МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Алтайский государственный университет»
Рубцовский институт (филиал)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ИНФОРМАТИКА И ЭВМ В ПСИХОЛОГИИ
Специальность - 030301.65 Психология
Форма обучения – очная, заочная (сокращенная) на базе ВПО, очно-заочная (вечерняя), очно-заочная (вечерняя) сокращенная на базе СПО
Кафедра – математики и прикладной информатики
Рубцовск - 2011
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 4
2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.. 6
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.. 16
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА В ПСИХОЛОГИИ» 22
4.1Самостоятельная работа студента. 23
4.2 Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины 24
5. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ.. 25
6. Материально-техническое обеспечение. 30
7. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ 31
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В условиях информатизации общества и расширения сферы практического применения психологической науки возрастает потребность в подготовке психологов, которые должны уметь ориентироваться в потоках электронной информации; использовать информационные ресурсы сети Internet; владеть компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации, применяемыми в сфере их профессиональной деятельности; на основе системного подхода строить и использовать модели для описания психологических объектов и явлений, проводить компьютерный эксперимент и представлять полученные результаты психологического исследования с использованием информационно-коммуникационных технологий.
Цели освоения дисциплины:
Целью курса «Информатика и ЭВМ в психологии» является формирование у будущего специалиста совокупности знаний, умений и навыков работы с самым широким спектром современного программного обеспечения: операционными системами, офисными приложениями, коммуникационными программами, специальными пакетами программ, мультимедийными программами. У студента необходимо сформировать такие умения и навыки работы с информацией посредством компьютера и информационных технологий, чтобы они могли в дальнейшем всесторонне, осознанно и эффективно использовать компьютер и средства информационных технологий в своей профессиональной деятельности. Поэтому будущий психолог должен овладеть, прежде всего, базовыми технологиями работы с основным типом программных продуктов и уметь быстро адаптироваться на меняющемся рынке программного обеспечения – прикладного и профессионального.
Задачи дисциплины:
– формирование информационной культуры;
– выработка умений работы с ЭВМ и программным обеспечением (офисными приложениями, компьютерными статистическими системами, ведение электронных баз данных в психологии);
– обучение навыкам работы в глобальной сети Интернет, использование психологических ресурсов Интернет.
Дисциплина «Информатика и ЭВМ в психологии» относится к циклу ЕН. Ф.02. Общие математические и естественнонаучные дисциплины. Федеральный компонент.
Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для изучения данного курса:
«Информатика», «Математика».
Программа предусматривает различные формы работы со студентами: проведение лекционных занятий и лабораторных работ, в качестве промежуточного контроля знаний проведение компьютерного тестирования в системе Tesa.
2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
(распределение часов курса по разделам и видам работ)
Очная форма обучения
Дидактические единицы (ДЕ) | Наименование тем | Максимальная нагрузка студентов, час | Количество аудиторных часов при очной форме обучения | Самостоятельная работа студентов, час | |||
Всего | Лекции | Семинары | Лабораторные работы | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
