Проблемный анализ работы отделения иностранных языков за 3 года (стр. 1 )

Проблемный анализ работы отделения иностранных языков за 3 года.

()

Школа №26 обеспечивает непрерывное языковое образование детей по английскому языку: начальная школа, средняя школа, старшая школа. Главной характеристикой системы обучения иностранных языков школы №26 является её дифференцированность и разнообразие, позволяющие реализовывать наиболее полно государственные гарантии получения общего среднего образования и удовлетворять потребности населения.

·  обучение иностранного языка со 2-го класса по программам углубленного изучения;

·  обучение иностранного языка со 2-го класса по программам средней общеобразовательной школы;

·  возможность изучения 2-х иностранных языков (китайский, японский, французский, испанский, немецкий)

Общее количество классов-комплектов в учебном году – 31, углубленным изучением английского языка в школе было охвачено 17 классов, что составило 55%. Вторым иностранным языком было охвачено 13 классов (42%).

В учебном году общее количество классов-комплектов-31, 19 классов с углубленным изучением английского языка, что составило 61%. Вторым иностранным языком было охвачено 12 классов (39%).

В учебном году - общее количество классов-комплектов – 31, углубленным изучением английского языка в школе было охвачено 19 классов, что составило 63%. Вторым иностранным языком охвачено 11 классов (37%).

В учебном году - общее количество классов-комплектов – 30, углубленным изучением английского языка в школе было охвачено 18 классов, что составило 60%. Вторым иностранным языком охвачено 10 классов (33%).

Школа №26 является одной из базовых школ для прохождения практики студентов ИГЛУ и ИГПУ. Ежегодно на базе школы № 26 проходят практику студенты по английскому языку, французскому, немецкому и испанскому языкам.

Для объективности оценки и анализа работы определены следующие критерии:

1.  Содержательная сторона работы кафедры в целом и отдельных учителей.

2.  Показатели результативности работы (оценка текущей и итоговой успеваемости учащихся, итоги олимпиад и фестивалей)

3.  Обеспеченность проф. роста членов коллектива.

Блок 1: Развитие творческих способностей учащихся.

Развитие творческих способностей обучающихся было одной из задач педагогов ИЯ в течение трех лет и осуществлялось как на уроках, так и во внеурочной деятельности.

В учебной деятельности развитию творческого потенциала обучающихся содействовали:

а) индивидуально-ориентированный подход;

б) задания творческого характера по изучаемым темам

в) применение на уроках проектной методики (которая предполагает развитие креативности обучающихся);

г) использование современных эффективных приемов работы.

Во внеурочной деятельности набор мероприятий по творческому развитию был традиционным, а их качество и результативность были на достаточно высоком уровне.

учебный год

·  Учащиеся 5,6 и 9-х классов приняли участие в дистанционной неделе английского языка и в дистанционном конкурсе “Top Writers”. (, , )

·  Учащиеся 5-11 классов приняли участие в международном конкурсе “British Bulldog” («Британский Булбдог»), который проводился в России впервые. В конкурсе приняло участие 80 учащихся школы.

·  Учащиеся начальной школы принимали участие в олимпиаде “I’m the best”, организованной ИГЛУ и школой АВС (учителя , , )

·  Учащиеся 9-11 классов принимали участие в олимпиаде по американистике «Америка, какая она: вчера, сегодня, завтра». Олимпиада проводилась по инициативе кафедры американистики ИГЛУ. ( А)

·  Ученики школы №26 продолжили участие в международном конкурсе, финансируемом Бюро образовательных и культурных программ Государственного департамента США. Конкурс проводится Американскими Советами по международному образованию (Flex). Наиболее успешным было участие Щепиной Ксении, Земцовой Екатерины (9А) – учитель

·  Ученица 7В класса Бобылева Лера стала призером конкурса чтецов по французскому языку – учитель

·  Учащиеся школы №26, изучающие китайский язык, приняли участие в городском конкурсе «Знаешь ли ты Китай?» - учитель

