Учебно-методический комплекс «Теоретические основы квалификации преступлений и назначения наказания» (стр. 4 )

11.  Понятие и признаки покушения на преступление. Отличие покуше­ния от приготовления к преступлению. Виды покушений.

12.  Добровольный отказ от преступления. Объективные и субъектив­ные признаки добровольного отказа; отличие добровольного отказа от приготовления и покушения.

13.  Деятельное раскаяние и его отличие от добровольного отказа. Квалификация при добровольном отказе и деятельном раскаянии.

14.  Понятие соучастия в преступлении. Объективные и субъективные признаки соучастия. Отличие соучастия от прикосновенности к преступлению. Квалификация прикосновенности к преступлению.

15.  Формы и виды соучастия. Простое и сложное соучастие.

16.  Понятие и признаки множественности преступлений. Единичное преступление. Виды сложного единичного преступления. Отгра­ничение сложного единичного преступления от их множествен­ности.

17.  Понятие совокупности преступлений. Виды совокупности преступ­лений.

18.  Понятие конкуренции уголовно-правовых норм. Соотношение кон­куренции с коллизией и смежными составами. Отграничение конкуренции уго­ловно-правовых норм от идеальной совокупности преступлений.

19.  Типы действия уголовного закона (прямое действие, ретроактивность и ультраактивность). Действие уголовного закона во времени. Определение в про­цессе квалификации времени совершения преступления.

20.  Изменение квалификации преступлений и изменение обвинения.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ

При проведении лекций необходимо обратить особое внимание на доступность материала и темп его изложения (возможность осмысления и конспектирования), дать рекомендации по организации самостоятельной работы и обеспечить контроль усвоения пройденного материала.

Лекции организуют и ориентируют студента в его работе, а также прививают интерес к изучаемому предмету, вкус к самостоятельному освоению проблематики уголовного права. В ходе лекционных занятий раскрываются наиболее сложные вопросы и теоретические положения, показывается их практическая значимость, даются рекомендации по углубленному самостоятельному изучению тем. Обязанностью студентов является внимательное и осмысленное восприятие лекционного материала - конспектирование лекции (в конспекте лекции рекомендуется оставлять поля для последующей самостоятельной работы).

Практические занятия проводятся с целью усвоения лекционного теоретического курса, углубления и расширения знаний студентов. Они призваны научить рассуждать, аргументировать теоретические положения, делать выводы и отстаивать собственную точку зрения. Семинарские занятия служат для контроля уровня знаний студентов, закрепления изученного материала.

Практические занятия являются самостоятельной формой обучения студентов. Они углубляют знания, полученные на лекциях, способствуют самостоятельной работе с нормативными актами, материалами судебной практики и юридической литературой. На семинарских занятиях студенты приобретают и закрепляют навыки изложения сути проблем (как в устной, так и в письменной формах), решают вопросы применения права.

На практических занятиях необходимо приучать студентов проявлять уважение к Закону. В случаях, когда обнаруживаются ошибочные или неточные положения закона, его недостатки, пробелы, их следует проанализировать, но без лишней эмоциональности, без употребления таких, например, терминов, как «глупость», «абсурд» и т. п. Критика не должна перерастать в грубость.

Точно также нужно приучать студентов к обоснованной, деловой и спокойной критике учебной и научной литературы. Недостаточно просто вскрыть ошибки или пробелы – необходимо обосновать справедливость критических замечаний.

Использование студентами учебной литературы в процессе подготовки к семинарским занятиям может быть продиктовано как преподавателем, читающим лекции, так и ведущим семинарские занятия. Вместе с тем, окончательный выбор учебников – право самих студентов.

Для проведения практических занятий заблаговременно студентам дается задание в виде казусов, которые они должны самостоятельно решить, ознакомившись с необходимым законодательным материалом, судебной практикой, прочитав учебную и иную литературу.

В науке спорные вопросы не решаются голосованием. Преподаватель излагает мнение кафедры и собственное мнение по обсуждаемому на семинаре вопросу, однако, студент может и не согласится с предложенными решениями. В этих случаях, студента следует предупредить, что он обязан аргументировать свои выводы, основываясь на законе. Студента следует убедить, а не навязывать ему то или иное мнение. Преподаватель обязан активно руководить ходом обсуждения темы, направлять его, ставить вопросы, которые обойдены вниманием выступавших.

