Рабочая программа учебной дисциплины "Концепции современного естествознания" (стр. 2 )

1.  Карпенков, С. Х.  Современные естественнонаучные теории: Учебник для ст-тов вузов / . - М.: Высш. шк., 20с.

2.  Горелов, естественнонаучные теории: Учеб. пособие / . - М.: Центр, 19с.

3.  Дягилев, естественнонаучные теории: Учеб. пособие для ст-тов вузов, обуч. по спец. и напр. гуманит. профиля / . - М., 19с.

4.  Найдыш, естественнонаучные теории: Учеб. пособие для ст-тов вузов, обуч. по гуманит. спец. / . - М.: Гардарики, 19с.

5.  Грушевицкая, естественнонаучные теории: Учеб. пособие для ст-тов дневн. и заоч. отд-ний вузов / , . - М.: Высш. шк., 19с.

6.  Современные естественнонаучные теории: Учеб. пособие для ст-тов гуманит. и экон. спец. вузов / Под общ. ред. . - 4-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д.: Феникс, 20с.

3.4. Методические рекомендации к выполнению

семинарских занятий

Целью семинарских занятий является расширение и углубление знаний, полученных из лекционного курса и учебников, формирование у студентов особого, концептуального подхода к естественнонаучным явлениям.

Семинарские занятия рекомендуется проводить по следующей схеме.

1.  Обзорное повторение и краткое обобщение тем лекционного курса. При этом первейшее внимание следует уделить именно богатому миру естественнонаучных концепций, революциям в их сфере.

2.  Углубленный опрос студентов с возможным использованием тестовых средств контроля.

Тематический план семинарских занятий

№ п/п	Темы семинарских занятий	Кол-во часов	Формы текущего контроля успеваемости
1.	Естественнонаучная и гуманитарная культура. Научный метод.	4	Взаимоопрос и обсуждение проблемных вопросов, дополнений.
2.	Структурные уровни организации материи; микро-, макро - и мегамиры.	4	Индивидуальные и групповые собеседования. Итоговое тестирование по разделу.
3.	Развитие представлений о пространстве и времени.	4	Тематическое собеседование, анализ самостоятельной работы по тематике.
4.	Симметрия в природе.	4	Защита самостоятельных работ по тематике. Контрольная работа.
5.	Виды взаимодействий в природе.	4	Анализ и обсуждение тематических докладов. Контрольная работа.
6.	Первое и второе начало термодинамики.	4	Тематическое собеседование. Взаимоопрос и взаимооценивание. Выводы.
7.	Организация материи на химическом уровне.	4	Обсуждение тематических докладов. Итоговое тестирование по разделу.
8.	Эволюция Солнечной системы и Земли.	6	Взаимоопрос и взаимооценивание, обсуждение проблемных вопросов, дополнений. Контрольная работа.
9.	Организация материи на биологическом уровне.	4	Анализ и обсуждение докладов, выводы. Итоговое тестирование по разделу.
ИТОГО:	38

Вопросы для подготовки к семинарским занятиям

Семинар №1. «Естественнонаучная и гуманитарная культура. Научный метод»

1.  Предмет естествознания.

2.  Естественные науки. Естествознание и философия. Естествознание и религия.

3.  Эмпирический и теоретический уровни научного познания.

4.  Методы эмпирического уровня познания.

5.  Методы теоретического уровня познания.

Семинар №2. «Структурные уровни организации материи; микро-, макро - и мегамиры»

1.  Критерии деления на микромир, макромир и мегамир

2.  Структуры мегамира: звезды, планетные системы, галактики

3.  Целостность и системность природы. Многообразие систем. Иерархичность природы и систем

4.  Взаимосвязь уровней организации материи: физического, химического, биологического

5.  Фундаментальные частицы. Элементарные частицы. Основные характеристики элементарных частиц: масса, заряд, спин, время жизни. Классификация элементарных частиц по массе покоя (фотоны, лептоны, мезоны, барионы)

Семинар №3. «Развитие представлений о пространстве и времени»

1.  Принцип относительности в классической механике.

2.  Специальная теория относительности и ее роль в науке.

