, ст. преподаватель кафедры дидактики и частных методик ИПКиППРО ОГПУ

Дисциплина: литература

Название курса: Духовное пространство русской культуры и литературы 19 века

ФИО, должность автора программы: , учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории МОУ «Гимназия №1» Ташлинского района

Класс, на который рассчитана программа: 11 класс

Сроки реализации программы: 34 часа (1 час в неделю)

Элективный курс «Духовное пространство русской культуры и литературы 19 века»

Пояснительная записка

Читая классическое произведение, школьник, часто незаметно для себя, сталкивается с различными трудностями. И дело даже не в том, что он не понимает или понимает смутно значения устаревших слов. Причина в другом - он не знает тех реалий, которые стоят за этими словами. Но это еще не главная преграда на пути чтения - в конце концов существуют словари лексических трудностей. Гораздо сложнее трудности другого порядка: современному читателю непонятны мысли и поступки героев классических произведений. Об этом писал в предисловии к своей книге "Беседы о русской культуре": "Чтобы понимать смысл поведения живых людей и литературных героев прошлого, необходимо знать их привычки, представления о мире и т. д. и т. п."

Именно поэтому в "Беседах …" такое большое место занимает описание важнейших сторон жизни дворянского общества начала XIX века: чинов и наград, праздников и будней, любви и развода, карточной игры и дуэли. Лотман приводит такой пример: «Не зная правил проведения дуэли и смысла дворянского понятия чести, трудно понять и саму сцену дуэли между Онегиным и Ленским, и ее роль для понимания образа главного героя».

Жажда открытия, стремление проникнуть в самые сокровенные тайны бытия рождаются еще на школьной скамье. Уже в начальной школе можно встретить таких учеников, которых не удовлетворяет работа со школьным учебником, им неинтересна работа на уроке, они читают словари и специальную литературу, ищут ответы на свои вопросы в различных областях знаний. Поэтому так важно именно в школе выявить всех, кто интересуется различными областями науки и искусства, помочь претворить в жизнь их планы и мечты, вывести школьников на дорогу поиска в науке, в жизни, помочь наиболее полно раскрыть свои способности. Для этой цели и организуется в старших классах профильной школы исследовательская работа в рамках спецкурсов.

Главная цель - дать ученику широкое представление о русской культуре и литературе 19 века, возможность развить свой интеллект в самостоятельной творческой деятельности, с учетом индивидуальных особенностей и склонностей. Личный интерес, личная увлеченность - пропуск на элективные курсы. Какое значение они имеют? Они дают возможность осознать свою значимость, свою принадлежность к большой науке, знакомит с методами научной и творческой работы, развивает познавательный интерес, любознательность, учит общению со сверстниками и единомышленниками, дает возможность принимать участие в научных экспериментах и исследованиях.

Период древнерусской литературы составляет семьсот лет из тысячелетней истории русской литературы. Именно в ней, в древнерусской литературе, истоки, мотивы, элементы произведений всей последующей русской литературы XVII - XIX веков, моменты, порою непонятные нашему школьнику, который незнаком с их исторической основой. Литература Нового времени - это продолжение бытия древнерусской литературы, так как именно там истоки ее идей, жанров, стилей.

Древняя русская литература является средоточием русской духовности и патриотизма. На страницах ее произведений ведется разговоры о важнейших философских, нравственных категориях, - то, о чем думают, говорят, размышляют герои всех последующих столетий. Она формирует любовь к Отечеству и своему народу через знание его истории и культуры, показывает красоту земли русской, неисчерпаемые источники мудрости ее людей, величие и бескрайность ее просторов. Древнерусская литература удивляет, поражает, завораживает своей красотой - красотою слова, величественностью мысли, глубиною слова, увлекает и чарует.

Учебно-тематическое планирование

№ п/п

Содержание

Всего часов

В том числе

Форма контроля

лекции

практ. занят.

1.

Введение. Значение понятий "быт", "культура", "русская культура и литература XIX столетия".

1

1

2.

Культура Киевской Руси

1

1

3.

"Домострой". Положение женщины

1

1

4.

Княжна Ольга

1

1

5.

Люди и чины

1

1

6.

Дворянская усадьба

2

2

6.1

традиции дворянской семьи

1

1

6.2

поместье

1

1

7.

Женское образование

4

4

7.1

домашнее образование (гувернантки, няни)

2

2

7.2

институт благородных девиц, частные пансионы

2

2

8.

Женский мир

5

2

3

8.1

мода XIX века;

1

1

8.2

литературные светские салоны;

1

1

8.3

альбомы молодых дворянок

1

1

8.4

музыка и танцы в жизни девушек

2

2

9.

Нравственные истоки духовного развития женщины:

4

4

9.1

гадания;

1

1

9.2

праздники;

1

1

9.3

круг чтения

1

1

9.4

увлечение театром

1

1

10.

Любовь в жизни юной дворянки:

2

2

10.1

бал

1

1

10.2

женщины рядом с

1

1

11.

Семейная жизнь

4

2

2

11.1

сватовство

1

1

11.2

брак;

1

1

11.3

тема семьи

2

2

12.

Женщина - героиня:

2

1

1

12.1

отечественная война 1812 года

1

1

12.2

жена декабриста

1

1

13.

Новая героиня:

3

1

2

13.1

изменение общественных законов;

1

1

13.2

мир тургеневской девушки;

1

1

13.3

новые горизонты в духовном становлении женщины.

1

1

14.

«Милые красавицы России».

1

1

15.

Заключительное занятие

2

2

Защита проектов

Итого:

34

8

26

Содержание курса

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2