Анализ работы методического объединения учителей начальных классов сш№16 (стр. 1 )

АНАЛИЗ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ СШ№16

1. В учебном году МО учителей начальных классов работало по теме: «Создание творческой среды на основе диагностических исследований». По данной теме МО учителей начальных классов работает третий год, поэтому работа проводится на этапе практической деятельности. Мониторинговые исследования – одно из основных направлений в работе МО учителей начальных классов.

Цель мониторинга:

проанализировать и оценить результативность обучения; оценить эффективность учебного процесса с точки зрения государственных стандартов образования; проанализировать успешность обучения с учетом особен­ностей детей нашего контингента; обобщить положительный опыт учителей.

В содержание проводимого нами мониторинга входит осмысление и отслежива­ние следующих возможностей:

- определение уровня готовности первоклассников к обучению;

- степени обученности учащихся по итогам четверти и полугодия;

- уровня обученности по определённым предметам;

- результатов промежуточного государственного контроля;

- установления дидактических причин слабой успеваемости;

- профессиональный уровень успешности каждого учителя.

В зависимости от целей исследования можно выделить разные направления педагогического мониторинга. Самым важным мы считаем определение результатов учебно-воспитательного процесса. Мониторинг – это, прежде всего, длительное сле­жение за какими-либо объектами или явлениями педагогической деятельности. Поэтому постоянно проводим сравнительный анализ результатов мониторинга.

2. Цель работы МО: развитие познавательных и творческих способностей учащихся начальных классов посредством повышения профессиональной компетентности учителя начальной школы.

Цель соответствует теме работы МО, так как только учитель-профессионал сможет наиболее полно развить способности каждого ученика.

3. Перед коллективом учителей начальных классов стояли следующие задачи:

1.Обеспечение условий для выполнения требований Государственных стандартов РК посредством создания комфортной среды обучения.

2.Совершенствование информационно-методического сопровождения процесса обучения в начальных классах.

3.Повышение профессиональной компетентности учителей и качества преподавания в начальных классах.

Все поставленные на учебный год задачи выполнены.

Этому способствовала целенаправленная работа всего коллектива учителей начальных классов.

4.  Анализ работы ШМО с указанием самого существенного, ценного опыта

Каждую неделю проводятся методические планёрки по методической и воспитательной работе. На методических заседаниях рассматривались вопросы об уровне образовательной компетентности учащихся по предметам и за четверти с подробным анализом четвертных контрольных работ по каждому классу, параллелям и в общем по всем начальным классам с целью оценивания эффективности учебного процесса с точки зрения государственных стандартов образования. На всех заседаниях используется мультимедийный комплекс, т. е. все вопросы иллюстрируются, имеют наглядное подтверждение.

10 учителей из 12 прошли курсы обучения компьютерной грамотности и получили сертификаты.

Большое значение придавалось изучению нормативных документов. Помогало в работе своевременное поступление необходимых методических рекомендаций ГорОО, особенно по подготовке к ПГК.

В этом году на заседании МО психолог провела с учителями тренинг «Технология педагогического взаимодействия», имеющий большое практическое значение.

Интересным материалом во время творческих отчётов поделились учителя, прошедшие в этом году курсовую подготовку. Богатый творческими и методическими находками материал привезла из республиканского ИПК руководящих и научно-педагогических кадров системы образования. На заседании МО все учителя ознакомлены с данным материалом и могут его использовать на уроках и внеклассных занятиях на дисках и компьютере.

5. Характеристика кадрового потенциала Приложение

Школа №	Всего Педагогов НК	Из них	Из них по образованию	По категории	По стажу
Молодые специалисты	пенсионеры	Высшее (очно\заочно	С\сп (очно\заочно	Среднее (очно\заочно	неспециалисты	высшая	1	2	Б\к	До 3-х лет	От 3 до 10 лет	От 10 до 20 лет	Более 20 лет
	10	-	-	2/	1/0		1	6	2	1	1	-	-	4	6
	13	1	-	4/8	1/0	-	2	6	3	1	3	1	1	4	7
	12	-	-	3/8	1/0	-	1	5	4	1	2	-	1	3	8

В этом году в начальных классах стало меньше на один класс-комплект. В методическое объединение учителей начальных классов входят 12 педагогов. Произошли изменения в кадровом составе. Переведена в гимназию (без категории), (высшая категория) перешла работать в СШ №7. Прибыла (первая категория) из Кустанайского района.

Из 12 учителей имеют высшее образование 11, из них очное -3; 1 учитель () учится заочно.

5 учителей имеют высшую категорию, 4– первую, 1 – вторую и 2 учителя без категории. Имеет стаж работы до 10 лет 1 учитель: От 10 до 20 лет – 3 учителя, остальные 8 учителей– свыше 20 лет.

6. Оценка результативности всех форм повышения квалификации педагогических кадров.

В сентябре проведён обучающий семинар по методической теме, организована работа творческих групп, ШПО.

В учебном году была создана и продолжает работу Школа передового опыта из учителей , ,

ШПО работает по проблеме: «Использование компьютерной техники в учебном процессе как средство повышения качества знаний».

Успешно решаются поставленные задачи:

Подготовка электронного сопровождения к урокам;

Составление накопительного банка данных по предметам.

Учителя готовят электронно-методические сопровождения к урокам.

В школе по мере создания презентаций к урокам составляется накопительный банк данных по предметам: русскому языку, математике, литературному чтению, познанию мира, трудовому обучению. в этом учебном году разрабатывала уроки с электронным сопровождением для 1 класса, – для 2 класса, разработаны УМК для 4 класса по литературе и познанию мира. УМК включают в себя методические рекомендации по планированию урока, дополнительные тексты, задания для индивидуальной и групповой работы, а также электронное сопровождение к уроку в виде презентации с картинками, таблицами, текстом.

