Министерство образования и науки Республики Казахстан
Карагандинский государственный университет
имени академика
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ СТУДЕНТОВ
в Карагандинском государственном университете
имени академика
Под общей редакцией
д. ю.н., профессора
Караганда
2010
Составители , первый проректор, д. и.н., профессор;
, проректор по воспитательной
работе и социальным вопросам, к. и.н., доцент;
, директор Дворца культуры студентов, к. п.н., доцент;
, председатель Комитета
по делам молодежи
Методические рекомендации по патриотическому воспитанию студентов в Карагандинском государственном университете имени академика / Под общ. ред. / Сост.: , , . – Караганда: Изд-во КарГУ, 2010. – 40 с.
Методические рекомендации по патриотическому воспитанию студентов в Карагандинском государственном университете имени академика разработаны с целью совершенствования работы вуза по формированию личности студента, обладающей высоким уровнем патриотического сознания, гражданской ответственности, социально активной, осознающей верность Родине как важнейшую ценность, одну из основ духовно-нравственного развития личности и общества.
Предназначены для профессорско-преподавательского состава, студентов и сотрудников КарГУ, а также широкого круга лиц, занимающихся воспитанием студенческой молодежи, интересующихся данной проблематикой.
© Карагандинский государственный университет, 2010
Содержание
1. Общие положения ………………………………………………………………
2. Цель и задачи патриотического воспитания студентов в Карагандинском государственном университете имени академика .…………......
3. Основные направления патриотического воспитания студентов в КарГУ имени академика ………………………………………………….
4. Структура системы патриотического воспитания студентов в КарГУ им.
5. Технологии патриотического воспитания студентов в КарГУ им. ………………………………………………………………………
6. Роль студенческого самоуправления в патриотическом воспитании студентов в КарГУ им. ……………………………………………
7. Оценка эффективности работы по патриотическому воспитанию студентов в КарГУ им.
8. План мероприятий по патриотическому воспитанию студентов Карагандинского государственного университета имени академика на годы ……………..……………………………………….
9. Литература
10. Приложения ………………………………………………………………….
Важнейшей задачей молодежной политики должно стать воспитание самодостаточной и конкурентоспособной личности – «казахстанца будущего»….
1. Общие положения
Данные методические рекомендации содержат систематизированный материал по организации работы по патриотическому воспитанию студентов в Карагандинском государственном университета имени академика .
Нормативной базой для разработки данных методических рекомендаций являются следующие документы:
§ Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 01.01.01 года ;
§ Закон Республики Казахстан «О государственных символах Республики Казахстан» от 4 июня 2007 года № 000;
§ Закон Республики Казахстан «О языках в Республике Казахстан» от 01.01.01 года № 000-1, с изменениями и дополнениями по состоянию на 27 июля 2007 года;
§ Государственная программа развития образования в Республике Казахстан на годы;
§ Государственная программа молодежной политики на годы (проект);
§ Послание Президента Республики Казахстан народу Казахстана «Казахстан – 2030. Процветание, безопасность и улучшение благосостояния всех казахстанцев»;
§ Концепция воспитания в системе непрерывного образования Республики Казахстан от 01.01.01 года № 000;
§ Программа воспитательной работы в Карагандинском государственном университете имени академика на годы;
§ Программа патриотического воспитания студентов Карагандинского государственного университета имени академика на годы.
Рекомендации предназначены для обеспечения единого методического подхода к организации работы по патриотическому воспитанию студентов в КарГУ им. .
Патриотизм в настоящих методических рекомендациях понимается как любовь к Родине, преданность своему Отечеству, своему народу, стремление служить его интересам, готовность к выполнению гражданского долга по защите Отечества.
Патриотизм выступает как важнейшая, устойчивая характеристика личности студента, выражающаяся в его мировоззрении, нравственных идеалах, нормах поведения.
Патриотизм как качество личности студента проявляется и развивается в его поступках и конкретной деятельности. Деятельная сторона патриотизма является определяющей для системы работы по патриотическому воспитанию. Поэтому системный и личностно-деятельностный подходы являются базовыми в работе по патриотическому воспитанию студентов в Карагандинском государственном университете им. .
