2.1 План и содержание лекционных занятий
№ п/п | Тема лекции | Краткое содержание | Часы |
Модуль 1 | |||
1 | Введение в психологию бизнеса | Предмет и задачи «психологии предпринимательства», ее связь с другими науками. Эволюция взглядов на феномен предпринимательства. Атрибуты предпринимателя. | 2 |
1 | Психологические основы успешной предпринимательской деятельности | Личностные качества предпринимателяСпособы достижения успеха в бизнесе. Ведущие мотивационно-ценностные ориентации современных предпринимателей. Социально-психологические причины включения в бизнес. Основы эффективного целеполагания. Факторы, влияющие на успешность предпринимательской деятельности | 2 |
Основы эффективного руководства бизнес-процессами | Основные управленческие функции: базовые принципы эффективного управления бизнесом; оптимальное соотношение основных функций руководителя. Формирование команды в бизнесе. Формирование корпоративной культуры. | - | |
3.2 План и содержание лекционных интерактивных занятий
№ п/п | Тема лекции | Краткое содержание | Часы |
Модуль 1 | |||
1 | Социально-психологические особенности предпринимательства в России и за рубежом | Предпринимательство как социально-экономическое и психологическое явление. Социально-психологические особенности предпринимательства в зарубежных странах. Социально-психологические аспекты современного российского предпринимателя. | - |
1 | Культура и этика предпринимательства | Понятие «Культура предпринимательства». Элементы делового этикета. Гендерные различия в предпринимательстве. Национально-психологические особенности ведения бизнеса в различных странах | - |
4. Практические занятия
4.1 Планы и содержание семинарских занятий
№ п/п | Тема занятия | Краткое содержание | Заочная\Заочная сокращенная форма |
Модуль 1 | |||
1 | Предмет и задачи психологии бизнеса | Сущность предпринимательства. Значение предпринимательства для экономики страны. Эволюция взглядов на предпринимательство. и негативные последствия занятия предпринимательской деятельностью. Виды предпринимательства. | 2 |
2 | Становление предпринимательства в мировом сообществе | История человечества и история предпринимательства. Основные этапы развития предпринимательства в мировой экономике. История предпринимательства в России Влияние форм сознания людей (религиозной, идеологической, культурной) на способы ведения предпринимательской Деятельности.. | - |
3 | Психологические основы успешной деятельности, планирование жизненных целей | Основы аффективного целеполагания в применении к бизнес-плану предпринимателя. Психологические аспекты принятия решений и их связь с личностью предпринимателя, Психологические особенности предпринимательского риска. | - |
4 | Личностные качества предпринимателя | Личностные качества способствующие и припятствующие успеху в бизнесе. Уровень субъективного контроля и его значение для успеха предпринимательской деятельности. Методы оценки личностных качеств. | - |
5 | Основы эффективного руководства бизнес-процессами | Проблема оптимального сочетания управленческих функций руководителя. Функция планирования и организации в деятельности предпринимателя. Способы формирования команды в бизнесе. Методы подбора персонала. Современные представления о методах мотивации персонала. Формирование корпоративной Культуры. | - |
6 | Психологические основы успешных продаж | Основные этапы процесса продаж. Выявление потребностей клиентов как центральное звено продаж. Разновидности презентаций товаров и услуг. Возможные стратегии при работе с возражениями клиентов. Системный подход к процессу продаж. Психология рекламы. | 2 |
7 | Тайм-менеджмент | Значение тайм-менеджмента в деятельности предпринимателя. Методы рационального использования времени. Основные причины стрессов у предпринимателей. | - |
8 | Культура предпринимательства | Культура и этика предпринимательства. Основы делового этикета. Гендерные различия в предпринимательстве. Национально-психологические особенности ведения бизнеса в различных странах. | - |
4.2 План и содержание практических занятий
№ п/п | Тема занятия | Краткое содержание | Кол. часов |
Модуль 2 | |||