ДЕ I Назначение и устройство персонального компьютера. Технологии обработки данных. | |||||||
ДЕ I 50 баллов | 1. Назначение и устройство персонального компьютера. | 2 | - | - | - | - | 2 |
2. Центральный процессор, системные шины. | 2 | - | - | - | - | 2 | |
3. Запоминающие устройства: классификация, принцип работы, основные характеристики. | 2 | - | - | - | - | 2 | |
4. Устройства ввода/вывода данных, их разновидности и основные характеристики. | 2 | - | - | - | - | 2 | |
5. Основы компьютерной коммуникации. Принципы построения сетей. | 4 | - | - | - | - | 4 | |
6. Сетевые службы. | 6 | 4 | - | - | 4 | 2 | |
7. Интернет; поиск информации; психологические ресурсы интернет. | 8 | 4 | - | - | 4 | 4 | |
8. Файловая структура. Служебное ПО. | 6 | 4 | - | - | 4 | 2 | |
9. Офисные приложения; работа с текстом.. | 8 | 6 | - | - | 6 | 2 | |
10. Электронные таблицы. | 8 | 6 | - | - | 6 | 2 | |
11. Электронные презентации. | 6 | 4 | - | - | 4 | 2 | |
12. Электронные базы данных в психологии. | 8 | 6 | - | - | 6 | 2 | |
13 Компьютерные статистические системы. | 10 | 8 | - | - | 8 | 2 | |
Промежуточный контроль | Контрольная работа | ||||||
ДЕ II Понятие формализации, алгоритмизации, программирования. Методы и средства защиты информации. | |||||||
ДЕ II 50 баллов | 14. Понятие формализации, алгоритмизации, программирования. | 4 | - | - | - | - | 4 |
15. Проектирование алгоритмов. Блок-схема алгоритма. | 6 | 4 | - | - | 4 | 2 | |
16. Понятие формализации, алгоритмизации, программирования. | 2 | - | - | - | - | 2 | |
17. Программа на языке высокого уровня, типы данных, переменные, выражения. | 4 | - | - | - | - | 4 | |
18. Информационная безопасность и ее составляющие. | 2 | - | - | - | - | 2 | |
19. Защита информации | 2 | - | - | - | - | 2 | |
20. Компьютерные вирусы. | 2 | - | - | - | - | 2 | |
21. Антивирусные средства. | 6 | 4 | - | - | 4 | 2 | |
Промежуточный контроль | Контрольная работа | ||||||
Итоговый контроль | зачет | ||||||
Итого часов | 100 | 50 | - | - | 50 | 50 |
Заочная сокращенная на базе ВПО форма обучения
Дидактические единицы (ДЕ) | Наименование тем | Максимальная нагрузка студентов, час | Количество аудиторных часов при заочной форме обучения | Самостоятельная работа студентов, час | |||
Всего | Лекции | Практическая работа студентов | Лабораторная работа | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
ДЕ I Назначение и устройство персонального компьютера. Технологии обработки данных. | |||||||
ДЕ I 50 баллов | 1. Назначение и устройство персонального компьютера. | 4 | 4 | ||||
2. Центральный процессор, системные шины. | 4 | 4 | |||||
3. Запоминающие устройства: классификация, принцип работы, основные характеристики. | 4 | 4 | |||||
4. Устройства ввода/вывода данных, их разновидности и основные характеристики. | 4 | 4 | |||||
5. Основы компьютерной коммуникации. Принципы построения сетей. | 4 | 4 | |||||
6. Сетевые службы. | 4 | 4 | |||||
7. Интернет; поиск информации; психологические ресурсы интернет. | 4 | 4 | |||||
8. Файловая структура. Служебное ПО. | 4 | 4 | |||||
9. Офисные приложения; работа с текстом. | 8 | 2 | 2 | 6 | |||
10. Электронные таблицы. | 8 | 2 | 2 | 6 | |||
11. Электронные презентации. | 5 | 1 | 1 | 4 | |||
12. Электронные базы данных в психологии.. | 7 | 1 | 1 | 6 | |||
13. Компьютерные статистические системы. | 7 | 1 | 1 | 6 | |||
Промежуточный контроль | Контрольная работа | ||||||
ДЕ II Понятие формализации, алгоритмизации, программирования. Методы и средства защиты информации. | |||||||
ДЕ II 50 баллов | 14. Понятие формализации, алгоритмизации, программирования. | 4 | 4 | ||||
15. Проектирование алгоритмов. Блок-схема алгоритма. | 4 | 4 | |||||
16. Понятие формализации, алгоритмизации, программирования. | 4 | 4 | |||||
17. Программа на языке высокого уровня, типы данных, переменные, выражения. | 4 | 4 | |||||
18. Информационная безопасность и ее составляющие. | 4 | 4 | |||||