Патриотическое воспитание является составной частью общего воспитательного процесса в Карагандинском государственном университете имени академика и представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность профессорско-преподавательского состава, подразделений университета, студенческих сообществ по формированию у молодежи высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству – Республике Казахстан, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите Родины.
2. Цель и задачи патриотического воспитания студентов
в Карагандинском государственном университете
имени академика
Целью патриотического воспитания студентов Карагандинского государственного университета имени академика воспитание высокопатриотичной, граждански ответственной, социально активной личности, обладающей высоким уровнем профессионализма, позитивными ценностями и важнейшими личностными качествами, способной проявить их в созидательном процессе в интересах Республики Казахстан.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
способствовать формированию у студентов социально значимых патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважения к культурному и историческому прошлому Казахстана;
обеспечить условия для воспитания студентов в духе уважения к Конституции Республики Казахстан, законности, нормам общественной и коллективной жизни;
обеспечить условия для пропаганды, популяризации в студенческой среде символов государства символов государства – Герба, Флага, Гимна Республики Казахстан, воспитания у студентов чувства гордости, глубокого уважения и почитания государственных символов и других исторических святынь;
обеспечить условия для изучения, развития и функционирования государственного языка в университетской среде;
обеспечить условия для формирования у студентов интернационального сознания, расовой, национальной, религиозной терпимости, развития дружеских отношений между народами, толерантного отношения к культуре народов, проживающих в Казахстане, на основе разъяснения государственной языковой и этнополитики;
способствовать формированию у студентов позитивного отношения к воинской службе и повышению ее престижа;
способствовать формированию у студентов позитивного имиджа столицы Республики Казахстан – города Астаны;
создать условия для формирования у студентов осознанной потребности и навыков здорового образа жизни как основы процветания нации и страны;
создать условия и обеспечить реализацию возможностей студентов университета в полноценной социализации и активном вовлечении их в решение социально-экономических, культурных, правовых, экологических и других вопросов и проблем путем расширения студенческого самоуправления;
создать условия для непримиримого отношения к деструктивным и асоциальным проявлениям, активизации работы по борьбе с религиозным экстремизмом;
обеспечить участие студентов в активизации движения студенческих строительных отрядов (ССО), реализации Программы «Жасыл ел»;
способствовать формированию у студентов КарГУ патриотизма и гордости за свой университет, осознания своей личной причастности к сохранению и приумножению историко-культурных традиций Карагандинского государственного университета имени академика .
3. Основные направления патриотического воспитания студентов
в КарГУ имени академика
Система работы по патриотическому воспитанию студентов в Карагандинском государственном университете им. осуществляется по следующим направлениям:
Формирование гражданско-патриотического сознания. Данное направление работы по патриотическому воспитанию студентов в КарГУ им. решает задачи формирования у студентов социально значимых патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитания студентов в духе уважения к основному закону – Конституции Республики Казахстан, законности, нормам общественной и коллективной жизни. Реализуется через организацию актовых лекций ведущих профессоров по общественно-политической проблематике; организацию торжественных собраний студенческого и трудового коллектива, посвященных государственным и национальному праздникам; встречи студенческой молодежи с представителями власти, правоохранительных органов; проведение тематических кураторских часов, круглых столов с приглашением руководителей Департамента внутренней политики, Центра молодежных инициатив, Альянса студентов Казахстана, представителей неправительственных организаций, общественных объединений и др.; студенческие патриотические акции «Менің Қазақстаным!», дебатные турниры, конкурсы и олимпиады на знание истории Казахстана, конкурсы патриотической песни и пр.
Пропаганда и популяризация государственных символов Республики Казахстан. Данное направление патриотического воспитания решает задачи пропаганды и популяризации в студенческой среде символов государства символов государства – Герба, Флага, Гимна Республики Казахстан, воспитания у студентов чувства гордости, глубокого уважения и почитания государственных символов и других исторических святынь. Реализуется через организацию уголков государственной символики в учебных корпусах и общежитиях университета; организацию и проведение студенческих патриотических акций «Это – мой Герб!», «Это – мой Флаг!», «Это – мой Гимн!»; конкурсы и олимпиады на знание государственной символики Республики Казахстан.