1 | Личностные качества предпринимателя | Упражнение «Качества предпринима-теля». Выпишите в два столбика по 5 своих сильных и слабых сторон (то, что может позволить вам стать предпринимателем, и то, что может помешать сделать это). Практикум: «Склонность к риску», «Опросник ограничений управленческого потенцеала», «Методика определения уровня субъективного контроля Роттера», «Методика исследования самоотношения (МИС) ». | - |
Модуль 3 | |||
1 | Психологические основы успешных продаж | 1. Психология продаж. Упражнение1. «Понимание клиента». Чтобы продемонстрировать, как разные представления и установки людей могут затруднять процесс продаж. Упражнение 2. Метафорическая игра «Иван царевич и царевна лягушка». 2. Психология рекламы. Упражнение «Составление рекламы». Учебная группа разбивается на несколько подгрупп (по 3— 5 человек). Преподаватель предлагает каждой подгруппе какой-то вид предпринимательской деятельности, который они должны прорекламировать потенциальным клиентам в газетном объявлении. Объявление должно поместиться на площади 1/8 газетного листа (формат А5). Задача: составить объявление, используя закономерности рекламы, и подобрать оптимальное количество Информации, которая привлечет внимание потенциальных клиентов и заинтересует их. | - |
2 | Тайм-менеджмент | Упражнение «Тайм-менеджмент». | - |
4.3 План и содержание интерактивных практических занятий
№ п/п | Тема занятия | Краткое содержание | Часы |
Модуль 1 | |||
1 | Предмет и задачи психологии бизнеса | Деловая игра «Создай свое дело». Группа разбивается на несколько подгрупп (3-5 чел.), которым дается задание наполнить конкретным содержанием схему по рис. 1.4. Для этого определяют следующие составляющие: предполагаемое направление деятельности, необходимые ресурсы, собственную роль в работе предприятия (предполагается партнерское участие в равных долях), необходимые ресурсы, степень риска и ожидаемую прибыль. Все параметры фиксируются на бумаге, а затем представляются остальным группам для обсуждения. Презентация проекта осуществляется одним из членов группы по выбору. | - |
2 | Становление предпринимательства в мировом сообществе | Упражнение «Машина времени». Группа разбивается на 4 подгруппы. Каждой подгруппе дается задание рассказать о жизни и деятельности предпринимателя в какой-то исторической эпохе: Античном мире (Древняя Греция или Рим по выбору); эпохе Возрождения и Великих географических открытий; эпохе Петра I; периода перестройки (90-е гг. XX в.). Задача участников — за 20 минут составить краткое социально-экономическое описание своей эпохи и особенности ведения предпринимательской деятельности (выгоды и угрозы). . | - |
3 | Психологические основы успешной деятельности, планирование жизненных целей | Упражнение 1. «Целеполагание». Каждый из участников занятия составляет свою стратегическую цель на ближайшие 3-5 лет. Затем он проверяет ее по всем критерием и вносит необходимые коррективы. Упражнение 2. «Управленческие решения». Вспомните одно из своих важных решений, принятых в промежутке времени от 1 до 12 месяцев назад (решение может касаться любых вопросов). | - |
4 | Основы эффективного руководства бизнес-процессами | Упражнение. Напишите, какие формы мотивации для повышения образовательного уровня работников предприятия можно использовать. | - |
5 | Культура предпринимательства | Упражнение по теме «Культура и этика предпринимательства». Группа разбивается на 2 подгруппы. Каждая составляет 2 списка: один — с теми моральными нормами, которые нельзя нарушать ни при каких Упражнение по теме «Гендерные различия в предпринимательстве». Группа Упражнение по теме «Национально-психологические особенности ведения бизнеса». Группа разбивается на 5 подгрупп. Каждой преподаватель | - |
5. КОНТРОЛЬ ОВЛАДЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЯМИ
5.1 Перечень практических заданий для контроля степени овладения компетенциями
1. Деловая игра «Создай свое дело». Группа разбивается на несколько подгрупп (3-5 чел.), которым дается задание наполнить конкретным содержанием схему по рис. 1.4. Для этого определяют следующие составляющие: предполагаемое направление деятельности, необходимые ресурсы, собственную роль в работе предприятия (предполагается партнерское участие Я равных долях), необходимые ресурсы, степень риска и ожидаемую прибыль. Все параметры фиксируются на бумаге, а затем представляются остальным группам для обсуждения. Презентация проекта осуществляется одним из членов группы по выбору.
