Хроника боевых действий (стр. 6 )

Бывший офицер власовской армии Леонид Самутин, оказавшийся после плена вновь под арестом, вспоминал свой новый плен: «После раздачи – свалка за право вымыть бак, за возможность пальцами собрать со стенок и со дна бака те остатки, которые могли там прилипнуть».

В какой-то газете была заметка о выдаче Англией Советскому Союзу русских, уклонявшихся от репатриации (от лат.. Были процитированы слова одного английского офицера, который из немецкого лагеря для английских пленных с возмущением и негодованием смотрел на ряды русских в немецкой форме…Англичане негодовали…Это благородное негодование тем более легко в себе разжигать, когда ни разу в жизни им не только самим не пришлось испытать настоящего голода, но даже не пришлось видеть людей, доведенных голодом и лишениями до потери человеческого лица.

Эх, господа, господа, одно только можно сказать: «Не судите, да не судимы будете!» В оправдание русских людей я хочу сказать следующее: англичане в плену были лишены только одного – свободы; но ни голода, ни холода, ни бытовых утеснений, ни потери связи с родиной и семьями не испытывали. Немцы к ним относились иначе, чем к нам, по отношению к ним исполняли свой долг. Так вам ли судить, господа благородные англичане, людей, уцелевших по воле случая и судьбы в условиях, обрекавших их всех на поголовную и мучительную гибель?

После краха «блицкрига» пленных стали лучше кормить и рассматривать как рабочую силу для вспомогательных военных формирований.

Твой труд в Германии приближает конец войны! – было написано на германском плакате, предназначенном для оккупированных территорий. Но этот лозунг остался только лозунгом. Большинство пленных погибло, а уцелевшие, естественно, не испытывали к немцам симпатий.

Из 6,3 млн. советских военнопленных погибло около 4 млн. Из выживших почти половина служила в вермахте, СС, вспомогательной полиции, в большинстве своем, чтобы не умереть с голоду, а не из идейных соображений. Многие их 1,8 млн. бывших пленных, вернувшихся в СССР, оказались в ГУЛАГе.

Солдаты и граждане СССР, перенесшие плен и оставшиеся в живых, по моему мнению, достойны также всякого уважения и заботы своей родины, как и герои, вернувшиеся с фронтов.

Бухенвальд, Заксенхаузен, Освенцим, Майданск, а также ГУЛАГ – это ад, через который прошли наши люди.

Дети пишут о войне

«…Позабыть нельзя»

Сочинение Маши Шаровой, ученицы 5-ого класса средней общеобразовательной школы села Липицы Серпуховского района Московской области

Письма твои получая,
Слышу я голос родной…
Эдуард Галицкий.

Весна! Дурманящий запах влажной земли, зеленое оперение деревьев и синее-синее апрельское небо. Вокруг столько света и тепла. А много лет тому назад в эти дни шли к логову самого злейшего врага человечества – фашизму – советские войска. На их пути лежали многие города, поселки, железнодорожные узлы. За каждый из них надо было вести жестокий бой, за каждый из них шли в бой солдаты, среди которых был и мой прадед .

Война застала его еще совсем молодым, полным сил и здоровья. У него была любимая девушка. Они мечтали о том, как будут вместе жить, как будут растить детей. Но пришла война, и прадед ушел на фронт, а девушка осталась его ждать. Очень трудное испытание выпало на их долю. Испытание на мужество, на стойкость, на верность. На верность Родине, на верность своему любимому человеку. Страшное, жестокое и очень долгое испытание.

Но они преодолели все. Мой прадед прошел всю войну простым рядовым солдатом. Воевал на передовой. Смерть здесь была привычным делом, и мало кому удавалось остаться живым и неискалеченным. Но ему повезло – он остался жив и цел. Он видел праздничный салют Победы, который гремел в честь солдат, вернувших мир на нашу землю. Салют гремел и в честь моего прадеда .

Прадед много рассказывал своим детям о войне. Рассказывал о том, как жили в шалашах, как копали окопы, как делили последнюю щепоть махры, рассказывал про валенки, которые никак нельзя было высушить, про полкотелка жидкой пшенной каши на двоих. Рассказывал, что было очень тяжело, просто невыносимо тяжело, но согревала мысль о том, что дома его ждут.

