ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Алтайский государственный университет»

филиал АлтГУ в г. Камень-на-Оби

(название структурного подразделения)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины

Основы безопасности жизнедеятельности

Уровень основной образовательной программы базовый

(базовый, повышенный)

Специальность 080108.51 Банковское дело

Форма обучения очная

(очная, заочная)

Срок освоения ОПОП 2 года 10 месяцев

(нормативный или сокращенный срок обучения)

Отделение -

Камень-на-Оби 2009

При разработке программы в основу положены:

ГОС-2 СПО по специальности 080108.51 Банковское дело

утвержденный Министерством образования РФ « 2 » июля 2001 г.

Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании УМС филиала АлтГУ в г. Камень-на-Оби от «___» ________20__г., протокол № ___

Разработчики:

преподаватель

_____________________________________

(подпись)

Председатель учебно-методического совета:

Директор филиала

______________________________

(подпись)

Пояснительная записка

Программа учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначена для изучения безопасности жизнедеятельности в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных специалистов среднего звена.

Программа выполняет две основные функции:

– информационно-методическую, позволяющую всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»;

– организационно-планирующую, предусматривающую выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации обучающихся.

Основными содержательными модулями программы являются: обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья; государственная система обеспечения безопасности населения; основы обороны государства и воинская обязанность, основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

В соответствии с Законом Российской Федерации «О воинской обязанности и военной службе» изучение раздела «Основы обороны государства и воинская обязанность» является обязательным только для лиц мужского пола. Кроме того, в конце учебного года для обучающихся мужского пола проводятся пятидневные учебные сборы (40 часов), сочетающие разнообразные формы организации теоретических и практических занятий.

Для девушек в программе предусмотрен раздел «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни».

В итоге, у юношей формируется адекватное представление о военной службе, развиваются качества личности, необходимые для ее прохождения; девушки получают сведения в области медицины, здорового образа жизни, оказания первой медицинской помощи при различных травмах.

1.1. Цели преподавания дисциплины.

Программа ориентирована на достижение следующих целей:

1. освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;

2. воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества;

3. развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;

4. овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

1.2. Задачи изучения дисциплины

· сформировать умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность в сфере безопасной жизнедеятельности;

· сформировать умения оценивать и корректировать свое поведение в окружающей среде на основе выполнения экологических требований, участвуя в проектной деятельности, учебно-исследовательской работе;

· сформировать умения отстаивать свою гражданскую позицию, осознанно осуществлять выбор пути продолжения образования или будущей профессии.

Раздел 2. Содержание дисциплины

2.1 Учебно-методическая карта

№ п/п	Наименование разделов и тем	Количество часов	Всего
Лекции	Семинары (практические занятия)	Лабораторные занятия	Самостоя-тельная работа
	Введение	2			2
1	Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья	4	4	4	12
2 2	Государственная система обеспечения безопасности населения	4	4	4	12
3	Основы обороны государства и воинская обязанность	4	4	4	12
4	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	6	4	6	16
	Итого	20	16	18	54

2.2 Содержание дисциплины в дидактических единицах

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Введение

Основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности.

1. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

И СОХРАНЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ

Здоровье и здоровый образ жизни. Общие понятия о здоровье. Здоровый образ жизни – основа укрепления и сохранения личного здоровья.

Факторы, способствующие укреплению здоровья. Двигательная активность и закаливание организма. Занятия физической культурой.

Вредные привычки (употребление алкоголя, курение, употребление наркотиков) и их профилактика.

Алкоголь и его влияние на здоровье человека, социальные последствия употребления алкоголя, снижение умственной и физической работоспособности.

Курение и его влияние на состояние здоровья. Табачный дым и его составные части. Влияние курения на нервную систему, сердечно-сосудистую систему. Пассивное курение и его влияние на здоровье.

Наркотики. Наркомания и токсикомания, общие понятия и определения. Социальные последствия пристрастия к наркотикам. Профилактика наркомании. Репродуктивное здоровье как составляющая часть здоровья человека и общества.

Основные инфекционные болезни, их классификация и профилактика.

Первая медицинская помощь при травмах и ранениях. Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте. Первая медицинская помощь при остановке сердца.

2. ГОСУДАРСТВЕННАЯ СИСТЕМА ОБЕСПЕЧЕНИЯ

БЕЗОПАСНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ

Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Краткая характеристика наиболее вероятных для данной местности и района проживания чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Отработка правил поведения при получении сигнала о чрезвычайной ситуации согласно плану образовательного учреждения (укрытие в защитных сооружениях, эвакуация и др.).

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).

РСЧС, история ее создания, предназначение, структура, задачи, решаемые по защите населения от чрезвычайных ситуаций.

Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны.

Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи гражданской обороны.

Структура и органы управления гражданской обороной.

Современные средства поражения и их поражающие факторы. Мероприятия по защите населения.

Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени.

Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

Защитные сооружения гражданской обороны. Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны. Виды защитных сооружений. Правила поведения в защитных сооружениях.

Аварийно-спасательные и другие неотложные работы, проводимые в зонах чрезвычайных ситуаций. Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ. Санитарная обработка людей после пребывания их в зонах заражения.

Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении, ее предназначение.

Основные направления деятельности государственных организаций и ведомств Российской Федерации по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций: прогноз, мониторинг, оповещение, защита, эвакуация, аварийно-спасательные работы, обучение населения.

Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта, при захвате в качестве заложника. Меры безопасности населения, оказавшегося на территории военных действий.

Правовые основы организации защиты населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций мирного времени.

Государственные службы по охране здоровья и безопасности граждан.

МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения от чрезвычайных ситуаций.

Милиция в Российской Федерации – система государственных органов исполнительной власти в области защиты здоровья, прав, свободы и собственности граждан от противоправных посягательств.

Служба скорой медицинской помощи.

Другие государственные службы в области безопасности.

3. ОСНОВЫ ОБОРОНЫ ГОСУДАРСТВА И ВОИНСКАЯ ОБЯЗАННОСТЬ

История создания Вооруженных Сил России.

Организация вооруженных сил Московского государства в XIV—XV веках. Военная реформа Ивана Грозного в середине XVI века. Военная реформа Петра I, создание регулярной армии, ее особенности. Военные реформы в России во второй половине XIX века, создание массовой армии.

Создание советских Вооруженных Сил, их структура и предназначение.

Вооруженные Силы Российской Федерации, основные предпосылки проведения военной реформы.

Организационная структура Вооруженных Сил.

Виды Вооруженных Сил Российской Федерации, рода Вооруженных Сил Российской Федерации, рода войск.

Сухопутные войска: история создания, предназначение, структура.

Военно-Воздушные Силы: история создания, предназначение, структура.

Военно-Морской Флот, история создания, предназначение, структура.

Ракетные войска стратегического назначения: история создания, предназначение, структура.

Космические войска: история создания, предназначение, структура.

Воздушно-десантные войска: история создания, предназначение, структура.

Другие войска: пограничные войска Федеральной службы безопасности Российской Федерации, внутренние войска Министерства внутренних дел Российской Федерации, железнодорожные войска Российской Федерации, войска гражданской обороны МЧС России. Их состав и предназначение.

Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности. Реформа Вооруженных Сил.

Воинская обязанность.

Основные понятия о воинской обязанности. Воинский учет. Организация воинского учета и его предназначение. Первоначальная постановка граждан на воинский учет. Обязанности граждан по воинскому учету. Организация медицинского освидетельствования граждан при первоначальной постановке на воинский учет.

Обязательная подготовка граждан к военной службе. Основное содержание обязательной подготовки гражданина к военной службе.

Добровольная подготовка граждан к военной службе.

Основные направления добровольной подготовки граждан к военной службе: занятия военно-прикладными видами спорта; обучение по дополнительным образовательным программам, имеющее целью военную подготовку несовершеннолетних граждан в учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования; обучение по программам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах в образовательных учреждениях высшего профессионального образования.

Призыв на военную службу. Общие, должностные и специальные обязанности военнослужащих. Размещение военнослужащих, распределение времени и повседневный порядок жизни воинской части.

Прохождение военной службы по контракту.