19. Защита информации | 4 | 4 | |||||
20. Компьютерные вирусы. | 4 | 4 | |||||
21. Антивирусные средства. | 5 | 1 | 1 | 4 | |||
Промежуточный контроль | Контрольная работа | ||||||
Итоговый контроль | зачет | ||||||
Итого часов | 100 | 8 | - | - | 8 | 92 | |
Очно-заочная (вечерняя) форма обучения
Дидактические единицы (ДЕ) | Наименование тем | Максимальная нагрузка студентов, час | Количество аудиторных часов при очно-заочной форме обучения | Самостоятельная работа студентов, час | |||
Всего | Лекции | Практическая работа студентов | Лабораторная работа | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
ДЕ I Назначение и устройство персонального компьютера. Технологии обработки данных. | |||||||
ДЕ I 50 баллов | 1. Назначение и устройство персонального компьютера. | 4 | 4 | ||||
2. Центральный процессор, системные шины. | 4 | 4 | |||||
3. Запоминающие устройства: классификация, принцип работы, основные характеристики. | 4 | 4 | |||||
4. Устройства ввода/вывода данных, их разновидности и основные характеристики. | 4 | 4 | |||||
5. Основы компьютерной коммуникации. Принципы построения сетей. | 4 | 4 | |||||
6. Сетевые службы. | 4 | 4 | |||||
7. Интернет; поиск информации; психологические ресурсы интернет. | 4 | 4 | |||||
8. Файловая структура. Служебное ПО. | 4 | 4 | |||||
9. Офисные приложения; работа с текстом. | 6 | 2 | 2 | 4 | |||
10. Электронные таблицы. | 6 | 2 | 2 | 4 | |||
11. Электронные презентации. | 8 | 4 | 4 | 4 | |||
12. Электронные базы данных в психологии. | 8 | 4 | 4 | 4 | |||
13. Компьютерные статистические системы. | 6 | 2 | 2 | 4 | |||
Промежуточный контроль | Контрольная работа | ||||||
ДЕ II Понятие формализации, алгоритмизации, программирования. Методы и средства защиты информации. | |||||||
ДЕ II 50 баллов | 14. Понятие формализации, алгоритмизации, программирования. | 6 | 2 | 2 | 4 | ||
15. Проектирование алгоритмов. Блок-схема алгоритма. | 6 | 2 | 2 | 4 | |||
16. Понятие формализации, алгоритмизации, программирования. | 6 | 2 | 2 | 4 | |||
17. Программа на языке высокого уровня, типы данных, переменные, выражения. | 4 | 4 | |||||
18. Информационная безопасность и ее составляющие. | 4 | 4 | |||||
19. Защита информации | 4 | 4 | |||||
20. Компьютерные вирусы. | 2 | 2 | |||||
21. Антивирусные средства. | 4 | 2 | 2 | 2 | |||
Промежуточный контроль | Контрольная работа | ||||||
Итоговый контроль | зачет | ||||||
Итого часов | 100 | 20 | - | - | 20 | 80 |
Очно-заочная (вечерняя) сокращенная на базе СПО форма обучения
Дидактические единицы (ДЕ) | Наименование тем | Максимальная нагрузка студентов, час | Количество аудиторных часов при очно-заочной форме обучения | Самостоятельная работа студентов, час | |||
Всего | Лекции | Практическая работа студентов | Лабораторная работа | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
ДЕ I Назначение и устройство персонального компьютера. Технологии обработки данных. | |||||||
ДЕ I 50 баллов | 1. Назначение и устройство персонального компьютера. | 4 | 4 | ||||
2. Центральный процессор, системные шины. | 4 | 4 | |||||
3. Запоминающие устройства: классификация, принцип работы, основные характеристики. | 4 | 4 | |||||
4. Устройства ввода/вывода данных, их разновидности и основные характеристики. | 4 | 4 | |||||
5. Основы компьютерной коммуникации. компьютерные сети | 4 | 4 | |||||
6. Сетевые службы. | 4 | 4 | |||||
7. Интернет; поиск информации; психологические ресурсы интернет. | 4 | 4 | |||||
8. Файловая структура. Служебное ПО. | 4 | 4 | |||||
9.Офисные приложения; работа с текстом. | 6 | 1 | 1 | 5 | |||
10. Электронные таблицы. Текстовые редакторы | 6 | 1 | 1 | 5 | |||
11. Электронные презентации. | 8 | 2 | 2 | 6 | |||
12.Электронные базы данных в психологии. | 6 | 1 | 1 | 5 | |||
13. Компьютерные статистические системы. | 6 | 1 | 1 | 5 | |||
Промежуточный контроль | Контрольная работа | ||||||