Для помощи учителю в подготовке презентаций к урокам создала банк картинок и таблиц – папки на все буквы алфавита, рассортировав яркие и красочные картинки по алфавиту, а также таблицы по предметам.

Свои идеи группа распространяла через открытые уроки и внедрение электронно-методических пособий в учебный процесс. Использование данных пособий позволяет делать материал не только наглядным, доступным, но и развивает познавательный интерес учащихся, что позволяет повысить уровень усвоения материала.

Деятельность ШПО порождает в среде учителей стремление использовать компьютерную технику в учебном процессе. В настоящее время повысился уровень творческой активности учителей по созданию электронного сопровождения уроков с использованием мультимедийной установки.

В этом учебном году создана творческая группа, в которую вошли , , и Вяткина группа работает над проблемой: «Развитие познавательных и творческих способностей младших школьников». Целью её деятельности является развитие письменной речи учащихся, расширение активного словарного запаса. К концу учебного года группой составлен «Сборник изложений и сочинений» для учащихся 1-4 классов.

В учебном году коллектив учителей начальных классов пополнился учителями школы\сада №8: , , Кривко они продолжают работу по проблеме «Использование здоровьесберегающих технологий на уроках в начальной школе». Целью деятельности группы является создание здоровьесберегающей среды в урочной деятельности учащихся.

Задачи:

Определение психолого-педагогических условий, обеспечивающих эффективное формирование здорового образа жизни;

Создание образовательной среды, обеспечивающей снятие стрессообразующих факторов учебно-воспитательного процесса;

Проведение постоянного мониторинга;

Создание методических разработок уроков.

Открытые уроки учителей и проведены с применением здоровьесберегающих технологий, направленных на охрану и укрепление здоровья учащихся, учитывая важнейшие характеристики образовательной среды и условия жизни ребенка.

Итогом работы творческой группы стали методические рекомендации для учителей по применению здоровьесберегающих технологий на уроках и подготовка данных сборников в этом учебном году к лицензированию:

сборник «Пальчиковая гимнастика» ;

сборник «Профилактика миопатии и укрепления зрения» ;

сборник «Комплекс упражнений утренней гимнастики»

2). Аттестация педагогических работников.

В рамках аттестации учителей школы организован контроль за деятельностью аттестуемых учителей (подтверждение высшей категории) и (повышение на вторую категорию). По результатам аттестации сделан вывод о соответствии требованиям высшей категории и о соответствии второй квалификационной категории

учится заочно, получает второе высшее образование, прошла курсовую подгтовку в 2007 году.

Приложение

Школа №	Всего педагогов	Прошли курсы ПК	Приняли участие в конкурсах	Приняли участие в семинарах	Обобщили опыт	Лицензи ровали авторские проекты
всего	% от общего кол-ва
	10	2	20	1	5	1	1
	13	1	7,7	12		3
	12	5	41,7	1	1	1

В учебном году прошли курсовую подготовку 2 учителя:

в обл. ИПК и ПРО по теме "Формирование ключевых компетенций младшего школьника" 15-26.08.2005г.;

по теме: "Психолого-педагогическое сопровождение курса "Самопознание"; июнь 2005г.; обл. ИПК и ПРО Серия ББ № 000

В учебном году прошла курсовую подготовку

по теме «Педагогическая технология уровневой дифференциации как фактор реализации инновационного типа обучения» (по Караеву), обл. ИПК и ПРО 07.04-21.04, 2006г. Серия АБ - 0031056

В учебном году прошли курсовую подготовку 5 учителей:

1. по теме "Использование педагогики сотрудничества в воспитательной деятельности", 04.06-08.06,2007г, ИПК и ПРО; Серия АБ № 000

2. по теме "Технологизация учебно-воспитательного процесса как средство повышения качества образования", 11.06-15г, ИПК и ПРО Серия АБ № 000

3. по теме: «Повышение мотивации обучения учащихся через инновационные технологии», 8–19г, республ. ИПК руководящих и научно-пед. кадров системы образования; № 000

4. по теме: «Концептуальные основы и мировоззренческий потенциал самопознания. Особенности и технологии преподавания», 8-12г, ИПК и ПРО № 000

5. по теме: «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в 1-ом классе 12-летней школы», 5-8 мая 2008г, ИПК и ПРО № 000.

Обобщён опыт работы Петряковой разработала УМК для 4 класса по литературе и познанию мира. УМК с электронным сопровождением доступны каждому учителю в кабинетах с мультимедийными установками и успешно применяются на уроках учителями начальных классов.

Проведены следующие открытые уроки:

№ п\п	Ф. И.О. учителя	Предмет	Методическая проблема	Сроки
1.		познание мира	Использование компьютерной техники в учебном процессе как средство повышения качества знаний.	декабрь
2.		литературное чтение	Развитие познавательных способностей учащихся на уроках в начальных классах.	январь
3.		русский язык	Использование здоровьесберегающих технологий на уроках в начальной школе.	март
4.		познание мира	Развитие творческой инициативы школьников на уроках.	январь
5.		математика	Использование здоровьесберегающих технологий.	февраль
6.		русская грамота	Использование компьютерной техники в учебном процессе как средство повышения качества знаний.	март
7.		познание мира	Использование компьютерной техники в учебном процессе как средство повышения качества знаний.	февраль
8.		литературное чтение	Развитие познавательных способностей учащихся на уроках в начальных классах.	февраль

Все уроки проведены на высоком методическом уровне с использованием новых педагогических технологий и разнообразных форм познавательной деятельности учащихся.