Программа дисциплины История Испании Средних веков и Раннего Нового времени (стр. 1 )

Правительство Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"

Факультет философии

Программа дисциплины

История Испании Средних веков и Раннего Нового времени

для направления 030600.62 «История», подготовки бакалавра

Автор программы:

, кандидат юридических наук, доцент, *****@***ru

Одобрена на заседании кафедры практической философии «___»____________ 2013 г

Зав. кафедрой

Рекомендована секцией УМС Философия «___»__________ 2013 г

Председатель

Утверждена УС факультета философии «___»_____________2013 г.

Ученый секретарь ________________________

Москва, 2013

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030600.62 «История» подготовки бакалавра, изучающих дисциплину «История Испании Средних веков и Раннего Нового времени».

Программа разработана в соответствии с:

·  Образовательным стандартом НИУ по направления 030600.62 «История» подготовки бакалавра

·  Основной образовательной программой направления 030600.62 «История» подготовки бакалавра

·  Рабочим учебным планом университета направления 030600.62 «История» подготовки бакалавра, утвержденным в 2013 г.

Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «История Испании Средних веков и Раннего Нового времени» являются:

·  Формирование представлений об основных этапах мирового исторического развития человечества Античности, Средних веков и Раннего Нового времени с особым акцентом на историю Испании.

·  Выработка представления о многообразии исторического опыта человечества, отдельных цивилизаций и культур.

·  Ознакомление с важнейшими событиями и процессами, определившими основные направления экономического, социального, политического и культурного развития человечества.

·  Развитие навыков критического мышления при чтении источников и исторической литературы, знакомство с работами крупнейших современных историков.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Представление об общей диахронной структурированности прошлого, основных этапах всемирной истории.

Представление о содержании понятий «история», «цивилизация», «историография», «исторический источник».

Представление о важнейших событиях и процессах экономического, социального, политического и культурного развития человечества.

Критическое понимание связи между событиями и процессами, происходящими сегодня, и прошлым.

Умение писать на родном языке, корректно используя различные виды исторических сочинений.

Умение правильно и обоснованно ссылаться на источники и литературу, оформлять библиографические ссылки и описания в соответствии с академическими стандартами.

Критическое осмысление различных точек зрения на актуальные исторические сюжеты.

Понимание иных точек зрения, порожденных другими национальными или культурными предпосылками, и уважение к ним.

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция	Код по ФГОС/ НИУ	Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
Способность научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать основные положения и методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности	СК-1	Знает основные социально-значимые проблемы и процессы современности, применяет основные положения и методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности	Лекции и подготовка реферата
Владение культурой мышления, способность в письменной и устной речи правильно и убедительно оформить результаты мыслительной деятельности	ПК-1	Знает основные приемы и уловки, используемые в аргументации, применяет корректные и убедительные способы обоснования в различных дискурсах, в том числе и историческом	подготовка рефератов
Способность использовать знание и понимание проблем человека в современном мире, ценностей мировой и российской культуры, развитие навыков межкультурного диалога	СЛК-6	Критически оценивает высказывания и тексты на историческую тематику, может отделять идеологическую составляющую, способен продуктивно взаимодействовать с отличающейся точкой зрения при условии ее аргументированности	Лекции, подготовка рефератов

Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к циклу факультативных дисциплин.

Основные положения дисциплины «История Испании Средних веков и Раннего Нового времени» должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «История Испании Нового и Новейшего времени», «Сравнительная история империй Нового и новейшего времени», «Европа V – XVII вв.», которые являются базовыми и обязательными для студентов 2-го и 3-го курса бакалавриата, обучающихся по направлению 030600.62 «История»

Тематический план учебной дисциплины

№	Название раздела	Всего часов	Аудиторные часы	Самостоя­тельная работа
Лекции	Семинары	Практические занятия
	III МОДУЛЬ
1	География, природные условия и древнейшее население Пиренейского полуострова; история изучения средневековой Испании в отечественной и зарубежной историографии	6	2	0	0	4
2	Испания в составе Римского государства	12	4	0	0	8
3	Вестготское королевство в истории Испании	16	6	0	0	10
4	Мусульманская Испания	16	6	0	0	10
	IV МОДУЛЬ
5	Ранняя Реконкиста: христианские королевства Пиренейского полуострова в VIII – XI вв.	16	6	0	0	10
6	Христианские королевства Испании в период классического Средневековья (XI – XIII вв.)	16	6	0	0	10
7	Христианские королевства Испании в период Позднего Средневековья (XIV – XV вв.)	14	6	0	0	8
8	Испания в Раннее Новое время (XVI в.)	12	4	0	0	8
	ИТОГО	108	40	0	0	68