И с этой мыслью шел в бой, переносил все тяготы солдатской жизни. Когда получал из дома треугольные письма, по нескольку раз их перечитывал, подносил близко к лицу, чтобы хоть как-нибудь, хоть чуточку уловить, представить любимый запах. А девушка его, как будто точно знала, что с ее письмами любимому будет легче воевать, и писала очень часто, несмотря на чудовищную усталость после работы. Прадед вспоминал, что письма приходили именно тогда, когда было труднее всего. Один раз он даже обмолвился, что, может быть, и выжил благодаря этим письмам.

Прадед Иван вернулся домой к своей любимой девушке, и они стали мужем и женой. А девушкой этой была моя прабабушка . Вместе они прожили долгую жизнь. Сейчас их уже нет, но есть фотографии, на которых они счастливые и радостные. Их лица светятся. Светятся оттого, что они любят друг друга.

В День Победы я обязательно пойду на могилы Ивана Андреевича и Евдокии Петровны, чтобы положить цветы, чтобы мысленно сказать им спасибо за то, что они жили, за то, что так любили друг друга, за то, что вместе со всеми вместе в 1941 году встали на защиту своей страны.

Дети пишут о войне

«Великая Отечественная война…»

Сочинение Любови Жаровой, ученицы 8-ого класса Шарапово-Охотской средней общеобразовательной школы Серпуховского района Московской области

Вся страна готовится к празднованию 60-летия Победы. О страшной народной беде написано много произведений, газетных статей, поставлены фильмы. Но самыми яркими и правдивыми в моей памяти на всю жизнь останутся рассказы моей бабушки о войне, о её военном детстве.

Когда началась Великая Отечественная война, моей бабушке, Маргарите Николаевне, было 5 лет, и она все хорошо помнит. Жила она со своей мамой в Новинках, как она говорит, в восемнадцати километрах от Серпухова. Её мама, моя прабабушка, работала там учительницей. Школа стояла на бугре, на открытом месте, и, чтобы сделать её незаметнее для фашистских самолетов, на окна наклеивали полоски газетной бумаги, чтобы стекла не блестели и не привлекали внимание немцев сверху. И вот эти многочисленные полоски резала моя пятилетняя бабушка. Каждый вечер окна квартиры (а она была в здании школы) занавешивали одеялами, чтобы не было видно огонька. Спать мою бабушку её мама укладывала в самом лучшем красном шерстяном костюме и новых ботинках. На столе появлялась коричневая сумка с документами. Все это делалось для того, чтобы в случае бомбежки можно было быстро бежать через дорогу на другой бугор, в котором было вырыто бомбоубежище.

Школа продолжала работать и в войну. Ребят было много, они ходили из соседних Воскресёнок и Сераксеева. Книг было мало, тетрадей не было. У прабабушки был сдвоенный третий с первым класс. А первоклассников надо было учить писать в «три линейки». Прабабушка при свете «фантырки» (не нашла я этого слова ни в одном словаре), в которой тлел опущенный в керосин фитилёк, разлиновывала карандашом листы чистой бумаги. А рядом то же самое делать ей помогала моя маленькая бабушка.

Когда бабушке было семь лет, она заболела желтухой. Вся она была желтая, как яичный желток. До Серпухова всегда ходили пешком, а тут надо было везти на чем-то ребёнка в больницу на Красный текстильщик. Выделил председатель колхоза прабабушке лошадь с женщиной-возницей. Единственного коня в деревне звали Золотой, потому что он всю тяжёлую работу в деревне. Золотой ехал-ехал и встал среди дороги. Не было у Золотого силы. Бабушка до сих пор вспоминает слова возницы: «Ну, Золотой, поднатужься, Ящерово уже проехали, впереди Бутурлино, а там и до города рукой подать!» Детский врач осмотрел бабушку и отправил её домой, посоветовав, чем и как лечить. Лекарств не было. Великое спасибо людям! Односельчане, у кого были коровы, приносили для моей бабушки сыворотку из-под простокваши, другие – морковь и какие-то нужные при желтухе продукты. Бабушка и сейчас причиной своих болезней считает не долечённую в войну желтуху.

Оставшись без мужей, сыновей и братьев, женщины взвали на себя всю мужскую работу. Они впрягались в плуги, чтобы пахать землю, таскали огромные тяжести, косили и стоговали сено. Труднее перечислить то, чего они не делали. В Сераксееве по дороге в Серпухов было широкое поле. Там стоял большой сарай, где была молотилка. Женщины, как бурлаки на Волге, накинув на себя толстые верёвки, ходили по кругу и заставляли работать эту машину.

