Планирование работы (стр. 2 )

Цель:

Привлечение родителей к совместной работе по повышению интеллектуального, общекультурного, творческого уровня и самооценки учащихся, а также к организации здорового образа жизни.

	Основное содержание программной деятельности по этапам
Сентябрь	1. 1. Общешкольное родительское собрание № 1: «Публичный доклад о состоянии дел и результатах деятельности школы за уч. год» (информация директора школы) 2. Классные родительские собрания: - анализ работы за прошлый год - организационные вопросы
Октябрь	1. Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих учащихся
Ноябрь	1. Общешкольное родительское собрание № 2: «Школа толерантности» 2. День открытых дверей.
Декабрь	1. Общешкольное родительское собрание № 3 «Воспитание здорового ребенка в семье. Сохранение генотипа» 2. Заседания классных родительских комитетов по подготовке и проведению новогодних праздников 3. Актуальные вопросы введения ФГОС НОО.
Январь	1. Рейды классных родительских комитетов по проверке выполнения режима дня школьника 2. Классные собрания по результатам рейдов
Февраль	1. Общешкольное родительское собрание № 4 «Учимся воспитывать здорового ребенка». Обязательства родителей по обеспечению надлежащего уровня жизни ребенка. Забота в семье о здоровье физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. 1. Посещение квартир учащихся, вызывающих тревогу 2. Индивидуальные беседы с родителями «трудных» детей
Март	1. Общешкольное родительское собрание № 5 «Дети и свобода» (организация летнего труда и отдыха обучающихся) 2. Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих детей
Апрель	1. Отчёты классных родительских комитетов по итогам года
Май	1.Классные родительские собрания, посвященные окончанию годф1. Общешкольное родительское собрание № 1: «Публичный доклад о состоянии дел и результатах деятельности школы за уч. год» (информация директора школы) 2. Работа с родителями учащихся групп риска
Июнь	1.Информация об учебниках, имеющихся в школьной библиотеке 2.Помощь в ремонте школы

2.4. Общешкольный родительский комитет

Цель:

Обеспечение партнерства и сотрудничества с родителями и общественностью в воспитании и развитии личности учащихся, охват преобразованиями всего объекта (школы) - управляющей и управляемой системы.

	Основное содержание программной деятельности по этапам
Август	Выборы ОРК
Сентябрь	ОРК № 1. Распределение поручений. Утверждение плана работы на год.
Ноябрь	ОРК № 2. 1. Организация досуга школьников. 2. Об ограничении пребывания несовершеннолетних в общественных местах. 3.Совместная работа с родителями по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.
Январь	ОРК № 3. 1.Асоциальные влияния на детей и их предупреждение. 2. Организация питания учащихся в школьной столовой. Результаты рейдов в столовую.
Март	ОРК № 4. Помощь семьи в подготовке детей к экзаменам.
Апрель	ОРК № 5. 1. Итоги и перспективы. 2. Летний отдых детей. 3. Подготовка школы к новому учебному году.

Тематика родительских собраний по классам.

