ПРОЕКТ
РЕКОМЕНДАЦИИ
по организации повышения квалификации научно-педагогических работников Санкт-Петербургского государственного университета
Общая информация
(приложения №№ 1,2,3 и 4)
Дополнительные образовательные программы повышения квалификации формируются факультетами самостоятельно. Программа должна содержать следующие блоки изучаемых вопросов:- вопросы, связанные с проблемой введения и реализации образовательных стандартов высшего профессионального образования нового поколения, ориентирующих научно-педагогических работников на модернизацию образовательного процесса на основе компетентностного подхода с широким использованием в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий, результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся;
· вопросы, отражающие состояние образовательной отрасли, современные педагогические технологии, включая проблемы качества образования, переход на кредитно-модульную организацию учебного процесса и балльно-рейтинговую систему оценки студентов, технологии создания учебно-методических комплексов дисциплин, активизирующих и организующих самостоятельную работу студентов;
- вопросы, отражающие перспективные, инновационные направления развития конкретной области знаний и их преломление в учебном процессе и научно-исследовательской работе (с привлечением студентов).
Макет программы приведен в приложении № 1 к настоящим Рекомендациям. К проведению занятий по отдельным вопросам рекомендуется приглашать научно-педагогических работников других факультетов и специалистов ректората.
2 Зачисление научно-педагогических работников (НПР) в качестве слушателей на повышение квалификации должно производиться на основании направления от кафедры (образец направления приведена в приложении № 2) за подписью заведующего кафедрой. В каждом году должны повысить квалификацию от кафедры не менее 20% НПР ее штатного состава в соответствии с приложением № 3.
3 Проведение итоговой аттестации слушателей осуществляется специально создаваемыми комиссиями, составы которых утверждаются проректором по учебной работе. Оценка уровня знания слушателей проводится по результатам текущего контроля знаний и итоговой аттестации. По результатам итоговой аттестации слушателям выдаётся удостоверение государственного образца о повышении квалификации.
4 В целях совершенствования процесса организации повышения квалификации, а также улучшения содержания программ и методик обучения вузам, организующим повышение квалификации в рамках приказов Рособразования, и вузам, реализующим программы повышения квалификации, в том числе и на внебюджетной, предложено обратить особое внимание на необходимость:
– изучения спроса на программы ДПО (целевое предварительное формирование контингента слушателей, основанное на предварительном анкетировании потенциальных слушателей),
– повышения активности по рекламированию своих программ (составление рейтинга наиболее востребованных программ на основе повторного анкетирования слушателей, прошедших повышение квалификации, (профессиональную переподготовку) см. приложение № 4);
– постоянного повышения качества реализуемых программ.
Информация для лица, ответственного на факультете за организацию повышения квалификации (приложения №№ 5 -10)
Ответственный за организацию повышения квалификации, назначенный приказом декана, должен сформировать следующий комплект документов:· программы, в соответствие с Перечнем ДОП, приведённом в приложении к приказу от 01.01.2001г. № 000/1 (макет программ приведён в приложении №1);
· расписание проведения занятий;
· приказ о зачислении слушателей на обучение;
· зачётные ведомости;
· ведомости выдачи удостоверений;
· приказ об отчислении слушателей, завершивших обучение.
2. Определить количество научно-педагогических работников, обязанных повысить квалификацию в 2009 г. и в срок до 20.05.2009 года – представить списки научно-педагогических работников (в соответствии с п.2 раздела «Общая информация»), которые должны пройти повышение квалификации в 2009 году, в том числе в форме обучения по дополнительным образовательным программам;
Не позднее, чем за 10 дней до начала открытия обучения по дополнительным образовательным программам повышения квалификации научно-педагогических работников, обеспечить их регистрацию в установленном порядке в Управлении образовательных программ. Представить сведения о преподавателях, реализующих программы повышения квалификации в соответствии с приложением 5;. Организовать прием направлений (приложение 2) справок-представлений (приложение 6) научно-педагогических работников, направляемых на повышении квалификации, а также формирование общих списков обучаемых;5. Организовать проведение анкетирования слушателей (в соответствии с п. 4 раздела «Общая информация», приложение 4).
9.9.1 до 30 июня 2009 года - полугодовой отчет по контрольным цифрам приема слушателей (приложение 9);
9.9.2 до 15 июля 2009 года - сведения о преподавателях, привлеченных к реализации программ ДПО по контрольным цифрам приема (приложение 5);
9.9.3 до 20 ноября 2009 года – годовой отчёт о реализации программ повышения квалификации научно-педагогических работников по контрольным цифрам приёма в соответствии с приказом Рособразования от 01.01.2001 г. № 000 за календарный 2009 год (приложение 10)
и выслать электронные варианты отчетов по e-mail: *****@.