Дети не были в стороне от труда. Они помогали матерям чистить дворы, где стояла скотина, сгребали сено, прибирались в доме, следили за маленькими братьями и сёстрами, носили воду, пасли скот, работали на огороде, вместе с учителями подбирали колоски в поле. Бабушка до сих пор вспоминает, как она со своей мамой тупой пилой пилила дрова, а прабабушка всё повторяла: «Держи пилу прямо!»

А было-то бабушке всего семь лет. Самым тягостным для неё был праздник 1 Мая. В этот день прабабушка не работала в школе, и с утра они начинали копать грядки. Перед скотным двором, откуда носили навоз, была большая поляна, на которой деревенские ребята играли в «длинную лапту». И каково же было таскать мимо играющих детей тяжёлые носилки с навозом, чтобы удобрить землю! Бабушка выражала недовольство, а её мама говорила ей: «Иди-иди гуляй, только что мы будем есть на Казанскую (бабашка говорит, что этот праздник бывает 21 июля), если картошка не успеет вырасти». До сих пор самая любимая еда моей бабушки – картошка. А сколько надо было иметь сил, чтобы из речки таскать в гору тяжелые ведерки с водой для полива огорода!

«В мире есть царь. Этот царь беспощаден. Голод – названье ему!» Эти слова Некрасова я впервые услышала от своей бабушки. Этот «царь» заставлял всё время думать о еде, а её не было. Ждали весны, чтобы выйти в поле, где осенью во время уборки осталась картошка. За зиму она замерзла в земле, а весной её откапывали лопатами. Снимали кожуру без ножа, потом картошку промывали, толкли, смешивали с небольшим количеством муки и пекли «кавардашки». Хлеба по карточкам давали очень мало.

Самыми счастливыми были походы по деревням. Прабабушка всегда брала с собой бабушку, потому что боялась оставить её одну дома. В Сераксееве и Воскресенках прабабушка-учительница переписывала ребят, знакомилась с будущими первоклассниками, в обеденный перерыв зачитывала в поле сводки Информбюро из газет, а возвращение домой по деревенской улице для бабушки было настоящим праздником, потому что кто ей выносил стакан молока, кто пирог с картошкой или свёклой, а чаще всего её угощали жмыхом. Жмых был подсолнечный, темный, и соевый, белый. Её особенно нравился соевый.

Хорошо было, когда появлялись грибы. Возвращаясь из Воскресенок, бабушка со своей мамой шли по обочинам лесной тропинки и набирали грибов. К вечеру была готова похлебка.

Самым счастливым праздником была Пасха. К этому дню прабабушке те, у кого была корова и куры, приносили кринки молока и яйца.

Военная беда объединила и сплотила людей. Все стремились помочь друг другу пережить это страшное бедствие. Делились последним, что было дома.

Но самым страшным были пришедшие в деревню похоронки. Их с великой болью в душе оплакивали не только родственники, но и все односельчане. А приходили похоронки в деревню очень часто. Люди боялись почтальона. Недалеко от школы стоял дом по дороге в Бегичево. В нем жили дед и бабка. До войны у них было четыре сына, и все до одного они полегли на полях сражений. Одна за другой приходили похоронки в этот дом. Оплакивать стариковское горе шла вся деревня. В углу сидел окаменевший дед, вдоль стен стояли все жители деревни с детьми и тихо плакали, а посреди комнаты выла бабка. Моя бабушка говорит, что при воспоминаниях о войне до сих пор в ушах стоит рёв фашистских бомбардировщиков и вой этой бабки.

Часто жалуется бабушка на свои болезни, на жизненные невзгоды, но почти всегда заканчивает словами: «Ладно, переживем всё, только б не было войны!»

Я очень стараюсь учиться. Хочу так же, как моя бабушка и прабабушка, быть учительницей. Думаю, что моя мечта осуществиться. Только б не было войны! Пусть Великая Победа, завоеванная ценой страданий и лишений наших бабушек и дедушек даст возможность нам, молодым, сделать жизнь всех людей счастливее!

Дети пишут о войне

«Война в двух судьбах»

Сочинение Леры Малаш, ученицы 3-го класса Куриловской средней общеобразовательной школы Серпуховского района Московской области

Война. Какое страшное слово. Война - это горе и страх. Война - это разруха и смерть. Летят годы…. Всё больше времени отделяет нас от Великой Победы. Всё меньше остаётся людей, которые одержали эту Победу. И тем дороже для нас воспоминания ветеранов, прошедших войну.

