Стоит подумать и о занятиях во внеурочное время, что сделает жизнь кадетов интереснее. Это могут быть соревнования, КВНы, конкурсы и т. п. Можете воспользоваться следующим вариантом.
ПОЛОЖЕНИЕ
о проведении соревнований
среди учащихся кадетских классов
Цель и задачи соревнований:
• Развить кадетское движение в округе.
• Выявить наличие теоретических и практических знаний по ОБЖ.
• Создать условия для спортивной самореализации учащихся.
• Воспитать молодежь в военно-патриотическом духе, научить работать в команде.
• Отобрать кандидатов в сборную команду муниципального района (городского округа).
Участники соревнований: Учащиеся 10-х и 11-х кадетских классов.
Условия проведения:
1. Соревнования проводятся в спортивном зале ПЧ-____ ГУ МЧС России по Кировской области.
2. Состав команды - 10 человек.
3. Программа соревнований:
• открытие (оценка строевой подготовки учащихся);
• теоретический опрос учащихся по вопросам курса ОБЖ;
• надевание противогаза или респиратора;
• задача по медицинской подготовке;
• мини-футбол;
• закрытие соревнований.
4. В состав жюри входят представители _______________, а также врач.
Награждение:
По итогам соревнований определяются призовые места. Победители награждаются дипломами и подарками. Финансирование конкурса осуществляется за счет средств ГУ МЧС РФ Кировской области.
Ход соревнований
Выявление теоретических знаний и практических навыков
Задание 1
Вам предлагаются различные ситуации. Необходимо выбрать правильные дальнейшие действия и определить их очередность. (1 минута)
1. Вы находитесь дома. Неожиданно почувствовали толчки, дребезжание стекол, посуды. Времени, чтобы выбежать из дома, нет.
Определите правильные действия и их последовательность.
а) Отключить электричество, газ, воду.
б) Занять безопасное место в проеме дверей или колонн.
в) Позвонить в аварийную службу.
г) Занять место у окна.
д) Отойти от окон и предметов мебели, которые могут упасть.
(а, д,б)
2. Вы услышали оповещение об аварии на химическом предприятии неподалеку от вашего дома. У вас нет индивидуальных средств защиты, убежища, а также возможности выйти из зоны аварии.
Определите правильные действия и их очередность.
а) Отойти от окон и дверей.
б) Включить радиоприемник, телевизор, слушать информацию.
в) Перенести ценные вещи в подвал или отдельную комнату.
г) Входные двери закрыть плотной тканью.
д) Плотно закрыть все окна и двери.
е) Подавать сигналы о помощи.
ж) Загерметизировать жилище.
(б, г, д, ж)
3. В походе группа туристов попала в экстремальную ситуацию. Командир группы принял решение ожидать помощи на месте.
Выберите правильные действия и их очередность.
а) Если есть пострадавшие, надо направить их в сопровождении нескольких человек искать населенный пункт с целью оказания помощи.
б) Если есть пострадавшие или больные, то оказать им первую медицинскую помощь, организовать уход за ними.
в) Выложить сигнальные знаки и подготовить сигнальные костры.
г) Определить по компасу направление и послать группу разведки для выяснения пути к ближайшему населенному пункту.
д) Организовать наблюдение за воздушным пространством и окружающей местностью для своевременной подачи сигналов бедствия спасателям.
е) При отсутствии запасов организовать поиск воды и пищи.
ж) Взять на учет имеющееся снаряжение и имущество, запасы воды и пищи, установить нормы их расходования.
з) Организовать поиск возвышенного места для определения своего местоположения.
и) Провести профилактические мероприятия, предупреждающие заболевания и отравления.
к) Организовать сооружение временного жилища.
л) Надеть теплые вещи и сесть поближе к костру, временное жилище не сооружать.
(д, б, ж, к, в, е, и)
4. Находясь дома, вы услышали крики соседей о приближении урагана. Радио и телевидение не работают. Выглянув в окно, вы определили, что ураган уже свирепствует примерно в 3-4 км от вашего дома. Подвала в доме нет. На расстоянии примерно 300 м от дома есть глубокий овраг.
Ваши дальнейшие действия и их очередность.
а) Станете звать на помощь.
б) Отойдете от окон.
в) Быстро выйдете на улицу и побежите к оврагу.
г) Останетесь в доме и спрячетесь в безопасном месте с подветренной стороны.
д) Спрячетесь в шкаф или под стол.
