Учебно-тематический план по предмету
«Информатика и ИКТ» в 9 классе
Номер урока | Тема урока | Содержание | Практическая работа | Домашнее задание § | Дата План Факт | |
1 | Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. | Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Техника безопасности и организация рабочего места. | Введение | |||
Тема 1. «Передача информации в компьютерных сетях» - 7ч. цели. Дать представление о назначении и структуре локальных и глобальных сетей. Познакомить учащихся с основными информационными услугами сетей, с возможностями Интернета. Обучить способам обмена файлами в локальной сети компьютерного класса. Познакомить со способами поиска информации в Интернете. Проект «Информационные технологии» | ||||||
2/1 | Компьютерные сети. Работа в локальной сети в режиме обмена файлами | виды, структура, принципы функционирования. Аппаратное и программное обеспечение работы глобальных компьютерных сетей. Скорость передачи данных | Работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами | 1 | ||
3/2 | Интернет. Информационные услуги Интернета Работа с электронной почтой | электронная почта, телеконференции, обмен файлами | Работа с электронной почтой | 2 | ||
4/3 | Аппаратное и программное обеспечение сети. | Технические средства сети, протоколы | 3 | |||
5/4 | Служба World Wide Web. | Способы поиска информации в Интернете. | Работа с WWW | 4, 5 | ||
6/5 | Поиск информации в Интернете (использование поисковых систем) | Работа с WWW: использование URL-адреса и гиперссылок, сохранение информации на локальном диске | 4, 5 | |||
Номер урока | Тема урока | Содержание | Практическая работа | Домашнее задание § | Дата План Факт | |
7/6 | Способы поиска информации в Интернете Защита проекта «Информационные технологии» | Поиск информации в Интернете с использованием поисковых систем. | Поиск информации в Интернете с использованием поисковых систем. | |||
8/7 | Итоговый контроль по теме «Компьютерные сети и их типы» | |||||
Тема 2 Информационное моделирование (4 часов) цели. Ввести понятие модели. Познакомить с основными типами информационных моделей. Рассмотреть различные варианты использования таблиц для представления информации. | ||||||
9/1 | Понятие модели. | Назначение и свойства моделей. Графические информационные модели. | 6, 7 | |||
10/2 | Табличные модели | Знакомство с одной из доступных геоинформационных систем Виртуальная лабораторная работа по физике. | 8 | |||
11/3 | Информационное моделирование на компьютере | 9 | ||||
12/3 | Проведение компьютерных экспериментов с математической и имитационной моделью. | Повторить 6,7,8,9. | ||||
13/4 | Итоговое тестирование по теме «Информационное моделирование». | контроль и учет знаний | ||||
Номер урока | Тема урока | Содержание | Практическая работа | Домашнее задание § | Дата План Факт | |
Тема 3. Хранение и обработка информации в базах данных цели. Дать представление о назначении информационных систем и баз данных. Познакомить с основами реляционных баз данных. Обучить основным приемам работы с одной из реляционных СУБД. Обучить организации поиска, сортировки, редактирования данных. Проект «Использование логических операций в БД» | ||||||
14/1 | Понятие базы данных и информационной системы. | Реляционные базы данных. Назначение СУБД | Лекция | 10,11 | ||
15/2 | Работа с готовой базой данных (БД). | добавление, удаление и редактирование записей в режиме таблицы и в режиме формы | Работа с готовой базой данных (БД). | 11 | ||
16/3 | Проектирование однотабличной БД. Форматы полей. | Проектирование однотабличной базы данных. Форматы полей. Команды выборки | 12 | |||
17/4 | Проектирование однотабличной БД и создание БД на компьютере. | Практическая работа с базой данных по теме | создание БД на компьютере | 12 | ||
18/5 | Условия поиска информации, простые логические выражения | Лекция + практика | 13 | |||
19/6 | Формирование простых запросов к готовой базе данных | Практическая работа с базой данных по теме | Практика | |||
Номер урока | Тема урока | Содержание | Практическая работа | Домашнее задание § | Дата План Факт | |
20/7 | Логические операции. | Логические операции. Сложные условия поиска | Лекция | 14 | ||
21/8 | Таблица истинности | Решение логических задач. | Составление таблиц истинности | 14 | ||
22/9 | Формирование сложных запросов к готовой базе данных | Формирование сложных запросов к готовой базе данных | Формирование сложных запросов к готовой базе данных | 14 | ||