Формы контроля знаний студентов

Тип контроля	Форма контроля	Мод.	Параметры
3	4
Реферат		*	Не более 20 тыс. знаков
Итоговый	Зачет			Устный зачет

Критерии оценки знаний, навыков

Реферат по истории Испании Средних веков и раннего Нового времени должен продемонстрировать умения студента самостоятельно анализировать исторические источники, а также исследования по выбранной теме, проводить сравнительный анализ взглядов различных исследователей, а также корректно оформлять ссылки на их работы.

Реферат сдается через LMS в оговоренные сроки, его предварительная проверка с помощью системы «Антиплагиат» является обязательной.

Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.

Зачет проводится в виде индивидуального устного собеседования студента с преподавателем после соответствующей подготовки в аудитории. Подготовка проводится по вопросам, заранее предоставленным преподавателем. Оцениваются: знание основных исторических фактов, относящихся к заданному вопросу, логика изложения, аргументированность заключений, понимание места и роли события или процесса в более широком историческом контексте.

Итоговая оценка по курсу определяется по формуле: S = 0,6R + 0,4Z, где R – оценка за реферат, Z – оценка за устный ответ на зачете, S – итоговая оценка, 0,6 и 0,4 – численные коэффициенты.

Дистанционная поддержка дисциплины

Все лекции по дисциплине читаются в сопровождении презентаций, подготовленных в программе Microsoft PowerPoint. В каждой презентации может быть содержательно выделен текстовый компонент, содержащий всю минимально необходимую информацию для освоения темы лекции и изобразительный компонент, синхроничный теме лекции (т. е., фотографии архитектурных сооружений рассматриваемого периода, миниатюр или отдельных листов из рукописей, произведения изобразительного искусства изучаемого в лекции периода, доступные в электронной форме и т. д.).

Вследствие того, что как значительная часть демонстрируемого в ходе лекций изобразительного материала, так и презентации в целом, представляют собой объект авторских прав, а также с целью лучшего усвоения студентами материала дисциплины, в системе LMS выкладываются только раздаточные материалы к лекциям, представляющие собой таблицы, сверстанные в формате Microsoft Word, в одном столбце которых собран весь текстовый материал из презентации, распределенный по слайдам, а второй столбец оставлен пустым для заметок студентов. Использование подобного раздаточного материала позволяет студентам экономить время на лекции, не тратя его на бесполезное списывание текста со слайда, но посвящая его лекции. Систематическое использование студентом раздаточного материала приводит к появлению у него в руках к концу курса своеобразной рабочей тетради по дисциплине, в которой собран как материал, представленный в презентациях, так и комментарии к нему преподавателя и самого студента.

Дополнительные замечания

Данная программа разработана на основе курса «История Испании в Средние века», читаемого в Российском государственном гуманитарном университете студентам специальностей «История» и «Филология». Непосредственным образцом для данной программы послужила программа указанной дисциплины, составленная кандидатом исторических наук, доцентом кафедры всеобщей истории РГГУ, Олегом Валентиновичем Ауровым.

РАЗДЕЛ I: ВВЕДЕНИЕ.

Тема 1. Вводные замечания.

Географическое положение и природные условия. Пиренейский полуостров на карте Европы. Его естественные границы. Береговая линия. Рельеф. Основные горные цепи и плоскогорья. Низменности. Реки. Внутренние естественные границы и их роль в политической истории полуострова. Почвы. Лесные массивы. Климат. Влияние природных условий на экономические процессы в период древности и Средневековья (общие замечания).

Источники о населении доримской Испании. Археологические источники. Основные свидетельства античных авторов. “Ora maritima” Авиена. Пифей из Массалии. Варрон. Тит Ливий. Страбон. Плиний Старший.

Древнейшее неиндоевропейское население. Иберы – народ, давший полуострову древнейшее название. Основные иберийские племена: турдетаны, бастулы, бастэтаны, илегеты, лаэтаны и др. Особенности образа жизни и социально-политической организации иберийских племен.