классы	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть
Направление работы
Учебное	Здоровье, безопасность, здоровый образ жизни	Духовно-нравственное	Правовое
1	Трудности адаптации первоклассников к школе. Как их преодолеть. Ознакомление с Уставом школы. Правила поведения учащихся в школе.	Особенности психофизического развития учащихся и их учет в семейном воспитании. Профилактика заболеваний опорно-двигательного аппарата и снижения зрения. Режим дня.	Воспитание нравственных привычек и культуры поведения младшего школьника.	Права и обязанности родителей в системе образования. Организация летне-оздоровительной работы в школе.
2	Учение – основной вид деятельности младшего школьника. Как помочь ребенку в учебе. Получаем первые оценки.	Детская агрессивность и ее причины.	Общение родителей с детьми младшего школьного возраста. Организация семейного чтения.	Воспитание ненасилием в семье. Закон РФ «Об образовании»( ст.52).
3	Развитие общих, специальных способностей (учение, общение, труд). Самооценка младшего школьника.	Физическое развитие младшего школьника дома и в школе. Правильное питание.	Организация семейного досуга. Наказание и поощрение в семье.	Трудовое участие ребенка в жизни семьи. Его роль в развитии работоспособности и личностных качеств.
4	Что нужно знать родителям, если их ребенок пошел в 4 класс.	Ребенок один дома. Обеспечение личной безопасности детей. Ребенок и улица. Профилактика курения.	Телевизор: помощник или враг? Организация свободного времени детей младшего школьного возраста.	Особенности задач семьи и школы в воспитании и социализации ребенка. Семейный кодекс РФ (ст. 63)
5	Возрастные особенности подростка. Как помочь ребенку адаптироваться при переходе в среднее звено. Режим дня.	Значение семьи в формировании здоровья и здорового образа жизни школьника. Организация горячего питания подростков.	Роль общения в жизни школьника. Подросток среди сверстников. Развитие коллективизма.	Конвенция ООН «О правах ребенка». Правила поведения учащихся в школе.
6	Развитие внимания и памяти школьника. Как научить подростка читать хорошую литературу.	Факторы, негативно влияющие на здоровье ребенка. Компьютерная зависимость.	Воспитание характера школьника. Ориентация школьников на ценности семьи.	Проблемное поведение подростков. Федеральные, областные законы, направленные на профилактику правонарушений.
7	Если ребенок не хочет учиться. Роль семьи и школы в формировании и поддержании мотивации учащихся к обучению.	Половое созревание подростков. Проблемы и решения.	Социализация личности. Межличностное общение подростков. Причины проявления агрессии.	Если ребенок попал в дурную компанию. Организация занятости подростков во внеурочное время.
8	Как научить подростка быть самостоятельным в учении?	Семья и социум: опасности города. Роль родителей в профилактике социально обусловленных заболеваний и вредных привычек.	Нравственные ценности семьи – проекция поведения подростка. Конфликты и пути их решения.	Социально-правовая защита несовершеннолетних. Организация летней занятости подростков, достигших 14-летнего возраста.
9	На пороге взрослости. Как подготовиться к экзаменам. Особенности проведения итоговой аттестации учащихся 9-х классов.	Преодоление стресса. Профилактика употребления алкоголя, наркотиков. Суициды как крайняя форма отклоняющегося поведения.	Оказание помощи ребенку в профессиональной ориентации.	Формирование законопослушного поведения несовершеннолетних.
10	Особенности организации учебного труда школьника в 10 классе и роль родителей в этом процессе.	Психологические особенности развития личности старшеклассников.	Ценностные ориентиры современных старшеклассников. Содействуем формированию ответственности, самооценки, самоконтроля.	Современный рынок труда и его требования к выпускнику образовательного учреждения.
11	Оказание помощи старшему школьнику в период сдачи ЕГЭ.	Семья как фактор первичной и вторичной профилактики наркомании. Основы формирования трезвого образа жизни.	Воспитание семьянина: сущность и основные направления.	Нормативно-правовая база, регламентирующая проведение единого государственного экзамена и поступление в ВУЗы.
	На каждом собрании: - вопросы профилактики школьного травматизма, профилактики ДДТТ; - предупреждение несчастных случаев на улице, в быту, вблизи водоема.

.

XX Этапы реализации программы развития в учебном году.