В основе практического занятия лежит решение казусов (задач) в количестве, определяемом особенностями изучаемой темы. Преподаватели в зависимости от обстоятельств дела и запросов студентов могут видоизменять казусы. Ошибочной является попытка студентов обосновать свои решения ссылкой на комментарий к Уголовному кодексу. Необходимо постоянно напоминать обучающимся, что комментарий – всего лишь один из примеров доктринального толкования закона, который не имеет обязательной силы.

Преподаватель постоянно должен следить за тем, чтобы студенты не допускали нигилистического отношения к юридической терминологии (например, вместо слова «осужден» фраза «дали срок» и т. п.).

Очевидно, что под рукой студента должен находиться Уголовный кодекс РФ. При решении задач, анализе тех или иных проблем обязательно обращение к положениям закона. Студент должен свободно ориентироваться в УК и четко понимать его содержание.

После развернутого обсуждения всех наиболее важных вопросов, касающихся казуса и его вариантов, преподаватель подводит итоги дискуссии. Он дает правильные (с его точки зрения) решения задач, кратко характеризует выступления студентов, отмечает допущенные ошибки и неточности. Если казус был составлен по материалам постановлений Пленума или определений судебных коллегий Верховного Суда РФ, необходимо процитировать эти разъяснения студентам и показать, почему суд пришел к таким решениям.

Нежелательно так называемое «забегание вперед», несмотря на то, что многие студенты пытаются привлечь для решения задач те материалы, которые ими еще не изучались. (например, решая задачу по теме «Стадии довершения преступления», студенты нередко ставят вопросы о назначении наказания или освобождения от уголовной ответственности.) Подобные попытки нужно сдерживать, разъясняя, что в свое время интересующая их проблема будет рассмотрена. Очень плохо, когда преподаватель, пообещав рассказать или разъяснить что – либо, со временем забывает это сделать. С точки зрения педагогики такая ситуация недопустима.

Необходимо всегда помнить, что семинарские (практические) занятия призваны:

1. закреплять, углублять, расширять соответствующий материал;

2. связывать теоретический материал с будущей профессиональной деятельностью;

3. вовлекать КАЖДОГО студента в активную учебно – творческую деятельность за счет:

- инновационных технологий проведения занятий:

а) ролевые дидактические игры «Что? Где? Когда?», «Брейн-ринг»;

б) «Проект» - просмотр видео, мультимедийная презентация материала с использованием компьютерных программ;

в) работа в «малых группах»;

г) использование методов «мозговой штурм», «Сократов метод» и т. д.

- порядка решения учебных задач, предложенных студентам:

а) адекватность по содержанию материала;

б) градуированность: от простого к более сложному;

в) самоконтроль;

г) взаимоконтроль;

д) подбор соответствующих казусов студентами, используя новейшие источники;

е) составление подобных (иных) задач студентами.

- методики обсуждения проблемных вопросов:

а) «докладчик – активные слушатели»:

а1. слушайте и дополняйте,

а2. слушайте и задавайте вопросы для получения дополнительной информации по заданному вопросу,

а3. оцените докладчика (содержание, методика подачи материала, научность, доступность, проблемность, акцентирование внимания на главном, доказательность, аргументированность, заинтересованность, эмоциональность, обращенность к аудитории, наглядность).

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТУ

Материал курса «Теоретические основы квалификации преступлений и назначения наказания» разработан на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Юриспруденция».

Преподавание дисциплины осуществляется преподавателями кафедры уголовно-правовых дисциплин, основывается на достижениях науки и практики применения норм уголовного права и процесса, уголовно-исполнительного права. Учебный курс «Теоретические основы квалификации преступлений и назначения наказания» тесно связан с такими дисциплинами, как: «Уголовное право», «Уголовно-процессуальное право», «Криминалистика», «Криминология», «Административное право», и другими отраслями права, а также психологией и социологией. Смежные дисциплины помогают более глубоко уяснить сущность и процесс квалификации преступлений, определить необходимую уголовно-правовую норму.

