Наименование дисциплины: История естествознания и техники в странах Европы
Направление подготовки: 030600 История
Профиль подготовки:
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная
Автор: : к. и.н., ст. преподаватель, всеобщей истории
к. и.н., доцент, кафедры всеобщей истории
1.Целями освоения дисциплины «История естествознания и техники России» является:
изучение Истории естествознания и техники в странах Европы и представление её как систематическое объединение и изложение объективно достоверных сведений, принадлежащих к какой-либо области знания, в более общем смысле – объективно достоверное и систематическое знание о явлениях природы и жизни человека со стороны их закономерности и неизменного порядка.
Цель дисциплины: представить студентам целостную картину исторического развития естествознания и техники в странах Европы c древнейших времен до наших дней в их единстве и многообразии; проследить динамику естественнонаучного и технического знания в целом и отдельных научных дисциплин.
Задачи дисциплины:
- дать понятийный аппарат, теоретический и фактический материал для восприятия развития естествознания и техники в странах Европы от их зарождения до наших дней в связи с развитием других областей науки и культуры и т. д.;
- научить понимать взаимовлияние естествознания, техники и других областей науки, видению науки как развивающегося, динамичного феномена в социальном и культурном контекстах.
По окончании курса студенты должны свободно ориентироваться в основных подходах к изучению истории естествознания и техники, понимать основные проблемы курса, как на теоретическом, так и на конкретно-историческом уровне, свободно владеть понятийным аппаратом.
Курс рассчитан на 1 семестр.
2. Дисциплина «История естествознания и техники в странах Европы» относится к дисциплинам по выбору вариативной части цикла Б2. (математический и естественно - научный цикл)
Дисциплина «История естествознания и техники в странах Европы» построен по проблемно-хронологическому принципу. Курс лекций связан с другими дисциплинами: философией, всеобщей историей, безопасностью жизнедеятельности и др. Освоение истории естествознания и техники в странах Европы способствует изучению становления и развития многих ключевых идей и представлений, связанных с развитием природы и общества.
3.В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- основные этапы развития истории естествознания и техники;
- эволюцию представлений о пространстве материи и времени;
- формирование, развитие и смену естественнонаучных картин мира;
- развитие космологических моделей и представлений о Вселенной;
- представления о возникновении и развитии жизни на Земле;
- наиболее значимые для истории человечества технические изобретения и достижения в таких областях как производство, быт, транспорт, связь, военное дело и т. д.;
- основные понятия и категории естествознания и техники;
- имена и этапы биографии наиболее выдающихся представителей мировой науки и техники.
Уметь:
- объяснять явления природы с естественнонаучной точки зрения
- обосновывать свою мировоззренческую позицию в области естествознании;
- пользоваться научной литературой по предмету;
- планировать и осуществлять мероприятия по комплексному анализу исторических источников.
Владеть:
- историческими методами исследования (сравнение, анализ, сравнительно-исторический метод).
- культурой научного мышления, базирующегося на системных представлениях об обществе и природе;
- познавательными подходами и методами изучения объектов культурного и природного наследия;
- методами критического анализа текстов;
- навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах и навыками составления обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований.