Результаты конкурса:

Викторина на лучшего знатока Китая

1 место Богданов Кирилл

2 место Войтова Виктория, Лазарева Ксения

3 место Москаленко Анастасия, Худайбердиева Радмила, Земцова Екатерина

Конкурс переводчиков

1 место Москаленко Анастасия, Войтова Виктория

2 место Земцова Екатерина

3 место Щепина Ксения

учебный год

·  Учащиеся начальной школы традиционно принимали участие в олимпиаде “I’m the best”, все участники стали лауреатами олимпиады (учитель ).

·  Обучающиеся 5Б класса принимали участие в областном конкурсе «Открытый мир», организованный Центром франкофонии, в номинации «Маленький Шарль Перро» получил специальный приз за художественное оформление (учитель ).

·  Ученица 6А класса стала лауреатом областного конкурса чтецов на французском языке в рамках конкурса «Открытый мир» (учитель ).

·  Ученик 6Б класса стал победителем городского конкурса песни на иностранном языке в номинации «Соло» (учитель ).

·  Обучающиеся 9-х классов продолжили участие в ежегодном городском конкурсе переводчиков. заняла третье место (учитель ).

·  Учащиеся 10-х классов принимали участие в городском конкурсе сайт-проектов на иностранном языке «Иркутские времена» и стали победителями данного конкурса (учителя - , , ).

учебный год

·  Учащиеся 8-х классов приняли участие в городском конкурсе по страноведению (компьютерное тестирование) (учителя , , ). Миронова Полина заняла призовое место (учитель ).

·  Учащиеся 3-11 классов приняли участие в международном конкурсе “British Bulldog” («Британский Бульдог»). В конкурсе приняло участие 84 обучащихся школы. Обучающиеся 9А класса Страут Иван, Казанкова Татьяна, Самохвалов Артем – призеры регионального этапа (учитель ).

·  Учащиеся 5-6 классов принимали участие в олимпиаде по английскому языку, организованной школой «Big Ban» (учителя , )

·  Учащиеся 9-х классов принимали участие в международной дистанционной олимпиаде по английскому языку «Восток-Запад». Олимпиада проводилась по инициативе Ассоциации языкового образования международного сотрудничества «Чехия, Прага». Ученица 9А класса Шувалова Ольга стала призером конкурса ().

·  Ученики школы №26 традиционно принимали участие в международном конкурсе Flex. Ученица 10Б класса Позднякова Дарья стала победителем конкурса, в учебном году продолжит обучение в Соединенных штатах Америки (учитель )

·  Обучающиеся 9-х классов приняли участие в областном конкурсе «Открытый мир», ежегодно проводимый Центром франкофонии. Ученица 9А класса Казанкова Татьяна стала победителем конкурса в номинации «Золотое перо» (учитель ).

·  Ученики 5Б класса стали победителями в городском конкурсе караоке на японском языке (учитель )

учебный год

·  Учащиеся 5-6; 7-8-х классов принимали участие в олимпиаде по английскому языку, организованной школой «Big Ban» (учителя , , ). Ученицы 5А класса Макарова Анна и 6А класса Артамонова Дарья (учителя , ), ученик 7А Коновалов Ярослав (учитель ), ученица 8А класса Абыкова Надежда (учитель ) стали призерами данного конкурса.

·  В декабре обучающиеся 3-11 классов приняли участие в международном конкурсе “British Bulldog” («Британский Бульдог»). В конкурсе приняло участие 106 обучающихся школы. Количество участников ежегодно увеличивается.

·  Обучающиеся 10-х классов приняли участие в областном конкурсе «Открытый мир», ежегодно проводимый Центром франкофонии.

·  Традиционно обучающиеся школы приняли участие в международном конкурсе Flex.

·  Обучающиеся 6Б класса приняли участие в областном конкурсе на знание испанского языка, получили приз зрительских симпатий (учитель ).

·  Учащиеся 10-11-х классов принимали участие в ежегодной областной школьной олимпиаде по иностранным языкам. Команда школы заняла 3 место в номинации «Французский язык». Годунова Валентина обучающаяся 10А класса в личном первенстве заняла 2 место в области (учитель ).

Учащиеся 9-11 классов принимали участие в окружных и городских предметных олимпиадах. Прослеживается положительная динамика результативности выступления обучающихся в данных мероприятиях.

учебный год

Окружная олимпиада по английскому языку.

1 место Щепина Ксения (9А) – учитель

2 место Жданова Татьяна (10Б) - учитель

3 место Проскуряков Сергей (11А), Коробченко Никита (11А) – учитель

Городская олимпиада по английскому языку

3 место Жданова Татьяна (10Б) - учитель

учебный год

Окружная олимпиада по английскому языку.

Щепина Ксения (10Б) – призер (учитель )

Окружная олимпиада по французскому языку

Пермякова Маргарита (8Б) – призер (учитель )

Ефремова Ирина (8Б) – призер (учитель )

учебный год

Окружная олимпиада по английскому языку.

Щепина Ксения (11Б) – призер (учитель )

Миронова Полина (8А) - призер (учитель )

Окружная олимпиада по французскому языку

Пермякова Маргарита (9Б) – призер (учитель )

Ефремова Ирина (9Б) – призер (учитель )

Городская олимпиада по английскому языку

Щепина Ксения (11Б) – призер (учитель )

Областная олимпиада по английскому языку

Щепина Ксения (11Б) – призер (учитель )

Городская олимпиада по испанскому языку

Казимирова Яна (8А) – призер (учитель )

Чубченко Сергей (8А) – призер (учитель )

Черкасова Виктория (8А) – призер (учитель )

Областная олимпиада по японскому языку

Чупрова Александра – победитель (учитель )

Кунцева Инрина – победитель (учитель )

Воробьева Елизавета – победитель (учитель )

учебный год

Окружная олимпиада по английскому языку.

Поддубная Маргарита (7А) - призер (учитель )

Окружная олимпиада по французскому языку

Пермякова Маргарита (10А) – призер (учитель )

Годунова Валентина (10А) – призер (учитель )

Казанкова Татьяна (10А) – призер (учитель )

Городская олимпиада по английскому языку

Поддубная Маргарита (7А) - призер (учитель )

Городская олимпиада по франуцзскому языку

Пермякова Маргарита (10А) – призер (учитель )

Областная олимпиада по франуцзскому языку

Годунова Валентина – призер (учитель )

Победы на международных конкурсах

·  Конкурс, финансируемый Бюро образовательных и культурных программ Государственного департамента США (Flex).

(2006 г.)

(2007 г.)

(2007 г.)

(2009 г.)

·  Международная дистанционная олимпиада по английскому языку «Восток-Запад», проводимая по инициативе Ассоциации языкового образования международного сотрудничества «Чехия, Прага».

- призер конкурса (2010г.)

·  Международный конкурс “British Bulldog” («Британский Бульдог»)

– призер регионального этапа (2010г.)

– призер регионального этапа (2010г.)

– призер регионального этапа (2010г.)

Внеклассные мероприятия по иностранным языкам, которые можно оценить как интересные, содержательные и эффективные, также внесли весомую лепту в развитие творческих способностей учащихся и показали творческий подход учителей и их профессионализм.

Наиболее удачные мероприятия:

учебный год

1. Региональный центр японского языка в гостях у учащихся школы. ()

2.  Мастер-класс. Искусство оригами. ()

3.  Мастер-класс. Мастерство написания иероглифов. ()

4.  Китайская поэзия (7,9 классы) ()

5.  Компьютерный фестиваль 9-11 классы. Презентация стран в Power Point. (, , )

6.  Праздник “Funny English” для 4Б класса. (, )

7.  Презентация 49-го штата. “Here is Alaska” 8 класс. ()

учебный год

1.  Мастер-класс. Приготовление суши. ()

2.  Внеклассное мероприятие «Different countries. Different languages» 10 класс. (, )

3.  День французского языка 5-7 классы. ()

4.  Викторина по страноведению «Знаете ли вы Великобританию» 5 класс. (, )

учебный год

1. Мастер-класс. Искусство оригами. ()

2.  Викторина «Путешествие в Поднебесную» (5-7 классы) ()

3.  Викторина «Мы изучаем испанский» (9, класс). Мероприятие по профориентации с преподавателями ИГЛУ ()

4.  Конкурс презентаций «Искусство» (11класс) (, )

5.  Внеклассное мероприятие «Путешествие по странам» ()

6.  Фестиваль компьютерных презентаций «Мы за здоровый образ жизни» (10 класс) ()

учебный год

1.  Интегрированный урок «Жизнь и творчество У. Шекспира» на четырех языках (русский, английский, французский, китайский языки) (учителя , , )

2.  Мастер-класс. Написание иероглифов. ()

3.  Внеклассное мероприятие по теме «Семья» с носителем языка Глория Диас (Испания).

4.  Открытый урок в 11Б классе по теме «Религия» ().

5.  Внеклассное мероприятие по китайскому языку «Чайный дом» ()

Недостаточные результаты:

·  Не все учителя отнеслись ответственно к развитию творческого потенциала обучающихся.

·  Отмечается формальное отношение некоторых учителей к проводимым мероприятиям.

·  Не всеми учителями была проведена запланированная внеклассная работа.

·  Некоторые внеклассные мероприятия были проведены на недостаточно высоком уровне.

·  Не была реализована задача по совершенствованию исследовательской деятельности.

Блок 2: Формирование творчески работающего коллектива.

6.  Аттестованы следующие учителя:

год	ФИО учителя	категория
		первая
	высшая
		первая
	вторая
	-	-

год	Высшая категория	1 категория	2 категория
	9	2	-
	8	3	1
	6	3	1

Кадровый состав кафедры меняется. Незначительно выросло количество учителей, имеющих первую и вторую категорию, уменьшилось количество учителей, имеющих высшую категорию.

Задача использования информационных технологий в процессе преподавания ИЯ начала реализовываться в 2007 году. В учебный процесс внедряется компьютерный курс “Language in Use» (Курс английского языка из Кембриджа, полный курс 3 уровня). С курсом работала в 5-6-х классах.

Информационные технологии использовались на открытых уроках и во внеклассной работе:

·  Открытый урок . в рамках городского образовательного форума “Welcome to London”

·  Открытый урок Г в 7В классе “Man and Natural World”.

·  Презентация 49-го штата. “Here is Alaska” 8 класс. ()

·  Компьютерный фестиваль 9-11 классы. Презентация стран в Power Point. (, , )

·  Праздник “Funny English” для 4Б класса. (, )

В два последующих года продолжилась работа по реализации задачи по использованию информационных технологий в процессе преподавания ИЯ.

Учителя структурного подразделения более активно использовали возможности лингафонного кабинета в преподавании английского языка, также в преподавании французского, испанского и японского языков.

Возможности лингафонного кабинета были представлены на областном семинаре «Использование ИКТ на уроках иностранного языка», городском семинаре по обобщению опыта работы кафедры иностранных языков (зав. кабинетом )

Активно используется компьютерный курс «Английский язык. Путь к совершенству». С курсом работали ,

Информационные технологии более широко применялись на открытых уроках и во внеклассной работе:

·  Открытый урок «Мои увлечения», «Образование в Великобритании» в рамках областного семинара для учителей иностранных языков.

·  Открытый интегрированный урок , “Электронные таблицы” в рамках недели педагогического мастерства.

·  Викторина «Мы изучаем испанский» (9 класс). Мероприятие по профориентации с преподавателями ИГЛУ ()

·  Конкурс презентаций «Искусство» (11класс) (, )

·  Внеклассное мероприятие «Путешествие по странам» ()

·  Фестиваль компьютерных презентаций «Мы за здоровый образ жизни» (10 класс) ()

·  Ролевая игра «Встреча в порту» ()

·  Круглый стол «Мир вокруг нас» (, )

·  Викторина по страноведению «Знаете ли вы Великобританию» (, )

·  Ярмарка вторых иностранных языков

Учителя структурного подразделения достаточно активно посещают курсы и методические семинары, проводимые Центром информационно-методического и психологического сопровождения деятельности МОУ г. Иркутска, Институтом повышения квалификации работников образования, Иркутским государственным лингвистическим университетом. За три года учителя иностранных языков прошли курсы повышения квалификации:

учебный год

«Новые технологии преподавания иностранного языка. Вопросы к подготовке к ЕГЭ», ИПКРО;

- курсы ИПКРО «Социокультурное образование средствами иностранных языков»;

-краткосрочное обучение в Академии повышения квалификации и проф. переподготовки работников образования по теме «Обучение английскому языку в российских школах».

8 учителей прошли дистанционный краткосрочный курс «Использование Интернет технологий в обучении английскому языку и для профессионального развития педагога: поддержка учащихся в преодолении психологических барьеров».

учебный год

– «Компьютерная графика», ИПКРО;

– «Образовательные технологии в контексте компетентностного подхода», ИПКРО;

– «Образовательные технологии в контексте компетентностного подхода», ИПКРО;

– «Образовательные технологии в контексте компетентностного подхода», ИПКРО;

– «Современные педагогические технологии. Элективные курсы в системе предпрофильного и профильного обучения», ИПКРО.

учебный год

- «Подготовка учителя английского языка с учетом современных тенденций», ИПКРО; «Современные подходы к обучению английскому языку в начальной школе», ИПКРО;

- «Технология применения ОЭИР. Организация бразовательного процесса с использованием образовательных электронных изданий и ресурсов», ИПКРО; «Коммуникативный и когнитивный подход к преподаванию английского языка и подготовка к экзамену в формате ЕГЭ», ИПКРО.

Учителями иностранного языка были посещены методические семинары:

·  Двухдневный семинар “Teaching Language as a Dynamic System: Methodological, Cross-cultural and Linguistic Aspects” в рамках “Summer Institute-2008” , ИГЛУ (, )

·  «Теория и практика межкультурной коммуникации: ментефакты испанской культуры», ИГЛУ ()

·  «Музыкальный фольклор современной Испании, преподаватель из Ларраури, ИГЛУ ()

·  Городской семинар учителей иностранного языка «Основные подходы к подготовке выпускников к сдаче ЕГЭ по иностранному языку». (, ), на базе лицея №3, Центр информационно-методического и психологического сопровождения деятельности МОУ г. Иркутска.

·  Городской семинар учителей английского языка «Работа с УМК «Incredible English», «Matrix», «Friends and Family» ( , , )

·  Городской методический семинар «Система урочной и внеурочной деятельности МОУ по формированию коммуникативных компетенций» (, , )

·  Единый методический день для учителей английского языка, ИГЛУ (все учителя английского языка)

·  Областной семинар учителей английского языка «Использование ИКТ на уроках иностранного языка» (, , )

·  Практическая конференция «Технология применения ОЭИР. Организация образовательного процесса с использованием образовательных электронных ресурсов» ()

·  Городской семинар учителей английского языка «Коммуникативный и когнитивный подход к преподаванию английского языка и подготовка к экзамену в формате ЕГЭ» ()

·  Авторский семинар «Современные педагогические технологии в федеральных учебниках английского языка «Английский с удовольствием» ()

Учителя иностранного языка продолжили работу над методическими темами. Накопленный опыт и материал по темам был представлен на заседаниях методического объединения и совещания при заместителе директора. Так в учебном году был широко представлен опыт работы по теме «Использование тестов как одно из средств контроля обученности учащихся в старших классах» В учебном году с результатами работы по теме самообразования выступили - «Роль регионального компонента в воспитании личности через предмет «иностранный язык»; - «Использование тестов как одного из средств обучения школьников французскому языку».

С 2007 года школа №26 является муниципальной ресурсной площадкой Центра информационно-методического и психологического сопровождения деятельности МОУ г. Иркутска. Ежегодно на базе школы проводятся семинары по теме ресурсной площадки «Формирование коммуникативных компетенций». Учителя структурного подразделения получили высокую оценку за организацию и проведение данных мероприятий. В рамках ресурсной площадки в 2010 году введено два эксперимента: «Билингвальное обучение», апробация нового учебно-методического комплекта «Звездный английский». Учителя иностранного языка выступили с докладом по данной проблеме на семинаре «».

Учителя иностранного языка тесно сотрудничают с различными языковыми центрами. С 2007 на базе школы №26 ежегодно проводится областной конкурс «Открытый мир» при поддержке французского центра «Alliance française», где обучающиеся школы выступают достаточно успешно. В 2007 году заключен договор с центром японского языка. Ребята, изучающие японский язык имеют уникальную возможность общаться с носителями языка, и приобщится к культуре изучаемого языка. В 2009 году подписан договор о сотрудничестве с Ассоциацией языкового образования международного сотрудничества «Чехия, Прага». В 2010 году заключен договор о сотрудничестве с Международной школой иностранных языков г. Шеньяна. Готовится обмен делегациями. Также в 2010 году подписан договор о сотрудничестве с институтом Конфуция. Обучающиеся имеют возможность принимать участия в мероприятиях, проводимых данным институтом.

Недостаточные результаты:

·  Не все учителя проучены на курсах пользователей ПК и Intel.

·  Недостаточная активность учителей в написании программ и проведении курсов по выбору.

·  Недостаточное использование потенциала компьютерных технологий в обучающей деятельности через уроки и внеклассную работу.

Блок 3 Работа по повышению качества обученности по иностранным языкам

В учебном году в структурном подразделении иностранных языков был введен портфолио учителей. В нем отражен в динамике профессиональный статус учителя. Особое место в портфолио занимает анализ результативности его деятельности: уровень обученности и развития учащихся. Проводилась работа по комплектованию банка измерителей уровня учебных достижений обучающихся как на уровне учителя, так и на уровне администрации. Ежегодно проводятся входные промежуточные и итоговые контрольные работы по всем видам речевой деятельности. Контрольные работы в 5-11 классах были составлены в соответствии с требованиями к уровню подготовки учащихся, которые полностью соответствуют федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования.

При проведении контрольных работ было выявлено, что у большинства учащихся лексико-грамматический навык недостаточно сформирован.

Типичные ошибки:

·  видовременные формы глагола;

·  построение вопросительных и отрицательных предложений

·  косвенная речь

·  словообразование

·  употребление определенного и неопределенного артиклей

Результаты уровня учебных достижений учащихся по иностранному языку

ступень	уч. год	уч. год	уч. год
У	К	Ср. б	У	К	Ср. б	У	К	Ср. б
1 ступень
углубленное изучен. англ. яз	100%	67%	3,9	100%	61%	3,8	100%	72%	4
базовый уровень	-	-	-	100%	50%	3,5	100%	58%	3,7
2 ступень
углубленное изучен. англ. яз	99,8%	60%	3,8	100%	68%	3,9	100%	69%	3,7
базовый уровень	100%	44%	3,5	100%	51%	3,5	100%	42%	3,6
2 ин. яз	100%	72,6%	3,9	100%	71,8%	3,8	100%	81%	4,1
3 ступень
углубленное изучен. англ. яз	100%	57%	3,7	100%	62%	3,7	100%	52%	3,7
2 ин. яз	100%	62%	3,8	100%	84%	3,8	100%	93%	4,4