§ Пропаганда и популяризация государственного языка и развитие полиязычной среды. Данное направление работы по патриотическому воспитанию решает задачи обеспечения условий для развития и функционирования государственного языка в университетской среде. Реализуется через углубленное изучение государственного, русского и иностранных языков студентами, магистрантами, преподавателями, сотрудниками университета в рамках полиязычной среды; организацию конкурсов на знание государственного языка среди студентов – представителей различных национальностей; вовлечение студентов и магистрантов в научно-исследовательскую работу и участие в научно-практических конференциях по языковой проблематике; организацию языковых олимпиад; организацию и проведение театрализованных праздников «Наурыз мейрамы», айтысов акынов; функционирование казахской, русской, английской лиги дебатного клуба КарГУ, казахской и русской лиги КВН.
§ Формирование поликультурного сознания и межэтнической толерантности. Данное направление патриотического воспитания студенческой молодежи в КарГУ решает задачи формирования у студентов интернационального сознания, расовой, национальной, религиозной терпимости, развития дружеских отношений между народами, толерантного отношения к культуре народов, проживающих в Казахстане, на основе разъяснения государственной языковой и этнополитики. Реализуется через функционирование Межнационального культурного центра; организацию встреч с послами иностранных государств, представителями Национальных культурных центров и Малой ассамблеи народов Казахстана; привлечение студентов к участию в научно-практических конференциях по поликультурной проблематике; участие студентов в республиканских и международных студенческих фестивалях (стран СНГ и зарубежья); включение в репертуар творческих коллективов произведений различных национальных культур; организацию и проведение конкурсов, посвященных Дню языков народов Казахстана, фестивалей национальных культур.
§ Военно-патриотическое воспитание. Данное направление работы по патриотическому воспитанию решает задачи формирования у студентов позитивного отношения к воинской службе и повышения ее престижа. Реализуется через организацию встреч студенческой молодежи с ветеранами Великой Отечественной войны, тружениками тыла; посещение воинских частей; встречи с личными составами воинских частей; организацию совместных военно-патриотических акций и месячников оборонно-массовой работы; организацию конкурсов патриотической песни с участием студентов и военнослужащих; организацию военно-спортивных соревнований и игр и т. п.
§ Пропаганда здорового образа жизни как основы здоровья нации и развития страны. Данное направление работы по патриотическому воспитанию студентов в КарГУ им. решает задачи формирования у студентов осознанной потребности и навыков здорового образа жизни как основы процветания нации и страны. Реализуется через организацию работы спортивных секций (по видам спорта); организацию спартакиад среди студентов и профессорско-преподавательского состава; организацию фестивалей здоровья и спортивных марафонов; участие студентов и ППС в областных, региональных, республиканских и международных спортивных состязаниях; встречи студентов с выдающимися спортсменами, чемпионами Республики Казахстан, мира, Олимпийских игр; включение выступлений спортсменов в театрализованные представления (День Независимости, Наурыз мейрамы, День Университета и др.)
§ Функционирование ССО и МТО «Жасыл ел» решает задачи привлечения студентов к реализации республиканских программ, положений, обозначенных в стратегических планах развития страны; формирует ответственное отношение и навыки трудовой деятельности в общественно значимых целях.
§ Развитие студенческого самоуправления. Данное направление реализуется через создание и функционирование комитетов по делам молодежи факультетов, совета старост, студенческих советов, Студенческого парламента, межнационального культурного центра, клубов по интересам, творческих коллективов и др. и решает задачи вовлечения студентов в управление университетской жизнью, решение организационных вопросов, активную социализацию и формирование организационно-управленческих умений и навыков.
4. Структура системы патриотического воспитания студентов
в КарГУ им.
Работа по патриотическому воспитанию студентов в Карагандинском государственном университете имени академика представляет собой совокупность организационных структур, форм и методов управления работой по патриотическому воспитанию студентов, активного вовлечения студентов в различные виды внеучебной деятельности, развитие мотивации студентов и преподавателей в решении задач патриотического воспитания, а также обеспечение правовых норм, с помощью которых реализуются действующие в конкретных условиях высшего образовательного учреждения цель и задачи патриотического воспитания молодежи.
Организационная структура системы патриотического воспитания студентов в КарГУ им. предусматривает взаимодействие субъектов и объектов воспитательного процесса, осуществляемое в целях обеспечения функционирования данной системы и достижения конечного результата.
