АДМИНИСТРАЦИЯ ВУРНАРСКОГО РАЙОНА ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
МОУ «ВУРНАРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»
ВУРНАРСКОГО РАЙОНА ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»
Председатель МО Зам. директора по УВР Директор МОУ
Подпись:____________ Подпись:____________ Подпись:____________
Дата__________ Дата_________ Приказ №______ от_______
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного курса « Информатика»
Уровень общего образования: 2ступень (5-9 кл.)
Базовый уровень
Срок реализации: учебный год
Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования с учетом требований федерального компонента Государственного стандарта общего образования.
Учитель: ,
Пояснительная записка
Программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования с учетом требований федерального компонента государственного стандарта общего образования. Для разработки программы использовалась авторская программа для 6 класса.
Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников, освоению базирующихся на этой науке информационных технологий, необходимых школьникам как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.
Цели обучения информатике и информационным технологиям в 5-6 классах:
§ формирование у обучающихся готовности к информационно-учебной деятельности, выражающейся в их желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития;
§ пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;
§ развитие творческих и познавательных способностей учащихся.
Уже на самых ранних этапах обучения школьники должны получать представление о сущности информационных процессов, рассматривать примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, живой природе и технике, учиться классифицировать информацию, выделять общее и особенное, устанавливать связи, сравнивать, проводить аналогии и т. д. Это помогает ребенку осмысленно видеть окружающий мир, более успешно в нем ориентироваться, формирует основы научного мировоззрения.
Умение построить модель решаемой задачи, установить отношения и выразить их в предметной, графической или буквенной форме - залог формирования не частных, а общеучебных умений. В рамках данного направления в курсе строятся логические, табличные и графические модели, решаются нестандартные задачи.
Алгоритмическое мышление, рассматриваемое как представление последовательности действий, наряду с образным и логическим мышлением определяет интеллектуальную мощь человека, его творческий потенциал. Навыки планирования, привычка к точному и полному описанию своих действий помогают школьникам разрабатывать алгоритмы решения задач самого разного происхождения.
Задача современной школы – обеспечить вхождение учащихся в информационное общество, научить каждого школьника пользоваться ИКТ (текстовый редактор, графический редактор, электронные таблицы, электронная почта и др.). Формирование пользовательских навыков для введения компьютера в учебную деятельность подкрепляется самостоятельной творческой работой, личностно значимой для обучаемого. Это достигается за счет информационно-предметного практикума, сущность которого состоит в наполнении задач по информатике актуальным предметным содержанием. В этом случае в полной мере раскрывается индивидуальность, интеллектуальный потенциал обучаемого, проявляются полученные на занятиях знания, умения и навыки, закрепляются навыки самостоятельной работы.
Программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю).
Последовательность изучения тем и разделов:
Содержание курса информатики и информационных технологий для 6 класса в соответствии с существующей структурой школьного курса информатики представлено следующими укрупненными модулями:
Теоретическая информатика:
-Информатика и информация, многообразие форм представления информации.
-Действия с информацией: поиск, сбор, обработка, хранение, передача информации.
-Кодирование информации.
-Метод координат как универсальный способ кодирования графической информации с помощью чисел.
-Системы счисления.
-Двоичное кодирование текстовой и графической информации.
-Единицы измерения информации.
-Элементы формальной логики: понятие, суждение, умозаключение. Необходимые и достаточные условия.
Алгоритмизация и программирование:
-Понятие алгоритма, примеры алгоритмов.
-Исполнители алгоритмов, система команд исполнителя алгоритмов (СКИ).
-Способы записи алгоритмов.
-Типы алгоритмов.
Средства информатизации:
-Аппаратное и программное обеспечение компьютера.
-Виды памяти в компьютере. Информационные носители.
-Файл, основные операции с файлами.
-Техника безопасности и санитарно-гигиенические нормы при работе на компьютере.
Информационные технологии:
-Текстовый редактор: назначение, основные функции.
-Калькулятор и его возможности.
