ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Слог. Деление слов на слоги.

(Тема урока)

1. 

ФИО (полностью)

2. 

Место работы

МОУ СОШ № 4

3. 

Должность

Учитель начальных классов

4. 

Предмет

Азбука

5. 

Класс

1

6. 

Тема и номер урока в теме

Слог. Деление слов на слоги. 2 урок в теме.

7. 

Базовый учебник

«Азбука» 1 класс. , .

8.  Цель урока: Обобщить представление о слоге как части слова, которая произносится одним толчком выдыхаемого воздуха.

9.  Задачи:

- обучающие- научить учащихся делить слова на слоги; выяснить практическую значимость слога; формировать навык чтения; продолжить работу по обогащению словарного запаса детей.

- развивающие- содействовать развитию фонематического слуха, речи, внимания, мышления; способствовать созданию у детей положительных эмоций от работы на уроке; повышать уровень самоконтроля в отношении своего эмоционального состояния в ходе общения.

-воспитательные - приучать детей высказывать свое мнение и уметь слушать чужое высказывание, а также работать в группах и прислушиваться к ответам одноклассников, не настаивая на своем, уметь признавать свои ошибки, воспитывать любовь к родному языку.

10.  Тип урока комбинированный

11.  Формы работы учащихся коллективная, самостоятельная, работа в парах.

12.  Необходимое техническое оборудование Компьютер, мультимедийный проектор,

13.  Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1.

Организационный момент

Проверка готовности к уроку.

Подготовка рабочего места.

Читают стихотворение на экране.

1 мин

2

Актуализация знаний

Задаёт вопросы.

Устно отвечают на вопросы

2 мин

3.

Введение в тему

Игра «Назови звук» Просит отгадать загадки и называть первый звук, пишет буквы на доске.

З М Л К

Просит соста-вить слова из букв.

Пишет на доске гласные буквы.

Читают на слайде загадки.

Делают вывод, что нельзя составить слова из согласных букв. Нужны гласные буквы.

7 мин

Просит составить слова из букв,

произнести и прохлопать.

Предлагает решить мини проблему: Какие слова по произношению можем поделить на части? Почему не все поделили? В чём проблема?

Составляют слова из букв, читают и проверяют, произносят и хлопают.

Зима, лак, мел, замок, мука, мак.

Думают и выдвигают гипотезу:

- может в гласных?

- в первом столбике слова не делятся на части, а во втором делятся;

2. Какую роль играют гласные в слове (N 193476)

Предлагает разыграть нес-

колько ситуаций:

- на стадионе;

-на улице;

Разыгрывают ситуации:

- Шай – бу! Шай – бу!

- По - ли – на!

4.

Новая тема

Просит назвать части по-другому. Демонстрирует слайд, просит обосновать название.

Задаёт вопрос:

- Как определить количество слогов в слове?

В схеме слоги отделяем вертикальной чертой.

Предлагает подумать над вопросом:

- Как вы думаете, зачем слова делить на слоги?

Называют части слогом, читают слайд, обосновы-

вают:

- слог – часть слова;

- из слогов составляют слова;

Предлагают посчитать количество гласных.

Делают предположение: - сколько в слове гласных, столько и слогов.

Предлагают ответы:

- чтобы правильно читать;

- чтобы правильно писать, не пропуская букв;

- чтобы правильно переносить, когда научимся писать

6 мин

5.

Физминутка

Предлагает физминутку:

Я на скрипочке играю: тили – ли, тили – ли.

Пляшут зайки на лужайке: тили – ли, да тили – ли.

А потом на барабане: бум, бум, бум, тра – та, та.

Сразу зайки разбежались по кустам, по кустам.

Выполняют действия:

- имитируют игру на скрипочке;

- пляшут;

- стучат по столу и разбегаются, прячась под парты.

Усаживаются за парты

1мин

Работа в парах

7. Определение количества слогов в слове (N 193477)

Предлагает провести исследование

Демонстрирует вывод:

Сколько в слове гласных, столько и слогов

Работают в парах: один считает количество гласных, другой прохлопывает по слогам. Результаты записывают в таблицу

4 мин

6.

Закрепление

Работа по учебнику

с. 9.

3. Место гласных в слове (N 193435)

4. Место гласных в слове "жук" (N 193430)

5. Место гласных в слове "ива" (N 193433)

6. Место гласных в слове "радуга" (N 193434

13. Абрикос (N 193569)

Предлагает перечислить героев сказки.