3.  Понятие пространства-времени в специальной теории относительности.

4.  Общая теория относительности.

Семинар № 4. «Симметрия в природе»

1.  Теорема Нетер. Внешние симметрии. Внутренние симметрии.

2.  Закон сохранения энергии, как следствие однородности времени.

3.  Закон сохранения импульса, как следствие однородности пространства.

4.  Закон сохранения импульса, как следствие изотропности пространства.

Семинар № 5. «Виды взаимодействий в природе»

1.  Фундаментальные взаимодействия: гравитационное, слабое, электромагнитное, сильное. Характеристики фундаментальных взаимодействий

2.  3-й закон Ньютона. Сила как характеристика взаимодействия

3.  Дальнодействие. Близкодействие. Полевой механизм передачи взаимодействий. Квантово-полевой механизм передачи взаимодействий. Принцип суперпозиции

Семинар № 6. «Первое и второе начало термодинамики»

1.  Энтропия, как мера неупорядоченности системы.

2.  Принцип возрастания энтропии. «Стрела времени».

3.  Проблема тепловой смерти Вселенной.

Семинар № 7. «Организация материи на химическом уровне»

1.  Химические элементы. Периодическая система элементов Менделеева. Валентность элементов. Атом. Изотопы.

2.  Химические соединения. Ионная, ковалентная и водородная связи.

3.  Химические реакции. Энергетика химических процессов. Экзотермические и эндотермические реакции. Скорость протекания химических реакций. Катализаторы. Ценные реакции.

4.  Полимеры. Мономеры

Семинар № 8. «Эволюция Солнечной системы и Земли»

1.  Образование Солнца и планет солнечной системы. Источник энергии Солнца.

2.  Химическая и геологическая эволюция Земли.

3.  Строение Земли. Литосфера. Гидросфера и атмосфера Земли.

Семинар № 9. «Организация материи на биологическом уровне»

1.  Сущность жизни. Витализм и механицизм о проблеме сущности жизни. Свойства и признаки живых организмов.

2.  Системный подход в биологии. Биологическая жизнь как целостная система.

3.  Уровни организации жизни: молекулярно-генетический, клеточный, онтогенетический, популяционно-видовой, биогеоценотический, биосферный.

4.  Гипотезы происхождения жизни: креационизм, панспермии, гипотеза стационарного состояния, гипотеза самозарождения жизни, гипотеза случайного возникновения жизни.

3.6. Список рекомендуемой литературы

1. Карпенков, С. Х.  Современные естественнонаучные теории: Учебник для ст-тов вузов / . - М.: Высш. шк., 20с.

2. Горелов, естественнонаучные теории: Учеб. пособие / . - М.: Центр, 19с.

3. Дягилев, естественнонаучные теории: Учеб. пособие для ст-тов вузов, обуч. по спец. и напр. гуманит. профиля / . - М., 19с.

4. Найдыш, естественнонаучные теории: Учеб. пособие для ст-тов вузов, обуч. по гуманит. спец. / . - М.: Гардарики, 19с.

5. Грушевицкая, естественнонаучные теории: Учеб. пособие для ст-тов дневн. и заоч. отд-ний вузов / , . - М.: Высш. шк., 19с.

6. Современные естественнонаучные теории: Учеб. пособие для ст-тов гуманит. и экон. спец. вузов / Под общ. ред. . - 4-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д.: Феникс, 20с.

4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПО КУРСУ

«КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ»

4.1 Рекомендации к выполнению самостоятельной работы

Базовыми для дисциплины «Концепции современного естествознания» являются школьные курсы физики, астрономии, химии и биологии.

Из курса физики используются следующие разделы: классическая механика, молекулярная физика и термодинамика, электричество и магнетизм, колебания и волны, оптика, элементы квантовой физики.

Курс астрономии обеспечивает студентов сведениями о строении и физической природе тел Солнечной системы, строении Галактики и Вселенной.

Курс химии знакомит будущих студентов основными представлениями о природе химической связи, энергетике и кинетике химических процессов.

Курс биологии обеспечивает студентов знаниями основ клеточной теории, теории эволюции органического мира, генной теории.