Перечень проверочных и практических работ, предусмотренных программой:
-Практическая работа №1 «Работа с файлами и папками»
-Практическая работа №2 «Ввод, редактирование и форматирование текста»
-Практическая работа №3 «Редактирование и форматирование текста. Создание надписей»
-Практическая работа №4 «Нумерованные списки»
-Практическая работа №5 «Маркированные списки»
-Практическая работа №6 «Создание таблиц»
-Практическая работа №7 «Таблицы. Размещение текста и графики»
-Практическая работа №8 «Таблицы. Построение диаграмм»
-Практическая работа №9 «Графический редактор»
-Практическая работа №10 «Работа в графическом редакторе»
-Практическая работа №11 «Рисуем в текстовом редакторе»
-Проверочная практическая работа «Создание, редактирование и форматирование текстовых документов»
-Проверочная практическая работа «Работа в графическом редакторе»
-Контрольная работа «Алгоритмы»
Компоненты учебного и программно-методического комплекса по курсу «Информатика. 5-6 классы» включают:
- Босова, : учебник для 6 класса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний (Содержит изложение теоретического материала с вопросами)
- Босова, : рабочая тетрадь для 6 класса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний (Содержит задания по всем темам курса учебника)
Требования к подготовке школьников в области информатики и информационных технологий:
Учащиеся должны:
-определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию;
-понимать смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»;
-приводить примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями;
-различать необходимые и достаточные условия;
-иметь представление о позиционных и непозиционных системах счисления;
-уметь переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно;
-уметь применять Калькулятор для работы с системами счисления;
-иметь представление об алгоритмах, приводить их примеры;
-иметь представление об исполнителях и системах команд исполнителей;
-уметь составлять алгоритмы и определять результаты по заданному алгоритму;
-уметь пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера;
-определять назначение файла по его расширению;
-выполнять основные операции с файлами;
-уметь применять ТР для набора, редактирования и форматирования текстов, создания списков и таблиц.
Календарно-тематическое планирование 6 класс
№ урока | Раздел. Тема урока. | Тип урока | Вид контроля | Требования к уровню подготовки уч-ся | Информационно-методическое обеспечение урока |
I четверть Компьютер и информация | |||||
1 | Компьютер - универсальная машина для работы с информацией. Техника безопасности и организация рабочего места. | Комбинированный | Беседа | Знать и соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ. Знать требования к организации компьютерного рабочего места. Уметь различать виды информации по способам ее восприятия; приводить примеры обработки информации на компьютере; определять устройства компьютера. | Босова : Учебник для 6 класса, §1.1 Презентация «Техника безопасности при работе в компьютерном классе» |
2 | Файлы и папки. Практическая работа №1 «Работа с файлами и папками» (Ч.1) | Комбинированный | Опрос, выполнение практической работы | Иметь представление о программном обеспечении, операционной системе. Знать виды прикладных программ, основные операции с файлами. Уметь создавать, открывать и закрывать папки, упорядочивать содержимое папки, определять назначение файла по его расширению. | Босова : Учебник для 6 класса, §1.2 Компьютер с установленной операционной системой |
3 | Информация в памяти компьютера. Системы счисления. Практическая работа №2 «Ввод, редактирование и форматирование текста» (задание1) | Комбинированный | Решение задач, выполнение практической работы | Иметь представление о формах представления информации в компьютере, знать виды объектов текстовой информации. Уметь запускать программу, вводить, изменять текст, проверять правописание, сохранять документы. | Босова : Учебник для 6 класса, §1.3 (введение) Компьютер с установленной операционной системой и текстовым редактором Файл на компьютере: 6 класс \ Заготовки \ Ошибка. doc |
4 | Двоичное кодирование числовой информации. Практическая работа №2 «Ввод, редактирование и форматирование текста» (задание2) | Комбинированный | Решение задач, выполнение практической работы | Знать и уметь различать виды систем счисления. Уметь приводить примеры позиционных и непозиционных систем счисления; выполнять базовые операции форматирования абзаца и шрифта в текстовом процессоре | Босова : Учебник для 6 класса, § Компьютер с установленной операционной системой и текстовым редактором |
5 | Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления. Работа с приложением Калькулятор. | Урок ознакомления с новым материалом | Решение задач, выполнение практической работы | Знать алгоритм перевода целых чисел из десятичной системы счисления в двоичную и наоборот. Уметь переводить целые числа из десятичной системы счисления в двоичную и, наоборот, с использованием калькулятора. | Босова : Учебник для 6 класса, § Компьютер, программа Калькулятор на компьютере |
