Творческая мастерская как акметехнология формирования образовательной мотивации и личностного саморазвития на уроках литературы (стр. 3 )

По литературе при 100% успеваемости повысилось качество знаний с 90% до 97%, средний балл увеличился с 4,3 до 4,5.

Системный подход к изучению и закреплению материала, использование современных технологий (творческая мастерская, метод проектов) в сочетании с традиционными, дифференцированный подход обеспечивают положительную динамику учебных достижений за последние 3 года обучения:

Динамика успеваемости и качества знаний учащихся за последние три года:

Учебный год	предмет	класс	Кол-во уч-ся	Средний балл	Качество знаний	успеваемость
	Русский язык	7б	30	3,9	80	100%
	Русский язык	8б	30	3,9	80	100%
	Русский язык	9б	29	4,0	86%	100%

Одним из критериев результативности труда учителя является итоговая аттестация учащихся.

Результаты ЕГЭ по русскому языку в 11 А классе в 2007 году

класс	кол-во	"5"	"4"	"3"	"2"	успеваемость	качество	ср. балл
11А	22	7	13	2	0	100%	91%	4,2

Двое выпускников 11А класса набрали выше 80 баллов (- 88 баллов, -88 баллов).

Выпускники подтвердили результаты на вступительных экзаменах в высшие учебные заведения как города Комсомольска-на-Амуре, так и других городов России: Санкт-Петербурга, Москвы, Хабаровска, Владивостока.

Результаты государственной (итоговой) аттестации по русскому языку в новой форме (9 класс)

Учебный год	класс	Кол-во уч-ся	% успеваемости	% качества	Средний тестовый балл	Средний оценочный балл
	9А	28	100%	86%	37	4,2
9Б	29	100%	86%	38	4,8

Результаты государственного экзамена (в новой форме) по русскому языку в 9-х классах показали 86% качества – самый высокий показатель среди школ Центрального округа, 35% выпускников 9-х классов набрали на экзамене 37 баллов и выше (максимальный балл – 43).

Результаты итоговой аттестации по литературе в 9, 11 классах

Учебный год	класс	Кол-во уч-ся	% успеваемости	% качества	Средний балл
	11А	23	100%	91%	4,5
	9А	28	100%	97%	4,5
9Б	29	100%	90%	4,2

Ученики принимают активное участие в предметных олимпиадах, стабильно количество призеров и победителей. В течение трех лет ученики принимают активное участие в олимпиадах различного уровня.

Результаты участия в олимпиадах за 3 года

Учебный год	Предмет	Уровень проведения олимпиады	Количество участников	призеры	победители
	Русский язык	-школьный -муниципальный	8		3
Литература	-школьный -муниципальный	4		2
	Русский язык	-школьный -муниципальный -краевой -российский	10 3 1 1		3 1 1 1
Литература	-школьный -муниципальный	3 2		3
	Русский язык	-школьный -муниципальный -краевой -Всероссийская дистанционная олимпиада «Эйдос» -Международная игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознания для всех»	8 3 1 12 12	3 1 12 –й результат из 581 4 место в регионе	2 2
Литература	-школьный -муниципальный -краевой	5 2	1	4

Рост мотивации к изучению предмета подтверждается результатами диагностики.

Анализ диагностики исследований

С целью прогнозирования, осуществления и коррекции образовательного процесса , используя различные диагностические методики с помощью психолога лицея, ежегодно проводит мониторинг уровня учебной мотивации учащихся.

Мониторинг уровня учебной мотивации

Класс Уровень	Учебный год
Классы	7А	7Б	11А	8А	8Б	9А	9Б
Высокий
Выше среднего
Средний
Ниже среднего
Низкий

Результаты проведенных диагностик показывают, что у учеников в основном преобладает высокий или выше среднего уровень учебной мотивации, и наблюдается рост мотивации к изучению предметов русского языка и литературы. Это свидетельствует о доступности изучения предметов и об успешности их учебной деятельности.