Музыкознание и музыкально-прикладное искусство

Кафедра теории и истории музыки

Аннотации дисциплин основной образовательной программы (ООП)

«Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»,

бакалавриат

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАКАЛАВРОВ

Основная образовательная программа «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», бакалавриат осуществляет подготовку по профилю «Музыкальная педагогика», присваиваемая квалификация — бакалавр.

Область профессиональной деятельности бакалавров включает:образовательную деятельность в учебных учреждениях различного типа ( общеобразовательная школа, музыкальная школа, музыкальные и средние учебные заведения и др.), культурно-эстетическую и музыкально-просветительскую работу, музыковедческую деятельность в области развития музыкальной культуры и искусства и смежных видах искусства, в разработке музыкально - педагогических систем в области образования; музыкальное исполнительство, применение компьютерных и электронных технологий в области музыкального искусства, музыкальный менеджмент. Бакалавр по направлению 073000 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

культурно-просветительской,

педагогической,

организационно-управленческой,

художественно-творческой,

научно-исследовательской.

Нормативный срок освоения ООП для очной формы обучения — 4 года, для заочной формы обучения — 4,5 года.

В результате освоения ООП формируются следующие компетенции для будущей профессиоанальной деятельности выпускника:

способность ориентироваться в специальной литературе как в сфере музыкального искусства, образования и науки, так и в смежных областях (видах искусства);

способность использовать методы гуманитарных и социально-экономических наук в различных видах профессиональной и социально-культурной деятельности;

готовность преподавать дисциплины, связанные с музыкальной педагогикой;

готовность планировать учебный процесс в образовательных учреждениях ( общеобразовательная школа, музыкальная школа, музыкальные и средние учебные заведения и др.), осуществлять методическую работу, применять различные педагогические системы и методы;

готовность использовать традиционные и современные технологии и методики образования в области музыкального искусства;

умение ориентироваться в проблемном поле музыкальной психолого-педагогической науки;

способность владения одним из музыкальных инструментов для осуществления педагогической и музыкально-просветительской деятельности;

способность владения дирижерской техникой и методикой вокального исполнительства для осуществления педагогической, исполнительской и музыкально-просветительской деятельности;

готовность к продолжению образования в рамках магистратуры.

Аннотация дисциплины ООП

«Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», бакалавриат

Название дисциплины Анализ музыкальных произведений

1.Цель дисциплины: Профессиональная подготовка студентов к музыкально-педагогической деятельности в сфере современного музыковедческого образования

2.Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина принадлежит к профессиональному блоку ООП (Б-3). Для ее освоения необходимы знания в объеме курса среднего профессионального учебного заведения..

3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

4. Форма контроля: зачет, экзамен, курсовая работа.

5. Предполагаемые семестры 7, 8.

6. Формируемые компетенции:

-  быть способным определить типовые формы инструментальной и вокальной музыки;

-  иметь понятие о роли жанровых и стилевых особенностях произведения как выжных художестенных и формообразующих факторах;

-  уметь находить типовые и индивидуальные структурные закономерности произведений.

7. Содержание дисциплины.

Основные изучаемые темы: Общие основы музыкальных форм. Основные типовые музыкальные формы (период, простые и сложные формы, вариации, рондо, сонатная и рондо-сонатная формы; циклические, смешанные, свободные, вокальные формы и др.). Принципы формообразования в музыке XX века.

Аннотация дисциплины ООП

«Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», бакалавриат

Название дисциплины История древнерусской музыки

1.Цель дисциплины: Профессиональная подготовка студентов к музыкально-педагогической деятельности в сфере современного музыковедческого образования

2.Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина принадлежит к профессиональному блоку ООП (Б-3). Для ее освоения необходимы знания в объеме курса музыкальной школы и общеобразовательной школы.

3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2] зачетные единицы.

4. Форма контроля: зачет.

5. Предполагаемый семестр: 3.

6. В рамках данной дисциплины у студентов должны

-  знать основные этапы развития русской музыкальной культуры;

-  владеть навыками стилистического анализа основных разновидностей древнерусского певческого искусства.

7. Содержание дисциплины.

Основные изучаемые темы: Происхождение и эволюция древнерусского певческого искусства. Основные этапы развития ДРПИ. Знаменное пение и система осмогласия. Музыкальная палеография.

Аннотация дисциплины ООП «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», бакалавриат

Название дисциплины История музыкального образования.

1.Цель дисциплины: Профессиональная подготовка студентов к музыкально-педагогической деятельности в сфере современного музыковедческого образования

2.Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина принадлежит к профессиональному блоку ООП (Б-3). Для ее освоения необходимы знания в объеме курса музыкальной школы (среднего профессионального учебного заведения или общеобразовательной школы).

3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

4. Форма контроля: экзамен.

5. Предполагаемый(е) семестр(ы) 6.

6. Формируемые компетенции:

быть способным классифицировать организационные формы музыкального образования в культурном и историческом контекстах;

владеть навыками анализа западных и российских музыкально-педагогических достижений;

уметь проводить параллели между прошлыми и современными целями и задачами музыкального образования.