(б, г(д))
5. Вы готовите уроки. Вдруг у соседей произошел взрыв. Дверь в квартиру завалило, отключился свет, телефон не работает. В квартире обрушений нет.
Выберите из предлагаемых вариантов дальнейшие действия и определите их очередность.
а) Ждать спасателей.
б) Открыть входную дверь и попытаться очистить завал, чтобы выйти на лестничную площадку или на улицу.
в) Обесточить квартиру, перекрыть подачу газа и воды.
г) Спуститься из окна по веревке.
д) Подавать сигналы из окна или с балкона, стучать по металлическим предметам.
(в, д, а)
6. Вы в лесу, где возник пожар. Определите очередность ваших действий.
а) Быстро выходить из леса в сторону ветра.
б) Определить направление распространения огня.
в) Выбрать маршрут выхода из леса в безопасное место.
г) Определить направление ветра.
(г, б, в, а)
Задание 2
Надевание противогаза или респиратора. Оценивается правильность действий и время.
Задание 3
Быстро и правильно найти ответ на вопрос из курса ОБЖ. Готовность к ответу показать флажком.
1. Вы идете по улице. Вам показалось, что кто-то идет следом.
Ваши действия.
Ответ: Перейти несколько раз улицу и, убедившись в верности своих подозрений, побежать в людное место.
2. Дайте определение: «Ядерное оружие - это...»
Ответ: Ядерное оружие - оружие массового поражения взрывного действия, основанное на использовании внутриядерной энергии.
3. Оказавшись в зоне химического заражения, вы почувствовали запах горького миндаля. Какое это отравляющее вещество?
Ответ: Синильная кислота.
4. Как проводится частичная санитарная обработка при заражении капельно-жидкими отравляющими веществами?
Ответ: Не снимая противогаза, следует немедленно обработать открытые участки кожи, на которые попало ОВ, а затем зараженные места одежды и лицевую часть противогаза раствором из индивидуального противохимического пакета.
5. Вы смотрите телевизор. Вдруг он задымился. Каковы будут ваши действия?
Ответ: Выключить телевизор из розетки, накрыть его несинтетическим покрывалом и позвонить по телефону Единой дежурно-диспетчерской службы спасения «01».
6. Как правильно развести костер в лесу?
Ответ:
а) Важно правильно выбрать место для костра:
• вдали от деревьев;
• лучше на берегу реки.
б) Лучше использовать для костра старое кострище.
в) Место вокруг костра надо окопать или обложить камнями.
г) Очень высоким костер делать не стоит.
д) Покидая место стоянки, обязательно потушите костер водой, забросайте песком или землей. Затопчите его ногами.
7. Вы стали очевидцем чрезвычайной ситуации или сами попали в нее. Что вы обязаны сообщить, позвонив в Единую дежурно-диспетчерскую службу спасения «01»?
Ответ: Сообщить адрес: улицу, номер дома, квартиры, этаж. Сказать, что случилось, есть ли опасность для людей. Назвать свою фамилию, имя, отчество. Сообщить ваш номер телефона.
8. Что нужно сделать, если во время приготовления пищи на сковороде загорелся жир?
Ответ: Перекрыть подачу газа или электроэнергии. Накрыть сковороду крышкой, полотенцем или плотной тканью. Оставить остывать. Если справиться с огнем нет возможности, то позвонить по телефону «01» и покинуть помещение.
Задание 4
Задача по медицинской подготовке.
(1 минута)
1. Из окна горящего дома выпрыгнул человек. Он катается по снегу, пытаясь сбить пламя. Его рубашка на спине уже перестала тлеть, под остатками ткани видна черная кожа с множеством влажных трещин и пузырей.
Расскажите о последовательности ваших действий.
Ответ: Перевернуть человека на живот. Накрыть спину чистой простыней. Набрать как можно больше пакетов со снегом и положить их на спину. Предложить пострадавшему 2-3 таблетки анальгина и обильное питье.
2. На автобусной остановке стоящий рядом мужчина побледнел и упал. Он - без сознания, кожные покровы бледные, с сероватым оттенком; зрачки расширены, на свет не реагируют.
Какова будет последовательность ваших действий?
Ответ: Вначале необходимо убедиться в отсутствии пульса на сонной артерии и реакции зрачков на свет. Нанести прекардиальный удар и приступить к сердечно-легочной реанимации. Позвать окружающих на помощь. Вызвать «скорую помощь». Приложить к голове холод: целлофановый пакет со снегом или холодной водой.