2. Упражнение «Машина времени». Группа разбивается на 4 подгруппы. Каждой подгруппе дается задание рассказать о жизни и деятельности предпринимателя в какой-то исторической эпохе: Античном мире (Древняя Греция или Рим по выбору); эпохе Возрождения и Великих географических открытий; эпохе Петра I; периода перестройки (90-е гг. XX в.). Задача участников — за 20 минут составить краткое социально-экономическое описание своей эпохи и особенности ведения предпринимательской деятельности (выгоды и угрозы).
3. Упражнение «Целеполагание». Каждый из участников занятия составляет свою стратегическую цель на ближайшие 3-5 лет. Затем он проверяет ее по всем критерием и вносит необходимые коррективы.
4. Упражнение «Управленческие решения». Вспомните одно из своих важных решений, принятых в промежутке времени от 1 до 12 месяцев назад (решение может касаться любых вопросов). С. Р.: Упражнение «Качества предпринима-теля». Выпишите в два столбика по 5 своих сильных и слабых сторон (то, что может позволить вам стать предпринимателем, и то, что может помешать сделать это).
5. Практикум: «Склонность к риску», «Опросник ограничений управленческого потенцеала», «Шкала самооценки Спилбергера-Ханина», «Методика исследования самоотношения (МИС) ». С. Р.: Упражнение. Напишите, какие формы мотивации для повышения образовательного уровня работников предприятия можно использовать. С. Р.: 1. Психология продаж.
6. Упражнение «Понимание клиента». Чтобы продемонстрировать, как разные представления и установки людей могут затруднять процесс продаж.
7. Метафорическая игра «Иван царевич и царевна лягушка». Участникам игры предлагается разделится на две команды: «Царевны лягушки» и «Иваны царевичи». Задание первой команды: Что такого должна предпринять царевна лягушка чтобы Иван царевич взял ее в жоны? Задание второй команде: при каких условиях Вы - Иваны царевичи готовы взять царевну лягушку в жены? При этом проводится аналогия с реальными проблемами.
8. Упражнение «Составление рекламы». Учебная группа разбивается на несколько подгрупп (по 3— 5 человек). Преподаватель предлагает каждой подгруппе какой-то вид предпринимательской деятельности, который они должны прорекламировать потенциальным клиентам в газетном объявлении. Объявление должно поместиться на площади 1/8 газетного листа (формат А5).
Задача: составить объявление, используя закономерности рекламы, и подобрать оптимальное количество Информации, которая привлечет внимание потенциальных клиентов и заинтересует их.
9.Упражнение «Тайм-менеджмент». Упражнение по теме «Культура и этика предпринимательства». Группа разбивается на 2 подгруппы. Каждая составляет 2 списка: один — с теми моральными нормами, которые нельзя нарушать ни при каких
обстоятельствах; второй — с теми, которые не носят столь же же
сткого характера. После этого обе подгруппы сравнивают свои списки.
10. Упражнение по теме «Гендерные различия в предпринимательстве». Группа разбивается на 2 подгруппы. Одна группа (из мужчин) составляет список особенностей женского предпринимательства, а вторая
(состоящая из женщин) — особенности мужского предпринимательства. После этого обе подгруппы сравнивают свои списки и вносят в них коррективы.
11. Упражнение по теме «Национально-психологические особенности ведения бизнеса». Группа разбивается на 5 подгрупп. Каждой преподаватель
дает название страны (задание неизвестно остальным группам).
Задача группы — выделить своего представителя на «международных» переговорах (тему определяет преподаватель). Перед
участниками переговоров ставится задача прийти к общему мнению, а перед наблюдателями — определить, из какой станы прибыли делегации.
5.2 Перечень тем учебных проектов
1. «Я-концепция» предпринимателя как фактор личностного роста и успеха профессиональной деятельности.
2. Психологические условия и факторы предпринимательского успеха.
3. Гендерные различия предпринимательской деятельности в России.
4. Личностное развитие предпринимателя как детерминанта успеха и неуспеха в профессиональной деятельности.
5. Имидж предпринимателя и его значение в профессиональной деятельности.
6. Особенности ведения бизнеса у предпринимателей с различным локусом контроля.
7. Профессионально важные качества как детерминанта профессиональной успешности предпринимателя.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