Основные условия прохождения военной службы по контракту. Требования, предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по контракту. Сроки военной службы по контракту. Права и льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по контракту.

Альтернативная гражданская служба. Основные условия прохождения альтернативной гражданской службы. Требования, предъявляемые к гражданам, для прохождения альтернативной гражданской службы.

Общие права и обязанности военнослужащих. Виды ответственности, установленной для военнослужащих (дисциплинарная, административная, гражданско-правовая, материальная, уголовная).

Соблюдение норм международного гуманитарного права.

Военнослужащий – защитник своего Отечества.

Основные качества личности военнослужащего: любовь к Родине, высокая воинская дисциплина, верность воинскому долгу и военной присяге, готовность в любую минуту встать на защиту свободы, независимости конституционного строя в России, народа и Отечества.

Военнослужащий – специалист, в совершенстве владеющий оружием и военной техникой.

Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина.

Виды воинской деятельности и их особенности. Особенности воинской деятельности в различных видах Вооруженных Сил и родах войск.

Требования к психическим и морально-этическим качествам призывника. Основные понятия о психологической совместимости членов воинского коллектива (экипажа, боевого расчета).

Военнослужащий – подчиненный, строго соблюдающий Конституцию и законы Российской Федерации, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников.

Единоначалие – принцип строительства Вооруженных Сил Российской Федерации.

Воинская дисциплина, ее сущность и значение. Дисциплинарные взыскания, налагаемые на солдат и матросов, проходящих военную службу по призыву.

Уголовная ответственность за преступления против военной службы (неисполнение приказа, нарушение уставных правил взаимоотношений между военнослужащими, самовольное оставление части и др.).

Как стать офицером Российской армии.

Основные виды военных образовательных учреждений профессионального образования.

Правила приема граждан в военные образовательные учреждения профессионального образования.

Организация подготовки офицерских кадров для Вооруженных Сил Российской Федерации.

Боевые традиции Вооруженных Сил России.

Патриотизм и верность воинскому долгу – основные качества защитника Отечества.

Воинский долг – обязанность Отечеству по его вооруженной защите.

Дни воинской славы России – дни славных побед.

Основные формы увековечения памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России.

Дружба, войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений.

Особенности воинского коллектива, значение войскового товарищества в боевых условиях и повседневной жизни частей и подразделений.

Войсковое товарищество – боевая традиция Российской армии и флота.

Символы воинской чести.

Боевое Знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы.

Ордена – почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе.

Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации.

Ритуал приведения к военной присяге. Ритуал вручения Боевого знамени воинской части. Вручение личному составу вооружения и военной техники. Проводы военнослужащих, уволенных в запас или отставку.

4. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ (ДЛЯ ДЕВУШЕК)

Социальная роль женщины в современном обществе. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества. Репродуктивное здоровье женщины и факторы, на него влияющие. Здоровье родителей и здоровье будущего ребенка.

Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека. Вредные привычки и их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек и злоупотребления наркотическими веществами. Ранние половые связи и их последствия для здоровья. Инфекции, передаваемые половым путем, и их профилактика.

Здоровый образ жизни – необходимое условие сохранности репродуктивного здоровья. Психологическая уравновешенность и ее значение для здоровья. Режим дня, труда и отдыха. Рациональное питание и его значение для здоровья.

Влияние двигательной активности на здоровье человека.

Закаливание и его влияние на здоровье. Правила личной гигиены и здоровье человека.

Правовые аспекты взаимоотношения полов. Брак и семья. Культура брачных отношений. Основные функции семьи. Основы семейного права в Российской Федерации. Права и обязанности родителей. Конвенция ООН «О правах ребенка». Беременность и гигиена беременности. Уход за младенцем.

Раздел 3. Учебно-методические материалы по дисциплине

Основная литература

1. , , и др. Основы безопасности жизнедеятельности: 10 кл, М., Дрофа

2. , , и др. Основы безопасности жизнедеятельности: 11 кл, М., Дрофа

Дополнительная литература

1. Топоров безопасности жизнедеятельности: 10-11 кл., М., Просвещение

2. , , ; , , под ред. Смирнова безопасности жизнедеятельности: 10 кл., М., Просвещение

3. , , ; , , под ред. Смирнова безопасности жизнедеятельности: 11 кл., М., Просвещение

Раздел 4. Требования к уровню освоения программы и формам контроля:

В результате изучения учебной дисциплины «Основ безопасности жизнедеятельности» обучающийся должен:

знать/понимать

· основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;

· потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

· основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

· основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;

· порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;

· состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;

· основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

· основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;

· требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника;

· предназначение, структуру и задачи РСЧС;

· предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;

уметь

· владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

· пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

· оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

· для ведения здорового образа жизни;

· оказания первой медицинской помощи;

· развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;

· вызова (обращения за помощью) в случае необходимости соответствующей службы экстренной помощи.

Текущей формой контроля знаний студентов является опрос в процессе проведения практических занятий. По итогам 2 семестра предусматривается сдача зачета.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ

- оценка «зачтено» выставляется студенту, если вопросы раскрыты, изложены логично, без существенных ошибок, показано умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, продемонстрировано усвоение ранее изученных вопросов, устойчивость используемых умений и навыков. Допускаются незначительные ошибки.

- оценка «не зачтено» выставляется, если не раскрыто основное содержание учебного материала; обнаружено незнание или непонимание большей или наиболее важной части учебного материала; допущены ошибки в определении понятий, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов; не сформированы умения и навыки

Вопросы к зачету

1. Брак и семья; основные понятия; условно порядок заключения брака.

2. История создания Вооруженных Сил РФ, ее связь с историей и становлением Российского государства.

3. Семейное законодательство Российской Федерации; личные права и обязанности супругов.

4. Организационная структура Вооруженных Сил Российской Федерации; виды Вооруженных сил, рода войск.

5. Инфекции, передаваемые половым путем; причины, приводящие к заражению; меры профилактики.

6. Роль и место Вооруженных Сил Российской Федерации в системе обеспечения национальной безопасности России.

7. ВИЧ-инфекция и СПИД; основные понятия, способы заражения, меры профилактики.

8. Нравственность и формирование правильного взаимоотношения полов – важные составляющие здорового образа жизни.

9. Значение дружбы и войскового товарищества для боевой готовности и боеспособности подразделений Вооруженных Сил Российской Федерации.

10. Наркомания и токсикомания; общие понятия; последствия употребления наркотиков для здоровья людей; профилактика наркозависимости.

11. История российских государственных наград за военные отличия; ордена Российской Федерации.

12. Курение табака и его влияние на здоровье человека; табачный дым, его состав; вредное влияние табачного дыма на окружающих (пассивное курение).

13. Статус военнослужащих, их права и свободы.

14. Знания, умения и навыки, которые повышают безопасность человека при автономном существовании в природных условиях.

15. Конституция России и другие законы РФ, определяющие правовые основы военной службы.

16. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, защита населения от их последствий.

17. Военная служба по призыву; ее особенности.

18. Правила поведения в повседневной жизни, помогающие избежать криминальных ситуаций.

19. Медицинское освидетельствование граждан при их первоначальной постановке на воинский учет.

20. Уголовная ответственность несовершеннолетних; виды наказаний, назначаемые несовершеннолетним

21. Обязательная подготовка граждан к военной службе, основное ее содержание и предназначение.

22. Оповещение и информирование населения о возникающих чрезвычайных ситуациях.

23. Первоначальная постановка граждан на воинский учет; обязанности граждан по воинскому учету.

24. История гражданской обороны, ее предназначение и основные задачи по защите населения.

25. Основные понятия о воинской обязанности; организация воинского учета.

26. Современные средства поражения, их краткая характеристика и поражающие факторы.

27. Воинские звания и воинская форма одежды военнослужащих Вооружены Сил России.

28. Защитные сооружения гражданской обороны и их предназначение; правила поведения в этих сооружениях.

29. Общие, должностные и специальные обязанности военнослужащих.

30. Средства индивидуальной защиты и их предназначения.

31. Организация призыва на военную службу; порядок предоставления отсрочки и освобождения от военной службы.

32. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы, проводимые в зонах чрезвычайных ситуаций.

33. Военная присяга - основной закон воинской службы; порядок приведения военнослужащих к военной присяге.

34. Наиболее распространенные инфекционные заболевания; их причины; меры профилактики.

35. Военные аспекты международного гуманитарного права.

36. Образ жизни и профилактика заболеваний; значение личной и общественной гигиены для здоровья человека.

37. Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации – главный закон жизни военнослужащих.

38. Основные понятия здоровья и благополучии человека.

39. Льготы, предоставляемые военнослужащим, которые проходят военную службу по призыву.

40. Здоровый образ жизни – система индивидуального поведения человека., направленная на сохранение и укрепление его здоровья.

41. Основные виды воинской деятельности

42. Основные составляющие жизнедеятельности человека. Значение режима труда и отдыха для гармоничного развития человека, его нравственных и физических качеств.

43. Общие требования воинской деятельности к уровню подготовки граждан, призываемых на военную службу.

44. Двигательная активность, ее значение для здоровья человека.

45. Воинская дисциплина, ее значение в современных условиях.

46. Закаливание организма и его значение для укрепления здоровья человека; использование факторов окружающей природной среды для закаливания

47. Основные положения о приеме гражданской молодежи в военные учреждения профессионального образования.

Методические указания преподавателям

1. Лекции по курсу

1.1 Введение (пояснительная записка)

Лекционные занятия проводятся для студентов, обучающихся по специальности 080108.51 «Банковское дело» в объеме 20 час. План лекций составлен в соответствии с государственным стандартом, учебным планом и программой курса. Лекции раскрывают основное содержание изучаемой дисциплины.

Целями и задачами лекции являются:

- Ознакомление студентов с проблематикой курса;

- Изложение материала в последовательной логической форме;

- Определение основных понятий и терминов курса;

- Подготовка студентов к проведению семинарских занятий.

1.2. Базовый учебник к лекционному курсу

1., , и др. Основы безопасности жизнедеятельности: 10 кл, М., Дрофа

2., , и др. Основы безопасности жизнедеятельности: 11 кл, М., Дрофа

1.3. Вопросы лекций

Введение

Основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности.

1. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

И СОХРАНЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ

Вредные привычки (употребление алкоголя, курение, употребление наркотиков) и их профилактика.

Наркотики. Наркомания и токсикомания, общие понятия и определения. Социальные последствия пристрастия к наркотикам. Профилактика наркомании.

Репродуктивное здоровье как составляющая часть здоровья человека и общества.

Основные инфекционные болезни, их классификация и профилактика.

Первая медицинская помощь при травмах и ранениях. Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте. Первая медицинская помощь при остановке сердца.

2. ГОСУДАРСТВЕННАЯ СИСТЕМА ОБЕСПЕЧЕНИЯ

БЕЗОПАСНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ

Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).

Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны.

Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи гражданской обороны.

Структура и органы управления гражданской обороной.

Современные средства поражения и их поражающие факторы. Мероприятия по защите населения.

Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении, ее предназначение.

Государственные службы по охране здоровья и безопасности граждан.

МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения от чрезвычайных ситуаций.

Служба скорой медицинской помощи.

Другие государственные службы в области безопасности.

3. ОСНОВЫ ОБОРОНЫ ГОСУДАРСТВА И ВОИНСКАЯ ОБЯЗАННОСТЬ

История создания Вооруженных Сил России.

Создание советских Вооруженных Сил, их структура и предназначение.

Вооруженные Силы Российской Федерации, основные предпосылки проведения военной реформы.

Организационная структура Вооруженных Сил.

Виды Вооруженных Сил Российской Федерации, рода Вооруженных Сил Российской Федерации, рода войск.

Сухопутные войска: история создания, предназначение, структура.

Военно-Воздушные Силы: история создания, предназначение, структура.

Военно-Морской Флот, история создания, предназначение, структура.

Ракетные войска стратегического назначения: история создания, предназначение, структура.

Космические войска: история создания, предназначение, структура.

Воздушно-десантные войска: история создания, предназначение, структура.

Воинская обязанность.

Добровольная подготовка граждан к военной службе.

Прохождение военной службы по контракту.

Соблюдение норм международного гуманитарного права.

Военнослужащий – защитник своего Отечества.

Военнослужащий – специалист, в совершенстве владеющий оружием и военной техникой.

Единоначалие – принцип строительства Вооруженных Сил Российской Федерации.

Как стать офицером Российской армии.

Основные виды военных образовательных учреждений профессионального образования.

Правила приема граждан в военные образовательные учреждения профессионального образования.

Организация подготовки офицерских кадров для Вооруженных Сил Российской Федерации.

Боевые традиции Вооруженных Сил России.

Патриотизм и верность воинскому долгу – основные качества защитника Отечества.

Воинский долг – обязанность Отечеству по его вооруженной защите.

Дни воинской славы России – дни славных побед.

Дружба, войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений.

Войсковое товарищество – боевая традиция Российской армии и флота.

Символы воинской чести.

Боевое Знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы.

Ордена – почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе.

Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации.

3. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

(ДЛЯ ДЕВУШЕК)

Влияние двигательной активности на здоровье человека.

Закаливание и его влияние на здоровье. Правила личной гигиены и здоровье человека.

1.4. Списки учебной литературы лекционного курса

Основная литература

1., , и др. Основы безопасности жизнедеятельности: 10 кл, М., Дрофа

2., , и др. Основы безопасности жизнедеятельности: 11 кл, М., Дрофа

Дополнительная литература

1.Топоров безопасности жизнедеятельности: 10-11 кл., М., Просвещение

2., , ; , , под ред. 3.Смирнова безопасности жизнедеятельности: 10 кл., М., Просвещение

4., , ; , , под ред. Смирнова безопасности жизнедеятельности: 11 кл., М., Просвещение

2. Практические занятия по курсу

2.1. Введение

Практические занятия предназначены для студентов, обучающихся по специальности 080108.51 «Банковское дело», в объеме 16 час.

2.2. Планы семинарских занятий

Введение

Основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности.

Раздел 1. Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья

Здоровье и здоровый образ жизни. Общие понятия о здоровье. Здоровый образ жизни – основа укрепления и сохранения личного здоровья. Факторы, способствующие укреплению здоровья. Двигательная активность и закаливание организма. Занятия физической культурой.

Вредные привычки (употребление алкоголя, курение, употребление наркотиков) и их профилактика.

1. Репродуктивное здоровье как составляющая часть здоровья человека и общества.

2. Основные инфекционные болезни, их классификация и профилактика.

3. Первая медицинская помощь при травмах и ранениях. Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте. Первая медицинская помощь при остановке сердца.

Раздел 2. Государственная система обеспечения безопасности

Тема 2.1 Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Тема 2.2 Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).

Тема 2.3 Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны.

Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи гражданской обороны.

Структура и органы управления гражданской обороной.

Современные средства поражения и их поражающие факторы. Мероприятия по защите населения.

Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении, ее предназначение.

Тема 2.4 Государственные службы по охране здоровья и безопасности граждан.

МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения от чрезвычайных ситуаций.

Служба скорой медицинской помощи. Другие государственные службы в области безопасности.

Раздел 3. Основы обороны государства и воинская обязанность

Тема 3.1. История создания Вооруженных Сил России.

Организация вооруженных сил Московского государства в XIV—XV веках. Военная реформа Ивана Грозного в середине XVI века. Военная реформа Петра I, создание регулярной армии, ее особенности. Военные реформы в России во второй половине XIX века, создание массовой армии.

Создание советских Вооруженных Сил, их структура и предназначение.

Вооруженные Силы Российской Федерации, основные предпосылки проведения военной реформы.

Тема 3.2 Организационная структура Вооруженных Сил.

Виды Вооруженных Сил Российской Федерации, рода Вооруженных Сил Российской Федерации, рода войск.

Сухопутные войска: история создания, предназначение, структура.

Военно-Воздушные Силы: история создания, предназначение, структура.

Военно-Морской Флот, история создания, предназначение, структура.

Ракетные войска стратегического назначения: история создания, предназначение, структура.