7. Содержание дисциплины.

Основные изучаемые темы:

-  История западного музыкального образования от Античности до современности.

-  История российского музыкального образования от периода древних славян до современности.

-  История учебных музыкальных заведений начального, среднего и высшего звена.

-  Основные системы музыкального воспитания в современной общеобразовательной школе.

Аннотация дисциплины ООП «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», бакалавриат

Название дисциплины - История современной музыки

1. Цель дисциплины: Профессиональная подготовка студентов к музыкально-педагогической деятельности в сфере современного музыковедческого образования

2.Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина принадлежит к профессиональному блоку ООП (Б-3). Для ее освоения необходимы знания в объеме курса музыкальной школы (среднего профессионального учебного заведения или общеобразовательной школы).

3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

4. Форма контроля: [зачет, экзамен].

5. Предполагаемый(е) семестр(ы) [7, 8 ].

6. Формируемые компетенции:

быть способным к оценке современных явлений в музыке: от авангардного музыкального языка и новой жизни жанров до стилистического многообразия, обилия «измов» и их мировоззренческой наполняемости.

владеть навыками историзма в оценке явлений музыкальной жизни общества и творчества композиторов.

-  уметь оценить специфику музыкального языка, его семантику, жанровые особенности и формообразование музыкальных произведений в свете стилевых, музыкально-исторических тенденций композиторской и исполнительской практики.

7. Содержание дисциплины.

Основные изучаемые темы:

- Основные периоды развития зарубежной и отечественной музыки ХХ века. Особенности современного музыкального языка. Дебюсси – Стравинский – Шенберг как родоначальники нового музыкального мышления.

- Австро-немецкий экспрессионизм ( нововенцы), техника додекафонного письма и серийность. Нововенская опера, «Воццек» А. Берга.

- Неопримитивизм и неоклассические тенденции как определяющие направления западноевропейской музыки ХХ века.

- Изменчивость стиля Стравинского как отражение основных тенденций музыки ХХ века. «Царь Эдип» Стравинского-Кокто – образец метода стилевой адаптации в музыке.

- Композиторы группы шести и стиль «новой деловитости» во Франции первой половины ХХ века. Мессиана и композиторов послевоенной новой волны.

. Американская композиторская школа: от рождения, джазовых экспериментов, творчества Дж. Гершвина до минималистических поисков Кейджа. и.

- Новейшие поиски в области звуковой организации музыки – К. Штокхаузен, Я. Ксенакис, П. Булез, Л. Ноно и др

- Искусство советской страны ве годы. Развитие жанра симфонии, кантатно-ораториальных и театральных жанров. О революции в искусстве, эстетизация факта (Блок «Двенадцать» и симфония №6 Мясковского).

- Монографические темы (Н. Мясковский, С. Прокофьев, Д. Шостакович, Г. Свиридов, Р. Щедрин, Э. Денисов, С. Губайдуллина, А. Шнитке, В. Гаврилин) в свете развития основных тенденций отечественной музыки и особенностей развития того или иного жанра.

- Музыка из «бывшего СССР» (музыка композиторов бывших союъных республик).

- Музыкальная культура постсоветского пространства. Характеристика ленинградской и московской школ, диалога культур в полистилистике и композиторском фольклоризме. Постмодернистские тенденции современной музыки.

-  Молодежные культурные движения и музыка. Современная опус-музыка урало-сибирского региона.

-  Аннотация дисциплины ООП

-  «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», бакалавриат

- 

-  Название дисциплины Основы научно-исследовательской работы

-  1.Цель дисциплины: Профессиональная подготовка студентов к музыкально-педагогической деятельности в сфере современного музыковедческого образования

-  2.Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина принадлежит к профессиональному блоку ООП (Б-3). Для ее освоения необходимы знания в объеме курса музыкальной школы и общеобразовательной школы.

-  3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

-  4. Форма контроля: зачет.

-  5. Предполагаемый семестр: 5.

-  6. Формируемые компетенции:

-  быть способным применять полученные знания на практике, в научно-исследовательской деятельности;

-  владеть навыками профессионального, личностно-творческого отношения к исследовательской работе.

-  7. Содержание дисциплины.

Основные изучаемые темы: Характеристика содержания и методов современных концепций научно-исследовательской работы. Основные принципы научного исследования. Методологическая характеристика научно-исследовательской деятельности в области музыкального образования. Роль креативности в исследовательской деятельности.

Аннотация дисциплины ООП «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», бакалавриат

Название дисциплины «Основы импровизации и композиции»

1.Цель дисциплины: Профессиональная подготовка студентов к музыкально-творческой деятельности в сфере современного образования.

2.Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина принадлежит к профессиональному блоку ООП (Б-3). Для ее освоения необходимы знания в объеме курса музыкальной школы (среднего профессионального учебного заведения или общеобразовательной школы).

3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы

4. Форма контроля: зачет

5. Предполагаемый(е) семестр(ы): 6 семестр

6. Формируемые компетенции:

-  быть способным к музыкально-композиционной деятельности, самостоятельной постановке творческих задач и их реализации как в нотном тексте, так и в процессе импровизации.

