Рабочая программа учебной дисциплины «Религиоведение» (стр. 1 )

ГОУВПО «Марийский государственный университет»

Факультет физической культуры, спорта и туризма

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

_______________ /____________/

(подпись/ Ф. И.О.)

«_____»______________201_ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебная дисциплина Б.1.14 «Религиоведение»

Направление подготовки 034600.62 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

Кафедра философии и политологии

Курс 1 семестр 1

Форма обучения очная

Программа разработана	, д. филос. н., проф.
	(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание автора(ов) программы)

Рецензент(ы)_________________________________________________________________

(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание рецензента(ов) программы)

Йошкар-Ола

2011

Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии общеуниверситетских кафедр		Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры философии и политологии
протокол заседания №_4_ от		протокол заседания №10 от
«1»_июля_ 2011 г.		«30»_июня 2011 г.
(подпись, Ф. И.О. председателя)		(подпись, Ф. И.О. зав. кафедрой)

СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой теоретических основ физического воспитания

протокол заседания №__ от «__»___________200__г__________________________

Сведения о переутверждении рабочей программы учебной дисциплины на очередной учебный год и регистрация изменений

Учебный год	Решение кафедры (№ протокола, дата заседания кафедры, Ф. И.О., подпись зав. кафедрой)	Автор изменения (Ф. И.О., подпись)	Номер изменения

Пояснительная записка

Целью изучения религиоведения является раскрытие научных подходов к объяснению религии как социального явления, наиболее существенных этапов ее эволюции, основных конфессий, их организационной структуры и вероучения, сущности и форм социально-регулятивной деятельности церкви, места религии и церкви в обществе, особенностей их воздействия на людей, неоднозначной роли религиозного фактора в общественно-политической и духовной жизни страны, объясняет теоретико-методологические аспекты взаимоотношений государства и религиозных организаций, показывает основные положения международных норм и российского законодательства о свободе совести, объясняет содержание и смысл правовых основ и принципов современного вероисповедания.

Место дисциплины в структуре ООП. Курс религиоведения относится к вариативной части Б.1 Гуманитарного социального и экономического цикла. Изучение курса предполагает опору на знания, полученные студентами в процессе изучения философии, истории, психологии, педагогии.

Задачи курса:

Учебный курс:

-  характеризует религию как социальное явление, как часть духовной культуры человечества, ее происхождение и этапы развития, ее формы структуру, функции, специфику религиозного сознания;

-  показывает разнообразие конфессий, особенности их организации, вероучения и культа, их роль в формировании морали и права;

-  определяет место и роль религии в истории человечества, знакомит с религиозной обстановкой в мире, Российской Федерации, Республике Марий Эл;

-  показывает основные этапы развития свободомыслия и атеизма, их суть и содержание;

-  раскрывает основные принципы свободы совести, этапы ее развития, ее трактование в международных правовых актах, российском законодательстве;

-  анализирует особенности государственно-церковных отношений в разные периоды истории России и зарубежных стран;

-  объясняет правовые основы вероисповедной политики Российской Федерации, основные принципы государственно-церковных отношений;

-  ставит проблемы дальнейшего совершенствования правовой базы, способствующей улучшению обстановки в сфере религиозной жизни, государственно-церковных отношений, более четкого соблюдения законодательства о свободе совести и религиозных объединениях.

Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- готовностью уважительно относиться к, сохранять и преумножать историческое наследие и культурные традиции (ОК-1);

- способностью закреплять демократические ценности, воспринимать социально-культурные различия и развивать толерантность в поликультурном обществе, способствовать дальнейшему воспитанию патриотических убеждений, сохранению основных социальных ролей, норм и правил (ОК-2);

- способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-4);

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владением навыками речевой коммуникации (ОК-5);

- способностью пользоваться русским и иностранными языками как средством общекультурного и межнационального общения (ОК-6);

- готовностью к социальному взаимодействию, кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- готовностью использовать свои права и обязанности как гражданина своей страны, умением использовать в своей деятельности действующее законодательство Российской Федерации, готовностью и стремлением к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-8);

- готовностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9).

Профессиональными (ПК):

- способностью отбирать адекватные поставленным задачам средства и методы учебно-тренировочной, туристско-образовательной, рекреационно-досуговой и рекреационно-реабилитационной деятельности с учетом этнокультурных и социально-демографических факторов (ПК-2);

- способностью определять величину нагрузок, адекватную психофизическим возможностям индивида в различных климатогеографических условиях мест проведения занятий и мероприятий по циклам различной продолжительности (ПК-4);

- способностью оценивать эффективность используемых средств и методов в учебно-тренировочном процессе, рекреационно-оздоровительной, туристской, коррекционной и консультационной деятельности (ПК-7);

- способностью критически оценивать достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков, проявлять готовность к самоорганизации и самоуправлению (ПК-12);

- способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ПК-18);

- способностью определять цели и задачи исследования (ПК-30);

- способностью на практике применять адекватные поставленным задачам методы и методики исследования (ПК-32).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

-  принципы государственной вероисповедной политике Российской Федерации, ее основной смысл, цели, задачи, направления;

-  правовые основы регулирования государственно-церковных отношений в Российской Федерации, законодательные акты, гарантирующие свободу вероисповедания, свободомыслие, свободу атеизма, права духовенства, верующих, неверующих, атеистов;

уметь:

-  уметь применять в практике положения законодательства о свободе совести и о религиозных объединениях;

-  уметь учитывать в юридической практике конфессиональную специфику;

владеть:

- навыками представления о религии как общественно-политическом явлении, месте и роли религии и церкви в истории и современном мире,

- способностью утверждать в государстве и обществе принципы свободы совести, установлению межконфессионального согласия.

Структура и содержание учебной дисциплины

Религиоведение

Общая трудоемкость в зачетных единицах

Вид учебной работы	Всего часов/ з. е.	Семестры
1	2	3
Аудиторные занятия (всего)	36		36
В том числе:
Лекции	10		10
Практические занятия (ПЗ)	26		26
Семинары (С)
Самостоятельная работа (всего)	36		36
Зачет
Общая трудоемкость	72/2 з. е.		72

Курс религиоведения заканчивается зачетом (2 семестр).

Тематический план учебной дисциплины

№ п/п раздела	Наименование разделов и тем	Семестр	Количество часов по учебному плану	Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Всего	Виды учебной работы
Аудиторная работа	Самостоятельная работа
Лекции	Практические (семинарские) занятия	Лабораторные занятия
1	2		4		5	6	7	8
1.	Предмет, актуальность, цели и задачи курса	2	8	1*	3		4	Устный опрос, тест
2.	Происхождение религии и ее ранние формы	2	8	1	3		4	Устный опрос, тест
3.	Национальные религии. Язычество	2	7	1	3		3	Устный опрос, тест
4.	Буддизм	2	6	1	2		3	Устный опрос, тест
5.	Христианство	2	8	1	3		4	Устный опрос, тест
6.	Православие	2	6	1	2		3	Эссе, тест
7.	Ислам	2	7	1	2		4	тест
8.	История свободомыслия и атеизма	2	7	1	3		3	Устный опрос
9.	Религия и церковь в современном мире. Сакрализация и секуляризация	2	7	1	2		4	Устный опрос
10.	Наука и религия	2	8	1*	3		4	Устный опрос

*Занятия проводятся с применением активных и интерактивных форм обучения