ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Природа и население Греции
1. | ФИО (полностью) | |
2. | Место работы | МОУ ООШ п. Краснофарфорный Чудовского района |
3. | Должность | Учитель истории |
4. | Предмет | История |
5. | Класс | |
6. | Тема и номер урока в теме | Древнейшая Греция. Урок 1. Природа и население Греции |
7. | Базовый учебник | «История Древнего мира», 5 класс, , |
8. Цель урока: познакомить учащихся с географическими, природными условиями Древней Греции и ее населением.
9. Задачи:
.обучающие: формировать умения находить на карте исторические объекты, сравнивать природные условия разных стран, работать с цифровыми ресурсами.
- развивающие: развивать навыки анализа исторических источников, материалов, грамотную речь, творческое мышление.
-воспитательные: воспитывать компетентность и толерантность.
10. Тип урока: усвоение новых знаний.
11. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная работа.
12. Необходимое техническое оборудование: проектор, компьютеры, интерактивная доска.
13. Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 |
1. | Организационный момент | Приветствие, сообщение темы урока и плана работы, отметка отсутствующих. | Записывают тему урока | 2мин | |
2. | Объяснение нового материала | Жители Древней Греции
Природа Греции. Полуостров Пелопоннес
Оливковая роща
| 1.Кто такие греки? Демонстрирует слайды презентации. Задает вопросы 2. Географическое положение, климат и природа. Определение по карте местоположения Греции. Демонстрирует ЦОР. Задает вопросы Вопросы: 1. В чем особенности географического положения, природы и климата Греции? 2. Чем природные условия Греции отличались от природных условий стран Древнего Востока? 3. Занятия древних греков. Демонстрирует ЦОР. Задает вопросы Вопросы: 1. Каким занятиям благоприятствовали природные условия Древней Греции? 2. Как, по Вашему мнению, древние греки использовали урожай, собранный в оливковой роще? 3. Как он используется современными людьми? | Отвечают устно на вопросы Работают с картой в учебнике. Работают с ЦОР. Отвечают устно на вопросы Работают с ЦОР. Отвечают устно на вопросы | 15 мин |
3 | Закрепление материала | Гесиод. Труды и дни.
| Вопросы и задания: 1. Прочтите текст. Объясните его название. 2. Что нового Вы узнали из этого источника о жизни людей Древней Греции? 3. Почему, на Ваш взгляд, Гесиод счел необходимым описать этот сюжет? | Работают с ЦОР. Отвечают на вопросы | 10 |
4 | Подведение итогов. Домашнее задание | Прочитать § 26, ответить на вопросы | 3 мин |
Приложение к плану-конспекту урока
Природа и население Греции.
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | Жители Древней Греции (N 204588) | информационный | Презентация | http://school-collection. *****/catalog/res/56bf19bc-9830-4e67-81e3-0622e6eb5301/?interface=teacher&class=47&subject=20 |
2 | Оливковая роща. Фотография (N 194521) | информационный | иллюстрация | http://files. school-collection. *****/dlrstore/0029adda-6dee-4547-a214-d3889235f528/295.jpg |
3 | Природа Греции. Полуостров Пелопоннес (N 194582) | информационный | иллюстрация | http://files. school-collection. *****/dlrstore/88c579ad0e-b4ca-af4cf97e0d1e/293.jpg |
4 | Гесиод. Труды и дни. Фрагмент (N 194644) | информационный | Текст | http://school-collection. *****/catalog/res/dcb7a5d6-7e52-4ad6-962c-c9d5e9cb99ef/?from=829e2bbf3-8d0c-b9ba&interface=teacher&class=47&subject=20 |