-  владеть навыками композиции, аранжировки, инструментовки для различных исполнительских составов, сольной и ансамблевой импровизации, нотной записи собственных сочинений.

-  уметь создавать музыкальные композиции в различных формах (простая двухчастная, простая трехчастная, сложная трехчастная, рондо, вариационная), варьировать музыкальную тему в процессе импровизации, исполнять аккомпанемент по буквенно-цифровым обозначениям.

7. Содержание дисциплины.

Основные изучаемые темы:

Импровизация в блюзе.

Импровизация в барочном стиле на бас-остинато.

Импровизация на предложенную гармоническую последовательность.

Сочинение периода.

Сочинение в простой двухчастной форме.

Сочинение в простой трехчастной форме.

Сочинение в сложной трехчастной форме.

Сочинение вариаций.

Аннотация дисциплины ООП

«Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», бакалавриат Сольфеджио

Цель дисциплины: Профессиональная подготовка студентов к музыкально-педагогической деятельности в сфере современного музыковедческого образования; воспитание и развитие комплекса навыков и умений в слуховом восприятии и интонировании. Курс сольфеджио направлен приобретение и развитие практических слуховых навыков, музыкального мышления, творческих навыков, памяти, внутренних слуховых представлений, необходимых для деятельности будущего музыканта.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8ЗЕ.

Форма контроля: 1,2,3 семестр – зачет, 4 семестр - экзамен.

Предполагаемые семестры: 1,2,3,4.

Основные изучаемые темы: Лады: мажор, минор, лады народной музыки. Диатоника. Отклонения и модуляция в тональности диатонического и недиатонического родства. Энгармоническая модуляция. Сложноладовая мелодика. Альтерация аккордов S, D, DD.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина принадлежит к профессиональному блоку ООП (Б-3). Для ее освоения необходимы знания в объеме курса музыкальной школы (среднего профессионального учебного заведения или общеобразовательной школы).

В рамках данной дисциплины студент развивает ладовое, музыкально-ритмическое чувство, гармонический слух, музыкальную память, умение сольфеджировать сложные интонационные и ритмические мелодии, петь по цифровке, сольфеджировать с листа; умение писать диктанты, способность и готовность совершенствовать культуру исполнительского интонирования, способность и готовность к пониманию и использованию механизмов музыкальной памяти.

Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями в объеме курса музыкальной школы или среднего профессионального учебного заведения, полученными при изучении дисциплин элементарной теории музыки и гармонии. Знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения курса, помогают формировать базовые знания, необходимые для освоения других специальных дисциплин: истории музыки, фортепиано, гармонии, анализа музыкальных форм, вокала, хора

Аннотация дисциплины ООП

«Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», бакалавриат Основы классической гармонии

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕ.

Форма контроля: I семестр - зачет, 2 семестр –экзамен.

Предполагаемые семестры - 1,2.

Цель дисциплины: Профессиональная подготовка студентов к музыкально-педагогической деятельности в сфере современного музыковедческого образования, формирование представления о гармонии как об одном из главных компонентов музыкального языка

Краткое содержание дисциплины Краткий исторический обзор развития гармонии. Выразительная и формообразующая роль гармонии. Гармонизация баса и мелодии. Полная функциональная система. Альтерация. Отклонение и модуляция. Энгармонизм. Гармония венских классиков. Гармония русских композиторов. Гармония романтиков.

Место дисциплины в структуре ООП: курс относится базовой части профессионального цикла В рамках данной дисциплины студент должен знать законы гармонии, и ее роль в формообразования, принципы 4-х голосного изложения и соединения аккордов, правила гармонизации мелодии и баса с использованием функциональных закономерностей; уметь гармонизовать мелодию и бас с использованием всех пройденных средств, играть гармонические последовательности и секвенции; применять теоретические знания при анализе музыкальных произведений.

Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при изучении курса элементарной теории музыки Знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения курса, способствуют более глубокому изучению помогают формировать базовые знания, необходимые для освоения таких дисциплин, как сольфеджио, музыкальная литература, анализ музыкальных произведений, история музыки.

Аннотация дисциплины ООП «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», бакалавриат

Название дисциплины - История зарубежной музыки

1. Цель дисциплины: Профессиональная подготовка студентов к музыкально-педагогической деятельности в сфере современного музыковедческого образования

2.Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина принадлежит к профессиональному блоку ООП (Б-3). Для ее освоения необходимы знания в объеме курса музыкальной школы (среднего профессионального учебного заведения или общеобразовательной школы).

3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

4. Форма контроля: [зачет, экзамен].

5. Предполагаемый(е) семестр(ы) [1,2,3].

6. Формируемые компетенции:

-  быть способным на примере конкретного материала подойти к осмыслению проблем функционирования искусства вообще и музыкального в частности.

-  владеть навыками разноуровневого и целостного анализа как отдельного произведения, так и целого направления в истории музыки.