Субъектами воспитательной работы в университете выступают:
§ структурные подразделения (коллективные субъекты) и отдельные личности (индивидуальные субъекты), организующие и осуществляющие работу по патриотическому воспитанию студентов:
Ученый совет;
ректорат;
проректор по воспитательной работе и социальным вопросам;
факультеты;
деканы факультетов;
заместители деканов по воспитательной работе;
преподаватели;
кураторы;
совет кураторов;
сотрудники университета;
подразделения университета – Комитет по делам молодежи,
Дворец культуры студентов, управление общежитиями,
санаторий-профилакторий, служба безопасности;
весь трудовой коллектив КарГУ;
§ а также студенты (индивидуальные и коллективные субъекты – отдельные личности, студенческие группы и т. д.), активно вовлекаемые в различные виды внеучебной деятельности, осуществляемой в рамках воспитательной работы:
студенты;
студенческие группы;
Комитеты по делам молодежи факультетов;
Студенческий парламент;
Студенческие советы;
студенческие советы общежитий;
студенческие семьи;
клубы;
творческие коллективы и т. п.
Объектом работы по патриотическому воспитанию студентов в КарГУ им. являются:
§ отношения, возникающие между субъектами данного процесса, возникающие на различных уровнях и отражающие организационные связи между субъектом и объектом управления воспитательной работой (студент и преподаватель, студенты факультета и декан, Студенческий парламент и ректорат и т. п.);
§ а также те личностные качества, на формирование которых направлена вся система работы по патриотическому воспитанию – гражданственность, патриотизм, патриотическое сознание, гражданско-патриотические ценности.
5. Технологии патриотического воспитания студентов
в КарГУ им.
В общем смысле, технология – это совокупность форм, методов, приемов и средств, применяемых в какой-либо деятельности.
Педагогическая технология понимается как содержательная техника последовательной реализации учебно-воспитательного процесса.
Технологии патриотического воспитания – это совокупность форм, методов, приемов и средств воспроизведения теоретически обоснованного процесса патриотического воспитания, позволяющего достигать поставленные цели.
Педагогический инструментарий технологий патриотического воспитания представляет собой совокупность форм, методов, приемов и средств педагогического взаимодействия субъектов и объектов данного процесса. Они представляют собой специфические педагогические инструменты, с помощью которых осуществляется формирование необходимых личностных свойств и качеств человека (сформулированных в целевых установках), а также диагностика уровня их сформированности на конкретный момент времени.
Под формами патриотического воспитания понимается организационная сторона этого вида управляемой педагогической деятельности вуза, раскрывающая определенные состав и группировку воспитуемых (отдельный студент, студенческая группа, факультет, студенческий коллектив в целом), структуру воспитательных мероприятий, место и продолжительность их проведения. То есть это внешнее выражение процесса патриотического воспитания, имеющего различные аспекты проявления. Разнообразные формы работы по патриотическому воспитанию можно объединить в три группы, взяв за основу количественный критерий:
- фронтальные (массовые);
- групповые (коллективные):
- индивидуальные.
Патриотическое воспитание студентов в КарГУ им. осуществляется систематически и целенаправленно в учебном процессе и внеучебной деятельности. В учебной деятельности задачи формирования патриотического сознания, гражданско-патриотических ценностей, чувства верности своему Отечеству – Республике Казахстан реализуются в процессе изучения дисциплин, предусмотренных Государственным общеобязательным стандартом образования Республики Казахстан, включенных в перечень общеобразовательных дисциплин – история Казахстана, философия, казахский язык, иностранный язык, экология, а также базовых и профилирующих дисциплин (по специальностям).