23/10 | Сортировка записей, простые и составные ключи сортировки. | Сортировка записей, простые и составные ключи сортировки. Знакомство с одной из доступных геоинформационных систем | Сортировка записей, простые и составные ключи сортировки. | 15 | ||
24/11 | Итоговая практическая работа по базам данных. Защита проекта «Использование логических операций в БД» | Итоговая практическая работа по базам данных | 10-15 | |||
25/12 | Итоговый тест по теме «Хранение и обработка информации в базах данных». | |||||
Тема 4. Табличные вычисления на компьютере (10 часов) цели. Познакомить учащихся с двоичным представлением чисел в компьютере. Раскрыть назначение электронной таблицы, ее структуру и свойства. Научить организации простых табличных расчетов с помощью электронных таблиц. Познакомить с примерами математического и имитационного моделирования на электронных таблицах. Проект «Системы счисления». Проект «Использование электронных таблиц для решения математических задач». Проект «Применение электронных таблиц для построения графиков и диаграмм». | ||||||
Номер урока | Тема урока | Содержание | Практическая работа | Домашнее задание § | Дата План Факт | |
26/1 | Двоичная система счисления | Перевод из одной СС в другую | 16 | |||
27/2 | Представление чисел в памяти компьютера | Дополнительный и обратный код. Размер ячейки и диапазон значений чисел. | Перевод из одной СС в другую | 17 | ||
28/3 | Защита проекта «Системы счисления». Табличные расчеты и электронные таблицы. | Табличные расчёты и электронные таблицы. Структура электронной таблицы. Данные в электронной таблице: числа, тексты, формулы. Правила заполнения таблиц. | 18 19 | |||
29/4 | Работа с готовой электронной таблицей. | Работа с готовой эл. Табл.: добавление и удаление строк и столбцов, изменение формул и их копирование. | Работа с готовой электронной таблицей. | 18,19 | ||
30/5 | Работа с диапазонами | Понятие диапазона. Встроенные функции. Относительная адресация. Абсолютная адресация. Сортировка таблицы. | Работа с диапазонами | 20 | ||
31/6 | Использование встроенных математических и статистических функций. | Встроенные функции. Относительная адресация. Абсолютная адресация | Использование встроенных математических и статистических функций. | 20 | ||
32/7 | Деловая графика. Построение графиков и диаграмм. | Построение графиков и диаграмм. Использование логических функций и условной функции. Использование абсолютной адресации. | Построение графиков и диаграмм. | 21 | ||
Номер урока | Тема урока | Содержание | Практическая работа | Домашнее задание § | Дата План Факт | |
33/8 | Логические функции и абсолютные адреса. | Использование встроенных математических и статистических функций. Логические функции. абсолютные адреса, функция времени. | 22 | |||
34/9 | Математическое моделирование с использованием электронных таблиц. | Имитационные модели. Численный эксперимент с данной информационной моделью в среде электронных таблиц | Численный эксперимент с данной информационной моделью в среде электронных таблиц | 23, 24 | ||
35/10 | Защита проекта «Применение электронных таблиц для построения графиков и диаграмм». Итоговый тест по теме «Электронные таблицы». | |||||
Тема 5. Управление и алгоритмы (9 часов) Цели: Познакомить учащихся с основами кибернетики, с кибернетической моделью процессов управления. Дать представление о применении ЭВМ для автоматизации процессов управления. Ввести понятие алгоритма управления, определить свойства алгоритма. Познакомить со способами описания алгоритмов; обучить составлению алгоритмов для управления учебным исполнителем. | ||||||
36/1 | Кибернетическая модель управления. | Управление без обратной связи. Управление с обратной связью. Понятие алгоритма и его свойства. Исполнитель алгоритмов: назначение, среда, система команд, режимы работы. | 25, 26, 27 | |||
37/2 | Построение линейных алгоритмов. | Работа с учебным исполнителем алгоритмов: построение линейных алгоритмов. Выполнение практического задания. | Работа с учебным исполнителем алгоритмов: построение линейных алгоритмов | 28 | ||
Номер урока | Тема урока | Содержание | Практическая работа | Домашнее задание § | Дата План Факт | |
38/3 | Вспомогательные алгоритмы. | Вспомогательные алгоритмы. Метод последовательной детализации и сборочный метод. | Построение вспомогательных алгоритмы. | 29 | ||