Космические войска: история создания, предназначение, структура.

Воздушно-десантные войска: история создания, предназначение, структура.

Тема 3.3 Воинская обязанность

Добровольная подготовка граждан к военной службе.

Прохождение военной службы по контракту.

Соблюдение норм международного гуманитарного права.

Тема 3.4 Военнослужащий – защитник своего Отечества.

Военнослужащий – специалист, в совершенстве владеющий оружием и военной техникой.

Единоначалие – принцип строительства Вооруженных Сил Российской Федерации.

Тема 3.5 Как стать офицером Российской армии.

Основные виды военных образовательных учреждений профессионального образования.

Правила приема граждан в военные образовательные учреждения профессионального образования.

Организация подготовки офицерских кадров для Вооруженных Сил Российской Федерации.

Тема 3.6 Боевые традиции Вооруженных Сил России.

Патриотизм и верность воинскому долгу – основные качества защитника Отечества.

Воинский долг – обязанность Отечеству по его вооруженной защите.

Дни воинской славы России – дни славных побед.

Дружба, войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений.

Войсковое товарищество – боевая традиция Российской армии и флота.

Тема 3.7 Символы воинской чести.

Боевое Знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы.

Ордена – почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе.

Тема 3.8 Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации.

Практические задания:

Вы смотрите телевизор, внезапно пропало изображение, послышалось гудение, ощущается запах гари. Ваши действия.
Загорелся телевизор. Ваши действия.
В квартире возник пожар. Ваши действия.
Зайдя в подъезд дома, вы ощутили сильный запах дыма. Ваши действия.
Возвращаясь домой, вы обнаружили, что дверь квартиры взломана или открыта. Ваши действия.
Открыв дверь квартиры, вы обнаружили в ней посторонних. Ваши действия.
Звонок в квартиру. Ваши действия.
Слышится шум и крик о помощи в подьезде вашего дома. Ваши действия.
На вас совершено нападение в лифте. Ваши действия.
В квартире ощущается сильный запах газа. Ваши действия.
В подъезде ощущается сильный запах газа. Ваши действия.
Находясь дома, вы услышали звуки сирены и прерывистые гудки. Ваши действия.
В здании вас застало землетрясение. Ваши действия.
Получен сигнал об угрозе затопления или наводнения. Ваши действия.
Произошел взрыв на автономной электростанции, возникла угроза радиоактивного заражения. Ваши действия.
Какие меры предосторожности необходимо предпринять, собираясь на прогулку в лес?
Ваши действия при нападении собаки.
Вы решили искупаться в незнакомом водоему, какие меры предосторожности необходимо принять?
Вам необходимо пересечь водоем по льду. Как это правильно сделать?
Вы находитесь у водоема и видите, что человек тонет. Ваши действия.

2.3. Список литературы для подготовки к практическим занятиям

Основная литература

1., , и др. Основы безопасности жизнедеятельности: 10 кл, М., Дрофа

2., , и др. Основы безопасности жизнедеятельности: 11 кл, М., Дрофа

Дополнительная литература

1.Топоров безопасности жизнедеятельности: 10-11 кл., М., Просвещение

2., , ; , , под ред. 3.Смирнова безопасности жизнедеятельности: 10 кл., М., Просвещение

4., , ; , , под ред. Смирнова безопасности жизнедеятельности: 11 кл., М., Просвещение

III. Методические рекомендации для студентов

3.1. Введение (пояснительная записка)

Данные методические рекомендации разработаны на основании типового стандарта, учебного плана, плана проведения лекционных и практических занятий для студентов, обучающихся по специальности 080108.51 «Банковское дело» в объеме 36 часов.

3.2. Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов.

В результате самостоятельной работы студент должен:

· усвоить содержание основной литературы и лекций по курсу;

· познакомиться и научиться анализировать первоисточники;

· самостоятельно использовать теоретические модели;

· решать различные тесты и задания;

· быть готовым к проведению лекционных и семинарских занятий;

· выработать навыки ведения научно-исследовательской работы.

3.3. Формы самостоятельной работы

Подготовка к семинарским занятиям, контрольным работам.

Для написания рефератов необходимо пользоваться разработанным и утвержденным стандартом. Этот стандарт размещен во внутренней локальной сети филиала, его также можно получить в печатном виде в библиотеке.

3.4. Вопросы для написания рефератов:

1. Автономное выживание

2. Азбука выживания в экстремальных ситуациях

3. ОБЖ на железнодорожном транспорте

4. Действия населения при стихийных бедствиях и опасных природных явлениях

5. Дозиметрические приборы

6. Законодательство Российской Федерации о единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций

7. Защита населения в чрезвычайных ситуациях

8. Ликвидация последствий стихийных бедствий, крупных аварий и катастроф

9. Пожарная безопасность

10. Порядок проведения мероприятий по дегазации, дезактивации и дезинфекции

11. Правила поведения и действия населения в очагах поражения

12. Принципы государственной политики в области безопасности человека

13. Принципы и средства электрической защиты

14. Причины катастроф

15. Средства индивидуальной защиты

16. Медицинская защита в чрезвычайных ситуациях

17. Оказание первой медицинской помощи

18. Оказание самопомощи и взаимопомощи при ранениях, переломах и ожогах

19. Первая медицинская помощь при бытовых и спортивных травмах

20. Первая помощь при повреждении электрическим током

21. Авария на Чернобыльской атомной электростанции

22. Атомные электростанции и их опасность

23. Бактериологическое оружие и защита от него. Сибирская язва

24. Виды стихийных бедствий и методы борьбы с ними

25. Оповещение о чрезвычайных ситуациях. Сигналы оповещения ГО и действия населения по ним

3.5. Списки литературы для самостоятельной работы

Основная литература

1., , и др. Основы безопасности жизнедеятельности: 10 кл, М., Дрофа

2., , и др. Основы безопасности жизнедеятельности: 11 кл, М., Дрофа

Дополнительная литература

1.Топоров безопасности жизнедеятельности: 10-11 кл., М., Просвещение

2., , ; , , под ред. 3.Смирнова безопасности жизнедеятельности: 10 кл., М., Просвещение

4., , ; , , под ред. Смирнова безопасности жизнедеятельности: 11 кл., М., Просвещение

3.6. Задания и тесты для внеаудиторной самостоятельной работы студентов

Государственная система обеспечения безопасности населения

1.Гражданская оборона – это:

а) Система общегосударственных мероприятий, направленных на защиту населения от оружия массового поражения в мирное и военное время;

б) Система мероприятий, направленных на оказание материальной помощи пострадавшим в результате стихийных бедствий;

в) Гражданская защита от воздействия отравляющих веществ и сильнодействующих ядовитых веществ.

2. Силы и средства РСЧС подразделятся на:

а) Силы и средства наблюдения и контроля и силы и средства ликвидации ЧС;

б) Оперативные группы по ликвидации ЧС.

3. Федеральный закон «О гражданской обороне» определяет задачи в области гражданской обороны и правовые основы их осуществления:

а) в мирное время;

б) при ведении военных действий;

в) по решению органов местного самоуправления.

4. Оповещение о чрезвычайной ситуации — это:

а) заблаговременная информация для населения о возможной опасности;

б) доведение до населения и государственных органов управления сообщения о проводимых защитных мероприятиях, обеспечивающих безопасность граждан во время чрезвычайных ситуациях или в военное время;

в) доведение до органов повседневного управления, сил и средств РСЧС и населения сигналов оповещения и соответствующей информации о чрезвычайной ситуации через систему оповещения РСЧС.

5. Ядерное оружие — это:

а) высокоточное наступательное оружие, основанное на использовании ионизирующего излучения при взрыве ядерного заряда в воздухе, на земле (на воде) или под землей (под водой);

б) оружие массового поражения взрывного действия, основанное на использовании светового излучения за счет возникающего при взрыве большого потоА лучистой энергии, включающей ультрафиолетовые, видимые и инфракрасные лучи;

в) оружие массового поражения взрывного действия, основанное на использовании внутриядерной энергии.

6. Режим функционирования РСЧС:

а) Повседневной деятельности;

б) Строгой секретности;

в) Повышенной бдительности.