-  уметь оценить специфику музыкального языка, его семантику, жанровые особенности и формообразование музыкальных произведений в свете стилевых, музыкально-исторических тенденций композиторской и исполнительской практики.

7. Содержание дисциплины.

Основные изучаемые темы:

- Динамика развития западноевропейской музыкальной культуры в историко-стилевом аспекте.

- Музыкальное искусство и наука в античном мире. Эволюция видов музыкальной деятельности и музыкальных жанров в соответствии с периодизацией древнегреческой и римской культуры.

- Музыка Средневековья. Григорианика в структуре богослужения и в историческом становлении

. Светская музыкальная культура от средневековых менестрелей до мадригалистов Ренессанса. Практика ренессансных академий и рождение оперы.

- Музыкальная эстетика барокко. Распространение законов риторики на принципы построения музыкального произведения и его тематизм. Монтеверди.

- Музыка эпохи Реформации и контрреформации. Английский музыкальный театр в пуританской среде. Перселл «Дидона и Эней». Значение протестантского хорала для немецкой культуры.

- Инструментальное и кантатно-ораториальное творчество Баха и Генделя как итог развития музыкальной культуры позднего барокко и раннего классицизма. Керигматичность баховского творчества (мессы, страсти, хоральные прелюдии).

- История оперы: от seria до «лирической трагедии» и buffa, от Генделя до Люлли и Перголези. Специфика музыкальной культуры Франции конца ХУ11 – первой половины ХУ111 века (стиль рокайль, французский академизм, ранний классицизм). Оперная полемика эпохи Просвещения.

- Музыкальная эстетика и вкусы Просвещения: музыкальный театр Глюка и венской классической школы. Симфония и соната в творчестве Гайдна – Моцарта – Бетховена как вершина развития инструментальной музыки.

- Эстетика музыкального романтизма. Исповедальность и интроспекция шубертовских песен и симфоний. Романтический музыкальный театр (балеты Адана и оперы Вебера). Миниатюры Шумана и Шопена. Развитие национальных композиторских школ.

- Синтез искусств, музыка и литература в симфонических произведениях 19 века (Берлиоз, Лист, Р. Штраус).

- Освободительное движение в Италии и творчество Дж. Верди. Традиции итальянского bell canto от Россини до Верди (от «Севильского цирюльника» до «Травиаты»). Поздние вердиевские шедевры на шекспировские сюжеты.

- Музыкальные миры Рихарда Вагнера: мифология и музыкальная драма.

- Французский музыкальный театр эпохи Реставрации. Рождение оперетты и лирической оперы. «Фауст» и «»Ромео и Джульетта» Гуно. Шедевр оперного реализма - «Кармен» Бизе: история создания и исторические «метаморфозы».

- Поздняя европейская опера ХIХ века: итальянский веризм (Леонкавалло, Масканьи, Пуччини) и немецкий экспрессионизм.

- Завершение развития жанра симфонии в Х1Х веке. От элегических поэм Брамса до духовных исканий Г. Малера и Р. Штрауса.

- Французский музыкальный импрессионизм и символизм, австро-немецкий экспрессионизм и нововенская школа, неоклассические тенденции как определяющие направления западноевропейской музыки начала ХХ века.

Аннотация дисциплины ООП «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», бакалавриат

Название дисциплины: История русской музыки

1. Цель дисциплины: Профессиональная подготовка студентов к музыкально-педагогической деятельности в сфере современного музыковедческого образования, развитие собственного профессионального уровня студента в области исторических процессов отечественного музыкознания.

2.Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина принадлежит к профессиональному блоку ООП (Б-3). Для ее освоения необходимы знания в объеме курса музыкальной литературы детских школ искусств или/и среднего профессионального учебного заведения.

3. Общая трудоемкость дисциплины составляет шесть] зачетных единиц.

4. Форма контроля:[зачеты, экзамен.

5. Предполагаемые семестры: 4. 5, 6.

6. Формируемые компетенции:

-  быть способным ориентироваться в специальной литературе в сфере отечественной музыкальной классики, творчества композиторов.

-  владеть навыками анализа стилевых особенностей изучаемых музыкальных произведений.

-  уметь использовать полученные знания в педагогической, лекторской, исполнительской деятельности.

7. Содержание дисциплины.

Основные изучаемые темы:

Русская музыка первой половины 19 в., лучшие оперы и оркестровые увертюры в творчестве Глинки и Даргомыжского.

Отечественная музыка в 60-80-е гг. 19 вв. (жанры, творческие организации, особенности музыкального языка).

Русская музыкальная классика на рубеже веков.

Изучение музыкальных произведений, прослушивание фонозаписей, просмотр видеофильмов.

Аннотация дисциплины ООП «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», бакалавриат

Название дисциплины: Полифония

1. Цель дисциплины: Профессиональная подготовка студентов к восприятию музыки различных стилей и эпох. Изучение техники полифонического письма с целью применения знаний при освоении смежных музыкально-педагогических дисциплин (истории музыки, сольфеджио, анализа музыкальных форм).