6 | Тексты в памяти компьютера. Практическая работа №3 «Редактирование и форматирование текста. Создание надписей» (задание1) | Урок ознакомления с новым материалом | Выполнение практической работы | Иметь представление о кодировании информации и способах кодирования текстовой информации. Уметь редактировать и форматировать текст, создавать надписи с помощью WordArt | Босова : Учебник для 6 класса, § Компьютер с установленной операционной системой и текстовым редактором |
7 | Кодирование текстовой информации. Практическая работа №3 «Редактирование и форматирование текста. Создание надписей» (задание2) | Урок закрепления изученного материала | Выполнение практической работы | Уметь редактировать и форматировать текст, создавать надписи с помощью WordArt | Босова : Учебник для 6 класса, § Компьютер с установленной операционной системой и текстовым редактором |
8 | Создание документов в текстовом процессоре. Практическая контрольная работа | Урок проверки и коррекции знаний и умений | Выполнение практической работы | Уметь создавать документ в текстовом процессоре, сохранять его, редактировать и форматировать текст по образцу. | Карточки с заданиями Компьютер с установленной операционной системой и текстовым редактором |
9 | Резерв. Обобщение | Урок обобщения и систематизации знаний | Решение задач | Уметь применять знания, полученные в первой четверти, при решении задач на представление текстовой и графической информации в компьютере. | |
II четверть | |||||
10 | Растровое кодирование графической информации | Урок ознакомления с новым материалом | Решение задач | Иметь представление о способах кодирования изображения | Босова : Учебник для 6 класса, § |
11 | Векторное кодирование графической информации. Практическая работа №4 «Нумерованные списки» (задание1) | Урок ознакомления с новым материалом | Решение задач Выполнение практической работы | Иметь представление о способах кодирования информации. Уметь создавать нумерованные списки. | Босова : Учебник для 6 класса, § Компьютер с установленной операционной системой и текстовым редактором |
12 | Единицы измерения информации. Практическая работа №5 «Маркированные списки» (задание1) | Урок ознакомления с новым материалом | Решение задач Выполнение практической работы | Знать связь между единицами измерения информации. Уметь переводить из больших единиц измерения информации в меньшие. Уметь создавать маркированные списки. | Босова : Учебник для 6 класса, §1.4 Компьютер с установленной операционной системой и текстовым редактором |
Человек и информация | |||||
13 | Информация и знания. Практическая работа №6 «Создание таблиц» (задание1-2) | Урок ознакомления с новым материалом | Выполнение практической работы | Знать достоинства и недостатки представления информации в виде текста. Уметь создавать таблицы, редактировать информацию в ячейках. | Босова : Учебник для 6 класса, §2.1 Компьютер с установленной операционной системой и текстовым редактором Файл на компьютере: 6 класс \ Заготовки \ Пары. doc |
14 | Чувственное познание окружающего мира. Практическая работа №6 «Создание таблиц» (задание3-4) | Комбинированный | Выполнение практической работы | Знать способы познания человеком мира через органы чувств. Уметь создавать таблицы в текстовом процессоре, удалять и добавлять ячейки, строки, столбцы | Босова : Учебник для 6 класса, §2.2 Компьютер с установленной операционной системой и текстовым редактором Файлы на компьютере: 6 класс \ Заготовки \ Семь чудес света. doc 6 класс \ Заготовки \ Солнечная система. doc |
15 | Понятие как форма мышления. Практическая работа №7 «Таблицы. Размещение текста и графики» | Комбинированный | Выполнение практической работы | Иметь представление об объектах, их существенных признаках, которые находят свое отражение в понятии. Уметь получать информацию из таблиц, схем и диаграмм; изменять местоположение и размещение в тексте графических объектов. | Босова : Учебник для 6 класса, §2.3(введение) Компьютер с установленной операционной системой и текстовым редактором Файл на компьютере: 6 класс \ Заготовки \ Загадки. doc |
16 | Резерв | ||||
III четверть | |||||
17 | Как образуются понятия. Практическая работа №8 «Таблицы. Построение диаграмм» (Задания1-2) | Урок ознакомления с новым материалом | Выполнение практической работы | Иметь представление о механизмах образования понятий. Знать логические приемы оперирования с понятием. Уметь создавать диаграммы разных типов, используя табличное представление информации. | Босова : Учебник для 6 класса, §2.3(1) |
18 | Содержание и объем понятия. Практическая работа №8 «Построение диаграмм» (задание 3) | Комбинированный | Опрос Выполнение практической работы | Уметь различать общие и единичные понятия; приводить примеры существенных признаков и множества объектов, которым они присущи; редактировать диаграммы | Босова : Учебник для 6 класса, §2.3(2) Компьютер с установленной операционной системой и текстовым редактором |
19 | Отношения между понятиями: тождество, пересечение, подчинение. Практическая работа №8 «Построение диаграмм» (задание 4-5) | Комбинированный | Опрос Выполнение практической работы | Иметь представление о возможности сравнения понятий. Уметь редактировать значения данных в диаграммах. | Босова : Учебник для 6 класса, §2.3(3) Компьютер с установленной операционной системой и текстовым редактором |