7. ЧС подразделяются на:

а) Локальные, местные, территориальные, региональные;

б) Локальные, местные, территориальные, региональные, федеральные и трансграничные;

в) Локальные, местные, федеральные и трансграничные.

8. Назовите закон, определяющий права и обязанности граждан России в области защиты от ЧС:

а) Закон РФ «О безопасности»;

б) Федеральный закон «Об обороне»;

в) Федеральный закон «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера»;

9. Основным содержанием аварийно-спасательных работ являются действия по спасению людей. При большинстве чрезвычайных ситуаций они проводятся в четыре этапа. Какие? Выберите правильный ответ:

а) поиск и обнаружение пострадавших, обеспечение доступа спасателей к пострадавшим и работы по деблокированию пострадавших, оказание пострадавшим первой медицинской помощи, эвакуация пострадавших из зон опасности;

б) определение маршрутов поиска пострадавших, выдвижение спасателей к месту обнаружения пострадавших, проведение спасательных работ, первоочередное жизнеобеспечение пострадавших;

в) составление плана работ, определение методов проведения работ, проведение работ с применением инженерной техники, подведение итогов.

10. Как действовать по сигналу «Внимание всем!»?

а) Надеть средства защиты, покинуть помещение;

б) Быстро направиться в убежище;

в) Включить радио или телевизор и выслушать информацию органов ГОЧС.

11. Координирующим органом РСЧС на территориальном уровне, охватывающем территорию субъектов Российской Федерации, является комиссия по чрезвычайным ситуациям:

а) органа исполнительной власти субъектов Российской Федерации;

б) межведомственная;

в) ведомственная.

12. Назовите систему, созданную в России для предупреждения и ликвидации ЧС:

а) система сил и средств для ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;

б) система наблюдения и контроля за состоянием окружающей природной среды;

в) Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС.

13. Удаление радиоактивных веществ, обеззараживание или удаление отравляющих веществ, болезнетворных микробов и токсинов с кожного покрова людей, а также с надетых средств индивидуальной защиты, одежды и обуви — это:

а) дезактивация;

б) дезинфекция;

в) санитарная обработка.

14. Средства коллективной защиты — это:

а) инженерные сооружения гражданской обороны для защиты от оружия массового поражения и других современных средств нападения;

б) легкие сооружения для защиты населения от побочного действия атмосферы;

в) средства защиты органов дыхания и кожи.

15. Бактериологическое оружие — это;

а) специальные боеприпасы и боевые приборы, снаряжаемые биологическими средствами, предназначенными для массового поражения живой силы, сельскохозяйственных животных и посевов сельскохозяйственных культур;

б) специальное оружие, применяемое для массового поражения сельскохозяйственных животных и источников воды;

в) оружие массового поражения людей на определенной территории.

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни и чрезвычайных ситуациях.

1. При возникновении ЧС природного характера проводятся:

а) Местная эвакуация;

б) Экстренная эвакуация;

в) Упреждающая эвакуация.

2. Состояние, при котором в результате возникновения источника техногенной ЧС на объекте, определенной территории или акватории нарушаются нормальные условия жизни и деятельности людей, возникает угроза их жизни и здоровью, наносится ущерб имуществу, народному хозяйству и окружающей природной среде – это:

а) Техногенная ЧС;

б) Природная ЧС;

в) Биолого-социальная ЧС.

3. При возникновении беспорядков в магазине следует держаться подальше от:

а) Охранников;

б) Стеклянных дверей и витрин;

в) Прилавков.

4. Какие опасные явления относятся к геофизическим опасным явлениям?

а) Оползни, обвалы, сели, лавины;

б) Землетрясения, извержения вулканов;

в) Просадка лессовых пород, эрозия, пыльные бури.

5. Опасные факторы толпы:

а) Неуправляемость, беспечность;

б) Стихийность, безответственность;

в) Неуправляемость, стихийность, массовость.

6. Как надо поступить с использованными ядохимикатами?

а) Вылить в раковину;

б) Вылить в пруд или речку;

в) Закопать в землю в отдаленном от жилья месте.

7. При аварии на химически опасном объекте произошла утечка аммиака. Вы живете на 4-м этаже 9-тиэтажного дома. Как вы поступите, если ваш дом оказался в зоне заражения?

а) Останетесь в своей квартире;

б) Укроетесь в подвале здания;

в) Поднимитесь на верхний этаж.

8. Особо тяжкими преступлениями признаются умышленные деяния, за совершение которых предусмотрено наказание в виде:

а) Лишения свободы на срок до 8 лет;

б) Лишения свободы на срок до 10 лет;

в) Лишения свободы на срок 10 лет или более строгое.

9. Находясь дома, вы почувствовали запах горящей электропроводки. Что надо сделать в первую очередь?

а) Приступить к ее тушению водой, песком;

б) Обесточить электропроводку в квартире;

в) Включить свет, чтобы определить место, где загорелась электропроводка.

10. Поражающие факторы химических аварий с выбросом АХОВ — это:

а) проникновение опасных веществ через органы дыхания и кожные покровы в организм человека;

б) интенсивное излучение гамма-лучей, поражающее людей;

в) лучистый поток энергии;

г) выделение из облака зараженного воздуха раскаленных частиц, вызывающих ожоги.

11.Гидродинамические аварии — это:

а) аварии, вызывающие повышенную влажность воздуха;

б) аварии на химически опасных объектах, в результате которых может произойти заражение воды;

в) аварии на пожаро - и взрывоопасных объектах, в результате которых может произойти взрыв;

г) аварии на гидродинамических объектах, в результате которых могут произойти катастрофические затопления.

12. Если во время движения на маршруте вы заблудились и не можете найти свои следы, то следует:

а) найти возвышенное место и оглядеться, затем двигаться в направлении захода Солнца;

б) прислушаться к звукам, чтобы потом двигаться подальше от дорог или рек;

в) остановиться и оценить ситуацию, искать тропу или дорогу, ручей или реку.

13. Девушка заходит в свой подъезд, слышит громкие крики, смех, шум, и понимает, что этажом выше на лестничной клетке находится пьяная компания. Выберите из предлагаемых вариантов действий то, которое могли бы посоветовать девушке:

а) спокойно подниматься домой;

б) дождаться взрослого знакомого человека, входящего в подъезд, и попросить проводить до квартиры;

в) ждать, пока они уйдут.

14. При землетрясении необходимо попытаться:

а) отключить электричество, эвакуироваться из здания, занять место вдали от зданий и линий электропередачи;

б) забить окна, попытаться быстро покинуть здание и поехать (пойти) домой;

в) успокоить домашних животных, быстро занять место на балконе или подальше от капитальных стен.

15. При внезапном наводнении до прибытия помощи следует:

а) оставаться на месте и ждать указаний по телевидению (радио), при этом вывесить белое или цветное полотнище, чтобы вас обнаружили;

б) быстро занять ближайшее возвышенное место и оставаться там до схода воды, при этом подавать сигналы, позволяющие вас обнаружить;

в) спуститься на нижний этаж здания и подавать световые сигналы.

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

1. Кровотечение бывает следующих видов:

а) венозное, артериальное, капиллярное, паренхиматозное, смешанное;

б) венозное, артериальное, легочное, носовое;

в) поверхностное, глубокое, смешанное.

2. Какую информацию необходимо указать в записке, прикрепляемой к жгуту:

а) фамилию, имя, отчество пострадавшего, время получения ранения;

б) дату и точное время (часы и минуты) наложения жгута;

в) фамилию, имя, отчество пострадавшего, время наложения жгута, фамилию, имя отечество наложившего жгут.

3. Первая медицинская помощь при разрывах связок и мышц — это:

а) на поврежденное место наложить холод и тугую повязку, обеспечить покой пострадавшему, дать ему
обезболивающее средство, придать поврежденной конечности возвышенное положение и доставить пострадавшего в медицинское учреждение;

б) на поврежденное место нанести йодную сетку и наложить тугую повязку, обеспечить покой пострадавшему, дать ему обезболивающее средство, придать поврежденной конечности возвышенное положение и доставить пострадавшего в медицинское учреждение;

в) срочно распарить поврежденное место, а затем наложить тугую повязку, обеспечить покой пострадавшему, дать ему обезболивающее средство, придать поврежденной конечности возвышенное положение и доставить пострадавшего в медицинское учреждение.