4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
5.Содержание дисциплины:
№ п/п | Раздел дисциплины |
1. | Вводная лекция. Определения и термины дисциплины. Историография вопроса. Фернан Бродель. Основные теории и концепции. Периодизация. |
2. | Развитие естествознания и техники в Древней Греции и Риме. Техническая революция в Древней Месопотамии. Строители пирамид и роль Древнего Египта в развитии естествознания и техники. Вклад Древней Греции: Анаксагор, Евклид, Архимед, Диофант, Пифагор. Осада Сиракуз и изобретения Архимеда. Развитие естествознания и техники в Древнем Риме. |
3. | Развитие естествознания и техники в средние века. Христианство и наука. Возникновение университетов в XIII в. (Оксфорд, Париж, Кельн, Болонья, Саламанка). Аристотелизм и христианская догматика. Художники и инженеры, архитекторы и фортификаторы, ученые-универсалы (Леонардо да Винчи, Иеронимус Кардано, Ваноччио Беренгуччо, Георгий Агрикола, Джанбатиста де ля Порта, Августино Рамелл, Леон Батиста Альберта, Доменико Фонтана и др.) — характерные фигуры эпохи Возрождения. Повышение социального статуса архитектора и инженера, изменение отношения к изобретательству. Формирование анатомии, физиологии и эмбриологии (Леонардо да Винчи, А. Везалий, Б. Евстахий, Г. Фаллопий, М. Сервет). Зарождение представлений о химических основах процессов жизни (Я. Сильвус, Т. Парацельс, Я. ван Гельмонт). Травники и «отцы ботаники» (И. Бох, О. Брунфельс, Л. Фукс, И. и К. Баугини, К. Клозиус, М. Лобеллий, А. Чезальпино). «Отцы зоологии и зоографии» (У. Альдрованди, К. Гесснер, Г. Ронделе, Л. Белон, Э. Уоттон). Путь «научной революции»: от «De Revolutionibus» Николая Коперника (1543г.) до «Philosophiae Naturalis Principia Mathematica» Исаака Ньютона (1687 г.). Формирование классической науки |
4. | Развитие естествознания и техники в раннее новое время. Мануфактуры как лаборатории для научно-технической революции. Главные технические матерские мира - Амстердам, Лондон, Копенгаген. «Машина Марли». Луи де Геер и технический прорыв в военной промышленности. Финеа Петт и кораблей нового типа. Жозеф Лагранж и «Аналитическая механика». |
5 | Развитие естествознания и техники в XVII-XVIII вв. Первые объединения естествоиспытателей во Франции, Италии, Германии в XVI - ХVII вв. Основание Лондонского королевского общества и Парижской Академии наук. Экспериментальное обоснование науки. Изобретение гидравлического двигателя. Р. Декарт. X. Гюйгенс. И. Ньютон. Астрономическая система Лапласа. Эйлера. Промышленный переворот. Паровая машина. Работы Боля и Мариотта. Открытия в области электричества. А. Лавуазье – основатель современной химии. Успехи в химии газов. Геологические изыскания Н. Стенсона. Микроскопические исследования Мальпиги, Гука, Левенгука и Сваммердама. Линнея. Начало эмбриологии. |
6 | Развитие физики и химии XIX веке. Физическая наука: и электродинамика; М. Фарадей и электромагнитная индукция; Дж. Максвелл и теория электромагнитного поля; Г. Герц и теория электромагнитного поля. Термодинамика и кинетика. Возникновения ядерной физики: А. Беккерель и открытие явления радиоактивности, открытия супругов П. и М. Кюри. Атомная теория материи Дж. Дальтона и проникновение в структуру атома – Дж. Томпсон. Химическая наука: Э. Фрэнкленд и понятие валентности; Д. Менделеев и периодический закон. Новые химические элементы и материалы (пластмассы). |
7 | Развитие биологии и медицины в XIX веке. Развитие биологической науки: клеточная теория строения организмов Т. Шванна и М. Шлейдена, законы наследственности Г. Менделя, зарождение генетики – А. Вейсман и Т. Морган. Ч. Дарвин и теория эволюции. Развитие медицины: Л. Пастер и его открытия в микробиологии и иммунологии. Р. Кох. Новые лекарственные препараты и медицинские инструменты. |