20 | Отношения между понятиями: соподчинение, противоречие, противоположность. Практическая работа №9 «Графический редактор» (задания1-2) | Комбинированный | Опрос Выполнение практической работы | Уметь устанавливать логические отношения. Знать возможности графического редактора Paint. Уметь делать рисунки, используя основные инструменты и палитру. | Босова : Учебник для 6 класса, §2.3(3) Компьютер с установленной операционной системой и графическим редактором |
21 | Определение понятия. Практическая работа №9 «Графический редактор» (задания3-6) | Комбинированный | Опрос Выполнение практической работы | Знать виды определений, требования к построению родо-видового определения. Уметь создавать рисунок, используя различные инструменты, преобразовывать рисунок. | Босова : Учебник для 6 класса, §2.3(4) Компьютер с установленной операционной системой и графическим редактором Файлы на компьютере: 6 класс \ Заготовки \ Клоуны. bmp, Флаги. bmp, Лепестки/bmp |
22 | Классификация. Практическая работа №9 «Графический редактор» (задание7) | Комбинированный | Опрос Выполнение практической работы | Знать требования к классификации, признаки классификации. Уметь классифицировать понятия по определенному признаку. | Босова : Учебник для 6 класса, §2.3(5) Компьютер с установленной операционной системой и графическим редактором |
23 | Суждение как форма мышления. Практическая работа №10 «Работа в графическом редакторе» (задание1) | Урок ознакомления с новым материалом | Опрос Выполнение практической работы | Иметь представление о суждениях. Знать виды суждений. Уметь планировать работу и создавать сложные рисунки в графическом редакторе. | Босова : Учебник для 6 класса, §2.4 Компьютер с установленной операционной системой и графическим редактором |
24 | Умозаключение. Практическая работа №10 «Работа в графическом редакторе» (задания2-3) | Комбинированный | Опрос Выполнение практической работы | Иметь представление об умозаключениях. Знать правила получения умозаключений. Уметь создавать рисунок, используя различные инструменты | Босова : Учебник для 6 класса, §2.5 Компьютер с установленной операционной системой и графическим редактором |
25 | Контрольная практическая работа «Работа в графическом редакторе» (задания4-6) | Урок проверки и коррекции знаний и умений | Выполнение практической работы | Уметь создавать качественные рисунок, используя различные инструменты | Компьютер с установленной операционной системой и графическим редактором |
IV четверть Элементы алгоритмизации | |||||
26 | Алгоритм. Практическая работа №11 «Рисуем в текстовом редакторе» (задания1-2) | Урок ознакомления с новым материалом | Выполнение практической работы | Знать определение алгоритма, его свойства. Уметь приводить примеры алгоритмов. Уметь создавать рисунки, используя возможности встроенного в текстовый процессор графического редактора | Босова : Учебник для 6 класса, §3.1 Компьютер с установленной операционной системой и текстовым редактором |
27 | Исполнители вокруг нас. Исполнитель Кузнечик. | Урок ознакомления с новым материалом | Решение задач | Иметь представление об исполнителях, системе команд конкретного исполнителя, о формальном исполнении алгоритма. Уметь пошагово исполнять алгоритм. | Босова : Учебник для 6 класса, §3.2 |
28 | Формы записи алгоритмов. Блок-схема. Линейный алгоритм. Практическая работа №11 «Рисуем в текстовом редакторе» (задание 6) | Комбинированный | Выполнение практической работы | Знать способы описания алгоритмов, понятие блок-схемы, обозначения блоков. Уметь записывать алгоритм известными способами. | Босова : Учебник для 6 класса, §3.3, 3.4(1) Компьютер с установленной операционной системой и текстовым редактором |
29 | Алгоритм с ветвлениями. Практическая работа №11 «Рисование блок-схем в текстовом редакторе» | Комбинированный | Решение задач Выполнение практической работы | Иметь представление о разветвленном алгоритме. Знать правила записи алгоритма; обозначения блоков. Уметь составлять алгоритмы с разветвлениями. | Босова : Учебник для 6 класса, §3.4(2) Компьютер с установленной операционной системой и текстовым редактором |
30 | Циклические алгоритмы (алгоритмы с повторениями). Практическая работа «Рисование блок-схем в текстовом редакторе» | Комбинированный | Решение задач Выполнение практической работы | Знать понятие цикла, его разновидности. Уметь составлять циклические алгоритмы; выполнять циклические алгоритмы. | Босова : Учебник для 6 класса, §3.4(3) Компьютер с установленной операционной системой и текстовым редактором |
31 | Контрольная работа «Алгоритмы» | Урок проверки и коррекции знаний и умений. | Задачи | Уметь определять результаты выполнения алгоритмов, составлять алгоритм для решения задачи. | Компьютер с установленной операционной системой Презентация с заданиями «Блок-схемы алгоритмов» |
32 | Обобщение. Итоговая практическая работа. | Урок систематизации знаний и умений | Выполнение практической работы | Уметь применять знания, полученные в течение года, при выполнении практической работы. | Карточки-задания по темам курса 6 класса. Компьютер с установленными программами (текстовый и графический редактор, Калькулятор) |
33-34 | Резерв учебного времени |