4. Определите последовательность оказания первой медицинской помощи при открытых переломах:

а) придать пострадавшему удобное положение, аккуратно вправить кость в первоначальное положение,
наложить повязку и провести иммобилизацию, доставить пострадавшего в лечебное учреждение;

б) дать обезболивающее средство, провести иммобилизацию конечности, направить пострадавшего в лечебное учреждение;

в) остановить кровотечение, наложить стерильную, повязку, дать обезболивающее средство, провести иммобилизацию, доставить пострадавшего в лечебное учреждение.

5. Определите последовательность оказания первой медицинской помощи при сотрясении головного мозга:

а) срочно вызвать врача, обеспечить абсолютный покой пострадавшему, на его голову наложить холод;

б) наложить на голову пострадавшего холод, дать ему крепкого чая или кофе, сопроводить его в медицинское учреждение;

в) дать пострадавшему обезболивающие и успокоительные таблетки, доставить его в медицинское учреждение.

6. При оказании реанимационной помощи необходимо:

а) положить пострадавшего на спину на мягкую поверхность, произвести прекардиальный удар в области шеи, приступить к непрямому массажу сердца и искусственной вентиляции легких, срочно доставить пострадавшего в больницу;

б) положить пострадавшего на спину на жесткую поверхность, произвести прекардиальный удар в области грудины, приступить к непрямому массажу сердца и искусственной вентиляции легких, вызвать «скорую помощь» или срочно доставить пострадавшего в больницу;

в) произвести удар в области мечевидного отростка, приступить к непрямому массажу сердца и искусственной вентиляции легких, вызвать «скорую помощь» или срочно доставить пострадавшего в больницу.

7. Порядок действий по определению признаков клинической смерти следующий:

а) определить наличие отечности нижних и верхних конечностей, убедиться в реагировании зрачков глаз на свет, в отсутствии речи у пострадавшего;

б) убедиться в отсутствии сознания, реакции зрачка на свет, дыхания и пульса на сонной артерии;

в) убедиться в полной дыхательной активности, в наличии у пострадавшего слуха, а также ушибов, травм головы или позвоночника.

8. Одной из составляющих здорового образа жизни является:

а) малоподвижный образ жизни;

б) оптимальный уровень двигательной активности;

в) небольшие и умеренные физические нагрузки;

г) курение и употребление алкоголя в небольших количествах.

9. Основной причиной умственного утомления являются:

а) длительная и интенсивная умственная деятельность;

б) длительная и интенсивная деятельность опорно-двигательного аппарата;

в) нарушение деятельности системы кровообращения.

10. В развитии инфекционного заболевания прослеживаются несколько последовательно сменяющихся периодов. Что это за периоды? Выберите правильный ответ:

а) начальный период, период инфицирования, опасный период, пассивный период, заключительный период;

б) прединкубационный период, острое развитие болезни, пассивный период, выздоровление;

в) скрытый (инкубационный) период, начало заболевания, активное проявление болезни, выздоровление.

11. Отрицательное влияние алкоголя на органы человека характеризуется:

а) снижением защитной функции организма при переохлаждении;

б) развитием сахарного диабета, увеличением мочевого пузыря;

в) нарушением защитной функции печени, мозжечка.

12. Три основных признака наркомании и токсикомании — это:

а) вкусовая и биологическая зависимость, изменение сексуального влечения;

б) психическая и физическая зависимость, изменение чувствительности к наркотику;

в) зрительная и химическая зависимость, изменение материального положения.

13. Гиподинамия — это:

а) физическое перенапряжение организма;

б) избыток движения;

в) недостаток движения.

14. Пассивный курильщик — это человек:

а) находящийся в одном помещении с курильщиком;

б) выкуривающий до двух сигарет в день;

в) выкуривающий одну сигарету натощак.

15. Алкоголизм — это:

а) кратковременное состояние алкогольного опьянения;

б) заболевание на почве пьянства, в большинстве случаев с неблагоприятным прогнозом;

в) умеренное потребление спиртных напитков.

Основы обороны государства.

1. Вооруженные Силы — это:

а) вооруженная система государства, обеспечивающая защиту его интересов, находящаяся в постоянной боеготовности для отпора возможной агрессии со стороны других государств;

б) составная часть государства, защищающая его рубежи от нападения противника, владеющая современной военной техникой и вооружением;

в) вооруженная организация государства, одно из важнейших орудий политической власти.

2. К видам Вооруженных Сил Российской Федерации относятся:

а) Ракетные войска стратегического назначения, Сухопутные войска, Военно-Воздушные Силы, Военно-Морской Флот;

б) Сухопутные войска, воздушно-десантные войска, танковые войска, мотострелковые войска;

в) Ракетные войска стратегического назначения, артиллерийские войска, войска противовоздушной обороны, мотострелковые войска.

3. Военно-Воздушные Силы — это:

а) вид вооруженных сил, предназначенный для нанесения ударов по авиационным, сухопутным и морским группировкам противника, его административно-политическим, промышленно-экономическим центрам в целях дезорганизации государственного и военного управления, нарушения работы тыла и транспорта, а также ведения воздушной разведки и воздушных перевозок;

б) вид войск, предназначенный для проведения боевых действий в воздухе, подавления живой силы и техники противника, переброски в заданные районы воздушно-десантных войск, поддержки в военных операциях частей и соединений Военно-Морского Флота и Сухопутных войск;

в) род войск, обеспечивающий выполнение боевых задач в воздухе при ведении военных действий как на своей территории, так и на территории противника.

4. Военно-Морской Флот — это:

а) вид вооруженных сил, который предназначен для нанесения ударов по промышленно-экономическим районам (центрам), важным военным объектам противника и разгрома его военно-морских сил;

б) род войск, обеспечивающий выполнение боевых задач по разгрому военно-морских сил противника;

в) вид войск, обеспечивающий решение стратегических и локальных боевых задач с применением специальной военной техники и вооружения.

5. Сухопутные войска — это:

а) вид Вооруженных Сил, предназначенный преимущественно для ведения боевых действий на суше;

б) вид войск, предназначенный для решения стратегических и локальных боевых задач;

в) род войск, обеспечивающий выполнение боевых задач при ведении военных действий.

6. Специальные войска предназначены:

а) для выполнения первоочередных боевых задач в обороне или наступлении;

б) для выполнения специальных задач по обеспечению боевой и повседневной деятельности вооруженных сил;

в) для выполнения задач по разгрому противника на его территории.

7. Самоотверженное, мужественное исполнение военнослужащим своего воинского долга и служебных обязанностей в мирное время — это:

а) воинская доблесть;

б) воинская честь;

в) мужество.

8. Особо почетный знак, отличающий особенности боевого предназначения, истории заслуг воинской части, а также указывающий на ее принадлежность к Вооруженным Силам Российской Федерации, — это:

а) специальная грамота командования о присвоении воинской части гвардейского звания;

б) Боевое Знамя воинской части;

в) государственная награда воинской части за боевые заслуги.

9. Персональный воинский учет ведется:

а) специально уполномоченным сотрудником органа управления образованием района (города);

б) управлениями (отделами) кадров военных округов;

в) районными (городскими) военными комиссариатами.

10. Медико-юридический акт, осуществляемый врачебной комиссией или отдельным врачом-специалистом в целях определения степени годности призываемых граждан по состоянию здоровья и физическому развитию к военной службе, правильности распределения их по родам войск и военным специальностям, годности к поступлению в военно-учебные заведения, выявления необходимости лечения, возможности прохождения службы в отдельных климатических районах и других, — это:

а) медицинское освидетельствование;

б) военно-медицинская экспертиза;

в) предварительное медицинское заключение о состоянии здоровья допризывника.

11. Под увольнением с военной службы понимается:

а) убытие военнослужащего срочной службы в краткосрочный отпуск;

б) снятие военнослужащего со всех видов довольствия в связи с выходом в запас;

в) установленное законом освобождение от дальнейшего несения службы в рядах Вооруженных Сил
Российской Федерации, других войсках, воинских формированиях и органах.