39/4 | Работа с учебным исполнителем алгоритмов | Использование вспомогательных алгоритмов. Выполнение практического задания. | Работа с учебным исполнителем алгоритмов | 28, | ||
40/5 | Циклы. | Язык блок-схем. Использование циклов с предусловием. | 30 | |||
41/6 | Работа с циклами. | Выполнение практического задания | Работа с учебным исполнителем алгоритмов: построение алгоритмов с использованием циклов | 30 | ||
42/7 | Ветвления. | Использование двухшаговой детализации | 31 | |||
43/8 | Использование ветвлений. | Использование метода последовательной детализации для построения алгоритма. Использование ветвлений. Выполнение практического задания | Работа с учебным исполнителем алгоритмов: построение алгоритмов с использованием ветвлений. | 31 | ||
44/9 | Самостоятельная работа по теме «Алгоритмы» | |||||
Тема 6. Программное управление работой компьютера (14 часов) Цели: Познакомить учащихся с разделом информатики «Программирование». Обучить приемам построения простых вычислительных алгоритмов и их программированию на языке высокого уровня (Паскале). Обучить начальным навыкам работы с системой программирования. | ||||||
45/1 | Логические основы работы компьютера. | Логические основы работы компьютера. Операции алгебры логики. | Конспект | |||
46/2 | Построение таблиц истинности по логическому выражению | Построение таблиц истинности по логическому выражению | Построение таблиц истинности по логическому выражению | Конспект | ||
47/3 | Теоремы алгебры логики. | Преобразование логических выражений. | Преобразование логических выражений | Конспект. | ||
48/4 | Алгоритмы работы с величинами | Алгоритмы работы с величинами: константы, переменные, основные типы, присваивание, ввод и вывод данных. | 32, 33 | |||
49/5 | Линейные вычислительные алгоритмы | Возникновение и назначение языка Паскаль. Структура программы на языке Паскаль. Операторы ввода, вывода, присваивания. Линейные вычислительные алгоритмы | 34 | |||
50/6 | Знакомство с языком Паскаль | Возникновение и назначение языка Паскаль. Структура программы на языке Паскаль. Операторы ввода, вывода, присваивания. | 35 | |||
51/7 | Разработка линейных алгоритмов | Разработка линейных алгоритмов. Выполнение практического задания | Работа с готовыми программами на языке Паскаль: отладка, выполнение, тестирование. | 34, 35 | ||
52/8 | Оператор ветвления | Оператор ветвления. Программирование диалога с компьютером | 36,37, | |||
53/9 | Разработка программы на языке Паскаль | Разработка программы на языке Паскаль с использованием операторов ввода, вывода, присваивания и простых ветвлений. | Разработка программы на языке Паскаль | 37,38 | ||
54/10 | Циклы на языке Паскаль | Программирование цикла на Паскале. Отладка и тестирование программ. Алгоритм Евклида. | Программирование цикла на Паскале. | 39,40 | ||
55/11 | Разработка программ c использованием цикла с предусловием. | Разработка программ c использованием цикла с предусловием. | Разработка программ c использованием цикла с предусловием | 39,40 | ||
56/12 | Одномерные массивы в Паскале | Разработка программ обработки одномерных массивов. | Разработка программ обработки одномерных массивов. | 41, 42 | ||
57/13 | Понятие случайного числа. | Датчик случайных чисел в Паскале. Поиск чисел в массиве. | 41, 42 | |||
58/14 | Контрольная работа «Программное управление работой компьютера». | Проверка знаний. | ||||
Тема 7. Информационные технологии и общество (3) Цели: Познакомить учащихся с основными событиями, открытиями, изобретениями, связанными с развитием информатики как в период до появления компьютеров, так и в компьютерную эпоху. Дать начальные представления о вопросах социальной информатики: информационном обществе, информационных ресурсах, информационном праве, информационной безопасности | ||||||
59/1 | История ЭВМ и ИКТ | Предыстория информационных технологий. | Доклады учащихся | 44, 45, | ||
Номер урока | Тема урока | Содержание | Вид занятий | Домашнее задание § | Дата План Факт | |
60/2 | История чисел и систем счисления. | Системы счисления | Доклады учащихся | 46, 47 | ||
61/3 | Информационные ресурсы современного общества. | Проблемы безопасности информации, этические и правовые нормы в информационной сфере | Доклады учащихся | 48, 49 | ||
62-66 | Повторение | |||||
67 68-70 | Итоговая контрольная работа Резерв | |||||