ДЕ II Понятие формализации, алгоритмизации, программирования. Методы и средства защиты информации. | |||||||
ДЕ II 50 баллов | 14. Понятие формализации, алгоритмизации, программирования. | 6 | 1 | 1 | 5 | ||
15. Проектирование алгоритмов. Блок-схема алгоритма. | 6 | 1 | 1 | 5 | |||
16. Понятие формализации, алгоритмизации, программирования. | 6 | 1 | 1 | 5 | |||
17. Программа на языке высокого уровня, типы данных, переменные, выражения. | 4 | 4 | |||||
18. Информационная безопасность и ее составляющие. | 4 | 4 | |||||
19. Защита информации. | 4 | 4 | |||||
20. Компьютерные вирусы. | 2 | 2 | |||||
21. Антивирусные средства. | 4 | 1 | 1 | 3 | |||
Промежуточный контроль | Контрольная работа | ||||||
Итоговый контроль | зачет | ||||||
Итого часов | 100 | 10 | - | - | 10 | 90 |
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы
Назначение и устройство персонального компьютера; понятие формализации, алгоритмизации, программирования; офисные приложения; работа с текстом; защита информации; компьютерные сети; интернет; поиск информации; психологические ресурсы интернет; электронные базы данных в психологии; компьютерные статистические системы.
(дидактические единицы)
ДЕ I Назначение и устройство персонального компьютера. Технологии обработки данных.
Тема 1. Назначение и устройство персонального компьютера.
Самостоятельное изучение:
Понятие и основные виды архитектуры ЭВМ. Их характеристики. Аппаратное обеспечение. Базовая конфигурация ПК. Особенности архитектуры IBM PC.
Тема 2. Центральный процессор, системные шины.
Самостоятельное изучение:
Процессор. Система команд процессора. CISC-процессоры и RISC-процессоры. Основные параметры процессоров. Системные шины: адресная шина, шина данных и шина команд.
Тема 3. Запоминающие устройства: классификация, принцип работы, основные характеристики.
Самостоятельное изучение:
Оперативная память. Постоянная память. Кэш-память. Внешняя память: винчестер, стример, накопитель на гибких магнитных дисках, накопители на компакт-дисках, накопители на DVD-дисках.
Тема 4. Устройства ввода/вывода данных, их разновидности и основные характеристики.
Самостоятельное изучение:
Клавиатура. Видео - и звуковые адаптеры. Мониторы. Сканеры. Принтеры. Плоттеры.
Тема 5. Основы компьютерной коммуникации. компьютерные сети Файловая структура. Служебное ПО.
Самостоятельное изучение:
Понятие компьютерной сети. Архитектура компьютерной сети согласно модели OSI. Семейство протоколов TCP/IP. Топология сетей. Локальная вычислительная сеть. Глобальная сеть: Internet. Адресация в Internet.
Тема 6. Сетевые службы
Самостоятельное изучение:
Понятие виртуального соединения. Модель взаимодействия открытых систем. Особенности виртуальных соединений. Сетевые службы: электронная почта, списки рассылки (Mail List), служба телеконференций (Usenet), служба World Wide Web, служба имен доменов (DNS), служба передачи данных (FTP), IRC, ICQ.
Тема 7. Интернет. Поиск информации. Психологические ресурсы интернет
Аудиторное изучение:
Браузер Internet Explorer 5.0, поисковая система Rambler, работа с программой Outlook Express.
Самостоятельное изучение:
Понятие браузера, основные функции. Поисковые системы: Yandex, Yahoo!, Alta-Vista, Апорт. Классификация поисковых систем. Прием файлов из Интернет. Чтение сообщений телеконференций. Обзор ресурсов интернет психологии.
Тема 8. Файловая структура. Служебное ПО.
Самостоятельное изучение:
Организация файловой системы. Создание и именование файлов. Создание каталогов (папок). Копирование и перемещение файлов. Удаление файлов и каталогов. Навигация по файловой структуре. Управление атрибутами файлов. Понятие служебного программного обеспечения. Средства проверки дисков. Средства «сжатия» дисков. Средства управления виртуальной памятью. Средства кэширования дисков. Средства резервного копирования данных.
