Учебно-методический комплекс дисциплины «Моделирование систем» (стр. 9 )

Состояние – это множество характеристик элементов системы, изменяющихся во времени и важных для целей ее функционирования.

Процесс (динамика) – это множество значений состояний системы, изменяющихся во времени.

Цель функционирования системы есть задача получения желаемого состояния системы. Достижение цели обычно влечет целенаправленное вмешательство в процесс функционирования системы, которое называется управлением.

8. ТЕСТЫ

№	Вопрос	Ответы
1	1. По уровню моделирования модели бывают:	А. эмпирические Б. детерминированные В. вероятностные
	2. Модель называется статической, если в ее описании нет	А. вероятностных характристик Б. зависимостей параметров В. времени
	3. Сложная система состоит из	А. разнотипных элементов с разнотипными связями Б. большого числа элементов В. сложных элементов
	4. Математическое моделирование системы не предполагает	А. упрощения модели Б. усложнения модели В. эксперемента над объектом
	5. Имитация случайных величин или процессов предполагает наличие	А. базового датчика случайных чисел Б. датчика случайных чисел с заданными свойствами В. датчика случайных чисел с заданной функцией распределения
	6. Датчики случайных чисел не бывают:	А. физическими Б. псевдослучайными В. комбинированными
	7. Какая из заданных случайных последовательностей построена по формуле: Хn+1 = (3 Хn + 5) mod 7 при Х0 =2	А. (1, 4, 2, 0, 3, 5, 6, 1, 4, 2, 0, 3, 5, 6,,… Б. (2, 4, 3, 0, 5, 6, 2, 4, 3, 0, 5, 6,… В. (3, 6, 1, 2, 0, 5, 4, 3, 0, 5, 6,…
	8. Результатом линеаризации функции у(t) = bt2/2, в точке t0 = 2 , 0 t 4, по методу Тейлора является функция:	А. y = -2+2bt Б. y = - b+2t В. y = -2b+2bt
	9. Идентификация объекта не включает	А. использование объекта Б. проведение эксперимента В. использование математической модели
	10. Путем идентификации параметра a в модели у=at2/2, 0 t 4 получили a=4/3.При каких заданных значениях у и t было найдено а?	А. t = 1, y = 2/3 Б. t = 3, y = 6 В. t = 2, y = 8/3

№	Вопрос	Ответы
2	1. При оценке точности модели не используются знания:	А. об объекте Б. о модели В. о параметрах объекта Г. о среде моделирования
	2. Сделайте выбор дискретной модели	А. Б. В. хi+1 = хi + yj – m хi , x0 = с
	3. Энтропия – это не	А. мера неопределенности Б. мера активности В. мера хаотичности
	4. Генетические алгоритмы не используются для решения	А. задач оптимизации Б. задач поиска В. задач управления Г. задач моделирования
	5. Генетическиие алгоритмы не включают:	А. селекцию Б. оптимизацию В. мутацию Г. обновление
	6. При каких значениях переменных x0, c, a построена эта случайная последовательность линейным конгруэнтным методом: (1, 12, 67, 102, …)	А. с = 5, a = 7, x0 = 3 Б. с = 5, a = 5, x0 = 1 В. с = 7, a = 5, x0 = 1
	7. Модификация генератора случайных чисел не может привести к	А. к увеличению периода Б. к уменьшению периода В. коррелированности случайных чисел
	8. Нормальное распределение не зависит от параметра:	А. корреляции Б. масштаба В. смещения
	9. В марковском процессе перход в новое состояние не зависит от	А. предыдущего состояния Б. всех предшествующих состояний В. вероятности перехода
	10. Марковскую цепь называют однородной, если вероятность перехода не зависит	А. предшествующих состояний Б. от времени перехода В. временного интервала перехода