2.Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина принадлежит к профессиональному блоку ООП (Б-3). Для ее освоения необходимо знание основных разделов курса теории музыки, творчества композиторов, активно обращавшимся к применению полифонических приёмов и форм.

3. Общая трудоемкость дисциплины составляет четыре] зачетные единицы.

4. Форма контроля:[зачет, экзамен, контрольная работа.

5. Предполагаемые семестры: 5, 6.

6. Формируемые компетенции:

-  быть способным формировать у обучающихся (школы, средние учебные заведения) художественные потребности и художественный вкус, используя специфические знания в области полифонии.

-  владеть навыками анализа полифонических произведений.

-  уметь использовать полученные знания в анализе полифонических приёмов и форм, в исполнительстве.

7. Содержание дисциплины.

Основные изучаемые темы:

Полифония строгого письма. Полифонические приёмы. Их применение в творческих работах.

Аннотация дисциплины ООП «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», бакалавриат

Название дисциплины: История нотации и современная музыкальная графика.

Цель дисциплины: Повторение фундаментального курса Теория музыки и на его основе изучение новых форм графической записи нотного текста. Изучение традиционных сведений об интервалах, аккордах, ладах с применением компьютерных технологий.

2.Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина принадлежит к профессиональному блоку ООП (Б-3). Для ее освоения необходимо знание основных разделов курса теории музыки.

3. Общая трудоемкость дисциплины составляет четыре зачетные единицы.

4. Форма контроля:[зачет, экзамен, контрольная работа.

5. Предполагаемые семестры: 1,2

6. Формируемые компетенции:

-  быть способным использовать современные компьютерные технологии для углублённого изучения новых форм нотации.

– уметь использовать новую нотную графику в обучении музыке детей.

– владеть навыками работы на компьютере и с специальной литературой.

7. Содержание дисциплины.

Основные изучаемые темы:

История нотации. Реформы нотного письма.

Современные приёмы работы по набору нотного текста.

Выполнение учебных упражнений на запись нотного текста с применением современных компьютерных технологий.

Аннотация дисциплины ООП

«Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», бакалавриат Народное музыкальное творчество

Цель дисциплины: ознакомить студентов с историей и современным состоянием народного музыкального творчества, его основными жанрами; привить практические навыки по исполнению народных песен, использованию их в профессиональной деятельности, вооружить знаниями в области национальных традиций, в том числе песенных традиций Омского Прииртышья, применяя аутентичные образцы записей местного фольклора.

Задачи курса:

-  воспитать у студентов интерес, понимание и любовь к народной музыкальной культуре;

-  на основе освоения лучших образцов песенного творчества развить художественный вкус, умение верно оценить художественные достоинства того или иного музыкального произведения, отобрать для исполнения качественный фольклорный материал;

-  ознакомить с особенностями бытования народных песен в Омской области, встретиться с собирателями и исследователями народной музыкальной культуры;

-  способствовать приобретению музыкального багажа, необходимого для практической работы (обрядовые, игровые и другие песни Омской области и регионов страны).

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 з. е.

Форма контроля:зачет

Предполагаемый семестр -1

Основные изучаемые темы:

Фольклористика как наука. Обряды и песни календарного земледельческого круга. Эпические жанры. Семейно-бытовые обряды. Особенности музыкального языка русской народной песни. Местные традиции народного исполнительства.. Народные музыкальные инструменты.

Место дисциплины в структуре ООП: курс относится базовой части профессионального цикла. Курс предназначен для комплексной подготовки в области педагогической деятельности.

Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при изучении русской и музыкальной литературы. Знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения курса, способствуют более глубокому изучению курса истории музыки.

Аннотация дисциплины

Исполнительство на музыкальном инструменте

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц.

Форма контроля: зачеты, экзамены,

Предполагаемые семестры: 1 - 8

Содержание дисциплины:

Дисциплина включает в себя изучение музыкально - педагогического цикла знаний: развитие исполнительной техники и навыков, знание методики преподавания, истории исполнительства и нотной литературы для избранного инструмента

Место дисциплины в структуре ООП: относится к блоку профессиональных дисциплин ( Б-3)

Формирование компетенции:

-  Овладение исполнительскими навыками на одном из инструментов (фортепиано, баян, аккордеон, аккустическая гитара), Развитие технических возможностей игрового аппарата;

-  Развитие понятийного аппарата студента в вопросах музыкальной формы, интерпретации музыкального произведения с учетом эпохи его создания и особенностей композиторского письма;

-  Овладения навыками самостоятельного разучивания музыкальных произведений, подбору на слух, импровизации, сценической работы.

Аннотация дисциплины ООП «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», бакалавриат

Название дисциплины__Современная гармония

1.Цель дисциплины: Профессиональная подготовка студентов к музыкально-педагогической деятельности в сфере современного музыковедческого образования.

2.Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина принадлежит к профессиональному блоку ООП (Б-3). Для ее освоения необходимы знания в объеме курса среднего профессионального учебного заведения.

3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы.

4. Форма контроля: зачет.

5. Предполагаемый(е) семестр(ы) 3.