Тема 9. офисные приложения; работа с текстом;
Аудиторное изучение:
Запуск и выход из программы. Элементы пользовательского интерфейса (меню, панели инструментов, полосы прокрутки, строка состояния). Основные способы создания и сохранения документа MS Word. Ввод и редактирование текста в Word. Основные особенности ввода текста. Назначение клавиш для редактирования текста. Форматирование текста, создание стилей. Создание маркированных и нумерованных списков. Работа с таблицами.
Самостоятельное изучение:
Использование инструментов рисования. Создание и использование шаблонов. Система проверки правописания. Поиск, замена, автозамена. Подготовка документа к печати.
Тема 10. Электронные таблицы. Текстовые редакторы
Аудиторное изучение:
Запуск и выход из программы. Элементы пользовательского интерфейса (меню, панели инструментов, полосы прокрутки, строка состояния). Основные способы создания и сохранения книги MS Excel. Структура рабочего листа, приемы работы с листами (вставка, удаление, перемещение, копирование, переименование). Назначение основных команд меню, панель инструментов Стандартная, панель инструментов Форматирования, строка формул, другие элементы пользовательского интерфейса. Вывод на экран панели инструментов, настройка, создание новой. Изменение размеров строк, столбцов, ячеек. Ввод и изменение данных, операции с блоками ячеек. Выполнение вычислений, абсолютная и относительная адресация. Мастер функций. Панель инструментов Зависимости. Графическое представление данных в MS Excel.
Самостоятельное изучение:
Именованные ячейки. Создание и применение стилей в MS Excel. Работа с окнами, закрепление областей. Связывание рабочих листов и книг. Использование MS Excel для работы с базами данных.
Тема 11. Электронные презентации.
Аудиторное изучение:
Запуск и выход из программы. Элементы пользовательского интерфейса. Основные способы создания и сохранения презентации MS Power Point. Назначение основных команд меню, панель инструментов Стандартная, панель инструментов Форматирования, другие элементы пользовательского интерфейса. Настройка презентации, настройка времени
Самостоятельное изучение:
Эффекты анимации, настройка анимации, настройка смены слайдов.
Тема 12. Электронные базы данных в психологии.
Аудиторное изучение:
Работа с таблицами. Работа с запросами: использование условия отбора, простые запросы, запросы с параметром. Создание форм с помощью мастера. Работа с отчетами.
Самостоятельное изучение:
Базы данных и системы управления базами данных. Структура простейшей базы данных. Свойства полей базы данных. Типы данных. Безопасность баз данных. Проектирование базы данных. Объекты базы данных: таблицы, запросы, формы, отчеты, страницы, макросы и модули. Итоговые запросы. Работа со страницами доступа к данным.
Тема 13. Компьютерные статистические системы
Аудиторное изучение:
Запуск и выход из программы. Элементы пользовательского интерфейса.. Структура рабочего листа, приемы работы с листами
Самостоятельное изучение:
Выполнение практических работ.
ДЕ II Понятие формализации, алгоритмизации, программирования. Методы и средства защиты информации.
Тема 14. Понятие формализации, алгоритмизации, программирования
Самостоятельное изучение:
Понятие алгоритма. Алгоритмическое программирование. Свойства алгоритма.
Тема 15. Проектирование алгоритмов. Блок-схема алгоритма.
Самостоятельное изучение:
Проектирование алгоритмом с помощью специальных программных средств. Создание блок-схем.
Тема 16. Виды алгоритмов
Самостоятельное изучение:
Линейные, разветвляющиеся, циклические алгоритмы.
Тема 17. Программа на языке высокого уровня, типы данных, переменные, выражения.
Самостоятельное изучение:
Переменные и константы. Числовые данные. Арифметические операции. Арифметические выражения. Логические выражения. Строчные выражения. Указатели. Сложные данные: массивы. Операторы: присваивания, условный оператор, операторы цикла. Комментарии. Исключения. Параллельные вычисления.