Индоевропейцы в Испании. Проникновение индоевропейских племен на территорию полуострова. Кельты в Испании. Районы расселения кельтов. Археологическая «культура укрепленных поселений». Основные кельтские племена: галайки, лузитаны, астуры, кантабры и др. Особенности образа жизни и социально-политической организации кельтских племен Испании. Кельтиберы: проблема наименования и этногенеза. Районы расселения кельтиберов. Основные кельтиберские племена: ваккеи, ареваки, карпетаны и др. Особенности образа жизни и социально-политической организации кельтиберских племен. Баски: области расселения, проблема этногенеза, особенности образа жизни.

Финикийцы в Испании. Пичины, характер и основные области финикийского присутствия на полуострове. Важнейшие колонии финикийцев в Испании: Мелькатея (совр. Альхесирас), Малака (совр. Малага), Гадес (совр. Кадис), Гиспалис (совр. Севилья) и другие. Проблема финикийского культурного влияния. Тавромахия. Финикийское название полуострова: от «Спан» – к «Спания» и «Гиспания» (Испания).

Греки в Испании. Причины, характер и основные области греческого присутствия на полуострове. Важнейшие греческие колонии в Испании: Эмпурион (совр. Ампуриас), Дианий (совр. Дения) и др. Проблема греческого культурного влияния.

Изучение истории и культуры средневековой Испании в отечественной медиевистике. Испания и Россия: характер политических и культурных связей во второй половине XVIII – XIX вв. Причины роста интереса к испанской истории и культуре в 30-е – 50-е гг. XIX в. Образ Испании в сознании русских западников. . Образы средневековой испанской истории в лекциях . История средневековой Испании в университетских курсах 60-х – 90-х гг. XIX в. – основоположник традиции изучения истории средневековой Испании в России. Основные работы . Испанские издания книги «Кастильские кортесы...». и К. Санчес-Альборнос-и-Мендуинья. Пискорского и надлом традиции. Гражданская война в Испании и возрастание интереса к испанской истории и культуре в СССР. «Испания в средние века» . Ленинградский кружок историков-испанистов. . . . Проблемы истории и культуры средневековой Испании в сборнике «Культура Испании». Судьбы ленинградских испанистов в годы Великой Отечественной войны. Испанские сюжеты в трудах советских медиевистов послевоенного времени. . как историк средневековой Каталонии. . Возрастание интереса к испанскому языку и испаноязычной культуре в СССР на рубеже 50-х – 60-х гг. ХХ в. История средневековой Испании в Московском университете в 60-х – 90-х гг. ХХ в.: и его ученики. Основные работы . «Готская Испания». «История Испании IX – XIII вв.». Историки-испанисты – ученики : , , . и изучение истории средневековой Испании в Ивановском университете. Проблемы истории культуры раннесредневековой Испании в работах . Российская испанистика на рубеже XXI в.: общее состояние исследований. Ведущие современные исследователи средневековой Испании: , , .

РАЗДЕЛ II: РИМСКАЯ ИСПАНИЯ

Тема 2. Испанские провинции в составе Римской державы.

Основополагающее значение римского периода в истории Испании. Место Испании в составе Римской державы. Романские истоки испанской культуры. «Испанцы» в истории и культуре Рима. Латинский элемент в формировании испанского языка. Римские влияния в повседневной народной культуре Испании. «Средиземноморские» черты в испанском образе жизни.

Основные этапы включения испанских земель в состав Римской державы. Распространение римского влияния в Испании. II Пуническая война. Hispania Citerior и Hispania Ulterior: первые римские провинции на территории Испании. Август и испанские провинции. «Эра Цезаря». Кантабро-астурийские войны и включение северных и северо-западных испанских областей в состав Римской державы.

Романизация Испании. Основные этапы и историческое значение романизации испанских провинций. Римская армия как инструмент романизации (общие аспекты). Римские легионы в Испании. Legio VII Gemina. Роль римских лагерей и колоний ветеранов. Выходцы из Испании в составе римских вспомогательных войск в первые века н. э. Римские граждане в Испании. Роль колоний римских граждан. Предоставление римского гражданства уроженцам Испании. Основные итоги романизации к концу II в. н. э. Различия в формах и степени романизации отдельных областей. Эволюция системы управления испанскими провинциями и проблема романизации. Основные принципы административно-территориального устройства Испании в эпоху Ранней Империи: провинции, конвенты, судебные округа. Феномен римских муниципальных законов. Lex Flavia municipalis. Испания и муниципальный закон Флавиев. Римское право в Испании.