3. В подъезде вашего дома соседка остановилась, сказала «Сердце колет...», - и закрыла глаза. Вы знаете, что у нее часто бывают приступы острой сердечной недостаточности.
Каковы будут ваши действия?
Ответ: Придать пострадавшей удобное полусидячее положение и обеспечить приток свежего воздуха. Побрызгать на ее лицо и шею прохладной водой и дать понюхать ватку, смоченную нашатырным спиртом. Обложить пострадавшую грелками. Дать валидол, нитроглицерин или корвалол. Вызвать «скорую помощь» по телефону «03».
4. На ваших глазах мальчик ехал на велосипеде и упал. На его ноге обширная кровоточащая рана.
Какова последовательность ваших действий?
Ответ: Вначале необходимо остановить кровотечение и продезинфицировать рану. Затем наложить стерильную повязку и обеспечить неподвижность поврежденной части тела. Дать пострадавшему обезболивающее средство и доставить в травматологический пункт, позвонив по телефону «03».
5. Во дворе ребята играли в прятки, веселясь от души. Вдруг Егорка толкнул Марину в сторону, и она упала на торчащую в заборе проволоку. Поврежденным оказалось плечо, рана сильно кровоточила.
Как остановите кровотечение?
Ответ: Необходимо наложить жгут на 3-5 см выше раны. Пальцем прижать артериальный сосуд выше раны и наложить давящую повязку на место кровотечения. Затем согнуть поврежденную конечность и придать ей возвышенное положение.
Задание 5
Из написанных на плакате случаев вы выбираете те, когда командир группы должен принять решение об уходе с места аварии. Задание это необычно тем, что ваш ответ должен содержать ответ предыдущей команды, если вы с ним согласны, а также вы должны дать свой правильный ответ.
Можете обдумать вопросы в команде, а затем назначить одного из ее членов, чтобы тот дал судье правильные ответы.
1. Группа не может быть обнаружена спасателями из-за окружающей ее густой растительности.
2. Направление на ближайший населенный пункт и расстояние до него неизвестны.
3.Место происшествия точно не определено, местность незнакомая и труднопроходимая.
4.В течение трех суток нет связи и помощи.
5.Возникла непосредственная угроза для жизни людей.
6.Сигнал бедствия или сообщение о месте происшествия переданы при помощи аварийной радиостанции.
7.Точно известно местонахождение населенного пункта, и состояние здоровья людей позволяет его достичь.
(1,4,5,7)
Выдача документов об окончании кадетского класса
По окончании двух лет обучения слушатель специализированного класса сдает выпускные экзамены и зачеты в соответствии с установленным порядком.
При успешной сдаче зачета по специализированной программе и нормативов по пожарно-спасательным видам спорта кадету должно быть выдано свидетельство или справка об окончании кадетского класса. Также на выпускника кадетского класса должна быть составлена характеристика.
Данные документы дают преимущество при поступлении в высшие и средние специальные учебные заведения МЧС.
Вариант свидетельства об окончании специализированного класса кадетов МЧС мы предлагаем.
_____ ОГПС ГУ МЧС России по Кировской области
МОУ СОШ № ___________
СВИДЕТЕЛЬСТВО № ______
Выдано___________________________________________________________
(ф. и.о.)
в том, что он (она) в период с 1 сентября 200___ года по _______ 200___ года обучался в специализированном классе кадетов МЧС, прослушал курсы по программе «Основы гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций» и сдал нормативы по пожарно-спасательным видам спорта. При сдаче зачетов были получены следующие оценки:
11. | Основы ГО и ЧС | |
22. | Основы пожарной безопасности | |
33. | Строевая подготовка | |
44. | Физическая подготовка | |
55. | Ритмика | |
66. | Основы этикета |
Решением аттестационной комиссии от _____________ 200___ года выпускнику специализированного класса кадетов МЧС
____________________________________________________________
(ф. и.о.)
присвоена квалификация помощник пожарного.
М. П.
Директор МОУ СОШ № _______________________________________
М. П.
Начальник ГУ МЧС России по Кировской области
генерал-майор вн. службы ____________________________
Куратор
кадетского класса ______________________________________________
Регистрационный №.
Программа курса
«Основы гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций».
(класс кадетов «Юный пожарный-спасатель»)
Пояснительная записка
Программа курса «Основы гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций» разработана в соответствии с требованиями законов Российской Федерации «Об образовании», «Об обороне», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О гражданской обороне», «О пожарной безопасности» и постановлений Правительства Российской Федерации «О подготовке населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» и «Об утверждении Положения об обучении населения в области гражданской обороны», «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан РФ на годы», Постановления Администрации Кировской области «Об утверждении Положения о порядке обучения мерам пожарной безопасности населения Кировской области».