О Великой Отечественной войне я знаю лишь по рассказам взрослых. Мой дедушка часто вспоминает своего отца . На фронт он попал с первых дней войны. Первое боевое крещение прадед получил под Минском в дивизии НКВД. С боями их части отступали в глубь страны. В одном из боёв он был ранен, но ранение было лёгким. Подлечившись, прадедушка снова отправился на фронт. Бывало трудно, а иногда и страшно. Но он, как и все его товарищи стойко переносил тяготы войны. В 1943 году он участвовал в битве на Курской дуге и опять был ранен. На этот раз ранение оказалось серьёзным. Врачи даже хотели отрезать ему ногу. Но дедушке повезло. В госпитале был очень хороший военный хирург. Он лечил раненых по своему методу и спас многих солдат, у которых начиналась гангрена. Помог он и моему прадеду. После этого ранения его комиссовали, и он продолжал трудиться в тылу на благо победы. За этот бой его наградили медалью «За Отвагу». Но нашла его медаль только через 20 лет. Я знаю своего прадедушку только по рассказам и семейным фотографиям, он давно умер. Но я очень горжусь им. Ведь он мужественно сражался с фашистами и в Великой Победе есть и его вклад.

А ещё моя мама рассказывала мне о своём классном руководителе. И его судьба оказалась схожей с судьбой моего прадеда. В нашей школе много лет проработал учителем физики ветеран Великой Отечественной войны, заслуженный учитель школы РСФСР . На фронт он попал в марте 1942 года. Воевал он миномётчиком в 222 стрелковой дивизии. Летом его легко ранило. После госпиталя Виктора Алексеевича направили на курсы средних командиров. В ноябре 1942 он вернулся в свою часть командиром миномётного взвода и продолжил свой боевой путь. За мужество, стремление к победе его не раз награждали орденами и медалями. Первой наградой была медаль «За Отвагу». За тем были и другие награды: орден «Красной Звезды», орден «За боевые заслуги», медаль «За оборону Кавказа» и другие. Весной 1944 года новое ранение, на этот раз тяжёлое в ногу. Почти полгода длилось лечение. Виктор Алексеевич поправился, но стал прихрамывать и воевать он больше не мог. В военкомате его направили работать в школу. Молодой фронтовик стал учителем. 57 лет он учил детей. И даже на пенсии он не забывает школу. Виктор Алексеевич частый гость на классных часах и школьных мероприятиях.

Два человека. Две очень разные и очень похожие судьбы. Их молодость опалила война. Они знали, что победа нужна любой ценой и готовы были платить эту цену. Мужественно перенося тяготы войны, вместе со своими фронтовыми товарищами они стремились к победе. Их смело можно назвать кузнецами Великой Победы. Ведь её ковали всем народом и каждый в отдельности.

Им повезло. Они выжили. А сколько не дожили до этого светлого дня? 25 миллионов человеческих жизней унесла эта война. Очень дорого досталась нашему народу победа над фашизмом. Вспоминая об этом, хочется крикнуть взрослым: «Помните! О погибших, пожалуйста, помните! О горе, которое несёт война, помните! О людях, принесших Победу, помните! Помните и не допустите войны никогда!»

Дети пишут о войне

«Наш земляк – »

Реферат Татьяны Грудининой, ученицы 9-ого класса Пролетарской средней общеобразовательной школы Серпуховского района Московской области

Вступление

Война - это суровая трагедия. За ней скрываются кровь, боль, страх и потери. Мы не имеем права не знать своей истории, не гордиться своими предками, их мужеством и стойкостью. Сколько людей отдали жизнь на поле боя, сражаясь за Родину, за то, чтобы мы жили в этом огромном и прекрасном мире, отвоеванном солдатами Великой Отечественной войны. Все они, несомненно, герои, и сколько бы не прошло лет, мы всегда будем помнить тех, кто защищал нашу Родину.

Не много таких людей, которые прошли войну и вернулись домой, но они есть - они наша память и гордость.

Одним из таких людей, который выжил во время войны и вернулся домой, был .

Война опалила его совсем в юном возрасте и оставила инвалидом на всю жизнь.

Александр Иванович проработал в нашей Пролетарской средней школе более двадцати лет, из них пятнадцать был директором школы.