Основными видами аудиторной работы студента при изучении дисциплины являются лекции и практические занятия. Студент не имеет права пропускать без уважительных причин аудиторные занятия, в противном случае, он может быть не допущен к зачету.

На лекциях излагаются и разъясняются основные понятия темы, связанные с ней теоретические и практические проблемы, даются рекомендации для самостоятельной работы. В ходе лекции студент должен внимательно слушать и конспектировать лекционный материал.

Завершают изучение наиболее важных тем или разделов учебной дисциплины практические занятия. Они углубляют знания, полученные на лекциях, способствуют самостоятельной работе с нормативными актами, материалами судебной практики и юридической литературой. На семинарских занятиях студенты приобретают и закрепляют навыки изложения сути проблем (как в устной, так и в письменной формах), решают вопросы применения права.

Практическому занятию предшествует самостоятельная работа студента, связанная с повторением лекционного материала, изучением специальной юридической литературы, в том числе – рекомендованной преподавателем.

Для студентов, обучающихся по заочной форме обучения, самостоятельная работа является основным видом работы по изучению дисциплины. Она должна носить творческий и планомерный характер. В первую очередь, необходимо обращаться к положениям действующего уголовного законодательства и только потом – к комментарию, учебнику, пособию. Ошибочной является попытка студентов обосновать свои решения ссылкой на комментарий к Уголовному кодексу. Необходимо постоянно напоминать обучающимся, что комментарий – всего лишь один из примеров доктринального толкования закона, который не имеет обязательной силы.

Особое внимание следует уделить выполнению контрольных заданий, рефератов и курсовых работ, предусмотренных учебным планом.

Ошибку совершают те студенты, которые надеются освоить весь материал только за время подготовки к зачету. Как правило, уровень знаний у таких студентов является низким, а главное - недолговечным.

Результаты контроля качества учебной работы студентов преподаватель может оценивать, выставляя текущие отметки в рабочий журнал. Студент имеет право ознакомления с выставленными отметками.

Контроль знаний осуществляется преподавателем, читающим лекции и ведущим семинарские занятия. Текущий контроль прово­дится в форме зачета.

По окончании изучения курса проводится зачет. Вопросы для подготовки к зачету приводятся в настоящем комплексе. К зачету допускаются студенты, систематически работавшие над дисциплиной в семестре, показавшие положительные знания как по темам, рассматриваемым на лекционных занятиях, так и по вопросам, выносимым на семинарские занятия. Форма зачета может быть различной: выставление итоговой оценки с учетом текущих оценок; собеседование по всему курсу; ответ по билету.

Основой для определения положительной оценки на зачете служат:

1.  Знание действующего уголовного законодательства.

2.  Знание судебной практики (постановления Пленумов Вер­ховного Суда).

3.  Знание теории квалификации преступлений, правил назначения наказаний и уголовного права.

4.  Результаты практических занятий.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Конституция РФ (принята всенародным голосованием) 12 декабря 1993 г. // Российская газета № 000 – 25.12.1993 г.

2. Уголовный кодекс Российской Федерации. М., 2011.

3. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации. М., 2011.

4. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации. М., 2011.

5. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 1 февраля 2011 г. № 1 «О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних». СПС «Гарант».

6. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 01.01.01 г. № 5 «О применении судами общей юрисдикции общепризнанных принципов и норм международного права и международных договоров Российской Федерации». СПС «Гарант».

7. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 01.01.01 г. № 23 «О судебной практике по делам о незаконном предпринимательстве и легализации (отмывании) денежных средств или иного имущества, приобретенных преступным путем». СПС «Гарант».

8. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 01.01.01 г. № 64 «О практике применения судами уголовного законодательства об ответственности за налоговые преступления». СПС «Гарант».

9. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 01.01.01 г. № 2 «О практике назначения судами Российской Федерации уголовного наказания». СПС «Гарант».

10. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 01.01.01 г. № 6 «О судебной практике по делам о контрабанде». СПС «Гарант».

11. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 10 июня 2010 г. № 8 «О практике рассмотрения уголовных дел об организации преступного сообщества (преступной организации) или участии в нем. СПС «Гарант».

12. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 01.01.01 г. № 8 «О судебной практике условно-досрочного освобождения от отбывания наказания, замены неотбытой части наказания более мягким видом наказания. СПС «Гарант».

13. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 01.01.01 г. № 20 «О некоторых вопросах судебной практики назначения и исполнения уголовного наказания. СПС «Гарант».

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.  Анисимов вопросы квалификации преступлений в сфере бюд­жетных отношений / ; Чуваш. гос. ун-т им. . - Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 20с.

2.  Благов преступлений: Теория и практика /Ярослав. гос. ун-т им. . - Ярославль, 20с

3.  Благов теория применения уголовного права /Ярослав. гос. ун-т. им. . - Ярославль, 20с.

4.  Бородин преступлений против жизни /. - М.: Юрид. лит., 19с

5. 

6.  Ветров право. Общая и Особенная части: Учеб. пособие для вузов рек. МО РФ /. - 3-е изд., перераб., доп. - М.: Кн. мир, 20с.

7.  Вольфман преступлений против советской торговли /Сарат. юрид. ин-т им. . - Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 19с.

8. 

9.  Гуев к Уголовному кодексу Российской Федерации(для предпринимателей) /. - 2-е изд., доп., перераб. - М.: Контракт: Инфра-М, 20с.

10.  Дагель сторона преступления и ее установление / . - Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 19с.

11.  Джинджолия оценочных признаков при квалификации преступлений против личности: моногр. /Моск. ун-т МВД России; Фонд содействия правоохранит. органам "Закон и право". - М.: Юнити, 20, [1]с.

12.  Жуковский преступления в уголовном праве России: Спец.12.00.08-Угол. право и криминология; Угол.-исполн. право: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. юрид. наук /Науч. рук. . - Ставрополь, 20с. - Библиогр.: с.22.

13.  , Костарева 4. Уголовная ответственность и состав преступления / Под ред. . – М.: Издательская группа ИНФРА_М – НОРМА, 1996. – 64 с.

14.  Игнатов российского уголовного права: В 2т.: [Курс лекций]. Т.2. Особенная часть /, . - М.: НОРМА: ИНФРА-М, 20с.

15.  Игнатов 1. Введение в изучение уголовного права. Уголовный закон /Под ред. проф. . – М.: Издательство НОРМА, 1996. – 64 с.

16.  Игнатов российского уголовного права: В 2т.: [Курс лекций]. Т.1. Общая часть /, . - М.: НОРМА: ИНФРА-М, 20с.

17.  Иманалиева криминалистического учения о предмете преступления: Спец.12.00.09-Уголов. процесс. криминалистика и судеб. экспертиза; оперативно-розыск. деятельность: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. юрид. наук /Науч. рук. . - М., 20с.

18.  Клепицкий право. Особенная часть: учеб. пособие для юрид. вузов и фак. /. - изд. испр. и доп. - М.: ИНФРА-М, 20с.

19.  Ошибки в квалификации уголовно-правовых деяний: Спец.12.00.08 - Уголов. право и криминология; Уголов.-исполнит. право: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. юрид. наук /Науч. рук. . - Челябинск, 20,[1]с

20.  Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации /Под общ. ред. , . - 3-е изд., измен., доп. - М.: Норма: Инфра-М, 20,[1]с.

21.  Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации /Под общ. ред. ; Верховный суд РФ. - М.: НОРМА: ИНФРА-М, 20с.

22.  Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации с постатейным материалом и судебной практикой /Отв. ред.: , ; Науч. ред. . - Ростов н/Д.: Изд. центр "МарТ", 20с.

23.  Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации с постатейными материалами и судебной практикой /М-во юстиции РФ; Под общ. ред. . - М.: Менеджер: Юрайт-М, 20[1]с.

24.  Кондрашова изнасилования: Учеб. пособие /; Свердлов. юрид. ин-т им. . - Свердловск: СЮИ, 19,[2] с

25.  Коробеев уголовно-правовая политика: проблемы криминализации и пенализации /. - Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 19,[1] с.20 см. - Библиогр.: с. 252-266.