Во внеучебной деятельности эффективными формами организации работы по патриотическому воспитанию являются следующие:
■ фронтальные (массовые):
актовые лекции ректора КарГУ им. ;
лекции деканов факультетов, ведущих профессоров и ученых университета;
собрания трудового и студенческого коллектива КарГУ;
студенческие патриотические акции – «Менің Қазақстаным», «Это – наш Герб!», «Это – наш Флаг!», «Это – наш Гимн!»;
праздничные концертные программы и театрализованные представления, посвященные, национальному празднику – Дню Независимости Республики Казахстан; государственным праздникам Наурыз мейрамы, Празднику Единства народа Казахстана, Дню Государственных символов, Дню Конституции;
театрализованные шествия, посвященные Дню Конституции;
фестивали национальных культур, посвященные Наурыз мейрамы, Празднику Единства народа Казахстана;
военно-патриотические акции, месячники массово-оборонной работы, посвященные Дню Защитника отечества, Дню Победы в Великой Отечественной войне;
■ групповые (коллективные):
кураторские часы;
круглые столы;
тематические выставки книг, электронных ресурсов;
дебатные турниры;
конкурсы и олимпиады на знание государственной символики;
конкурсы и олимпиады на знание истории Казахстана;
конкурсы на знание государственного языка среди представителей студенческой молодежи неказахской национальности (межфакультетские, межвузовские);
конкурсы «Сұлтандар сайысы мен Арулар сыны»;
конкурсы патриотической песни;
экскурсии в столицу республики Казахстан – Астану;
организация и функционирование творческих коллективов, развивающих традиции народного исполнительства – танцевального (ансамбль танца «Жаркын»), инструментального (фольклорный ансамбль «Сарын»), поэтического (клуб акынов «Шабыт»), театрального (театральная студия «Шаттык» и др.);
литературные конкурсы;
■ индивидуальные:
беседы;
выполнение индивидуальных заданий по подготовке к конкурсам, концертам, акциям, диспутам и пр.;
вовлечение в работу по управлению студенческими объединениями в рамках студенческого самоуправления;
индивидуальные занятия в кружках самодеятельности (сольного пения, инструментального исполнительства на домбре, кобызе, фортепиано, гитаре и пр.);
индивидуальное участие в конкурсах патриотической направленности – на знание государственной символики, государственного языка, патриотической песни и пр.
Фронтальные (массовые) формы патриотического воспитания студентов в КарГУ им. .
Актовая лекция – одно из главных звеньев воспитательного процесса, форма работы по патриотическому воспитанию, представляющая собой устное систематическое и последовательное изложение материала по гражданско-патриотической проблематике, направленная на формирование ориентировочной основы, первичное овладение знаниями и представлениями в данной сфере, обеспечивающая теоретическую основу, развивающая интерес к конкретной проблематике, формирующая у студентов ориентиры для самостоятельного изучения и осмысления проблем патриотического воспитания. Результативность достигается это за счет педагогического мастерства лектора, его высокой речевой культуры и ораторского искусства. К чтению актовых лекций по гражданско-патриотической проблематике привлекаются ведущие ученые, профессора университета – представители разных наук – юриспруденции, истории, политологии, социологии, культурологи и пр. Актовые лекции организуются в специальном зале (актовом), предназначенном для проведения собраний, лекций с участием большого количества зрителей: поточных аудиториях (на 200 человек), зале Дворца культуры студентов (на 800 человек).
Собрание – форма публичного мероприятия, совместное заседание членов какой-либо организации. Собрание трудового и студенческого коллектива КарГУ – форма работы по патриотическому воспитанию, предусматривающая совместное заседание представителей преподавательского и студенческого коллектива с целью обсуждения вопросов гражданско-патриотической направленности. В КарГУ традиционными стали собрания трудового и студенческого коллектива по разъяснению положений Посланий Президента страны народу Казахстана; торжественные собрания, посвященные национальному празднику – Дню Независимости Республики Казахстан, торжественные собрания, посвященные юбилейным датам – юбилею университета и др.
Студенческая патриотическая акция (лат. actio – действие, выступление, предпринимаемое для достижения какой-либо цели (например, политическая акция, дипломатическая акция) – форма работы по патриотическому воспитанию, ставящая целью формирование гражданственности, патриотизма, социальной активности. Акция может включать: официальную часть, торжественный митинг; выступления официальных лиц, руководства вуза, представителей молодежных организаций города, вуза; массовое исполнение государственного гимна; массовое шествие; концерты; спортивные состязания; танцевальные шоу, дискотеки; праздничные фейерверки и пр.