6. Формируемые компетенции: По окончании изучения курса студент должен знать: 1) виды аккордов в музыке ХХ века (моноинтервальные аккорды, полиинтервальные аккорды и полиаакорды); 2) специфику новой тональности и ее разновидности, представленные в творчестве А. Скрябина, С. Прокофьева, Д. Шостаковича, П. Хиндемита; 3) особенности и периодизацию атональных сочинений, представленных в творчестве композиторов нововенской школы; 4) новомодальный принцип гармонического мышления, реализующий себя в натуральных и искусственных звукорядах.

7. Содержание дисциплины.

Основные изучаемые темы: 1.Введение: Романтическая гармония и путь к Новой музыке. 2.Аккордика в музыке ХХ века. 3.Тональность в музыке ХХ века (три фундаментальных закона: 12-ступенность звукорядной системы, свободное применение диссонанса и новая гармоническая функциональность; понятие о тональных индексах, о системе функций и их обозначениях (Ю. Холопов) в хроматической тональности). 4.Атональность (периодизация атональных произведений – свободная атональность, серийная техника, сериальность; обозначение и нормы построения серии, формы серии и способы ее развития; методы анализа серийных произведений; общие представления о сериальном методе). 5.Модальность (система гармонии в модальных ладах; симметричные лады; обозначение (цифровые схемы) симметричных ладов; параллелизм аккордовых последований, отсутствие классической логики голосоведения, модальные аккорды).

Аннотация дисциплины ООП «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», бакалавриат

Название дисциплины Хоровое сольфеджио

1.Цель дисциплины: Профессиональная подготовка студентов к музыкально-педагогической деятельности в сфере современного музыковедческого образования.

2.Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина принадлежит к профессиональному блоку ООП (Б-3). Для ее освоения необходимы знания в объеме курса среднего профессионального учебного заведения.

3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы.

4. Форма контроля: зачет.

5. Предполагаемый(е) семестр(ы) 5.

6. Формируемые компетенции: уметь слушать и слышать музыку, воспроизводить одноголосие и многоголосие различной степени сложности: от комплекса интонаций венских классиков до интонационного словаря композиторов XX века, дифференцированно воспринимать многоголосную музыкальную ткань.

7. Содержание дисциплины. Сольфеджирование различных голосов в многоголосных диатонических и модулирующих секвенциях. Ансамблевое исполнение секвенций. Исполнение музыки композиторов XVII-XX веков хором, терцетом, квартетом: 1) хоровая музыка (Лассо, Палестрина – фрагменты месс, мотетов и мадригалов; - хор поселян, хор половецких девушек из оперы «Князь Игорь»), 2) оперная музыка ( - трио «Не томи, родимый» из оперы «Иван Сусанин»; – терцет «Ах, прошло то время, золотое»); 3) инструментальная музыка ( – фуги до мажор, до минор, ре минор, си-бемоль мажор из 1 т. ХТК; Соната №8, II ч.; – прелюдии оп. 34 №4, 17; фуги до мажор, ре мажор, ми минор, ля мажор, фа минор из цикла «24 прелюдии и фуги»). Чтение с листа двухголосных, трехголосных и четырехголосных примеров. Определение на слух и ансамблевое исполнение модуляций. Двухголосные и трехголосные диктанты гармонического и полифонического склада.

Аннотация дисциплины ООП «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», бакалавриат

Название дисциплины Литературные сюжеты в музыке.

1.Цель дисциплины: Профессиональная подготовка студентов к музыкально-педагогической деятельности в сфере современного музыковедческого образования

2.Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина принадлежит к профессиональному блоку ООП (Б-1). Для ее освоения необходимы знания в объеме курса музыкальной школы (среднего профессионального учебного заведения или общеобразовательной школы).

3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

4. Форма контроля: зачет.

5. Предполагаемый(е) семестр(ы): 3.

6. Формируемые компетенции:

быть способным классифицировать сюжеты по разным историческим и жанровым группам;

владеть навыками анализа литературных сюжетов к известным музыкально-драматическим произведениям с точки зрения современных достижений либреттологии;

уметь правильно выявлять жанровые и драматургические особенности музыкально-драматических произведений в связи с особенностями либретто.

7. Содержание дисциплины.

Основные изучаемые темы:

-  и музыкально-театральное творчество.

-  «Фауст (Дон-Жуан, Гамлет) – тема» в мировом художественном искусстве.

-  Мифологические сюжеты в музыке.

-  Сказочные сюжеты в музыке.

-  Исторические сюжеты в музыке.

Аннотация дисциплины ООП «Мировая художественная культура», бакалавриат

Название дисциплины Мировая художественная культура

1.Цель дисциплины: Профессиональная подготовка студентов в области культурологи и методики преподавания МХК.

2.Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина принадлежит к профессиональному блоку ООП (Б-3). Для ее освоения необходимы знания в объеме курса музыкальной школы (среднего профессионального учебного заведения или общеобразовательной школы).

3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц.

4. Форма контроля: зачет

5. Предполагаемый(е) семестр(ы) 2 семестр.