26.  Костарева обстоятельства в уголовном праве: [Понятие, законодательная регламентация, влияние на дифференциацию ответственности] /. - Ярославль: Яросл. гос. ун-т, 1993.

27.  Красиков 2-3. Понятие преступления. Множественность преступлений /Под ред. проф. . – М.: Издательство НОРМА, 1996. – 104 с.

28.  Красиков 10. Соучастие в преступлении /Под ред. проф. . – М.: Издательская группа ИНРФА-М – НОРМА, 19с.

29.  Красиков преступлений: (Понятие, виды, наказуемость): Учеб. пособие /; Всесоюз. юрид. заоч. ин-т. - М.: ВЮЗИ, 19,[1] с.

30.  Кузнецова квалификации преступлений. Лекции по спецкурсу «Основы квалификации преступлений». Издательский дом «Городец», М., 2007.

31.  Кудрявцев теория квалификации преступлений /. - 2-е изд., перераб. и доп. - М: Юристъ, 20, [1] с.

32.  Научные основы квалификации преступлений: Учеб. пособие для вузов /. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 19,[2]с.

33.  Мазур -правовая охрана экономических отношений в сфере частного предпринимательства: Спец.12.00.08-Уголов. право и криминология; Уголов.-исполн. право: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. д-ра юрид. наук /Науч. консультанты , ; Академия управления МВД России. - М., 20х84/16. - Библиогр.: с.4-48.

34.  Малков преступлений и ее формы по советскому уголовному праву /. - Казань: Изд-во Казан. ун-та, 19с.

35.  Манойлова в уголовном праве: спец. 12.00.08 - уголов. право и криминология; уголов.-исполн. право: автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. юрид. наук /; науч. рук. . - Казань, 20с.

36.  Миньковский и преступление /, . - М.: Юрид. лит., 19[2] с.

37.  Наумов уголовное право. Общая часть: Курс лекций / Ин-т гос-ва и права РАН. - 2-е изд., перераб., доп. - М.: БЕК, 20,[1]с.

38.  Наумов логики при квалификации преступлений /, . - М.: Юрид. лит., 19,[1]с.

39.  Павлов преступления и уголовная ответственность / СПбГУ МВД России; Акад. права, экономики и безопасности жизнедеятельности. - СПб.: Лань: СПбГУ МВД России, 20,[2]c.

40.  Прохоров право: Учеб. для студ. Сред. проф. образования /, . - М.: Юристъ, 19с.

41.  Рарог преступлений по субъективным признакам. Юридический центр «Пресс» СПб., 2002.

42.  Рогожкин расследование и судебное рассмотрение дел о преступлениях в сфере банковской деятельности: Спец. 12.00.09-Уголов. процесс, криминалистика и судеб. экспертиза; Оперативно-розыск. деятельность: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. юрид. наук /Науч. рук. В.Т. Томин. - Челябинск, 20с.

43.  Российское уголовное право. Общая часть: учеб. для вузов рек. УМО / , , и др. ; отв. ред. . - СПб.: Питер, 20с.

44.  Российское уголовное право: Курс лекций. Т.1. Преступление /Науч. ред. . - Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 19,[1]с.

45.  Семернева преступлений: Часть Общая. Спецкурс. Ижевск: Детектив-информ, 2004.

46.  Суд присяжных: квалификация преступлений и процедура рассмотрения дел: научно-практ. пособие /, , и др.; под ред. . - М.: Норма, 20с.

47.  Таций и предмет преступления в советском уголовном праве /. - Харьков: Изд-во при Харьк. гос. ун-те изд. об-ния "Выща шк.", 19,[2]с.

48.  Тенчов преступлений против социалистической собственности: Учебное пособие /. - Иваново: Ивановский гос. ун-т, 1981.

49.  Уголовное право России. Особенная часть: учеб. для вузов по напр. 521400 "Юриспруденция" и спец. 021100 "Юриспруденция" рек МО РФ /, , и др.; под общ. ред. , . - М.: Эксмо, 20с.

50.  Уголовное право России. Особенная часть: Учеб. для вузов рек. МО РФ /Под ред. . - 3-е изд. - М.: ИМП, 19,[1]с.