Приложение 1
(Макет)
Правительство Российской Федерации
Санкт-Петербургский государственный университет
Факультет
СОГЛАСОВАНО Декан ______________________ факультета _______________________ (подпись) «___» __________ 200__ г. (дата) | УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной и научной работе _____________________ ( подпись) «___» __________ 200__ г. (дата) |
Учебный план
краткосрочной дополнительной образовательной программы
повышения квалификации
__________________________________________________________
(название программы)
Разработчик*): _________________________________________________________________
(должность, уч. звание, уч. степень, ФИО)
Рецензент: ____________________________________________________________
(уч. звание, уч. степень, ФИО)
Санкт-Петербург
2009
Учебный план
краткосрочной дополнительной образовательной программы повышения квалификации
(название)
Реализуется: а) в рамках основной образовательной программы _____________________
(код по ОКСО и название)
б) по направлению ДОП: ___________________________________________
(название направления ДОП - см. Классификатор направлений ДОП)
Цель: (формулируется авторами программы; ключевые слова "повышение квалификации").
Категория слушателей: (например:
· Научно-педагогические работники (НПР) государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования (находящихся в ведении Минобрнауки)
· НПР своего вуза
· специалисты с высшим образованием
· специалисты со средним специальным образованием)
· абитуриенты
Продолжительность обучения: 72 ауд. часа (2 недели или другое).
Форма обучения: с отрывом от работы или с частичным отрывом, или без отрыва
Режим занятий: (например: 6 дней в неделю по 6 часов аудиторных занятий и необходимая самостоятельная работа (3 часа в день) или др.)
Документ об образовании: (например: удостоверение о краткосрочном повышении квалификации государственного (или установленного) образца, или сертификат, или др.)
Ведомственная принадлежность программы:
□ Минобрнауки
(по контрольным цифрам приема на ДПО или по приоритетным направлениям - уточнить)
□ Иные министерства (ведомства) (указать какие)
□ Федеральная целевая программа (указать какая)
□ Международная программа (указать какая)
□ По прямым договорам (указать с кем)
□ Иные программы
План учебного процесса (тематический план)
(Слушателям может предоставляться на выбор более одного учебного плана, сформированного из модулей программы).
№№ п/п | Название (модулей и) разделов | Трудоемкость в часах | ||||
Всего | Аудиторные занятия | Самост. работа | ||||
Всего | Лекции | Практ. занятия | ||||
. | 1.. | . | . | . | . | . |
2. | ||||||
… | ||||||
Аттестация (экзамен или ВКР) | ||||||
Итого: |
Возможные темы выпускных работ (или примерный перечень вопросов, выносимых на аттестацию)
Учебно-методическое обеспечение краткосрочной программы
o Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино - и телефильмов, мультимедиа и т. п.
o Активные методы обучения (указываются названия учебно-исследовательских работ, деловых игр и т. п.)
o Материальное обеспечение курса, технические средства обучения и контроля (указываются современные приборы, установки, стенды, специализированные лаборатории и классы, необходимые для проведения занятий по данной дисциплине)
o Методические рекомендации (материалы) преподавателю (методические рекомендации (материалы) преподавателю могут оформляться в виде приложения к программе дисциплины и должны указывать на средства, методы обучения, способы учебной деятельности, применение которых для освоения тех или иных тем наиболее эффективно)
o Методические указания слушателям (методические указания слушателям могут оформляться в виде приложения к программе дисциплины и должны раскрывать рекомендуемый режим и характер учебной работы, особенно в части выполнения самостоятельных (домашних) заданий)
o Рекомендации по использованию информационных технологий.
o Рекомендуемая литература (основная и дополнительная) (Особо указать издания с грифом Министерства образования и науки Российской Федерации и УМО)
Дополнительная служебная информация
А) Данные о руководителе и кураторе программы:
Руководитель _____________________________________________________
(должность, уч. звание, уч. степень, ФИО полностью, тел., факс, e-mail)
Куратор __________________________________________________________
(должность, уч. звание, уч. степень, ФИО полностью, тел., факс, e-mail)
Б) Информация о ППС, участвующем в реализации программы:
1.
2. и т. п.