№	Вопрос	Ответы
3	1. По уровню моделирования модели бывают:	А. эмпирические Б. детерминированные В. вероятностные
	2. Модель называется статической, если в ее описании нет	А. вероятностных характристик Б. зависимостей параметров В. времени
	3. Энтропия – это не	А. мера неопределенности Б. мера активности В. мера хаотичности
	4. Генетические алгоритмы не используются для решения	А. задач оптимизации Б. задач поиска В. задач управления Г. задач моделирования
	5. Имитация случайных величин или процессов предполагает наличие	А. базового датчика случайных чисел Б. датчика случайных чисел с заданными свойствами В. датчика случайных чисел с заданной функцией распределения
	6. Датчики случайных чисел не бывают:	А. физическими Б. псевдослучайными В. комбинированными
	7. Модификация генератора случайных чисел не может привести к	А. к увеличению периода Б. к уменьшению периода В. коррелированности случайных чисел
	8. Нормальное распределение не зависит от параметра:	А. корреляции Б. масштаба В. смещения
	9. Идентификация объекта не включает	А. использование объекта Б. проведение эксперимента В. использование математической модели
	10. Путем идентификации параметра a в модели у=at2/2, 0 t 4 получили a=4/3.При каких заданных значениях у и t было найдено а?	А. t = 1, y = 2/3 Б. t = 3, y = 6 В. t = 2, y = 8/3

№	Вопрос	Ответы
4	1. При оценке точности модели не используются знания:	А. об объекте Б. о модели В. о параметрах объекта Г. о среде моделирования
	2. Сделайте выбор дискретной модели	А. Б. В. хi+1 = хi + yj – m хi , x0 = с
	3. Сложная система состоит из	А. разнотипных элементов с разнотипными связями Б. большого числа элементов В. сложных элементов
	4. Математическое моделирование системы не предполагает	А. упрощения модели Б. усложнения модели В. эксперемента над объектом
	5. Генетическиие алгоритмы не включают:	А. селекцию Б. оптимизацию В. мутацию Г. обновление
	6. При каких значениях переменных x0, c, a построена эта случайная последовательность линейным конгруэнтным методом: (1, 12, 67, 102, …)	А. с = 5, a = 7, x0 = 3 Б. с = 5, a = 5, x0 = 1 В. с = 7, a = 5, x0 = 1
	7. Какая из заданных случайных последовательностей построена по формуле: Хn+1 = (3 Хn + 5) mod 7 при Х0 =2	А. (1, 4, 2, 0, 3, 5, 6, 1, 4, 2, 0, 3, 5, 6,,… Б. (2, 4, 3, 0, 5, 6, 2, 4, 3, 0, 5, 6,… В. (3, 6, 1, 2, 0, 5, 4, 3, 0, 5, 6,…
	8. Результатом линеаризации функции у(t) = bt2/2, в точке t0 = 2 , 0 t 4, по методу Тейлора является функция:	А. y = -2+2bt Б. y = - b+2t В. y = -2b+2bt
	9. В марковском процессе перход в новое состояние не зависит от	А. предыдущего состояния Б. всех предшествующих состояний В. вероятности перехода
	10. Марковскую цепь называют однородной, если вероятность перехода не зависит	А. предшествующих состояний Б. от времени перехода В. временного интервала перехода

№	Вопрос	Ответы
5	1. По уровню моделирования модели бывают:	А. эмпирические Б. детерминированные В. вероятностные
	2. Сделайте выбор дискретной модели	А. Б. В. хi+1 = хi + yj – m хi , x0 = с
	3. Сложная система состоит из	А. разнотипных элементов с разнотипными связями Б. большого числа элементов В. сложных элементов
	4. Генетические алгоритмы не используются для решения	А. задач оптимизации Б. задач поиска В. задач управления Г. задач моделирования
	5. Имитация случайных величин или процессов предполагает наличие	А. базового датчика случайных чисел Б. датчика случайных чисел с заданными свойствами В. датчика случайных чисел с заданной функцией распределения
	6. При каких значениях переменных x0, c, a построена эта случайная последовательность линейным конгруэнтным методом: (1, 12, 67, 102, …)	А. с = 5, a = 7, x0 = 3 Б. с = 5, a = 5, x0 = 1 В. с = 7, a = 5, x0 = 1
	7. Какая из заданных случайных последовательностей построена по формуле: Хn+1 = (3 Хn + 5) mod 7 при Х0 =2	А. (1, 4, 2, 0, 3, 5, 6, 1, 4, 2, 0, 3, 5, 6,,… Б. (2, 4, 3, 0, 5, 6, 2, 4, 3, 0, 5, 6,… В. (3, 6, 1, 2, 0, 5, 4, 3, 0, 5, 6,…
	8. Нормальное распределение не зависит от параметра:	А. корреляции Б. масштаба В. смещения
	9. Идентификация объекта не включает	А. использование объекта Б. проведение эксперимента В. использование математической модели
	10. Марковскую цепь называют однородной, если вероятность перехода не зависит	А. предшествующих состояний Б. от времени перехода В. временного интервала перехода

9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина "Моделирование систем" является одной из общепрофессиональных дисциплин с кодом ОПД. Ф.9. Систематические занятия позволят студентам приобрести знания теории в области моделирования систем, выработать навыки применения современных подходов.