8 | Технический прогресс в XIX веке. Промышленный переворот и развитие промышленной техники. Индустриальное общество: понятие и особенности. Транспортная революция XIX века: паровоз и железнодорожное строительство; пароход, ДВС и автомобиль; городской транспорт (метрополитен, трамвай, троллейбус). Революция в области связи: электрический телеграф, телефон, радио. Изобретения, связанные с фиксацией изображения, звука и движения. Достижения в военной технике: бездымный порох, динамит, казённозарядное и автоматическое оружие, броненосный паровой флот и др. |
9 | Естественные науки в первой половине ХХ века. Физика и химия. А. Эенштейн и теория относительности. М. Планк и квантовая теория. Планетарные теории строения атома Э. Резерфорда и Н. Бора. Неквантовые модели атома. Достижения в ядерной физике. Биология и медицина. |
10 | Естественные науки во второй половине ХХ века. Физика и химия во второй половине ХХ века: нанотехнологии. Развитие астрономии и представлений о космосе. Биология и медицина во второй половине ХХ века: ДНК и расшифровка её структуры; генная инженерия, клонирование, новые лекарственные препараты, трансплантология и искусственные органы. |
11. | Технический прогресс ХХ века на службе мира и войны. Научно-техническая революция: содержание и последствия. Постиндустриальное общество: понятие и особенности. Развитие авиации- и ракетостроение. Освоение космоса: этапы и дальнейшие перспективы. Атомная энергия и ее практическое применение: атомные электростанции, атомное оружие, проблемы и перспективы атомное энергии. |
12. | Информационные технологии и компьютерная техника. Информационное общество: понятие и содержание. Кибернетика и информатика. Компьютерная техника: от первых ЭВМ до PC. Информационно-сетевые технологии. Интернет: история появления, значение и возможности. |
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1., Нефёдов науки и техники. Екатеринбург, 2003.
2.Концепции современного естествознания / Под. ред. . С-Пб., 2008.
б) дополнительная литература:
Богомолов рук человеческих. Естественная история машин. М., 1988.
Ван дер Варден Б. Пробуждающаяся наука. М.: Наука, 1991.
Козлов и развитие технических наук. Л.: Наука, 1988.
Виргинский истории науки и техники XVI-XIX вв. М., 1984.
Возникновение и развитие химии с древнейших времён до XVII века. М., 1980.
Воронцов эволюционных идей в биологии. М., 1999.
, Смирнов наука в Средние века. М., 1989.
Гайденко понятия науки. Становление и развитие первых научных программ. М.: Наука, 1980.
Дорфман история физики (с древнейших времен до конца XVIII века). М.: Наука, 1974.
Дорфман история физики (с начала XIX до середины XX вв.). М.: Наука, 1979.
Зубов атомистических представлений до начала XIX века. М., 1965.
Илизаров истории науки: развитие, состояние, перспективы // Архив истории науки и техники. М.: Наука, 1995.
Исаченко географических идей. М., 1971.
История биологии с начала XX века до наших дней. М.: Наука, 1975.
История геологии. М.: Наука, 1973.
История математики с древнейших времен до начала XIX столетия / Отв. ред. . Т. 1-3. М.: Наука, .
История механики с древнейших времен до конца XVIII в. /Отв. ред. , . М.: Наука, 1971.
История механики с конца XVIII в. до середины XX в. / Отв. ред. , . М.: Наука, 1972.
Кирсанов революция XVII века. М., 1987.
Копелевич Ю. Х., Ожигова академии стран Западной Европы и Северной Америки. Л.: Наука, 1989.
Кузнецова в ее истории (методологические проблемы). М.: Наука, 1982.
Льоцци М. История физики. М.: Мир, 1970.
, Магидович по истории географических открытий. Т. I-V. М., .
Механика и цивилизация XVII – XIX вв. / Под ред. и . М., 1979.
Очерки истории естественнонаучных знаний в древности /Отв. ред. . — М.: Наука, 1982.
Рожанский наука. М., 1980.
Рожанский естествознания в эпоху эллинизма и Римской империи. М.: Наука, 1988.
Романовская XIX – ХХ веков в контексте истории культуры. М., 1995.
400 биографий ученых. М., 1988.
Сорокина медицины. М.: ПАИМС, 1994.
Спасский физики: в 2 ч. М., 1977.
Техника в ее историческом развитии / Отв. ред. СВ. Шухардин, , . Т. I—II. М.: Наука, .
Хэллем А. Великие геологические споры. М.: Мир, 1985.