Предлагает разделить слова на слоги и проверить наличие гласной буквы

Делят слова на слоги, сами сверяют с образцом

10 мин

Работа в парах

1.Какие бывают слоги? (N 193516)

8. Подсолнухи (N 193571)

9. Слова с одинаковыми схемами (N 193514)

10. Слова с одинаковыми схемами (N 193536)

11. Слово и слоги (N 193570)

12. 2 слога (N 193513)

Объясняет как выполнить задание.

Выполняют

6 мин

7.

Обобщение знаний о слоге как части слова

Учитель задает вопросы.

Ученики отвечают на вопросы учителя. Игра «Раздели на слоги»

4 мин

8.

Рефлексия

Просит продолжить предложения:

- Я понял, что...

- Было

интересно...

- Было трудно...

- Мне захотелось...

- У меня получилось...

Продолжают предложения

2мин

9.

Итог урока

1 мин

Приложение к плану-конспекту урока

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Слог. Деление слов на слоги.

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

Какие бывают слоги? (N 193516)

Интерактивное задание

Тест

http://files. school-collection. *****/dlrstore/7a9a47fd-0a7-c327ad41fe5a/%5BNS-RUS_1-10%5D_%5BQS_084%5D. html

2.

Какую роль играют гласные в слове (N 193476)

Иллюстрация

Иллюстрация,

http://files. school-collection. *****/dlrstore/7a9a30c0-0a4-6169a3c2352b/%5BNS-RUS_1-09%5D_%5BMA_070%5D. swf

3.

Место гласных в слове (N 193435)

Иллюстрация

Иллюстрация

http://files. school-collection. *****/dlrstore/7a9a2fc2-0ac4-1e493ef29104/%5BNS-RUS_1-08%5D_%5BMA_063%5D. swf

4.

Место гласных в слове "жук" (N 193430)

Иллюстрация

Иллюстрация

http://files. school-collection. *****/dlrstore/7a9a2f8a-0ad7-a9c9694c1b63/%5BNS-RUS_1-08%5D_%5BMA_060%5D. swf

5.

Место гласных в слове "ива" (N 193433)

Иллюстрация

Иллюстрация

http://files. school-collection. *****/dlrstore/7a9a2fa1-0ab2-e44dd7461173/%5BNS-RUS_1-08%5D_%5BMA_061%5D. swf

6.

Место гласных в слове "радуга" (N 193434)

Иллюстрация

Иллюстрация

http://files. school-collection. *****/dlrstore/7a9a2fb3-0a1-1d9566acbee1/%5BNS-RUS_1-08%5D_%5BMA_062%5D. swf

7.

Определение количества слогов в слове (N 193477)

Текст/Текст с иллюстрациями

Задание

http://files. school-collection. *****/dlrstore/7a9a30c8-0a3-99ae325090a0/%5BNS-RUS_1-09%5D_%5BIA_071%5D. swf

8.

Подсолнухи (N 193571)

Интерактивное задание

Интерактивное задание

http://files. school-collection. *****/dlrstore/7a9a4814-0a4-19d0fe3c7ec4/%5BNS-RUS_1-10%5D_%5BQS_085%5D. html

9.

Слова с одинаковыми схемами (N 193514)

Интерактивное задание

Интерактивное задание

http://files. school-collection. *****/dlrstore/7a9a47ca-0ae-13abe93c966c/%5BNS-RUS_1-09%5D_%5BQS_077%5D. html

10.

Слова с одинаковыми схемами (N 193536)

Интерактивное задание

Интерактивное задание

http://files. school-collection. *****/dlrstore/7a9a482f-0a9-ca512acc32ca/%5BNS-RUS_1-10%5D_%5BQS_086%5D. html

11.

Слово и слоги (N 193570)

Интерактивное задание

тест

http://files. school-collection. *****/dlrstore/7a9a4798-0aee-c35ccd3db904/%5BNS-RUS_1-09%5D_%5BQS_075%5D. html

12.

2 слога (N 193513)

Интерактивное задание

тест

http://files. school-collection. *****/dlrstore/7a9a47b1-0ab-41daf913f584/%5BNS-RUS_1-09%5D_%5BQS_076%5D. html

1336

+.

Абрикос (N 193569)

Интерактивное задание

Интерактивное задание

http://files. school-collection. *****/dlrstore/7a9a4780-0ae1-ccdfbb00a536/%5BNS-RUS_1-09%5D_%5BQS_074%5D. html