12. Какой правовой акт устанавливает права и свободы военнослужащих:

а) Федеральный закон «О статусе военнослужащих»;

б) Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе»;

в) Указ Президента Российской Федерации «О создании Вооруженных Сил Российской Федерации».

13. Под обороной государства понимается:

а) вооруженная система государства, обеспечивающая защиту его интересов от агрессии со стороны других государств;

б) система политических, экономических, военных, социальных, правовых и иных мер по подготовке к вооруженной защите и вооруженная защита Российской Федерации, целостности и неприкосновенности ее территории;

в) система военных реформ, направленных на совершенствование Вооруженных Сил государства для подготовки их к вооруженной защите от агрессии.

14. Боевые традиции — это:

а) определенные правила и требования к несению службы и выполнению боевых задач;

б) исторически сложившиеся в армии и на флоте и передающиеся из поколения в поколение правила, обычаи и нормы поведения военнослужащих, связанные с образцовым выполнением боевых задач и несением воинской службы;

в) специальные нормы, предъявляемые к психологическим и нравственным качествам военнослужащего в период прохождения воинской службы.

15. Под воинской обязанностью понимается:

а) прохождение военной службы в мирное и военное время, самостоятельная подготовка к службе в Вооруженных Силах;

б) установленный законом почетный долг граждан с оружием в руках защищать свое Отечество, нести службу в рядах Вооруженных Сил, проходить вневойсковую подготовку и выполнять другие связанные с обороной страны обязанности;

в) долг граждан нести службу в Вооруженных Силах только в период военного положения и в военное время.

Правила оказания первой медицинской помощи.

1. Из приведенных признаков выберите те, которые характерны для венозного и артериального кровотечений:

а) кровь алого цвета вытекает из раны пульсирующей струей;

б) кровь сочится по всей поверхности раны, ее трудно остановить;

в) кровь имеет темный цвет, не пульсирует, вытекает из раны спокойно, непрерывно.

2. Какими способами можно осуществить временную остановку кровотечения?

а) пальцевым прижатием артериального сосуда ниже места ранения;

б) наложением на место ранения асептической повязки;

в) наложением жгута на 3-5 см выше раны;

г) пальцевым прижатием артериального сосуда выше места ранения;

д) максимальным разгибанием конечности;

е) наложением на место кровотечения давящей повязки;

ж) наложением жгута на 3-5 см ниже раны;

з) максимальным сгибанием конечности;

и) приданием поврежденной конечности возвышенного положения;

к) минимальным сгибанием конечности.

3. Какой метод можно использовать для остановки кровотечения из сосудов кисти или предплечья?

а) максимально отвести плечи пострадавшего назад и зафиксировать их за спиной широким бинтом;

б) поместить в локтевой сустав валик из скатанной материи, согнуть руку в локтевом суставе и зафиксировать предплечье к плечу.

4. Определите максимальное время наложения жгута летом и зимой.

а) не более 30 минут; б) не более 60 минут; в) не более 120 минут; г) не более 150 минут

5. Как правильно оказать ПМП при глубоком и обширном ранении? Выберите варианты ваших действий и определите их очередность:

а) дать пострадавшему успокаивающее лекарство;

б) продезинфицировать рану;

в) обеспечить неподвижность поврежденной части тела;

г) измерить температуру;

д) остановить кровотечение;

е) наложить стерильную повязку;

ж) доставить пострадавшего в больницу;

з) перед отправкой в больницу дать пострадавшему обезболивающее средство.

6. Определите последовательность оказания ПМП при ушибах:

а) наложить на место ушиба тугую повязку;

б) обеспечить пострадавшему покой;

в) наложить на место ушиба холод;

г) доставить пострадавшего в больницу.

7. Определите последовательность оказания ПМП при растяжении:

а) обеспечить повреждённой конечности покой;

б) придать поврежденной конечности возвышенное положение;

в) наложить на поврежденное место холод;

г) наложить на поврежденное место тугую повязку;

д) доставить пострадавшего в больницу.

8. Определите последовательность оказания ПМП при разрывах связок и мышц:

а) придать поврежденной конечности возвышенное положение;

б) наложить на повреждённое место холод;

в) дать пострадавшему обезболивающее средство;

г) наложить тугую повязку и обеспечить пострадавшему покой;

д) доставить пострадавшего в больницу.

9. Определите последовательность оказания ПМП при вывихах:

а) при повреждении конечности сделать тугую повязку;

б) дать пострадавшему обезболивающее средство;

в) обеспечить повреждённой конечности покой;

г) доставить пострадавшего в больницу.

10. Какие из перечисленных признаков характерны для переломов?

а) нарушение функции конечности;

б) тошнота и рвота;

в) сильная боль при попытке движения рукой или ногой;

г) деформация и некоторое укорочение поврежденной конечности;

д) временная потеря зрения и слуха;

е) подвижность костей в необычном месте.

11. Выберите варианты действий, которые недопустимы при оказании ПМП при переломах:

а) проводить иммобилизацию поврежденных конечностей;

б) вставлять на место обломки костей и вышедшую наружу кость;

в) устранять искривление конечности;

г) останавливать кровотечение.

12. Определите последовательность оказания ПМП при открытых переломах:

а) остановить кровотечение, наложить стерильную повязку, дать обезболивающее средство, провести иммобилизацию, доставить пострадавшего в больницу;

б) дать обезболивающее средство, провести иммобилизацию конечности, направить пострадавшего в больницу;

в) придать пострадавшему удобное положение, аккуратно вправить кость в первоначальное положение, наложить повязку и провести иммобилизацию, доставить пострадавшего в больницу.

13. Определите последовательность оказания ПМП при закрытых переломах:

а) на место перелома наложить тугую повязку, дать обезболивающее средство, доставить в больницу;

б) дать обезболивающее средство, провести иммобилизацию, доставить в больницу;

в) провести иммобилизацию, на место перелома наложить холод, доставить в больницу.

14. Можно ли накладывать жесткую шину прямо на тело пострадавшего при иммобилизации:

а) можно только на верхние конечности;

б) можно, при этом шину закрепляют так, чтобы между ней и телом было небольшое воздушное пространство;

в) нельзя, сначала под шину надо положить мягкую прокладку (вату, полотенце и т. д.).

15. Определите последовательность оказания ПМП при сотрясении головного мозга:

а) вызвать врача, обеспечить покой, на голову пострадавшего положить холод;

б) положить на голову пострадавшего холод, дать крепкого чая или кофе, сопроводить его в больницу;

в) дать пострадавшему обезболивающие и успокаивающие таблетки, доставить в больницу.

16. Из названных причин выберите те, которые характерны для травм позвоночника:

а) удар электрическим током;

б) взрыв;

в) потоп;

г) отравление химическими веществами;

д) падение с высоты;

е) выпадение радиоактивных веществ;

ж) автомобильная авария;

з) травма при прыжках в воду.

Экстренная реанимационная помощь.

1. При реанимационной помощи пострадавшему необходимо:

а) положить пострадавшего на спину на жесткую поверхность, произвести прекардиальный удар в область грудины, приступить к непрямому массажу сердца и искусственной вентиляции легких, вызвать «скорую помощь»;

б) положить на спину на мягкую поверхность, произвести прекардиальный удар в область шеи, приступить к непрямому массажу сердца и ИВЛ, доставить в больницу;

в) произвести удар в область мечевидного отростка, приступить к непрямому массажу сердца и ИВЛ, вызвать «скорую» или доставить в больницу.

2. Порядок действий по определению признаков клинической смерти следующий:

а) убедитесь в отсутствии сознания, реакции зрачка на свет, дыхания и пульса на сонной артерии;

б) определите наличие отечности нижних и верхних конечностей, в реагировании зрачков на свет, в отсутствии речи у пострадавшего;

в) убедитесь в полной дыхательной активности, в наличии слуха, а также травм головы.