Тема 18. Информационная безопасность и ее составляющие.
Самостоятельное изучение:
Понятие информационной безопасности. Понятие о несимметричном шифровании информации. Понятие об электронной подписи. Электронные сертификаты.
Тема 19. Защита информации.
Самостоятельное изучение.
Методы защиты информации. Организационные меры защиты информации. Защита информации в Интернет. Принцип достаточности защиты.
Тема 20. Компьютерные вирусы.
Самостоятельное изучение:
Понятие компьютерного вируса. Типы вирусов: программные, загрузочные, макровирусы, «сетевые черви». Методы защиты от компьютерных вирусов.
Тема 21. Антивирусные средства.
Аудиторное изучение:
Антивирусная программа Dr. Web.
Самостоятельное изучение:
Средства антивирусной защиты: резервное копирование, антивирусные программы, средства аппаратной защиты.
Содержание лабораторных занятий
Лабораторная работа №1. Основы работы в ОС Windows 2000: настройка, пункт меню Поиск, стандартные программы
Лабораторная работа №2, 3, 4, 5. Работа с Microsoft Office 2003. Работа с документами в Microsoft Word: создание документов, форматирование.
Лабораторная работа № 6, 7, 8, 9. Работа с Microsoft Office 2003. Работа с электронными таблицами в Microsoft Excel.
Лабораторная работа №10, 11, 12, 13. Работа с Microsoft Office 2003. Работа с базами данных в Microsoft Access.
Лабораторная работа №14, 15 Работа с Microsoft Office 2003. Создание презентаций в Microsoft Power Point.
Лабораторная работа №16, 17, 18, 19, 20. Основы работы в сети: работа в локальной сети, работа в глобальной сети Интернет
Лабораторная работа №21. Работа с антивирусными пакетами.
Лабораторная работа №22, 23. Основы работы с программой Statistica 6.
Лабораторная работа №24, 25. Основы работы с программой SPSS Ряды динамики.
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА В ПСИХОЛОГИИ»
Сегодня трудно представить себе работу любого специалиста без компьютера. Компьютер все больше входит в нашу жизнь. Если еще сравнительно недавно на компьютере могли работать только программисты, то сегодня компьютер – это основной инструмент в работе любой фирмы, предприятия. Раньше пользователю было достаточно уметь грамотно набирать текст на компьютере, сегодня эти требования изменились. Для успешной работы специалиста необходимо знание и компьютерных технологий, и Интернета, и умение работать с архивными документами.
Целью изучения данного курса является формирование умения работы с ЭВМ, различными вспомогательными усройствами, с системными и прикладными программными средствами общего назначения; иметь целостное представление об информатике как науке, ее месте в современном мире и в системе наук;владеть системой знаний о теоретических основах информатики;знать основные виды программного обеспечения ЭВМ; знать устройство ЭВМ, тенденцию развития архитектуры ЭВМ.
При подготовке к лабораторным занятиям каждый студент должен, прежде всего, изучить необходимый теоретический материал к каждой теме, знать команды, название операционных систем и оболочек.
Важное значение придается формированию у студента умения ориентироваться в разнообразной информации, методах ее обработки. Для этого, прежде всего, студент должен достаточное количество времени уделять практическим навыкам в работе с обработкой различных документов. При подготовке к лабораторным занятиям рекомендуется тщательно изучать существующую обширную литературу по информатике.
4.1Самостоятельная работа студента
При освоении данного курса студенты должны использовать следующие формы и виды самостоятельной работы:
ü чтение основной и дополнительной литературы;
ü работа с библиотечным каталогом с целью подбора необходимой литературы;
ü поиск необходимой информации через Интернет;
ü конспектирование источников;
ü реферирование источников;
ü подготовка к различным формам промежуточной и итоговой аттестации;
ü выполнение домашних контрольных работ;
ü самостоятельное выполнение практических заданий.
4.2 Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины
Вся дисциплина разбита на девять разделов, по итогам каждого раздела имеется промежуточная аттестация. Итоговой контрольной точкой является зачет.