6. Формируемые компетенции:

-  быть способным анализировать направления художественной культуры и стили и жанры мирового искусства

-  владеть навыками раскрытия способов содержания и форм художественных произведений,

-  уметь рассматривать и анализировать произведения искусства с культурологических позиций в контексте «Мир и человек в мире»

7. Содержание дисциплины.

Основные изучаемые темы:

Понятие культура. Взаимодействие материальной и духовной культуры в жизни человека. Соотношение природного и «духовного» ландшафта в пределах пространства

Основные стадии биогенного периода в развитии культуры. Проявление первых ростков культуры

Культура шумеров. Культура Древнего Египта

Культура Древней Греции. Мифология античного мира.

Искусство в культуре Древнего Востока

Художественная культура средневековья в Европе

Художественная культура Древней Руси. Славянская мифология и ее образы в современном искусстве

Европейская художественная культура Возрождения и Барокко

Художественная культура эпохи Петра I

Просветительский реализм

Художественная культура эпохи Романтизма. Особенности романтизма в России

Реализм как ведущее направление худо­жественной культуры 19 в. и его разновидно­сти. Общая характеристика

Литература в творчестве композиторов 19 в.

Театральная Культура России во второй половине 19 в.

Архитектура Петербурга 19 в.

0браз России в произведениях изобрази­тельного искусства, музыке, поэзии

0браз России в произведениях изобрази­тельного искусства, музыке, поэзии

Многоликость художественной культуры первой половины 20 в.

Взаимодействие искусств в русской куль­туре рубежа 19-20 вв.

Направления и стили и архитектуре 20 в.

Импрессионизм как явление художествен­ной культуры 19-20 вв.

Театральный и музыкальный фестивали как явление художественной культуры 20 в.

Аннотация дисциплины ООП «Русский язык и культура речи », бакалавриат

Название дисциплины Русский язык и культура речи

1.Цель дисциплины: изучение основ риторики как важной составной части отечественной лингвистики

2.Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина принадлежит к профессиональному блоку ООП (Б-3). Для ее освоения необходимы знания в объеме курса школы (среднего профессионального учебного заведения или общеобразовательной школы).

3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц.

4. Форма контроля: зачет

5. Предполагаемый семестр 1

6. Формируемые компетенции:

быть способным распознавать наиболее типичные ошибки в произношении и написании слов и их использовании в устных и письменных сообщениях

владеть практическими навыками отбора материала к публичными выступлениям

уметь осуществлять выбор способов изложения устной и письменной речи

7. Содержание дисциплины.

Основные изучаемые темы:

Основные понятия риторики

Лексические нормы языка

Лексические средства выразительности языка

Стилистика языка

Орфоэпические нормы и типичные случаи их нарушения

Речевые ошибки, возникающие при употреблении синтаксических средств языка и способы их устранения.

Наиболее типичные нарушения лексической сочетаемости слов. Ошибки в употреблении паронимов.

Аннотация дисциплины ООП «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», бакалавриат

Название дисциплины «Компьютерные программы в музыкальном обучении детей»

1.Цель дисциплины: Профессиональная подготовка студентов к музыкально-педагогической деятельности с использованием интерактивных средств обучения.

2.Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина принадлежит к профессиональному блоку ООП (Б-2) Для ее освоения необходимы знания в объеме курса музыкальной школы (среднего профессионального учебного заведения или общеобразовательной школы).

3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы

4. Форма контроля: экзамен

5. Предполагаемый(е) семестр(ы): 5 семестр

6. Формируемые компетенции:

-  быть способным к музыкально-педагогической деятельности с использованием игровых, познавательных, презентативных, обучающих, тестирующих, творческих и исследовательских музыкальных компьютерных программ.

-  владеть навыками самостоятельного освоения интерфейса программного обеспечения, создания электронных тестов и презентаций, музыкально-исследовательской деятельности с помощью различных категорий программного обеспечения.

-  уметь осуществлять педагогическую деятельность с опорой на современные интерактивные средства обучения, самостоятельно выбирать программные средства в соответствии с той или иной целью, органично применять компьютерные технологии в педагогическом процессе.

7. Содержание дисциплины.

Основные изучаемые темы:

-  Классификация музыкального программного обеспечения.

-  Специфика музыкально-педагогической деятельности на основе различных компьютерных программ.

-  Игровые программы в музыкальном обучении детей.

-  Презентативные программы в музыкальном обучении детей.

- Тестирующие программы в музыкальном обучении детей.

Аннотация дисциплины ООП «Музыкальная педагогика в общеобразовательной школе», бакалавриат

Название дисциплины«Музыкальная педагогика в общеобразовательной школе»

1.Цель дисциплины: Профессиональная подготовка студентов к музыкально-педагогической деятельности в сфере современного музыковедческого образования. Педагогическое обеспечение методологической и методической подготовки будущих педагогов-музыковедов и выработка на этой основе навыков планирования педагогической деятельности.

2.Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина принадлежит к профессиональному блоку ООП (Б-3). Для ее освоения необходимы знания в объеме курса музыкальной школы (среднего профессионального учебного заведения или общеобразовательной школы).

