ние сна, потеря аппетита, желудочно-кишечные расстройства, нарушение ритма сердечных сокраще­ний, привыкание к токсическим веществам, кото­рое может при постоянном употреблении перерасти в физическую и психическую зависимость от них.

- Курение, его отрицательное воздействие па организм. В составе табака около 300 веществ, большинство из них вредно для здоровья: никотин, канцерогенные вещества (т. е. вызывающие злока­чественные опухоли), тяжелые металлы и др. Попадание этих веществ при курении в табачный дым, содержание в нем ядовитых газов (сероводорода, угарного и углекислого газа), синильной кислоты и других вредных для организма веществ. Постепенное­ формирование физической зависимости от таба­кокурения. Отрицательное воздействие табачного дыма на курильщиков и людей, находящихся с ни­ми в одном помещении.