Праздничные концертные программы и театрализованные представления - виды массовых зрелищных мероприятий, построенных по законам драматургии, на основе разработанного сценария. Театрализованные представления могут включать и объединять различные виды художественного творчества – театрально-драматического, музыкального, танцевального, инструментального, поэтического и др. Содержание концертных программ и театрализованных представлений определяется тематикой, посвященной национальному празднику – Дню Независимости Республики Казахстан; государственным праздникам Наурыз мейрамы, Празднику Единства народа Казахстана, Дню Государственных символов, Дню Конституции.
Театрализованное шествие – форма патриотического воспитания, массовое прохождение людей по заранее определенному маршруту в целях привлечения внимания. Театрализованное шествие совершается в специально установленные дни, праздники, в связи с конкретными обстоятельствами и пр. Совершается по улицам города или студенческого городка по заранее разработанному сценарию и предусматривает наличие костюмированного действия, исторических персонажей, различных атрибутов и пр. Персонажи, атрибуты, костюмы соответствуют содержанию праздника, которому посвящается шествие, например: в шествии, посвященном Наурыз-мейрамы, участвую исторические персонажи, герои национального эпоса, акыны, певцы, танцевальные коллективы и пр.; в шествии, посвященном Празднику Единства народа Казахстана главным атрибутом становится «шанырак», объединяющий народы страны; в колонне в национальных костюмах шагают представители разных народов, проживающих в Казахстане; в шествии, посвященном юбилею вуза, участвуют студенты, преподаватели; возглавляют шествие профессора университета, одетые в академические мантии; в костюмах и реквизите присутствует атрибутика вуза – флаг, штандарт, футболки, бейсболки и пр. с логотипом вуза, логотипами факультетов и специальностей и пр. Завершаться шествие может концертными программами, фейерверками и пр.
Фестиваль национальных культур – массовое зрелище, празднество, основанное на народных традициях, с использованием произведений народного художественного творчества (песни, игры, театрализации и пр.), включающее театрализованное представление, концерты, конкурсы художественного творчества, спортивные состязания и пр. Целью организации фестивалей народного творчества является создание условий для эмоционально-положительного восприятия художественной культуры, культурных традиций народов, проживающих в Казахстане. Фестивали национальных культур организуются в рамках празднования Дня Независимости, Наурыз мейрамы, Праздника Единства народа Казахстана и др.
Военно-патриотическая акция – форма патриотического воспитания, цель которой заключается в формировании позитивного отношения к воинской службе, образу Защитника отечества, уважения героического подвига народа в годы Великой Отечественной войны. Может включать концертные и театрализованные программы, встречи с военнослужащими, ветеранами Великой отечественной войны, ветеранами войны в Афганистане, литературно-музыкальные вечера, выезды в воинские части, приглашение творческих коллективов воинских частей, благотворительные акции и пр.
Групповые (коллективные) формы патриотического воспитания студентов в КарГУ им. .
Кураторский час – форма работы по патриотическому воспитанию, проводимая под руководством куратора (от лат. curator – попечитель), осуществляемая в студенческой группе. Кураторские часы, как правило, имеют тематическую направленность. Содержание кураторского часа определяется его темой. В свою очередь, содержательные формы кураторских часов могут быть различны: беседа, диспут, лекция-беседа, игра, встреча и т. п. Тематика кураторских часов: «Конституция – гарант мира и спокойствия»; «Государственные символы Республики Казахстан»; «Астана – символ нового Казахстана»; «Я – патриот своей страны»; «Уроки мужества»; «Наурыз – праздник дружбы и единения» и др.
Круглый стол – форма работы по патриотическому воспитанию, предусматривающая беседу, обсуждение «за круглым столом» некоторого вопроса с целью обобщить идеи и мнения относительно обсуждаемой проблемы.
Тематическая выставка – форма работы по патриотическому воспитанию, предусматривающая показ достижений в различных областях экономики, науки, техники, культуры, искусства и других. Представляет собой публичную демонстрацию книг, электронных ресурсов, студенческих научных и творческих работ. Выставка может быть результатом ранее проведенного конкурса или самостоятельным мероприятием, демонстрирующим результат творческий деятельности студентов. Выставка может быть приурочена к знаменательному событию, календарной дате; может носить ознакомительный характер, демонстрируя достижения и ресурсы факультета, студенческой группы, университета в целом. Выставки могут быть внутривузовскими, межвузовскими, городскими, областными, республиканскими, международными.