51.  Уголовное право России. Части Общая и Особенная : учеб. для вузов рек. МО РФ /, , и др.; под ред. . - 5-е изд., перераб., доп. - М.: Проспект, 20с.

52.  Уголовное право России. Части общая и особенная: курс лекций /, , и др.; под ред. ; Моск. гос. юрид. акад. - М.: Проспект, 20с.

53.  Уголовное право России. Части общая и особенная: курс лекций: учеб. пособие для вузов рек. УМЦ /, , и др.; под ред. ; Моск. гос. юрид. акад. - М.: Проспект, 20с.

54.  Уголовное право России. Части общая и особенная: Учеб. для вузов рек. МО РФ /Под ред. . - 5-е изд., перераб., доп. - М.: Проспект, 20с.

55.  Уголовное право России: учеб. для вузов рек. МО РФ: в 2 т. Т.1. Общая часть /, , и др.; под ред. , . - М.: Норма, 20, [2] с.

56.  Уголовное право Российской Федерации. Общая часть : учеб. для вузов по спец. 021100 "Юриспруденция" рек. МО РФ /, , и др.; под ред. -Хегай, , . - Изд. испр., доп. - М.: ИНФРА-М; Контракт, 20с.

57.  Уголовное право Российской Федерации. Особенная часть: учеб. для вузов по спец. 021100 "Юриспруденция" рек. МО РФ /, , и др.; под ред. -Хегай, , . - Изд. испр., доп. - М.: Инфра-М ; Контракт, 20с.

58.  Уголовное право. Общая часть: учеб. для вузов по направлению и спец. "Юриспруденция" рек. МО РФ /, , и др.; под общ. ред. , . - 2-е изд., доп. и прераб. - М.: Эксмо, 20с.

59.  Уголовное право. Общая часть: учеб. для вузов рек. МО РФ /, , и др.; отв. ред. , . - 3-е изд., измен., доп. - М.: НОРМА, 2004. - XVIII, 553 с.

60.  Уголовное право. Особенная часть: учеб. для вузов /, , и др.; под общ. ред. ; науч. ред. . - М.: Юстицинформ, 20с.

61.  Щерба раскаяние в совершенном преступлении. Практическое пособие /Под общ. ред, . – М.: издательство «Спарк», 19с.

62.  Ярошенко : понятие и квалификация: Спец.12.00.08-Уголов. право и криминология; Уголовно-исполнит. право: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. юрид. наук /Науч. рук. . - Н. Новгород, 20с.

Другие учебно-методические материалы

1.  Бурчак преступлений. Киев, 1985.

2.  Гаухман квалификации преступлений. М. , 1978.

3.  Гаухман преступлений: закон, теория, прак­тика. М.: АО «Центр ЮрИнфоР, 20с.

4.  Компьютеризация в преподавании уголовного права. М. , 1990.

5.  Кудрявцев теория квалификации преступлений. М.,1972.

6.  Кудрявцев основы квалификации преступле­ний. М. , 1963.

7.  Кудрявцев теория квалификации преступлений. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Юристъ, 19с.

8.  Малыхин преступлений. Куйбышев, 1987.

9.  , Новиченко логики при квалификации преступлений. М. , 1978.

10.  Наумов уголовно-правовых норм (по материа­лам следственной и судебно-прокурорской практики). Волгоград, 1973.

11.  Никонов основы квалификации преступлений (спец­курс). Тюмень, 1996.

12.  Никонов по научным основам квалификации пре­ступлений (спецкурс): Учебное пособие. – Ижевск: Изд-во «Детектив-информ», 19с.

13.  Практикум по уголовному праву. Учебное пособие /Под ред. проф. . М. , 1997.

СОДЕРЖАНИЕ

Организационно-методический раздел………………………………… 3

Распределение часов дисциплины по темам и видам занятий…………8

Содержание дисциплины………………………………………………...11

Планы практических занятий……………………………………………17

Вопросы для самостоятельной подготовки.……………………………28

Тесты ……………………………………………………………………..31

Вопросы для подготовки к зачёту………………………………………35

Примерные темы рефератов…………………………………………….38

Методические рекомендации преподавателю…………………………40

Методические указания студенту………………………………………..44

Учебно-методическое обеспечение дисциплины……………………….47