Советы по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины:

-  перед лекционными занятиями следует повторить материал предыдущей лекции. Это поможет в усвоении нового материала, позволит быть готовыми к экспресс-опросу на лекции. Систематическое повторение отнимает незначительное время и в дальнейшем сэкономит его в процессе подготовки к занятиям, тестированию и экзамену. При повторении лекционного материала рекомендуется просматривать учебное пособие по данному курсу, в котором материал рассматривается в более широком аспекте. Рекомендуемое время на подготовку к лекционным занятиям – 30 мин;

-  перед лабораторными занятиями следует прочитать и усвоить материал очередной работы, пользуясь методическими материалами к их выполнению. Это позволит без труда выполнить работу. В процессе оформления отчета о выполнении домашней работы необходимо почитать теоретический материал, приведенный в методическом пособии. Сдавать домашнюю работу следует сразу по ее оформлению, не затягивая и не накапливая долги. Рекомендуемое время на подготовку к лабораторным занятиям (с оформлением отчета) в среднем 6 часов;

-  при подготовке к занятиям рекомендуется воспользоваться наличием на кафедре учебных пособий в электронном виде по курсу лекций и практикуму. Это позволяет, при условии равномерности занятий, выполнить работу в срок.

Описание последовательности действий студента, или "сценарий изучения дисциплины"

Дисциплина "Моделирование систем" базируется на полученных знаниях изучаемых ранее дисциплин: информатика, вычислительная математика, матемматический анализ, вероятность и статистика, электротехника и электроника, основы теории управления, информационные технологии, следовательно, студенту, слабо усвоившему пройденный материал, придется столкнуться с необходимостью затратить дополнительное время на освоение новой дисциплины. Для успешного освоения дисциплины следует руководствоваться следующей последовательностью действий:

-  в соответствии с нисходящим методом, следует начать освоение дисциплины с повторения основных выводов и положений теории формальных языков, дискретной математики, что позволит легко ориентироваться в логике построения экспертных систем;

-  следующий шаг – изучение основных положений моделирования систем;

-  далее следует перейти к изучению основных методов, применяемых в моделировании систем;

-  одним из основных этапов освоения дисциплины является изучение компьютерного моделирования систем. Что является важнейшим этапом освоения дисциплины;

-  последним этапом является изучение инструментальных средств моделирования систем.

Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса

-  для более быстрого и методически правильного освоения дисциплины необходимо начать ее изучение с внимательного рассмотрения рабочей программы. Рабочая программа позволит оценить трудоемкость освоения дисциплины, укажет на контрольные точки, на длительность изучения дисциплины, наличие зачета, экзамена и курсовой работы;

-  следует посмотреть рекомендуемую литературу и взять ее в библиотеке, причем потребуется литература, как по освоению теоретического материала, так и по выполнению лабораторных работ;

-  следует периодически обращаться к контрольным материалам, размещенным в учебно-методическом комплексе дисциплины. После изучения очередной темы проверить себя по соответствующим вопросам теста. Можно рекомендовать также ответить на контрольные вопросы, приведенные в конце каждого раздела учебного пособия;

-  при подготовке к экзамену следует проработать вопросы, приведенные в соответствующем разделе УМК.

Рекомендации по работе с литературой

В библиотеке имеется достаточное количество экземпляров учебно-методической литературы. При работе с литературой рекомендуется:

-  постоянно проверять свои знания, отвечая на контрольные вопросы, приведенные в конце каждого раздела. Последовательность подачи материала соответствует рекомендациям учебной программы;

-  для успешного выполнения лабораторных работ следует взять на кафедре методические указания. Перед каждым занятием следует проработать соответствующий материал, как лабораторного практикума, так и лекционный материал (смотри соответствующий раздел рабочей программы и УМК).

Советы по подготовке к экзамену

-  для успешной сдачи экзамена необходимо иметь конспект лекций. Подготовка по учебному пособию, где материал дан в значительно большем объеме потребует от студента значительных временных и физических затрат, которых в экзаменационную сессию всегда не хватает. Учебные пособия следует использовать в качестве консультанта по неясным вопросам.

Учебно – методический комплекс подготовлен профессором кафедры ПМиВТ, д. т.н. .