Учебно-методический комплекс дисциплины (ОПД. Р.)-Безопасность жизнедеятельности (стр. 2 )

1.1 Пояснительная записка

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» общепрофессиональная дисциплина регионального компонента, в которой соединена тематика безопасного взаимодействия человека со средой обитания (производственная, бытовая, городская, природная) и вопросы защиты от негативных факторов.

Основной целью курса является формирование у бакалавров представления о неразрывности профессиональной деятельности с требованиями безопасности и защищенности человека, что гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека и готовит его к действиям в экстремальных ситуациях.

Основными задачами дисциплины являются:

·  Создание комфортного состояния среды обитания человека;

·  Идентификация негативных воздействий среды обитания;

·  Разработка и реализация мер защиты человека и среды обитания;

·  Проектирование технологических процессов и объектов в соответствии с требованиями безопасности;

·  Обеспечение устойчивости работы объектов и систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;

·  Принятие решений по защите населения от возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий;

·  Прогнозирование развития негативных воздействий.

Дисциплина наряду с прикладной направленностью ориентирована на повышение гуманистической составляющей при подготовке бакалавров и базируется на знаниях, полученных при изучении социально-экономических, естественно научных и общепрофессиональных дисциплин.

1.2 Виды занятий, формы контроля

Курс «Безопасность жизнедеятельности» для данной дисциплины состоит их трех частей – безопасность жизнедеятельности (человек и среда обитания, безопасность и технологичность технических систем), защиты в чрезвычайных ситуациях, управление безопасностью жизнедеятельности, которые читаются последовательно друг за другом.

Теоретические занятия проводятся в форме лекций. Практические занятия проводятся в формах – групповое и индивидуальное решение задач по темам курса, сквозных задач по блокам тем, предусматривается проведение практических занятий в форме семинара. Самостоятельная работа студентов осуществляется в форме решения индивидуальных заданий по темам курса, подготовке к семинарским занятиям, написании реферата.

По дисциплине осуществляется текущий, промежуточный контроль и итоговый контроль в форме экзамена.

По учебному плану для дневного отделения предусмотрено 32 часа лекций и 16 часов практических занятий.

Таблица 1 - Объем часов по видам учебной работы

Виды занятий	Дневное отделение
Всего по учебному плану (общая трудоемкость)	100
Аудиторные занятия	48
Лекции	32
Практические занятия	16
Семинары	-
Другие виды аудиторных занятий	-
Самостоятельная работа	52
Самостоятельное изучение тем (разделов дисциплин)	16
Выполнение индивидуальных заданий	10
Подготовка к практическим и семинарским занятиям	16
Реферат	10

Таблица 2 - Виды и формы контроля знаний и умений студентов

Виды контроля	Формы контроля
Текущий	Устные и тестовые опросы, написание реферата
Промежуточный	Выполнение индивидуальных практических заданий -
Итоговый	экзамен

1.3  Уровни усвоения дисциплины и критерии оценки на зачете /экзамене

В результате изучения курса студенты должны:

знать:

·  Теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек – среда обитания»;

·  Правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;

·  Основы физиологии человека и рациональные условия деятельности;

·  Анатомно-физиологические последствия воздействия на человека негативных факторов;

·  Идентификацию негативных факторов чрезвычайных ситуаций;

·  Средства и методы повышения безопасности и экологичность технических средств и технологических процессов;

·  Методы исследования устойчивости функционирования производственных объектов и технических систем в чрезвычайных ситуациях;

·  Методы исследования прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их последствий;

·  Организацию и ведение гражданской обороны на объекте экономики;

уметь:

·  Проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям;

·  Эффективно применять средства защиты от негативных воздействий;

·  Разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности;

·  Планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости производственных систем и объектов;

·  Планировать мероприятия по защите персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Знания и умения студентов проверяются при текущем, промежуточном и итоговом контроле

и оцениваются на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» в соответствие с указанием ГОС (по всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка по шкале – отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, не зачтено). При выставлении оценки могут быть применены рекомендательные критерии:

Оценка «отлично» выставляется студенту, если он глубоко и прочно усвоил программный материал, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, причем не затрудняется с ответом при видоизменении заданий, использует в ответе материал монографической литературы, правильно обосновывает принятое решение, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач.

Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнении.

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями выполняет практические работы. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

К итоговому зачету (или экзамену) допускаются студенты, освоившие в полной мере учебный план (выполнившие правильно все индивидуальные задания, успешно сдавшие тестовые опросы и защитившие реферат).

Итоговый контроль знаний проводится в форме тестирования или устного зачета (зачтено, не зачтено) или экзамена.

Критерии оценки при тестировании:

до 64% правильных ответов – «неудовлетворительно», не зачтено;

от 65% до 84% правильных ответов – «удовлетворительно», зачтено;

от 85% до 94% правильных ответов – «хорошо», зачтено;

от 95% дот100% правильных ответов – «отлично», зачтено.

1.4 Материалы, определяющие порядок и содержание проведения

промежуточных и итоговых аттестаций в соответствии

с требованиями ГОС

Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций, соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, учебно-методического управления КемГУ и учебно-методического отдела НФИ КемГУ.

Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточной и итоговой аттестаций, включают:

1. График самостоятельной работы (для дневного отделения), определяющий сроки и форму текущих и промежуточных аттестаций.

2. Расписание зачетов и экзаменов, определяющее сроки итоговой аттестации.

3. Материалы, определяющие содержание аттестации, включающие:

·  Вопросы на зачет или экзамен;

·  Задания для индивидуальных практических работ;

·  Задания для самостоятельной работы по темам (для дневного отделения);

4. Материалы для проведения самой аттестации, включающие:

·  Экзаменационные билеты и задачи на зачет или экзамен;

·  Блок тестовых заданий для итоговой аттестации.

1.5  Учебно-тематический план дисциплины

Таблица 3 – Учебно-тематический план для дневной формы обучения

№	Название и содержание разделов, тем, модулей	Объем часов											Примечания
Общий	Аудиторная работа	Самостоятельная работа
Лекции	Практические	Лабораторные
1	2	3	4	5	6	7	8
Очная форма обучения
1.Безопасность жизнедеятельности
1.	1.1.Основы безопасности жизнедеятельности. Физиология труда.	2	2	-		-
2.	1.2.Микроклимат и комфортные условия жизнедеятельности. Человек и биосфера.	15	5	2		8
3.	1.3.Негативные факторы в системе «человек-среда обитания». Воздействие негативных факторов на человека и техносферу.	16	5	3		8
4.	1.4.Анализ опасностей. Методы и средства повышения безопасности технических систем. Электробезопасность. Пожарная безопасность и противопожарная защита.	16	6	2		8
2.Защита в чрезвычайных ситуациях
1.	2.1.Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени. Социальная безопасность.	10	4	2		6
2.	2.2. Человеческий фактор в обеспечении безопасности в системе «человек-машина».	7	2	2		4
3.	2.3.Первая медицинская помощь при угрожающих состояниях.	12	2	2		4
3. Управление безопасностью жизнедеятельности
1.	3.1 Правовые, нормативно-технические и организационные основы обеспечения БЖД	8	2	1		4
2.	3.2 Профессиональные обязанности и обучение операторов технических систем и руководящего персонала по БЖД.	7	2	1		6
3.	3.3.Российская государственная система предупреждения стихийных бедствий и чрезвычайных ситуаций. Международное сотрудничество. Экономические аспекты БЖД.	7	2	1		4
	Всего по дисциплине	100	32	16		52

Таблица 4 – Перечень тем практических занятий для