Промежуточный контроль позволяет оценить знания студента по балльно-рейтинговой системе (максимальный рейтинг 100 баллов). Для сдачи зачета необходимо набрать минимум 61 балл.
Дополнительно баллы можно получить за творческие успехи и индивидуальный подход при подготовке к семинарским занятиям. Баллы могут быть сняты за пропуски занятий без уважительной причины.
5. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ
Психологические ресурсы сети Internet
Обучающие | |
Дистанционные курсы по психологии | |
www. *****/DistanceLearning/index. html | Сервер дистанционного обучения: психо - и нейролингвистика |
Виртуальные школы и лаборатории | |
seravin. *****/lab. html | Виртуальная лаборатория исторической информации |
Консультационные | |
Психологический форум, чат | |
forums. *****/index. cfm | На форуме предлагается круглосуточное обсуждение психологических проблем: комментарии, возможные пути решения. Можно получить как консультацию психотерапевта, так и мнение «рядовых» посетителей. За годы работы форум выработал «Правила личной психологической безопасности для работы в публичной психологической конференции» |
Internet-телефон доверия | |
www. *****/phone | В Internet-телефоне доверия задать вопрос и описать проблему можно как с помощью специальной формы на сайте, так и с помощью письма по электронной почте. На этапе диагностики основным инструментом психотерапевта является самоотчет пациента и психологическое тестирование (Г. Айзенк). Варианты общения с психотерапевтом: приватно, по электронной почте, в рамках общедоступного форума |
www. sfera. *****/ | Информационно-поисковый сервер форумов по психологии |
Психологическая служба | |
www. *****/index. shtml | Общероссийская психотерапевтическая лига (форум, доска объявлений, библиотека) |
Телеконференция | |
www. gorbatov. *****/ | Русскоязычный проект консультации через Internet в режиме реального времени. Доктор медицины Джордж Горбатов представляет бесплатную «Анонимную интерактивную психотерапевтическую Internet-лабораторию». На сайте как альтернатива присутствует форум. |
Информационные | |
Порталы | |
www. *****/ | Новости, форум, проекты, обучение, тесты, ссылки на психологические ресурсы |
Учебные пособия по психологии | |
www. *****/library/ | «Лекции по общей психологии» (по материалам лекций, прочитанных на факультете психологии МГУ) |
Справочники, журналы, газеты | |
www. ***** | Педагогическая психология: вопросы теории и истории. Технологии развивающего образования. Психология детства. Психодиагностика. Новые книги и инструментарий психолога |
Библиотеки | |
. ru | Трансперсональная психология. Популярная психология. Общая психология. Гипноз. NLP. Психология развития |
Словари, каталоги | |
http://www. *****/handbook/ | Психологический словарь |
Content-проекты | |
http://www. talant. *****/otvet. html | Раннее детское обучение: проблемы, рекомендации |
http://www. ***** | Детское развитие и поведение: консультации, рекомендации |
Рассылка | |
http://www. psyberlink. ***** /internet//info/psllist. htm | Обмен информацией и свободная научная дискуссия по любой проблематике современной психологии, социальных наук и наук о человеке |
Презентационные | |
Сайты факультетов и кафедр по психологии | |
http://www. migip. *****/ind. shtml | Московский институт Гештальта и Психодрамы |
Психологические центры | |
http://www. *****/ | Индивидуальное консультирование. Аттестация и оценка персонала. Тренинги |
Персональные сайты психологов | |
http://***** | Леви, врача, писателя, психолога |
http://www. ***** | Сайт врача-психотерапевта |
Вопросы к зачету
1. Предмет и основные понятия информатики.
2. Информация и ее свойства, обработка информации.
3. Состав и назначение основных элементов ПК. Периферийные устройства. Понятие и основные виды архитектуры ЭВМ. Их характеристики.
4. Центральный процессор, системные шины.
5. Запоминающие устройства: классификация, принцип работы, основные характеристики. Системная память: ОЗУ, ПЗУ, кэш. Внешняя память: винчестер, стример, накопитель на гибких магнитных дисках, накопители на компакт-дисках.