направление	Содержание деятельности	сроки	ответственные
РАЗВИТИЕ ЗДОРОВЬЕ СБЕРЕГАЮЩЕЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ УЧРЕЖДЕНИЯ Цели и задачи: 1.Создать условия для моделирования различных видов деятельности, направленных на укрепление здоровья в Учреждении, а также на изменение всего уклада Учреждения с пользой для здоровья каждого обучающегося (воспитанника) и работника Учреждения. 2.Создать условия для сохранения и укрепления соматического, психического и социального здоровья субъектов образовательного процесса. 3.Создать позитивный эмоционально-психологический климат в Учреждении. 4.Укрепить материально-техническую базу я для сохранения и укрепления соматического, психического и социального здоровья субъектов образовательного процесса	1.Гигиеническая оценка воздушно-теплового режима учебных кабинетов, групповых комнат, рекреаций и вспомогательных помещений. 2.Гигиеническая оценка освещенности учеб­ных кабинетов, групповых комнат, рекреаций и вспомогатель­ных помещений. 3.Использование ИКТ для совершенствова­ния и повышения эффективности оздорови­тельной деятельности Учреждения. 4.Плановый ремонт зданий, групповых комнат, кабинетов, и рекреаций и т. д 5.Обустройство игровых и спортивных площадок на территории Учреждения. 6.Озеленение помещений Учреждения и пришкольного участка 7.Приобретение нового оборудования для кабинетов, групповых комнат, музыкального зала, пищеблока спортивного зала. 8..Заключение договоров на организацию питания обучающихся (воспитанников). 9.Заключение договора с МУ ЦРБ с. Большая Глушица (медцинское сопровождение обучающихся, сотрудников) 11.Иодирование питьевой воды и использова­ние йодированной соли при приготовлении завтраков и обедов. 12.Организация питьевого режима в Учреждении 13.Витаминизация третьих блюд. 14.Приобретение медицинских аптечек 15.Участие в конкурсах социальных проектов по вопросам здоровьесбережения	Регулярно Регулярно Регулярно В течение года. Июнь – август Постоянно Август, май В течение года Август Январь Ежедневно В течение года В течение года Декабрь В течение года	Заведующий хозяйством Заведующий хозяйством Зам. дир по УР, Директор, Заведующий хозяйством Директор, Заведующий хозяйством Директор, Заведующий хозяйством Директор, Заведующий хозяйством Директор, Директор, Заведующий хозяйством Заведующий хозяйством Заведующий хозяйством Заведующий хозяйством Директор
РАЦИОНАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. Основные цели и задачи: 1.Поиск здоровьесберегающих оптимальных режимов учебно-воспитательной работы. 2.Обеспечение нормативного и научно-методического сопровождения процесса организации образовательного пространства для сохранения и укрепления соматического, психического и социального здоровья субъектов образовательного процесса на основе интеграции базового и дополнительного образования. 3.Создать образовательное пространство для раскрытия творческого потенциала и обеспечения социальной активности участников образовательного процесса на основе интеграции базового и дополнительного образования.	1.Гигиеническая оценка занятий и мероприятий. 2.Осуществление контроля за выполнением единых требований к организации учебно-воспитательного процесса. 3.Контроль соблюдения гигиенических норм и требований к организации и объему нагрузки обучающихся (воспитанников) на всех этапах обучения. 4.Контроль использования методов и методик обучения, адекватных возрастным особенностям и возможностям обучающихся (воспитанников). 6.Контроль соблюдения всех требований к использованию технических средств в обучении (компьютер, аудиовизуальные средства). 7.Рациональная организация уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера 8.Использование учителями - предметника­ми методики здоровье сберегающего урока. 9.Семинары по организации современного урока (занятия). 10.Обсуждение и согласование на МО программ обучения. 11.Реализация инновационных программ валеологической направленности ( занятия в детском саду, уроки здоровья во 2-ом классе, ОБЖ в 5 – 8 классах) 12.Контроль за системой психофизического оздоровления детей на уроках (занятиях) (ситуация успеха, психологическая комфортность, приемы релаксации и самомассажа, нейропсихологическая гимнастика). 13.Открытые уроки. 14.Организация обучения детей с ОВЗ. 15.Проведение дней ДРК (дозировки, регулирования и коррекции) по направлениям, в т. ч. здоровьесбережения: дозировка домашнего задания, выполнение школьниками режима дня, питание. 16.Работа летнего пришкольного лагеря по программе «Здоровое лето»	В течение года В течение года В течение года В течение года В течение года Сентябрь, апрель В течение года Сентябрь Сентябрь По плану По плану В течение года По плану	Зам. дир. по УР Зам. дир. по УР Зам. дир. по УР Зам. дир. по УР Зам. дир. по УР Зам. дир. по УР Зам. дир. по УР Зам. дир. по УР Руководитель МО Зам. дир. поУР Зам. дир. по УР Зам. дир. по УР Зам. дир. по УР Зам. дир. по УР Зам. дир. по ВР
ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. Основная цель: Осуществление комплекса физкультурных и спортивных мероприятий по гармоническому и физическому развитию участников образовательного процесса.	1.Организация и проведение утренней гим­настики в детском саду, до учебных занятий для учащихся 1 - 4 классов. 2.Организация и проведение динамических перемен для учащихся 1 кл.. 3.Обязательное использование на учебных занятиях (занятиях в детском саду) физкультурных минуток и динами­ческих пауз следующих направлений: тан­цевально - ритмическое, физкультурною - спортивное, двигательно - речевое, когнитивное и др. 4.Организация уроков (занятий) физической культуры с учетом мониторинга уровня физического здоровья и индивидуальных особенностей обучающихся (воспитанников). 5.Организация занятий с обучающимися (воспитанниками), отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе (СМГ). 6.Организация динамических перемен, физкультминуток на уроках (занятиях) , способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности. 7.Организация работы спортивных секций. 9.Организация и проведение спортивных соревнований. 10.Организация и проведение Дней здоровья. 11.Работа по программе “Физическое воспитание в 1-9-х классах” с коррекцией в свете новых стандартов обучения. 12.Контроль занятий с обучающимися (воспитанниками) отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе (СМГ).	Постоянно В течение года В течение года В течение года В течение года В течение года В течение года Сентябрь, май По расписанию	Кл. руководители Воспитатели, инструктор по физо Учитель 1-го класса Учителя –предметники Воспитатели. Учитель физкультуры Учитель физкультуры Заместитель директора по ВР Заместитель директора по ВР Заместитель директора по УР
ПРОСВЕТИТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ОБУЧАЮЩИМИСЯ (ВОСПИТАННИКАМИ), НАПРАВЛЕННАЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТИ ЗДОРОВЬЯ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ. Цели: 1.Сформировать основания для критического мышления по отношению к знаниям, навыкам и практическим действиям, направленным на сохранение здоровья. 2. Освоение участниками образовательного процесса способов укрепления и сохранения здоровья. Обеспечить обучающихся (воспитанников) необходимой информацией для формирования собственных стратегий и технологий, позволяющих сохранять и укреплять здоровье.	1. Комплексная воспитательная подпрограм­ма «Я - за здоровый образ жизни»: • модуль 1: «Система профилактико-просветительских классных часов для 1-9 классов»; • модуль 2: «Спортивно-оздоровитель­ные мероприятия»; • модуль 3: «Профилактика асоциаль­ного поведения»; 2. Спортивные праздники «Мама, папа, я – спортивная семья» (детский сад) (1 – 4 кл.) «Веселые старты» (5-6 кл) 3. Военно – спортивная игра «Зарница» (5-9 кл.) 4. Туристические слеты и походы 5. Санитарно-просветительская работа по профилактике венерических заболеваний, наркомании, токсикомании. 6. Работа по профилактике травматизма и ДТП. 7.. Работа оздоровительного летнего лагеря с дневным пребыванием детей. 8..Проведение консультаций для педагогов и родителей по проблемам сохранения здоровья, профилактике вредных привычек.	Постоянно по плану По плану По плану По плану По плану По плану По плану По плану	Зам. дир по ВР, Кл. руководители Зам. дир по ВР Зам. дир по ВР Зам. дир по УР кл. рук –ли Ответств. по ОТ и ТБ Заместитель директора по ВР
ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЙ И МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ПЕДАГОГАМИ, СПЕЦИАЛИСИТАМИ И РОДИТЕЛЯМИ. Цели: 1.Формирование у всех участников образовательного процесса знаний о здоровом образе жизни и привитие навыков ответственного отношения к нему, профилактика вредных привычек. 2. Организация деятельности всех служб по обучению здоровью в Учреждении.	1.Семинар «Вопросы роста и развития ребенка, его здоровья, факторов положительно и отрицательно влияющих на здоровье». 2. Родительский всеобуч «Наша семья - за здоровый образ жизни» (лекторий, круглые столы, родительские конференции). 3. Семинар для пе­дагогов Учреждения «Психо-физиологические особенности обучающихся (воспитанников)»: . .	Сентябрь По плану Январь	Зам. дир. по ВР Руководитель МО классных рук. Зам. дир. по ВР
МЕДИЦИНСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА И ДИНАМИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СОСТОЯНИЕМ ЗДОРОВЬЯ. ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ. Цели: 1.Создать условия для поддержания и улучшения здоровья обучающихся (воспитанников) и учителей(воспитателей) в режиме дня. 2.Содействовать гармоничному развитию детей путем профилактики и коррекции возможных отклонений физического состояния и здоровья на каждом возрастном этапе; 3.Создать условия для сохранения и укрепления соматического здоровья участников учебно-воспитательного процесса;	1.Заключение договора на оказание медицинского сопровождения обучающихся (воспитанников). 2.Вакцинация обучающихся (воспитанников), педагогов и техслужащих с целью предупреждения инфек­ционных и др. заболеваний. 3.Выделение обучающихся (воспитанников) в основную и подготовительную группы по здоровью. 4.Диспансерные осмотры обучающихся (воспитанников). 5.Проверка медицинских карт учащихся и заполнение листков здоровья в классных журналах; 6..Использование рекомендованных и утвержденных методов профилактики заболеваний, не требующих постоянного наблюдения врача (витаминизация, профилактика нарушений осанки, профилактика нарушений зрения и т. п.). 