Военные годы

В 1941 году, после окончания средней школы в селе Серегово Княжпогостского района Коми АССР, Александр Иванович был призван на войну. Весь девятый класс, в том числе и девушки, ушел на фронт. Павлова направили в Архангельск в Борисовское военно-пехотное училище, по окончании которого ему было присвоено звание младшего лейтенанта. В январе 1942 года Александр Иванович был откомандирован на Волховский фронт в должности командира саперного отряда

В феврале 1942 года, Александру Ивановичу было тогда девятнадцать лет, был тяжело ранен в обе ноги и направлен в госпиталь, где его лечили до августа 1942 года. Одна нога крепко давала о себе знать, был перебит нерв, а это дикая боль. Ходил, хромал, с мучительной болью, но никогда не стонал, очень-очень редко жаловался на искалеченную ногу.

С большими испытаниями добирался до госпиталя. В вагонах был сильный мороз, замерзал, а однажды чуть насмерть не замерз. С большой благодарностью вспоминал, как спас его какой-то добрый человек, который своим телом обогревал раненого юношу, еле-еле существовавшего. Александр Иванович об этом товарище говорил: «Если бы я его встретил, озолотил бы, он меня спас!» А чем озолотил бы?!

Александр Иванович пробыл на фронте недолго, но о напряжении, о накале событий рассказывал. Это было жуткое месиво. Люди гибли! Как он уцелел? Видно в рубашке родился!

Калекой он остался на всю жизнь, но счастье в том, что все же выжил!

II

Вернувшись на Родину, Александр Иванович не сидел без дела, приносил огромную пользу свои трудом. Стал воспитателем, преподавателем военного дела в школе. Это было то, что так необходимо в то время. Учащиеся сразу привязались к молодому офицеру. Военно-патриотическая работа в школе закипела – был богатый военный кабинет, учащиеся учились метко стрелять, готовились к защите Родины. Оценивали его работу всегда высоко.

, , заслуженный учитель республики Коми, ветеран Великой Отечественной войны, рассказала маленький эпизод из того времени: «Работая председателем сельсовета, я поспорила с Александром Ивановичем о том, что их кабинет с оружием охраняется плохо. Пробили пари, и я пошла «испытывать». На посту была Эмма Кортель – я попыталась пройти в военный кабинет. Увы! В ответ – пронзительный крик: «Остановитесь, стрелять буду!» И на меня направила дуло ружья. Я струсила и остановилась. Слишком отчаянный был крик. Конечно, она стрелять бы не стала, но я, тем не менее, струсила».

В августе 1945 года Александр Иванович поступил в пединститут на физико-математический факультет г. Сыктывкар. Учился успешно, активно участвовал в комсомольской работе, выступал в школах города. По окончании института был направлен в Воркуту, там работал вначале завучем школы, затем директором школ № 27, № 42, № 93. Переводили в связи с передачей школы в распоряжение МПС (железной дороги).

В 1962 году переехал к нам в поселок Пролетарский по семейным обстоятельствам. , , также долгое время посвятила преподаванию, работая в нашей Пролетарской средней школе учителем биологии и химии.

очень любил, выкладывался сполна, и дети ему платили тем же. Когда приходил на работу, первым делом проверял все ли в порядке, а потом уже приступал к текущим делам. Незлобивый был. Если делал замечание, то не в присутствии других людей. Никогда не кричал на ребят, вел кружок физики, занимался фотографией. При директоре Павлове в школе был образован прекрасный хор, который занимал первые места в районе.

Александр Иванович был не только редкий, гуманный, но и многосторонне развитый человек. Хороший столяр, делал сам мебель, построил дачу, плел корзины и дарил их своим друзьям.

Очень любил природу, рыбалку, сам готовил – делал лодки для рыбалки. Любил собирать грибы, ягоды, со своей хромой ногой, играл на баяне. Семья его музыкальная: его племянник и племянница закончили музыкальную школу, внучатая племянница – музыкальное училище по классу пианино. В доме звучала музыка аккордеона, баяна, гитары. приезжал на отдых, вся семья устраивала очень интересные музыкальные вечера.

много читал, знал много стихов, первую главу «Евгения Онегина» знал наизусть.

Об Александре Ивановиче много можно сказать хороших слов. Вот, что сказали о нем люди знавшие его как человека, учителя и директора.