Курс предназначен для ознакомления учащихся кадетских классов «Юный пожарный-спасатель» с общими характеристиками чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, их последствиями, а также для приобретения ими знаний и умений по защите жизни и здоровья в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций.
В процессе изучения данного курса рассматриваются вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности человека в производственной, природной и жилой среде, безопасность и экологичность технических систем, населения и территорий в чрезвычайных ситуациях, управление и правовое регулирование ими. Изучение курса включает тему «Чрезвычайные ситуации, характерные для Кировской области». Это позволит ознакомить школьников с климатогеографическими и социальными особенностями, присущими на местной территории.
Учащиеся получат знания об основах гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций, первоначальные знания профессиональной подготовки спасателей, приобретут практические навыки по гражданской обороне, оказанию само - и взаимопомощи.
Настоящая программа является примерной, определяет базовое содержание курса для изучения в течение четырех лет в кадетских классах пожарных-спасателей.
В рабочих программах возможны изменения и дополнения в отдельных темах и разделах с учетом местных условий, специфики обучения, учебно-материальной базы и квалификации педагогов. При этом основное содержание разделов и тем желательно не изменять.
После изучения данного курса необходимо провести итоговый контроль знаний учащихся.
Примерное распределение учебного времени по темам
№ п/п | Наименование разделов и тем занятий | Всего часов |
1 раздел. Введение в предмет. | ||
1.1. | Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях. | 2 |
1.2. | Социально опасные явления. | 6 |
2 раздел. Безопасность жизнедеятельности и производственная среда. | ||
2.1. | Физиолого-гигиенические основы труда и обеспечение комфортных условий жизнедеятельности. | 2 |
2.2. | Вредные факторы производственной среды и их влияние на организм человека. | 2 |
2.3. | Профилактика профессиональных (производственных) отравлений. | 2 |
3 раздел. Безопасность жизнедеятельности и окружающая природная среда. | ||
3.1. | Современный мир и его влияние на окружающую природную среду. | 4 |
3.2. | Экологический кризис и его последствия. | 2 |
3.3. | Основы выживания в природной среде. | 10 |
3.4. | Путешествия в экстремальных ситуациях. | 6 |
4 раздел. Безопасность жизнедеятельности и жилая (бытовая) среда. | ||
4.1. | Понятие и основные группы неблагоприятных факторов жилой (бытовой) среды. | 2 |
4.2. | Физические факторы жилой среды и их значение в формировании условий жизнедеятельности человека. | 2 |
4.3. | Чрезвычайные ситуации бытового характера. | 4 |
5 раздел. Обеспечение безопасности и экологичности технических систем. | ||
5.1. | Средства индивидуальной защиты. | 4 |
5.2. | Средства защиты окружающей среды от вредных факторов. | 2 |
6 раздел. Основы пожарной безопасности. | ||
6.1. | Пожарная техника. | 10 |
6.2. | Газодымозащитная служба. | 14 |
6.3. | Пожарно-строевая подготовка. | 18 |
6.4. | Пожарная профилактика. | 4 |
7 раздел. Безопасность населения и территорий в чрезвычайных ситуациях. | ||
7.1. | ЧС, классификация и причины возникновения. | 2 |
7.2. | Характеристика и классификация ЧС техногенного происхождения. | 6 |
7.3. | Характеристика ЧС природного происхождения. | 12 |
7.4. | Защита населения и территорий в ЧС. | 2 |
7.5. | ЧС, характерные для Кировской области. | 4 |
8 раздел. Управление и правовое регулирование безопасности жизнедеятельности. | ||
8.1. | Организационные и правовые основы охраны окружающей среды. | 2 |
8.2. | Правовое обеспечение безопасности жизнедеятельности на производстве. | 2 |
8.3. | Организация и управление пожарной безопасностью. | 2 |
8.4. | Законодательно-правовые акты в области защиты населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера. | 2 |
9 раздел. Первая помощь при возникновении ЧС. | ||
9.1. | Первая помощь: приоритеты. | 6 |
9.2. | Медицина в экстремальной ситуации. | 2 |
9.3. | Лечебные растения и безопасность. | 2 |
Итого: | 140 |
1 раздел. Введение в предмет.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