3. Проводить ИВЛ необходимо, если:

а) отсутствует сердцебиение и дыхание или когда сохранено сердцебиение и самостоятельное дыхание, но частота дыхательных движений не превышает 10 раз в минуту;

б) отсутствуют координация и речь, непрерывный кашель, приводящий к сбою дыхания;

в) отсутствует сердцебиение, но сохранено самостоятельное дыхание, при этом частота дыхательных движений превышает 10 раз в минуту.

4. Каковы правильные действия по нанесению прекардиального удара в область грудины:

а) удар короткий и достаточно резкий наносится в точку. Расположенную на грудине выше мечевидного отростка на 2-3 см и на 2 см влево от центра грудины, локоть руки, наносящей удар, должен быть направлен вдоль тела пострадавшего, сразу после удара выяснить, возобновилась ли работа сердца;

б) удар наносится ладонью в точку, расположенную на грудине выше мечевидного отростка на 2-3 см и на 2 см влево от центра грудины, локоть руки, наносящей удар, должен быть направлен поперек тела пострадавшего, удар должен быть скользящим;

в) удар наносится ребром сжатой в кулак ладони в точку, расположенную на грудине выше мечевидного отростка на 2-3 см и на 2 см влево от центра грудины, после первого удара сделать второй.

5. Пострадавшему необходимо сделать непрямой массаж сердца. Выберите правильные действия и определите их очередность:

а) на область сердца положить разом две ладони, при этом пальцы рук должны быть разжаты;

б) поочередно надавливать на грудину сначала правой, потом левой рукой;

в) положить пострадавшего на кровать или на диван и встать от него с левой стороны;

г) положить пострадавшего на твердую ровную поверхность;

д) встать на колени с левой стороны от пострадавшего (если он лежит на полу) параллельно его продольной оси;

е) в точку прекарлиального удара положить ладони (наиболее выпуклую их часть) одна на другую, пальцы должны быть приподняты, большие пальцы должны смотреть в разные стороны;

ж) давить на грудину полусогнутыми пальцами;

з) давить руками поочередно ритмично через каждые 2-3 секунды;

и) давить на грудь только прямыми руками, используя вес тела;

к) ладони не отрывать от грудины пострадавшего, каждое следующее движение производить после того, как грудная клетка вернется в исходное положение.

6. Из приведенных ниже мероприятий определите последовательность оказания ПМП пострадавшему при остановке сердца:

а) нанести прекардиальный удар;

б) вызвать «скорую помощь» или доставить в больницу;

в) расстегнуть стесняющие дыхание пояс, ворот рубашки;

г) приступить к непрямому массажу сердца;

д) уложить пострадавшего на твердую ровную поверхность;

е) провести искусственную вентиляцию легких.

Задача 1.Вы стали свидетелем ДТП, в результате которого водитель автомобиля сильно повредил руку. На руке, чуть выше локтевого сустава, видна глубокая рана, из которой кровь алого цвета вытекает пульсирующей струей. Вам необходимо: 1) определить вид кровотечения и дать его характеристику; 2) назвать правила и последовательность наложения жгута на верхнюю конечность для остановки кровотечения; 3) ответить, как и в каком порядке надо оказывать ПМП водителю после остановки кровотечения.

Задача 2.При отпиливании куска доски пила неожиданно выскочила из руки столяра и поранила ему ногу ниже колена. Из раны в голени пульсирующей струей вытекает кровь алого цвета. Вам необходимо: 1) определить вид кровотечения и дать ему характеристику; 2) ответить, в каких случаях для остановки кровотечения используют способ максимального сгибания конечности; 3) ответить, как и в какой последовательности надо останавливать у столяра кровотечение из голени, используя способ максимального сгибания конечности.

Задача 3.Ваш друг на уроке труда поцарапал руку. Вам необходимо: 1) определить вид повреждения и ответить, в чем состоит отличие закрытых повреждений от открытых; 2)ответить, что такое рана, какие общие признаки имеют ранения и чем они различаются; 3)ответить, как и в каком порядке вы будете оказывать ПМП своему другу.

Задача 4.Ваш сосед – хирург. Он пообещал вам провести экскурсию по больнице, если вы подготовитесь и ответите на следующие вопросы: 1) как классифицируются кровотечения и в чем отличие венозного кровотечения от артериального; 2) какие способы временной остановки кровотечения вы знаете; 3) в каких местах на теле человека находятся точки прижатия артерий для остановки кровотечений.

Задача 5.В результате ДТП мужчина получил рану волосистой части головы. При осмотре в теменной области слева обнаружена рана 3*5 см, обильное кровотечение. Перечислите объём необходимой первой медицинской помощи. Какую повязку и как целесообразно наложить пострадавшему?

Задача 6.Во время игры в футбол молодой человек получил рану локтевого сустава. При осмотре на задней поверхности правого локтевого сустава обнаружена рана 2,5*1,0 см, слегка кровоточащая, поверхностная. Перечислите объём необходимой ПМП. Какую повязку нужно наложить пострадавшему?

Задача 7.После эвакуации пострадавшего из разрушенного взрывом здания и проведения осмотра обнаружено, что у него закрытые переломы плеча и кисти правой руки. Вам необходимо: 1) дать определение закрытого перелома и назвать его признаки; 2) ответить, как и в какой последовательности надо оказать ПМП при закрытом переломе; 3) назвать порядок иммобилизации плеча и кисти пострадавшего при закрытом переломе.

Задача 8. Вы стали свидетелем ДТП. У пострадавшего водителя открытый перелом бедра. Вам необходимо: 1) ответить, какие переломы называют открытыми и каковы их признаки; 2) ответить, как и в какой последовательности надо оказывать ПМП при открытых переломах; 3) назвать порядок иммобилизации бедра при открытом переломе.

Задача 9. Во время купания в незнакомом месте подросток нырнул с берега и ударился спиной о бревно, которое находилось под водой. Ребята помогли ему выбраться из воды, так как сам он выйти на берег не мог. У подростка появились сильная боль в спине, потеря чувствительности в пальцах рук и ног, необъяснимые бугристые образования на позвоночнике. Определите вид травмы, полученной подростком. Назовите последовательность оказания помощи пострадавшему. Нужна ли в этом случае иммобилизация головы и позвоночника? Какие правила безопасности купания нарушил подросток?

Задача 10. В результате ушиба головы появились тошнота и рвота, потерпевший потерял сознание, нарушились координация движений, зрение. Определите вид травмы. Назовите причины, которые могут вызвать подобную травму. Определите очередность ваших дальнейших действий:

а) проводить подростка в ближайшую больницу;

б) вызвать «скорую помощь»;

в) приложить к голове холодный компресс;

г) дать обезболивающие таблетки; д) обеспечить постельный режим и покой.

Рабочая программа учебной дисциплины Основы безопасности жизнедеятельности

1. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

И СОХРАНЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ

Основные инфекционные болезни, их классификация и профилактика.

Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны.

3. ОСНОВЫ ОБОРОНЫ ГОСУДАРСТВА И ВОИНСКАЯ ОБЯЗАННОСТЬ

Воинская обязанность.

Соблюдение норм международного гуманитарного права.

Военнослужащий – защитник своего Отечества.

Боевые традиции Вооруженных Сил России.

Символы воинской чести.

Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации.

4. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ (ДЛЯ ДЕВУШЕК)

1. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

И СОХРАНЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ

Репродуктивное здоровье как составляющая часть здоровья человека и общества.

Основные инфекционные болезни, их классификация и профилактика.

Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны.

3. ОСНОВЫ ОБОРОНЫ ГОСУДАРСТВА И ВОИНСКАЯ ОБЯЗАННОСТЬ

Воинская обязанность.

Соблюдение норм международного гуманитарного права.

Военнослужащий – защитник своего Отечества.

Боевые традиции Вооруженных Сил России.

Символы воинской чести.

Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации.

3. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

(ДЛЯ ДЕВУШЕК)

1. Репродуктивное здоровье как составляющая часть здоровья человека и общества.

2. Основные инфекционные болезни, их классификация и профилактика.

Соблюдение норм международного гуманитарного права.

Тема 3.4 Военнослужащий – защитник своего Отечества.

Тема 3.6 Боевые традиции Вооруженных Сил России.

Тема 3.7 Символы воинской чести.

Тема 3.8 Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации.

3.3. Формы самостоятельной работы