(с указанием должности, уч. звания, уч. степени, ФИО, а также отношение к ДОП – штатный сотрудник, совместитель или преподават. на почас. оплате)
СОГЛАСОВАНО Управление образовательных программ | Разработчик программы «____» _______________ 200__ г (дата) (подпись) |
Приложение 2
Угловой штамп Декану факультета
вуза (факультета, кафедры)
О повышении квалификации
научно-педагогических работников
ДОП
НАПРАВЛЕНИЕ
(образец)
____________________________________________________________________________________________
название Вуза (факультета, кафедры)
направляет ______________________________________________________________________________________
(Ф. И.О, должность)
на повышение квалификации по дополнительной образовательной программе
________________________________________________________________________________________________
(название дополнительной образовательной программы)
в период с ______________ по ________________2009 г.
Ректор вуза (декан, зав. кафедрой) __________________ __________________________________
(МП) (подпись) (Ф. И.О.)
Приложение
ПОРЯДОК
повышения квалификации научно-педагогических работников
в Санкт-Петербургском государственном университете
Настоящий Порядок разработан в соответствии с
· Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»,
· Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов (в ред. Постановления Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000),
· Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации (утверждено Постановлением Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000),
· Типовым положением о структурных подразделениях подведомственных вузов, осуществляющих дополнительное профессиональное образование (повышение квалификации) преподавателей высших и средних специальных учебных заведений (в редакции Приказа Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000),
· Положением о порядке и условиях профессиональной переподготовки специалистов (утверждено приказом Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000),
· Примерным положением о структурных подразделениях дополнительного профессионального образования специалистов, организуемых в образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования (утверждено приказом Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000),
· Уставом Санкт-Петербургского государственного университета,
· Инструктивным письмом Минобрнауки Российской Федерации -222/05-01 «О лицензировании образовательных учреждений по дополнительным профессиональным образовательным программам для получения дополнительной квалификации»,
1. Общие положения
1.1. Данный документ определяет общий порядок повышения квалификации научно-педагогических работников в Санкт-Петербургском государственном университете.
1.2. Под повышением квалификации понимается целенаправленное повышение профессионального уровня и совершенствование педагогического мастерства научно-педагогических работников, которое может осуществляться в различных формах:
§ обучение по программам ДПО (объемом от 72 ауд. часов);
§ подготовка и защита диссертаций;
§ подготовка монографий, учебников, учебных и методических пособий;
§ подготовка новых общих и специальных учебных курсов;
§ стажировка в ведущих отечественных и зарубежных университетах или академических организациях;
§ участие в работе конференций различного уровня, учебно-методических и научных семинаров;
§ редактирование и рецензирование учебных программ, монографий и пособий.
По решению Ученого совета факультета (УНЦ), утвержденному приказом Ректора, повышение квалификации может осуществляться в иных формах.
Приоритетными формами повышения квалификации являются защита диссертаций, переподготовка и повышение квалификации по программам дополнительного образования с выдачей документов государственного образца.
1.3. Учет результатов повышения квалификации научно-педагогических работников СПбГУ осуществляется на основе системы зачетных единиц, утвержденной приказом Ректора на основании решения Учебной комиссии Учёного совета СПбГУ (см. Приложение 3.1).
1.4. Все виды дополнительного профессионального образования и повышения квалификации могут осуществляться с отрывом от работы, без отрыва от работы, с частичным отрывом от работы и по индивидуальным формам обучения. Сроки и формы обучения устанавливаются подразделением, в котором проводится обучение, с учетом потребностей направляющей стороны.
2. Планирование и организация повышения квалификации научно-педагогических работников Санкт-Петербургского государственного университета
2.1. Повышение квалификации является служебной обязанностью научно-педагогических работников и необходимым условием эффективной деятельности учебно-научных подразделений Университета. Обучение по различным программам дополнительного профессионального образования или другие виды повышения квалификации проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в пять лет.
2.2. При повышении квалификации с отрывом или с частичным отрывом от работы, научно-педагогическому работнику уменьшается объем педагогических поручений на текущий учебный год. На время повышения квалификации за научно-педагогическим работником сохраняется заработная плата по основному месту работы.
2.3. Кафедра или другое структурное подразделение вуза самостоятельно определяет форму ПК при планировании профессионального роста своих сотрудников. Специалисты высшей квалификации (профессора и доктора наук) могут проходить ПК по индивидуальному плану, который утверждается Ученым советом факультета.
2.4. Зачисление научно-педагогического работника СПбГУ с отрывом или частичным отрывом от работы на повышение квалификации в СПбГУ или направление в другой вуз (организацию) на стажировку или повышение квалификации оформляется приказом Ректора, в соответствии с планом повышения квалификации факультета. Организация и оформление зарубежной стажировки (в частности, в рамках межвузовского обмена) согласуются направляющим факультетом с Управлением международных связей СПбГУ.