Учитель немецкого языка, :

- С 1965 года директор Пролетарской средней школы. Это был мудрый и отзывчивый человек. Он с пониманием относился к проблемам учителей, с ним было приятно общаться и учителям, и ученикам. Александр Иванович был строг, но справедлив. Он мог указать на недостатки в работе очень тактично и на него никто не обижался. Сам он был «трудяга», приходил первым в школу, а уходил последним. Александр Иванович строго спрашивал с лентяев и недисциплинированных учеников. Он был очень проницательным и пресекал все попытки хулиганства. В школе преподавал физику и астрономию, его ученики показывали хорошие результаты на экзаменах. Александр Иванович был влюблен в поэзию, мог часами читать наизусть стихи Есенина. При нем коллектив учителей участвовал в художественной самодеятельности и завоевывал первые места. Учителя были награждены разными путевками, они побывали в Киеве, Суздале, во Владимире, исколесили все Подмосковье, а уж выезды в театр стали традицией. При Александре Ивановиче в школе царила необычайно добрая атмосфера. Между учителями и учениками не было разграничения: вместе участвовали в спортивных соревнованиях, соперничали в КВНе.

Бывшая выпускница, :

- Александр Иванович был очень интеллигентным и порядочным человеком. Строгая принципиальность граничила с необыкновенной добротой. Мы, ученики слегка побаивались его как учителя и директора школы, но и безмерно уважали. Александра Ивановича слушали и любили, даже самые непослушные, шаловливые мальчишки. Никто не смел, ослушаться его, и это основывалось на глубоком уважении, а не на страхе. Александр Иванович особое внимание обращал на спортивную жизнь школы, на военную и трудовую подготовку. Нам, ученикам, казалось, что это человек-идеал, об этом свидетельствовал его подтянутый внешний облик, здравые мысли и всегда уравновешенный тон речи. Мы тогда не думали о том, что этот человек был тяжело ранен на войне и часто испытывал боль.

умер 25 июня 2000г от инсульта. Раненый, больной, он был до конца верен своим идеалам. Проводить его в последний путь собрался весь поселок.

В нашей школе реализуются в жизнь его замыслы, мечты. Мы храним память о нем.

Дети пишут о войне

«Дети войны»

Сочинение Миши Егорова, ученика 2-ого класса средней общеобразовательной школы села Липицы Серпуховского района Московской области

Вновь ночной прохладой веет ветерок,
Светится лампадой в доме огонек.
Перед образами молит Бога мать,
Чтобы перестали люди воевать.
Кровь не проливали, берегли страну
И не забывали бывшую войну.
Галина Сгибнева

Война… Как гром среди ясного неба прозвучали эти слова из репродуктора. Эта беда ворвалась в каждый дом непрошенной гостьей. Сорок первый год принес море страданий, реки слез. В поход за свою Родину ушли все, кто мог держать оружие. В городах и деревнях оставались старики, женщины и дети.

Я хочу рассказать о своем прадедушке, Федосове Илье Ивановиче. В 1941 году ему исполнилось десять лет. Он был среди тех юнцов, которые проводили в бой отцов и остались в доме за хозяина.

Фашисты вошли в деревню Кочтовка Орловской области, где жил мой прадедушка, в самом начале войны. Молодежь отправляли эшелонами и пешим ходом в Германию. В деревне оставалась только нетрудоспособная часть населения. Жителей выгоняли из своих домов. Немецкие солдаты ловили на улице кур, пиликали на губных гармошках, сквернословили на ломаном русском языке, кидали в ребятишек огрызками яблок. Оккупанты придумали для себя забаву: дразнили голодную детвору хлебом, потом бросали его в лужу и не разрешали поднимать. Мальчишки и девчонки смотрели на смеющиеся лица фашистов и не смели подойти и взять этот кусок хлеба. Однажды мой прадедушка не выдержал, схватил краюху и съел. За это его подвесили за ноги к дереву. Ночью мальчик слышал, как тяжело вздыхает мать, стараясь сдержать рыдания и не разбудить сына.

Мой прадедушка рассказывал мне, что ему всегда хотелось кушать. Голод преследовал даже ночью в снах. Ему приходилось мыть немецкие штабные машины, чтобы за это получить что-нибудь съестное. В один из дней фашисты поехали на речку и взяли его с собой. Пока гитлеровцы развлекались, Илья выполнял привычную работу. В машине он увидел ящик и спрятал в кустах. По возвращении в деревню немцы обнаружили пропажу. Они стали допрашивать мальчика, но он сказал, что ничего не видел и не брал. Несколько раз, чтобы попугать ребенка, фашисты вешали его. Полумертвого вытаскивала мать сына из петли. И снова плакала и молилась у образов …

В доме, где поселили семью Федосовых, жил старик. Он поинтересовался у мальчика, о каком ящике его спрашивают немцы. Илья все ему рассказал. Старик ушел из дома и не возвращался. На следующий день началась бомбежка. Но ни один снаряд не упал на дома, где жили люди. Был уничтожен немецкий штаб, склады и другие объекты. В деревню вошли советские солдаты и освободили ее от захватчиков. Только потом прадедушка узнал, что в ящике оказались важные документы и карты, которые старик передал партизанам.

