Урок русского языка в 5 классе.
Тема: «Нормы литературного ударения и произношения»
Цели урока:
обучающие: закрепить ранее изученный материал о делении слов на слоги;
сообщить, что такое орфоэпия, что она изучает;
познакомить с орфоэпическим словарем и словарем ударений;
продолжить работу по обогащению словарного запаса уч - ся;
работать над усвоением норм литературного ударения и
произношения, учить грамотной речи;
развивающие: развивать логическое мышление учащихся, умение делать
выводы при решении орфографических и лексических задач;
воспитывающие: используя игровые и занимательные материалы, вызвать
у учащихся интерес к изучаемой теме;
воспитывать у учащихся потребность говорить правильно,
соблюдая нормы литературного произношения и ударения.
Оборудование:
«Словарь русского языка» , «Орфоэпический
словарь русского языка» , «Занимательные
материалы» .
Опорные схемы по теме «Фонетика», карточки со словами
для орфоэпической работы.
Ход урока
1. Проверка домашнего задания по теме: « Двойная роль букв Е, Е, Ю, Я»
Работа уч-ся у доски. Транскрипция слов с буквами Е, Е, Ю, Я:
Баян, ель, вьюга, съемка, ряд, век, слет, люди.
Выводы с использованием опорных схем и таблиц.
2. Повторение пройденного
Задание: списать с доски слова Россия, родина, страна, отечество, отчизна,
деля их на слоги.
Фронтальный опрос:
- сколько слогов в слове?
- отчего зависит их количество?
Один слог в слове всегда является ударным, т. е. ударение – это произнесение
Одного из слогов с большей силой.
3. Работа по теме урока
1) Сообщение темы урока.
2) Словарно- орфографическая работа со словом ОРФОЭПИЯ, этимологический
анализ данного слова.
3) Знакомство теоретическим материалом учебника.
На уроках русского языка изучается русский литературный язык, который имеет
устную и письменную форму. Устная литературная речь предполагает строгое
следование принятым нормам произношения гласных и согласных звуков, а
также ударения в словах.
- Для чего необходимо знать произносительные нормы и следовать им?
( чтобы речь была правильной, ясной, понятной, что в свою очередь
облегчит общение с другими людьми)
4) Демонстрация и знакомство с орфоэпическим словарем русского языка
Нормы произношения и правильной постановки ударения закреплены в
« Орфоэпическом словаре русского языка» автора Аванесова. К данному
Словарю необходимо постоянно обращаться, чтобы уточнять или запоминать
Те или иные произносительные нормы.
5. Закрепление
1) Устное выполнение упражнения 309.
2) Игра «Третий лишний»
Задание: списать слова, определить лишнее слово по произношению.
- конечно, скучно, игрушечный;
- млечный, восточный, пустячный;
- что, чтобы, нечто;
- безбрачный, беспечно, яичница;
- табачный, сказочный, скворечник.
3) О произношения сочетаний [шн], [кк], [кш], [кч] в речи образованных людей
г. Тюмени и Тюменской области.
В речи образованных людей, проживающих в нашей местности, под
воздействием тюменских говоров шире употребляется [шн], чем принято в
литературной норме, н-р в словах ре[шн]ной, брусни[шн]ый. Кроме этого
сочетание ГК произносится как [кк] , а сочетание ГЧ как [кч], [кш] н-р в
словах мя[кк]ий, ле[кк]овой, мя[кш]е (мя[кч]е), ле[кш]е (ле[кч]е).
4) Орфоэпическая минутка.
Задание: правильно произнести слова с твердыми согласными
Ателье, кашне, модель, свитер, теннис, партер, шоссе.
5) Словарная работа
- правильно произнести слова: досуг, предмет, километр, магазин
- записать в словари
- по Толковому словарю выяснить значение слова досуг , составить с ним
словосочетание, разобрать. (Работа у доски)
6. Сообщение об ударении.
К произносительным нормам относится и ударение. Оно является одной из
фонетических примет слова и имеет большое значение.
1) Чтение отрывка из сказки об ударении С. Подгаецкой.
2) Смыслоразличительная роль ударения.
- отгадывание загадок ( ирис - ирис), (атлас - атлас)
3) Решение лексической задачи:
Сколько слов написано на доске? Ответ обоснуйте.
Мука, хлопок, пропасть, избегать, вычитать.
4) Прочитайте предложения. В каких из них перенос ударения создает новое слово, а в каких меняет форму одного и того же слова?
Мастер сделал новые полки.- По дороге шли полки.
Открыты все окна.- Я стою у открытого окна.
Характерной чертой русского ударения является его разноместность и подвижность, н-р в словах понял – понят – поняла.
Задание: списать, распределяя однокоренные слова с ударением на первом,
втором, третьем, четвертом слоге.
Молодежь, молод, молоденький, помолодел.
Встречаются слова, имеющие варианты с разными ударениями.
Чтение стихотворения Громова о слове творог и творог.
5) Игра «Проверь себя»
Тренируемся в правильном произношении слов:
Рапорт, сантиметр, портфель, алфавит, документ, досуг, предмет, километр, магазин
7. Подведение итогов урока.
8. Домашнее задание упражнение 310.