Знания и навыки, полученные при изучении данного курса широко применяются студентами при изучении курсов по специальным дисциплинам. Мы являемся свидетелями того, как социологи, юристы, экономисты, финансисты, менеджеры и другие специалисты-гуманитарии применяют в своей работе системный подход, идеи и методы кибернетики и теории информации, знание фундаментальных законов естествознания и, в частности, физики.

Требования, предъявляемые к самостоятельной работе студентов. Работа должна полностью раскрыть содержание темы. Текст работы должен содержать необходимые рисунки, графики, математические формулы, а также список использованной литературы. Основное внимание должно быть уделено логике изложения материала, определению основных понятий и связей между ними, обсуждению места рассматриваемого вопроса в концептуальном пространстве естественных наук.

Письменная работа или реферат должны быть оформлены по ГОСТу, примерный объем работы 10-12 листов машинописным текстом.

4.2. График самостоятельной работы студентов

Дисциплина	Кол-во аудиторных занятий	Объем самостоятельной работы в часах	Распределение самостоятельной работы по неделям
всего на 1 семестр	в неделю	из них лекций	всего на 1 семестр	в неделю	III семестр
Концепции современного естествознания	144	3	16	54	3	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18
3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3

4.3. Виды самостоятельной работы

Виды самостоятельной работы	Количество часов
1. Подготовка докладов, рефератов	54
2. Подготовка к контрольным работам
3. Подготовка к семинарским и практическим занятиям

4.4. Тематический план самостоятельной работы

№ п/п	Темы для самостоятельного изучения	Кол-во часов	Формы текущего контроля успеваемости
1.	Естествознание в контексте человеческой культуры	2	Рефераты, доклады.
2.	Гносеология и естествознание	2	Тематическое собеседование, опрос. Контрольная работа.
3.	История естествознания	2	Взаимоопрос и взаимооценивание, анализ и обсуждение дополнений.
4.	Естествознание и научно-технический прогресс	4	Тематическое собеседование, опрос. Контрольная работа.
5.	Концепция детерминизма в классическом естествознании	2	Анализ и обсуждение рефератов, тематических докладов, проблемных вопросов, дополнений. Итоговое тестирование по разделу.
6.	Законы сохранения и принципы симметрии в естествознании	2	Конспект, рефераты, доклады. Контрольная работа.
7.	Корпускулярные и континуальные подходы в естествознании	2	Анализ и обсуждение тематических докладов, дополнений. Итоговое тестирование по разделу.
8.	Концепция близкодействия и свойства фундаментальных материальных полей	4	Тематическое собеседование, взаимоопрос и взаимооценивание. Контрольная работа.
9.	Эволюция представлений о пространстве и времени	4	Анализ и обсуждение тематических докладов. Контрольная работа.
10.	Концепции релятивизма в современном естествознании	2	Тематическое собеседование взаимоопрос и взаимооценивание. Итоговое тестирование по разделу.
11.	Статистические закономерности в природе	2	Конспект, рефераты, доклады. Итоговое тестирование по разделу.
12.	Корпускулярно-волновой дуализм в неклассическом естествознании	2	Тематическое собеседование, опрос; анализ и обсуждение проблемных вопросов, докладов, дополнений.
13.	Квантовые концепции в химии	2	Взаимоопрос и взаимооценивание, анализ и обсуждение дополнений.
14.	Квантовые свойства макроскопических объектов	4	Анализ и обсуждение тематических докладов. Контрольная работа.
15.	На переднем крае физики микромира	2	Тематическое собеседование. Обсуждение проблемных вопросов.
16.	Современный взгляд на эволюцию Вселенной	4	Анализ и обсуждение проблемных вопросов, докладов, дополнений.
17.	Эволюция звезд	4	Тематическое собеседование. Итоговое тестирование по разделу.
18.	Геологическая эволюция Земли	4	Взаимоопрос и взаимооценивание. Контрольная работа.
19.	Структура и функции живой материи	4	Анализ и обсуждение тематических докладов. Итоговое тестирование по разделу.
ВСЕГО:	54

4.5. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий