Рабочая программа по информатике

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике составлена на основе:

·  программы по информатике(системно- информационная концепция) авт. . СПб.,Питер,2009;утверждена Минобразования России в 2008году

·  письма Комитета по образованию Администрации Волгоградской области № 000 от 08.02.10

Программа рассчитана на 34 часа(1час в неделю), из которых 27часов отведены для теоретических и 7часов – для практических занятий (практические работы, практикумы и промежуточный контроль). Программой предусмотрено проведение:

·  Контрольных работ -2;

·  Практических работ -5;

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

· . Учебник «Информатика 5-6 класс». Начальный курс. СПб., Питер,2009

· Рабочая тетрадь по информатике для 5 и 6 классов к учебнику «Информатика 5-6 класс». Под ред. Макаровой. СПб., Питер,2009

Дополнительная литература:

·  С. Симонович, Г.Евсеев. Практическая информатика. чебное пособие. М.,АСТ-ПРЕСС,1999

·  А. Гейн. Основы информатики и вычислительной техники. М., Просвещение,2002

Промежуточная аттестация проводится в виде контрольной работы.

№	Наименование раздела программы	Тема урока (этап проектной или исследовательской деятельности)	Кол-во часов	Тип урока (форма и вид деятельности обучающихся, форма занятий)	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)	Вид контроля. Измерители	Элементы дополнительного (необязательного содержания)	Д/з	Дата проведения
план	факт
	Раздел II.Компьютерная графика как средство развития творческого потенциала
1.  1	Конструирование из мозаики (4 часа)	Правила ТБ. Мозаика и конструирование	1	Урок изучения новых знаний	Понятие типового элемента мозаики. Понятие конструирования. Правила ТБ.	Знать понятие конструирования.			Правила ТБ §2.21
2		Меню готовых форм	1	Урок изучения новых знаний	Меню готовых форм - плоских и объемных.	Создавать меню типовых элементов мозаики (готовых форм)	Задания с кратким, развернутым ответом		§2.22, задание 2.36
3		Практическая работа «Конструирование с помощью меню готовых форм»	1	Комбинированный урок	Конструирование с помощью меню готовых форм	Знать технологию конструирования из меню готовых форм, разрабатывать алгоритм конструирования из меню готовых форм.	Устный опрос (вопросы, задания с кратким ответом).		§2.23
4		Практическая работа «Конструирование графических объектов»	1	Урок практического применения ЗУНов	Практическая работа «Конструирование графических объектов»	Конструировать разнообразные графические объекты.	Задания с развернутым ответом Задание 2.37		Повт §2.21-2.23
5	Моделирование в среде графического редактора (4 часа)	Модели окружающего мира.	1	Урок изучения новых знаний	Моделирование в среде графического редактора. Модели окружающего мира.	Знать понятие модели; приводить примеры моделей из окружающей среды.	Устный опрос (вопросы, задания с кратким ответом).		§2.24, задание 2.39
6	Учебные модели	1	Урок формирования новых умений.	Учебные модели	Понимать в чем суть моделирования	Устный опрос (вопросы, задания с кратким ответом).		§2.25, задание 2.40
7		Практическая работа «Разработка модели строения цветка»	1	Урок практического применения ЗУНов	Практическая работа «Разработка модели строения цветка»	Строить модели в графическом редакторе.	Устный опрос (вопросы с кратким ответом). Задание 2.41		Повт. §2.21-2.25, с.84 к/вопр
8		Практическая работа «Разработка образца ткани»	1	Урок практического применения ЗУНов	Практическая работа «Разработка образца ткани»	Строить модели в графическом редакторе.	Устный опрос (вопросы с кратким ответом). Задание 2.42		Повт. §2.21-2.25, с.84 к/вопр
9		Контрольная работа	1	Урок контроля и коррекции знаний учащихся	Контроль знаний и умений	Знать основные определения и технологию конструирования.	Тест с выборочным ответом, практическое задан
Раздел III. Программирование как средство развития алгоритмического и логического мышления
10	Знакомство со средой ЛогоМиры и технологией работы в ней (4ч)	Среда программирования ЛогоМиры	1	Урок изучения новых знаний.	Интерфейс программы ЛогоМиры и его основные объекты: Рабочее поле, Поле команд, Инструментальное меню, Черепашка.	Знать назначение среды ЛогоМиры, основные объекты графического интерфейса среды ЛогоМиры.	Устный опрос (вопросы с кратким ответом).		§3.1, задание 3.1
11	Понятие команды в среде ЛогоМиры.	1	Урок изучения новых знаний.	Понятие команды в среде ЛогоМиры. Команды управления движением Черепашки.	Знать понятие команды Управлять движением Черепашки	Устный опрос (вопросы с кратким ответом).		§3.2, задание 3.4
14		Входные параметры команды.	1	Урок формирования новых умений.	Входные параметры команды.	Знать понятие входных параметров.	Устный опрос (вопросы с кратким ответом). Задание 3.5		§3.3
15		Практическая работа «Рисование фигур с помощью Черепашки»	1	Урок практического применения ЗУНов	Практическая работа «Рисование фигур с помощью Черепашки»	Рисовать простейшие фигуры.	Тест с выборочным ответом, практическое задан		Повт. §3.1-3.3
16	Создание микромира и его обитателей (3ч)	Микромир и его обитатели	1	Урок формирования новых умений.	Создание микромира и его обитателей. Технология работы с Полем форм	Знать назначение и возможности Поля форм.	Устный опрос (вопросы с кратким ответом).		§3.4
17		Практическая работа «Формы Черепашки»	1	Урок формирования новых умений.	Заполнение Рабочего поля оттисками форм.	Переодевать Черепашку в разные формы.	Устный опрос (вопросы с кратким ответом).		§3.4
18		Практическая работа «Создание декораций микромира, используя Поле форм и графический редактор»	1	Урок практического применения ЗУНов	Практическая работа «Создание декораций микромира, используя Поле форм и графический редактор»	Знать технологию создания декорации микромира; пользоваться инструментами Поля форм при создании микромиров, создавать декорации микромира на переднем, среднем и заднем плане.	Практическое задание по карточкам		Повт. §3.1-3.4
19	Организация движения черепашки (5ч)	Движение Черепашки.	1	Урок формирования новых умений.	Организация движения Черепашки. Личная карточка Черепашки. Как задать ее движение.	Знать назначение Личной карточки Черепашки, технологию организации движения Черепашки.	Устный опрос (вопросы с кратким ответом)		§3.5
20		Прямолинейное движение Черепашки	1	Урок формирования новых умений.	Моделирование прямолинейного движения объектов с разными скоростями. Управление курсом движения Черепашки.	Моделировать прямолинейное движение с разными скоростями, моделировать	Устный опрос Задание 3.8		§3.6-3.7 Задание 3.9
21		Практическая работа «Сложная траектория движения Черепашки»	1	Урок формирования новых умений.	Моделирование движения по сложной траектории.	Моделировать движение по сложной траектории	Устный опрос Задание 3.11		§3.8-3.9 задание 3.10
22		Практическая работа «Анимация»	1	Урок изучения новых знаний	Суть анимации. Команды смены форм Черепашки. Моделирование движения со сменой форм.	Моделировать движение со сменой форм.	Устный опрос (вопросы и задания с кратким ответом)		§3Задание 3.12
22		Практическая работа «Моделирование траектории движения с повторяющимся фрагментом»	1	Урок практического применения ЗУНов	Практическая работа «Моделирование траектории движения с повторяющимся фрагментом»	Моделировать движение с повторяющимися фрагментами (создавать анимацию).	Практическая работа Задание 3.15, 3.16		Повт. §3.5-3.11
23	Составление программ (6 ч)	Понятие программы	1	Урок изучения новых знаний	Составление программ. Понятие программы. Назначение Листа программ. Примеры программ.	Знать, что такое программа	Устный опрос (задания с развернутым ответом)		§3.12
24		Правила оформления программ.	1	Урок изучения новых знаний	Назначение обязательных частей программы: заголовка, тела программы, признака завершения. Правила оформления программ.	Знать правила оформления программы	Устный опрос (задания с развернутым ответом)		§3.13
25		Практическая работа «Программы рисования графических объектов».	11	Комбинированный урок	Составление программ рисования графических объектов.	Разрабатывать программы, составлять программы рисования графических объектов.	Устный опрос (задания с развернутым ответом)		Повт §3.5-3.13
26		Практическая работа «Цикл в программе»	1	Урок формирования новых умений	Команда организации конечного цикла. Тело цикла в программе.	Использовать в программах команды организации цикла	Устный опрос (задания с развернутым ответом)		§3.14
27		Практическая работа «Создание мультипликационного сюжета.»		Комбинированный урок	Этапы создания мультипликационного сюжета.	Знать технологию создания мультипликационного сюжета	Устный опрос (задания с развернутым ответом) Задание 3.19		§3.14
28		Практическая работа «Мультики»	1	Урок практического применения ЗУНов	Практическая работа «Мультики»	Составлять программы для мультипликационного сюжета.	Практическая работа с индивидуальным заданием		Повт §3.5-3.14
29	Роль датчиков в ЛогоМирах (5 часов)	Датчики для изменения состояния Черепашки.	1	Урок изучения новых знаний	Датчики, определяющие состояние Черепашки: цвет, курс, размер, форму и т. д. Датчики для изменения состояния Черепашки.	Знать назначение и виды датчиков; использовать датчики для изменения параметров Черепашки	Устный опрос (задания с развернутым ответом)		§3.15-3.17 задание 3.20
30		Инструмент управления состоянием Черепашки - бегунок.	1	Комбинированный урок	Инструмент управления состоянием Черепашки - бегунок. Создание бегунков для регулирования параметров состояния Черепашки.	Знать, когда следует использовать бегунок; создавать бегунки	Устный опрос (задания с развернутым ответом) Практическое задание 3.23		§3.18
31	Датчик случайных чисел.	1	Урок формирования новых умений	Датчик случайных чисел. Использование в программах датчика случайных чисел.	Знать, что такое датчик случайных чисел и когда его использовать.	Устный опрос (задания с развернутым ответом)		§3.19-3.20
32		Практическая работа «Использование датчика случайных чисел»	1	Урок практического применения ЗУНов	Практическая работа «Использование датчика случайных чисел»	Использовать датчик случайных чисел	Практическая работа Задание 3.24		Повт. §3.1-3.20 с.130 к/вопр
33	Контрольная работа	1	Урок контроля и коррекции знаний (практика)	Контроль знаний и умений	Работать с программой ЛогоМиры, с Полем форм. Знать основные команды движения и графики.	Тест с выборочным ответом, самостоятельная работа		Повт. §2.21-2.25, §3.1-3.20
34		Резерв	1	Урок коррекции знаний	Повторение и обобщение изученного материала.	Знать материал изученный в 6 классе.