Мой прадедушка не любит вспоминать о войне. Когда он рассказывает мне и моему брату об этих событиях, всегда плачет. Очень тяжело видеть слезы старого человека.

Сейчас мне чуть меньше лет, чем было моему прадедушке в годы войны. Я живу в свободной стране. Я не видел ее израненной и изможденной. Я знаю о войне только из книг и не хочу, чтобы она повторилась!

Дети пишут о войне

«Жизнь висела на волоске…»

Сочинение Ольги Трусовой, ученицы 7-ого класса Дашковской средней общеобразовательной школы Серпуховского района Московской области

Мужеству забвенья не бывает…
Э. Асадов

Чем можно измерить долгий путь к Победе? Битвами, днями, горем, страданиями, мужеством, самоотверженностью… Всё это вошло в нашу жизнь, в мировую историю, навечно застыло в камне и бронзе памятников, мемориалов Славы. И, конечно, из книг о Великой Отечественной войне мы узнаём о подвигах русских людей, малодушии и благородстве, ведь война обнажает человеческие характеры, обостряет чувства. Это надо помнить, чтобы понимать, насколько был труден путь к Победе.

Ещё живы некоторые из участников боевых действий, а значит, у нас есть возможность услышать правду о войне «из первых уст».

«Рукописи не горят»… Это утверждение героя любимого моего романа «Мастер и Маргарита» поистине справедливо. Это я поняла совсем недавно, когда нашей семье пришлось пережить потерю самой мудрой и отважной женщины, моей прабабушки Дмитриевой Анны Родионовны. Участница Великой Отечественной войны, защитница Ленинграда, она оставила замечательную память о себе, завещав мне свои тетради с рукописями. Что в них? Мысли, воспоминания, любимые песни, стихи (прабабушка, как я и моя мама, писала стихи). Словом, настоящее богатство, дающее возможность заглянуть в такой непростой двадцатый век.

И вот я, благодаря воспоминаниям из старых тетрадок, переношусь в грозные сороковые годы прошлого столетия…

Что такое для меня победа в Великой Отечественной войне, самой кровопролитной войне в истории? Это, прежде всего, гордость за нашу нацию, смелую, самоотверженную, великую. И ещё что-то очень-очень личное, связанное с родными мне людьми: с прадедушкой Ященко Виктором Ивановичем, погибшем в 1942 году под Сталинградом, и прабабушкой Дмитриевой Анной Родионовной, жизнь которой не один раз «висела на волоске».

Война – это страшно, жутко. Это загубленные жизни, исковерканные судьбы. И чтобы она не повторилась, чтобы не было Третьей Мировой, мы должны знать правду. Нам повезло, мы живём в относительно мирное время, и за это - низкий поклон всем тем, кто сражался за освобождение нашей страны от фашистских захватчиков: в тылу и на фронте люди не жалели своих сил и жизни, «просто был выбор у каждого: я или Родина».И люди выбирали Родину, чтобы было будущее у детей и внуков, чтоб не исчезла русская земля. Благодаря именно такому истинному патриотизму, мы есть.

Скоро 9 мая. А это значит, что уже в 60 раз прозвучит над Красной площадью салют. Уже 60 год русский народ будет праздновать великий праздник - День Победы! Жаль только, что участников сражений, ветеранов Великой Отечественной войны, остаётся всё меньше и меньше. К сожалению, скоро уйдут из жизни настоящие герои, которые и героями-то себя не считают, и, как Василий Тёркин, говорят о своих подвигах как-то вскользь, между прочим, мол, «бывало всяко». А что кроется под этим «всяко» - страшно представить! Смерть товарищей, потеря близких людей в результате бомбёжек и пленения, первый выстрел в человека…

Именно о первом выстреле в фашиста вспоминает в своих записях моя прабабушка, именно это для неё было самым ужасным. Ей было только семнадцать, как героиням повести Б. Васильева «А зори здесь тихие», она была юна, неопытна, наивна. Но недолго, пока не потеряла близких ей людей, пока не увидела «смерть лицом к лицу». И если задуматься о том, насколько несовместимы женщина и война, понимаешь всю бесчеловечность последней, ведь женщина - это, прежде всего, милосердие, любовь, материнство, а никак не смерть. Мне повезло, потому что моя мама – учитель литературы и все книги мы читаем вместе, обсуждаем их, порой спорим. Это счастье. Но благодаря кому и чему у нас есть настоящее?

Можно до бесконечности размышлять о том, что такое победа и что такое война, вспоминать литературные произведения, написанные писателями - участниками войны: Б. Васильевым, В. Быковым, В. Медведевым, Ю. Бондаревым. Можно привести факты, что неправильна пословица о том, «что, когда грохочут пушки, молчат музы» и читать великолепные стихи М. Джалиля, А. Твардовского, Э. Асадова и других замечательных поэтов, потому что «мужеству забвенья не бывает». Но я опять возвращаюсь теперь уже свом тетрадям и читаю последнее стихотворение Дмитриевой Анны Родионовны, написанное за две недели до её смерти. Его не стоит комментировать, потому что здесь – вся моя прабабушка, а может быть, и мысли всех ветеранов Великой Отечественной войны.

Мне было семнадцать, как многим тогда.
Была одинока, как птица вольна.
Когда над страною нависла война,
На зов о защите откликнулась: «Да!»

Я комсомолка – уж Родина ждёт,
Иду я в свой первый серьёзный поход.
Окопы копали, сто разных работ
Ждало нас в тылу… и ждал ещё фронт.

Фронт Ленинградский (на мне теперь связь),
Я всё выполняла, со смертью борясь,
Мечтала о мире, как все на войне,
И сны о любви часто грезились мне.

Теперь, когда минуло столько уж лет,
Никак не найду на вопросы ответ:
Зачем же стреляют сегодня в солдат,
И в мирное время снаряды звучат?

Зачем в нищете ветераны живут?
В стране, что ль не ценится воинский труд?
Нас мало уже – очевидцев боёв -
Но духом бодры: «День Победы» поём.

Скромны и выносливы: воины ведь,
Но скоро придётся на небо лететь.

Апрель 2003 года

Дети пишут о войне

«Моя семья – частичка Победы»

Сочинение Сережи Хрипунова, ученика 2-ого класса средней общеобразовательной школы села Липицы Серпуховского района Московской области

Под скрип сапог, под стук колес
Война ее водила,
И было как-то не до слез,
Не до раздумий было.
Лежит в шкатулке медальон
Убитого солдата.
Давно в гражданке батальон,
Где он служил когда-то.
Булат Окуджава

Великая Отечественная война никого не пожалела. Она ворвалась в каждый город, село, деревню, в каждую семью. Война не обошла стороной и семью моей бабушки.

Семья Комаровых жила в деревне Мойлово Калужской области. Взрослые работали в колхозе, дети учились в школе. Моя прабабушка, , дочь , в то время была уже замужем и имела сына Славика. Они все вместе жили большой и дружной семьей. Когда началась война, главу семьи Алексея Ивановича одним из первых забрали на фронт. Следом встали на защиту Родины и все другие взрослые мужчины семьи, среди них был мой прадедушка .

Первая похоронка пришла на сына Алексея Ивановича. Он погиб в самом начале войны. Тогда ему было всего 18 лет. Очень трудное испытание выпало на долю женщин и детей. Деревня Мойлово, как и множество других деревень Калужской области, оказалась захваченной врагом. Фашисты всех женщин и детей деревни собрали в эшелон и отправили в Польшу, а потом в Германию. Моя бабушка часто вспоминает рассказы своей мамы о тех тяжелых днях, о том, как мать ехала в душном вагоне, на руках был маленький сын Славик, и скоро должен был появиться на свет еще один ребенок. Народу в вагоне было так много, что приходилось спать поочереди. Остановки были очень редкими, да и те под дулом автоматов. Никто не знал, куда их везут, но все догадывались зачем. Вся семья оказалась в концлагере. Детей сразу же отобрали у родителей, у прабабушки тогда уже родился сын Вовочка, его тоже не пожалели. Детей закрыли в отдельном бараке, он был холодный и сырой, родителей к ним не пускали. Женщин, стариков и подростков распределили по другим баракам, полуголодных, больных их принуждали работать. Женщинам приходилось просить милостыню у местных жителей, чтобы потом ночью, прокрадываясь к детскому бараку, покормить своих детей. Дети умирали от голода и болезней. Горе постигло и семью моей бабушки. От голода умер Вовочка, ему было всего восемь месяцев, а потом и Славик, ему исполнилось три годика. И только с приходом Советской Армии пленники были освобождены.