2.5. Копии государственных документов о повышении квалификации своевременно представляются в Управление кадров, хранятся в личном деле преподавателя, а результаты повышения квалификации учитываются при избрании по конкурсу.
2.6. Кафедры регулярно заслушивают отчеты преподавателей, прошедших повышение квалификации по программам дополнительного профессионального образования и стажировкам, по отчетам принимаются рекомендации по использованию результатов в учебном процессе.
2.7. Планирующие и отчетные документы о повышении квалификации научно-педагогических работников оформляются и хранятся в соответствии с Номенклатурой дел учебного заведения, в порядке установленном приказом ректора.
3. Стажировка
3.1. Стажировка научно-педагогического работника СПбГУ может проводиться в профильных подразделениях Университета, ведущих образовательных учреждениях, в научно-исследовательских организациях, на предприятиях, в учреждениях науки и культуры, фирмах и в органах власти (как в Российской Федерации, так и за рубежом).
3.2. Стажировка может проводиться с отрывом, частичным отрывом и без отрыва от основной работы научно-педагогического работника, и организуется направляющей кафедрой по согласованию с принимающими преподавателей организациями или учреждениями в соответствии с планом повышения квалификации преподавателей, утверждаемым деканом факультета.
3.3. Продолжительность стажировки устанавливается организацией, направляющим работника на обучение, исходя из ее целей, по согласованию с руководителем учебного подразделения, где она проводится.
3.4. В случае проведения стажировки в подразделениях Университета руководитель подразделения, в котором организуется стажировка бюджетных слушателей, назначает каждому стажеру руководителя-консультанта из числа ведущих сотрудников подразделения, при этом сотрудник Университета, назначенный руководителем стажера, планирует увеличение своей учебной нагрузки на 8 часов в месяц.
3.5. Индивидуальный план стажировки предусматривает выполнение научно-педагогическим работником конкретной научной, технической или другой задачи, для решения которой стажер проводит научную и методическую работу или обучается по индивидуальной программе. Индивидуальный план работы стажера утверждается направляющей организацией по согласованию с учебным подразделением, в котором проводится стажировка.
Приложение 3.1
к Порядку повышения квалификации научно-педагогических работников в СПбГУ
· Система зачетных единиц для учета результатов повышения квалификации научно-педагогических работников СПбГУ содержит обязательный и дополнительный компоненты. Соотношение объемов основного и дополнительного компонентов устанавливаются приказом Ректора на основании решения Методической комиссии СПбГУ. Высшей ступенью повышения квалификации является защита диссертации. За 5 лет преподаватель должен набрать не менее 16 зачетных единиц.
· Обязательный компонент подтверждает квалификационное соответствие занимаемой должности и является необходимым условием участия в конкурсе на замещение должности профессорско-преподавательского состава. Основными формами реализации обязательного компонента являются защита диссертации и разработка Учебно-методического комплекса дисциплины (УМКД).
· Дополнительный компонент может быть квалификационным и рейтинговым. Квалификационный компонент подтверждает квалификационное соответствие научно-педагогического работника занимаемой должности и может служить основанием для повышения должности (разряда) и представления к ученому званию. Рейтинговый компонент является показателем индивидуальной активности работника в учебной, учебно-методической и научной областях и может служить основанием для поощрения.
Компоненты / формы повышения квалификации | количество зачетных единиц |
Обязательные | |
Защита диссертации | 14 |
Разработка Учебно-методического комплекса дисциплины | 12 |
Дополнительная программа повышения квалификации преподавателя (при наличии соответствующего документа) | 3 за 72 часа, |
Дополнительные | |
Квалификационные | |
Завершение обучения по программе «Преподаватель высшей школы» 8 | |
Подготовка нового семестрового учебного курса | 6 |
Подготовка и публикация учебника, монографии | 3 за усл. печ. лист, но не более 14 |
Стажировка в ведущих отечественных и зарубежных университетах | 3 |
Подготовка и публикация учебного или учебно-методического пособия | 2,5 за усл. печ. лист, но не более10 |
Рейтинговые | |
Рецензирование программы курса учебной дисциплины | 1 |
Непрофильные программы ДПО (при наличии соответствующего документа) | 1 за 72 часа, но не более 5 |
Участие с докладом в научной/научно-практической конференции | 1 |
Участие в работе проблемного семинара | 1 |
Редактирование текста научного или учебно-методического характера | 1 за 1 печ. лист, но не более 4 |
Научная публикация | 1 |
Рецензирование текста научного или учебно-методического характера | 0,5 за 1 печ. лист, но не более 2 |
Приложение 4
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