3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.

4. Форма контроля: экзамен.

5. Предполагаемый(е) семестр(ы) 4,5 семестры.

6. Формируемые компетенции:

быть способным осознавать содержание, сущность и логику педагогического процесса, развивать профессиональное мышление педагога

владеть навыками использования современных педагогических методов и приемов, основанных на принципах педагогики искусства, навыками тематического планирования педагогической деятельности

уметь применять современные методики работы с детьми в своей будущей профессиональной деятельности.

7. Содержание дисциплины.

Основные изучаемые темы:

Проблемы повышения эффективности профессионального образования педагога-музыканта

Содержание и специфика проблем музыкального образования.

Анализ актуальных вопросов преподавания дисциплин художественно-эстетического цикла

Системный подход к преподаванию музыки в школе

Педагогическое творчество учителя. Современный взгляд на проблему.

Новые подходы к преподаванию музыки в общеобразовательной школе (методика развивающего обучения)

Значение планирования в системе музыкального образования. Виды планов.

Критерии эффективности организации педагогического процесса в образовательной области «Искусство». Анализ урока музыки.

Аннотация дисциплины ООП «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», бакалавриат

Название дисциплины «Музыкально-компьютерные технологии»

1.Цель дисциплины: Профессиональная подготовка студентов к музыкально-творческой деятельности на основе компьютерных технологий.

2.Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина принадлежит к профессиональному блоку ООП (Б-2). Для ее освоения необходимы знания в объеме курса музыкальной школы (среднего профессионального учебного заведения или общеобразовательной школы).

3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы

4. Форма контроля: зачет

5. Предполагаемый(е) семестр(ы): 4 семестр

6. Формируемые компетенции:

-  быть способным к самостоятельной постановке музыкально-творческих задач и их реализации компьютерными средствами.

-  владеть навыками использования креативных компьютерных программ, владения MIDI-клавиатурой, создания полноценной фактуры аранжировок и композиций.

-  уметь использовать компьютер как музыкальный инструмент, творчески использовать музыкально-выразительные средства электронного инструментария, осуществлять композиторскую, исполнительскую и звукорежиссерскую деятельность в процессе работы над фонограммой.

7. Содержание дисциплины.

Основные изучаемые темы:

-  Технология MIDI.

-  Технология секвенсорной записи.

-  Технология звукового синтеза.

-  Технология звукозаписи.

-  Технология амплитудно-частотной коррекции.

-  Технология пространственно-временной обработки.

- Технология звуковысотной коррекции вокала и солирующих инструментов.

Аннотация дисциплины ООП

«Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», бакалавриат

Название дисциплины

Методика преподавания музыкально-теоретических дисциплин

1.Цель дисциплины: Профессиональная подготовка студентов к музыкально-педагогической деятельности в сфере современного музыковедческого образования

2.Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина принадлежит к профессиональному блоку ООП (Б-3). Для ее освоения необходимы знания в объеме курса музыкальной школы и общеобразовательной школы.

3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

4. Форма контроля: зачет.

5. Предполагаемый семестр: 3.

6. Формируемые компетенции:

-  знание содержания и методов музыкально-теоретического обучения детей в ДШИ;

-  владение навыками проведения урока сольфеджио и музыкальной литературы в ДШИ;

-  умение планировать музыкально-теоретическую работу с учащимися;

7. Содержание дисциплины.

Основные изучаемые темы: Предметное содержание сольфеджио. Разновидности музыкального слуха и его развитие. Разделы традиционного урока сольфеджио в истории и инновационных методиках. Предметное содержание и направленность современного урока музыкальной литературы.

Аннотация дисциплины ООП «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», бакалавриат

Название дисциплины Музыкальная психология

1.Цель дисциплины: Профессиональная подготовка студентов к музыкально-педагогической деятельности в сфере современного музыковедческого образования.

2.Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина принадлежит к профессиональному блоку ООП (Б-2). Для ее освоения необходимы знания в объеме курса среднего профессионального учебного заведения.

3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы.

4. Форма контроля: зачет.

5. Предполагаемый(е) семестр(ы) 5.

6. Формируемые компетенции:

▪ освоение исторических, теоретических и практических знаний в области музыкальной психологии и психологии музыкального образования;

▪ усвоение методов практической музыкальной психологии для решения профессиональных и личностных проблем будущих музыкантов;

▪ интеграция полученных прежде знаний в области теории и истории музыки, анализа музыкальных форм, общей психологии и музыкальной педагогики в сознании будущего музыканта.

7. Содержание дисциплины.

Введение в музыкальную психологию. Этапы развития музыкально-психологической мысли. Учение античности, Средневековья, Востока, Европы XVI-XVIII веков. Формирование и развитие музыкальной психологии в XIX-XX веке. Психология музыкальной деятельности. Музыкальные способности Музыкальный слух и музыкальная память. Психологические основы восприятия музыки. Музыкальное мышление. Система психологических процессов композиторского творчества. Психология музыкально-исполнительской деятельности.