7..Организованное прохождение ежегодного осмотра всех работников, учащихся1-9-х классов Учреждения узкими специалистами. .Организация ежедневного 1–2 разового питания для обучающихся, 9..Осуществление санитарного режима в Учреждении: регулярное проветривание помещений, проведение влажной уборки. 10.Организация санитарно-просветительской работы по профилактике венерических заболеваний, наркомании, токсикомании. 11.Организация антиалкогольной и антиникотиновой пропаганды. 12..Организация мероприятий по профилактике гриппа, ОРЗ, ОРВИ, оздоровлению детей с хронической патологией. 13..Проведение комплекса санитарно-противоэпидемических мероприятий, направленных на профилактику инфекционных заболеваний. 14.Наглядная агитация, выпуск санбюллетеней, школьной газеты. 15..Проведение промежуточной диагностики по определению уровня здоровья и ЗОЖ. 16.Осуществление контроля за распределением нагрузки на обучающихся спецгрупп по физическому воспитанию 17.Осуществление контроля за выполнением санитарно-гигиенических требований к составлению расписания уроков, сетке занятий. 18.Ведение карты здоровья класса, группы. 19.Мониторинг и регулярный анализ результатов динамических наблюдений за состоянием здоровья. 20Создание системы комплексной педагогической, психологической и социальной помощи детям со школьными проблемами. 21.Диагностический мониторинг физического состояния, гармоничности развития, физической подготовленности и работоспособности детей, контроль за состоянием функций опорно-двигательного аппарата и органа зрения. 22.Диагностика готовности ребенка к поступлению в школу с выявлением степени морфофункциональной зрелости ребенка; 23.Диагностика состояния адаптационных механизмов, предупреждение психосоматической дезадаптации. 24.Контроль за сбалансированностью питания. 25.Оказание педагогам конкретной помощи в изучении физиологических возможностей организма детей, определении уровня физического развития, соответствия биологического возраста паспортному, ведение наблюдений за ростом и развитием ребенка. 26.Прием детей в детский сад, первые классы, диагностика физиолого-гигиенической готовности степень биологической зрелости с целью раннего выявления возможных отклонений в состоянии здоровья. 27.Разработка комплекса развивающих, профилактических и коррекционных упражнений для занятия с детьми.	Сентябрь, Январь По плану По плану В течение года По плану В течение года Постоянно По плану По плану По плану По плану По плану По мере выявления По плану По плану По плану По плану По плану По плану По плану По плану По плану Постоянно Постоянно Сентябрь апрель Сентябрь	Медработник ФАПа Медработник ФАПа Заместитель директора по ВР Классные руководители Директор Директор Зам. дир. по ВР Классные руководители Зам. дир. по ВР Классные руководители Зам. дир. по ВР Классные руководители Зам. дир. по ВР Зам. дир. по УР Зам. дир. по УВР Зам. дир. по УР Зам. дир. по УР Зам. дир. по УР Зам. дир. по УВР Кл. рук –ли Кл. рук –ли Зам. дир. по УР Кл. рук –ли Зам. дир. по УР Директор Зам. дир. по УР Директор Директор Кл. рук, воспитател Зам. дир. по УР Зам. дир. по УР
ОРГАНИЗАЦИЯ МОНИТОРИНГА Цель: Своевременное предупреждение и устранение возможных отклонений в состоянии здоровья и физического развития, обусловленных неумелым обучением и воспитанием.	1.Гигиеническая оценка воздушно-теплового режима групповых комнат, спальных помещений, учебных кабинетов, рекреаций и вспомогательных помещений. 2.Гигиеническая оценка освещенности групповых комнат, спальных помещений, учеб­ных кабинетов, рекреаций и вспомогатель­ных помещений. 3.Осуществление контроля за выполнением единых требований к организации учебно-воспитательного процесса. 4.Контроль соблюдения гигиенических норм и требований к организации и объему нагрузки обучающихся (воспитанников) на всех этапах воспитания, обучения. 5.Контроль использования методов и методик обучения, адекватных возрастным особенностям и возможностям 6.Контроль соблюдения всех требований к использованию технических средств в обучении (компьютер, аудиовизуальные средства). 7.Рациональная организация занятий, уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера 8.Использование воспитателями, учителями - предметника­ми методики здоровье сберегающего урока, занятия. 9.Контроль за системой психофизического оздоровления детей на занятиях, уроках (ситуация успеха, психологическая комфортность, приемы релаксации и самомассажа, нейропсихологическая гимнастика). 10.Анализ охвата обучающихся (воспитанников) физкультурой и спортом 11.Контроль занятий с обучающимися (воспитанниками), отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе (СМГ	Регулярно Регулярно По плану По плану По плану По плану По плану По плану По плану По плану Постоянно	Заведующий хозяйством Заведующий хозяйством Зам. дир. по УР Зам. дир. по УР Зам. дир. по УР Зам. дир. по УР Зам. дир. по ВР Зам. дир. по УР Зам. дир. по УР Зам. дир. по ВР Зам. дир. по ВР

Планирование работы органов управления ОУ

Обеспечение преемственности

между начальным и основным общим образованием,

детским садом и начальной школой