Дебатный турнир (англ. debate или debating) – это форма работы по патриотическому воспитанию, основанная на взаимодействии сторон, представляющих определенные точки зрения, с целью убедить третью сторону (зрителей, судей и т. д.). Дебатные турниры как форма воспитательной работы решают задачи развития кругозора и интеллектуального уровня него участников (и зрителей), способствуют формированию лидерских качеств, умению выступать публично, логически выстраивать свою речь, аргументировано отвечать на выступления соперников, отстаивать свою точку зрения, ориентироваться в незнакомой ситуации, расширять уровень самостоятельности своих суждений, развивают умения работать в команде, свободно ориентироваться в широком информационном пространстве и пр.
Конкурсы и олимпиады – форма работы по патриотическому воспитанию студентов, основанная на соревновании, соискательстве нескольких лиц (или групп) в какой-либо области – знании истории и содержательного значения Государственной символики Республики Казахстан, знание истории, традиций, культуры народов Республики Казахстан, государственного языка и др. – с целью выделить наиболее выдающегося (или выдающихся) конкурсанта – претендента на победу. Направлены на закрепление и развитие знаний студентов, а также на пропаганду и популяризацию государственных символов Республики Казахстан в студенческой среде.
Конкурс патриотической песни – форма работы по патриотическому воспитанию, вид творческого соревнования на лучшее исполнение песни патриотического содержания, с целью выявления наиболее ярких и талантливых исполнителей, выдающегося (или выдающихся) конкурсанта – претендента на победу.
Экскурсия – форма работы по патриотическому воспитанию, коллективное посещение музея, достопримечательного места, выставки, памятника культуры, предприятия и т. п.; поездка, прогулка с образовательной, познавательной, научной, спортивной или развлекательной целью. Особое место в работе по патриотическому воспитанию студентов играют выездные экскурсии в столицу нашей Родины – Астану, пропагандирующие и формирующие позитивное отношение молодежи к столице как символу независимого Казахстан.
Организация и функционирование творческих коллективов – одна из форм работы по патриотическому воспитанию, способствующая пропаганде и популяризации в студенческой среде жанров и традиций народного музыкально-художественного творчества.
Методы патриотического воспитания, в отличие от форм, раскрывают технологическую сторону и представляют собой совокупность наиболее общих способов (приемов и связанных с ними средств) осуществления воспитательного взаимодействия управленческих структур, профессорско-преподавательского состава со студенчеством.
На основе направленности – интегративной характеристики, включающей в себя в единстве целевую, содержательную и процессуальную стороны методов воспитания – выделяют следующие группы методов патриотического воспитания:
- методы формирования патриотического сознания личности;
- методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения;
- методы стимулирования поведения и деятельности.
6. Роль студенческого самоуправления
в патриотическом воспитании студентов
в КарГУ им.
В КарГУ создана система студенческого самоуправления как форма организации и решения вопросов жизнедеятельности студентов, призванная выражать интересы и защищать права молодежи, участвовать в разработке разнообразных социальных проектов и программ, способствующих формированию корпоративного духа, навыков современного управления и активизации гражданской ответственности.
Студенческое самоуправление в КарГУ реализуется через деятельность молодежных объединений:
§ Комитет по делам молодежи;
§ Студенческий парламент;
§ Альянс студентов университета;
§ Студенческие советы;
§ Межнациональный культурный центр;
§ Клубы по интересам;
§ Школа молодого госслужащего;
§ Биржа труда;
§ Штаб студенческих строительных, трудовых и педагогических отрядов;
§ Газета «Жастар әлемі» – «Мир молодежи»;
§ Творческие объединения.
Комитет по делам молодежи (КДМ) – является структурным подразделением КарГУ им. . КДМ предназначен содействовать осуществлению молодежной политики Республики Казахстан и выработке мер по всемерной ее реализации; участвовать в организации и совершенствовании учебно-воспитательного процесса в университете, факультетах, группах. Формировать в студенческих группах обстановки взаимопомощи, творчества. В рамках студенческого самоуправления функционируют комитеты по делам молодежи факультетов, создаваемые и руководимые наиболее активными представителями студенчества.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