6. Устройства ввода/вывода данных, их разновидности и основные характеристики. Клавиатура. Координатные устройства ввода. Видео - и звуковые адаптеры. Назначение, разновидности и основные характеристики. Сканеры. Принтеры. Плоттеры. Мониторы.
7. Файловая структура. Служебное ПО.
8. ОС Windows: преимущества и недостатки.
9. Текстовые редакторы. MS Word: краткая характеристика, возможности.
10. Электронные таблицы. MS Excel: краткая характеристика, возможности.
11. Электронные презентации. MS Power Point: краткая характеристика и возможности.
12. Базы данных. MS Access: краткая характеристика и возможности.
13. Алгоритмизация. Понятие алгоритма и алгоритмической системы, свойства алгоритма.
14. Проектирование алгоритмов. Блок-схема алгоритма.
15. Основные принципы алгоритмизации и программирования. Понятие формализации, алгоритмизации, программирования.
16. Основы компьютерной коммуникации. Принципы построения сетей.
17. Программы для работы в сети Интернет. Электронная почта.
18. Информационная безопасность и ее составляющие.
19. Методы защиты информации. Организационные меры защиты информации.
20. Классификация и характеристики компьютерных вирусов. Методы защиты от компьютерных вирусов.
21. Антивирусные средства.
6. Материально-техническое обеспечение
I. Лицензионные компьютерные программы
Системное программное беспечение:
1.Windows XP Professional Service Pack 3
2.Windows 7 Enterprise Service Pack 1
Пакеты прикладных программ и средства разработки приложений:
1.Excel 2007
2.Excel 2010
3.PowerPoint 2007
4.PowerPoint 2010
5.Word 2007
6.Word 2010
7. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ
Основная литература
1. Зверев, информатика и её основания. Том 2 "Физматлит" Издательство: 2008 - :576 с.
2. Кудинов, Ю. И., Пащенко, Ф. Ф., Келина, по основам современной информатики "Лань" Издательство: 2с.
3. Чекмарев, вычислительные сети "ДМК Пресс" Издательство: 2с.
Дополнительная литература
4. Акулов, О. А., Медведев, : базовый курс: учеб. для студентов ВУЗов. М.: Омега-Л, 2009.
5. Конев, развития компьютерной техники и информационных технологий: Учеб. пособие. – М.: МГОУ, 2010.
6. Конев, Ф. Б., Болотова, для инженеров: Учеб. пособие. – М.: Изд-во МГОУ, 2007.
7. Лесничая, И. Г., Миссинг, И. В. и др. Информатика и информационные технологии. Высшее экономическое образование. –М.: Эксмо, 2007.
8. Могилев, А. В., Пак, Н. И., Хеннер, : Учеб. пособие. – М.: Академия, 2007.
9. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы (серия: Учебник для вузов). – СПб.: Питер, 2010.
10. Основы компьютерных сетей (серия: Учебное пособие). – СПб.: Питер, 2009.
11. Основы современных компьютерных технологий: Учебное пособие / Под ред. проф. М.-СПб.: Корона-Принт, 2009.
12. Острейковский, : Учеб для вузов. – М.: Высшая школа, 2009.
13. и др. Информатика. Базовый курс. – СПб.: Питер, 2009.
14. Степанов : Учебник для ВУЗов. – СПб.: Питер, 2008.
15. Шапорев : Теоретический курс и практические занятия. – СПб.: БХВ-Петербург, 2008.
16. Шипунова, : Учебно-справочное пособие / . - М.: АСТ:Астрель, 2c.
Базы данных, Интернет-ресурсы,
информационно-справочные и поисковые системы
1. Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека [Электронный ресурс]: инф. система. – М.: ФГАУ ГНИИ ИТТ "Информика", . – Режим доступа: //www. http://window. *****, свободный. – Загл. с экрана (дата обращения 11.04.2012)
2. Интернет-университет информационных технологий – дистанционное образование – ***** [Электронный ресурс]: офиц. сайт. – М.: Открытые системы, . - Режим доступа: http://www. *****, свободный. - Загл. с экрана (дата обращения: 17.05.2012).
3. Поисковые системы: Google, Yandex, Rambler.
