Урок химии в 8 классе. Тема. Химические свойства оксидов (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Красная Горка

Урок химии в 8 классе

Тема.

Химические

свойства оксидов

Учитель

Тема. Химические свойства оксидов

Цель: обобщение знаний учащихся об оксидах, их классификации и физических свойствах, ознакомление с химическими свойствами оксидов, развитие умений определять существенные признаки и свойства объектов, делать выводы, принимать решения, развитие коммуникативных навыков, умения работать как самостоятельно, так и в коллективе, воспитание культуры умственного труда.

Оборудование:

1.  На столах учащихся реактивы для лабораторной работы №18

2.  На демонстрационном столе: фосфор, ложечка для сгорания, вода, метиловый оранжевый

3.  Сигнальные карточки

4.  Инструктивные карты

5.  Карты отчёта

6.  Карточки «Проверка домашнего задания»

7.  Таблицы «Характеристика оксидов»

Тип урока: урок изучения нового материала

Формы работы: индивидуальная, групповая, фронтальная

Мотивация

- Сегодняшний урок я предлагаю начать с просмотра фотографий.

(фотографии улыбающихся людей)

- Какие эмоции у вас вызывают эти фотографии?

- Психологи утверждают, что созерцание картин спокойного моря и лиц улыбающихся людей снимает стресс. Не знаю, на сколько это верно, но в нашей ситуации попробовать все-таки стоит.

- Эпиграфом нашего сегодняшнего урока я выбрала слова китайской пословицы: «Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я понимаю».

Подумайте до конца урока, почему именно эти слова стали эпиграфом на нашем уроке. В конце урока мы снова к ним вернемся.

Определение темы урока

- На предыдущем уроке вы начали знакомство с классом неорганических соединений – оксидами.

- Какие вопросы из данной темы мы с вами разобрали?

1. Какие вещества называются оксидами?

2. Проверка знания формул оксидов (по цепочке)

3. Классификация оксидов:

- основные?

- кислотные?

А сейчас я предлагаю вам выполнить задание. У каждой группы на столах есть листки, которые называются «Проверка домашнего задания». Внимательно познакомьтесь с тем, что вы должны сделать и приступайте к выполнению задания. Работаете вы 3 минуты.

1 группа Определите соответствие между названием вещества и его формулой. Обведите буквы, которые находятся на пересечении.

Название оксида Форму- ла оксида	Оксид натрия	Оксид серы (IV)	Оксид бора	Оксид углерода (II)	Оксид азота (V)	Оксид кальция	Оксид углерода (IV)	Оксид марганца (IV)	Оксид цинка	Оксид меди (II)
SO2	Ц	И	Э	К	Л	О	Ж	С	Ц	С
N2O5	Ё	Е	Ъ	Т	Ч	Ь	Я	А	О	Д
CO2	Д	К	А	Н	А	П	С	Д	Г	А
MnO2	Ш	Й	Л	Ч	О	Ю	Ц	К	Я	Т
CuO	Э	Д	Г	Р	С	Э	В	Л	Х	Е
ZnO	У	Щ	Ь	Щ	Ы	И	Р	Ь	И	Щ
B2O3	Г	В	М	В	Ц	А	Ч	Б	У	Ч
CaO	О	С	О	Л	У	Е	К	Г	В	О
Na2O	Х	П	Ю	П	К	Т	У	О	Д	Х
CuO	Н	А	Ц	Я	Д	Ц	Г	Э	Т	М
CO	К	В	И	И	Х	Ф	Л	У	Ю	В

2 группа Определите соответствие между формулой оксида и степенью окисления элемента в нем. Обведите буквы, которые находятся на пересечении.

Форму- Степень ла окисления	Na2O	Mn2O7	Cu2O	Cr2O3	N2O5	H2O	CaO	P2O5
-7	Ё	Ж	Х	Э	И	А	Ь	Ц
-6	Щ	Е	Т	Ф	К	Д	Ц	З
-5	Й	Э	У	Р	Й	Е	Г	У
-4	Ш	Ъ	С	Е	В	Ю	Р	Ъ
-3	В	Д	Щ	Д	Г	Х	Щ	Я
-2	У	Р	Б	Н	Ы	Ё	З	Н
-1	П	Н	Е	А	Л	Ъ	С	Л
0	Х	Г	Ь	Ъ	У	М	У	М
+1	С	Ч	О	Ё	Ц	Т	Э	Х
+2	Ы	Ш	И	Т	Ж	И	В	Ж
+3	Ф	Л	Ф	Й	П	Ш	П	Ф
+4	К	Й	М	Ч	Б	Я	Ч	С
+5	З	О	Я	Ш	С	Н	К	А
+6	Г	А	Ы	Б	Ь	Ж	Т	О
+7	Ц	В	Ц	К	З	О	Й	В

3 группа Определите соответствие между формулой оксида и его агрегатным состоянием при нормальных условиях. Обведите буквы, которые находятся на пересечении.